第五课 第1框 系统科学的理论体系-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册道德与法治（统编版·新教材）

该初中道德与法治教学设计聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的系统科学理论体系，通过教材“生活观察”中《习近平谈治国理政》的反响提问导入，引出思想旗帜定位，搭建从时代背景到理论内容的学习支架。 以阅读材料、探究分享为主要活动，结合《平“语”近人》用典案例，引导学生理解“十个明确”等核心内容的内在统一，突出政治认同培养，增强理论认同与复兴使命感，助力教师提升教学针对性，深化学生对思想体系的整体认知。

木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 第1框 系统科学的理论体系 ◇教学目标◇ 1.了解习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景与实践基础，理解其是系统科学的理论体系。 2.掌握“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”的核心内容，明确其内在统 关系。 3.认同习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，增强对新时代思想旗帜的理解与认同。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容(“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就” “六个必须坚持”)。 【教学难点】 理解习近平新时代中国特色社会主义思想是系统科学的理论体系。 ǒ教学过程。 【导入新课】 阅读教材P38“生活观察”，思考： 为什么《习近平谈治国理政》会在国内外产生热烈反响？ 提示：这部著作全面记录了中国特色社会主义新时代的伟大变革，系统展现了习近平新时代中国特色社会 主义思想的丰富内涵和科学体系，为中国和世界发展提供了思想指引。 教师过渡：习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党的思想旗帜，是系统科学的理论体系。 今天我们就一起来学习这一内容。 【新课讲授】 一、思想的创立：时代与实践的产物 1.阅读材料，思考： 立足安徽精准备考 1/3 木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 党的十八大以来，世界百年未有之大变局加速演进，国内改革发展稳定任务艰巨繁重。我们党面对新 时代一系列新的实践课题，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结 合，不断推进理论创新，逐步形成了系统完整、逻辑严密的科学理论体系。 习近平新时代中国特色社会主义思想是在什么背景下创立的？ 提示：新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚 持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，科学回答重大时代课题， 创立了这一思想。 2.阅读教材P39“探究与分享”，思考： 《平“语”近人一一习近平总书记用典》节目体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的什么特点？ 提示：充分体现了这一思想同中华优秀传统文化相结合，彰显了深厚的中华优秀传统文化底蕴与为民情怀。 【教师小结】时代是思想之母，实践是理论之源。新时代以来，面对国内外形势新变化和实践新要求，以 习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀 传统文化相结合，科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社 会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马 克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，创立了习近平新时代中国特色社会 主义思想。 二、核心内容：构成科学理论体系 1.阅读材料，思考： 在新时代治国理政的实践中，我们党先后概括提出“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”， 又深刻总结出“六个必须坚持”，这些内容层层递进、有机融合，成为指导新时代伟大实践的思想武器。 ()习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容包括哪些？ 提示：“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”。 (2)“六个必须坚持”在习近平新时代中国特色社会主义思想中处于什么地位、发挥什么作用？ 提示：“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 立足安徽精准备考 2/3 木牍中考 精准备考用木牍安徽名师编写更懂安徽考情 【教师小结】习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统科学的理论体系。“十个明确”“十四个坚 持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。“六个必须坚持”是这一思想的世界观、方法论和 贯穿其中的立场观点方法的重要体现。 2.阅读材料，思考： 在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，同学们发现：“十个明确”阐明核心要义，“十四个 坚持”明确基本方略，“十三个方面成就”展现实践成果，“六个必须坚持”提供思想方法，四者相互支 撑、不可分割。 “十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”之间是什么关系？ 提示：内在贯通、有机统一。 【教师小结】“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一， 凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论与实际相结合、认识论和方法论相 统一的鲜明特色，共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。 课堂总结 本节课我们学习了习近平新时代中国特色社会主义思想创立的背景、核心内容，明确了这一思想是系 统科学的理论体系，是新时代党和国家事业发展的根本遵循。 ◇板书设计◇ 思想创立背景 “十个明确” 系统科学的理论体系核心内容 “十四个坚持” “十三个方面成就” “六个必须坚持” ◇教学反思◇ 本节课围绕“系统科学的理论体系”展开教学，学生对“十个明确”“十四个坚持”等核心内容掌握 较好，但对理论体系的整体性理解仍需加强。后续教学可增加案例解读与小组讨论，结合生活实际帮助学 生深化认识，同时注重引导学生把握各内容之间的内在联系，提升理论认同与政治认同。 立足安徽精准备考 3/3