5.2 必须长期坚持的指导思想 教案- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该教案聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的地位、指导作用及青少年践行要求，通过2026年政府工作报告材料导入，上承“新的历史方位”，下启“中国腾飞谱新篇”，借助视频、时间轴和小组活动搭建学习支架，梳理思想的实践根基与理论逻辑。 特色在于以“解码—铸魂—践行”为主线，通过“思政小侦探”材料分析活动和“青春践行计划书”实践任务，强化政治认同与责任意识，运用案例教学和情景教学，帮助学生将理论认同转化为行动自觉，助力教师落实核心素养，突破教学重难点。

5.2《必须长期坚持的指导思想》教学设计 核心素养 目标 1. 通过感悟新十四五成绩的取得、自主导学梳理核心问题“解码”思想的指导作用与理论地位，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的真理力量与实践伟力，增强政治认同。2.通过学习国家以新思想凝心铸魂的制度安排与实践部署、感悟思想蕴含的价值追求与精神引领，自觉树立正确价值观，不断提升道德修养。 3.通过学习新思想中关于法治建设的重要理念、树立尊法学法守法用法的基本意识，增强法治观念。 4.通过青春践行探究活动、填写青春践行计划书、参与志愿服务实践，掌握青少年践行新思想的理论学习、思想认同、行动实践三层要求，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，自觉培养责任意识与时代担当。 学情分析 九年级学生已具备一定国情知识与抽象思维基础，对国家发展议题有初步关注，好奇心强，有利于学习本课理论内容。 但本课理论性强，学生易停留在机械记忆，对思想的实践根基、真理价值理解不深。部分学生对理论的时代价值与个人使命的关联认识不足，存在“学用脱节”问题。同时，学生政治认同与理论辨析能力有待加强，面对碎片化信息易产生片面认知。 教学需结合实践案例简化理论，强化思想价值引领，引导学生将理论内化于心、外化于行，筑牢思想根基，明确时代责任 教材分析 本课选自人教九年级上册道德与法治第二单元“进入新时代”第五课，是单元理论核心，上承“新的历史方位”，下启“中国腾飞谱新篇”，具有承上启下的关键地位。教材围绕“是什么—为什么—怎么做”逻辑，从思想的地位作用、国家坚持路径、青少年践行要求三个维度展开，构建了完整的理论认知链条。内容聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想，既体现了马克思主义中国化时代化的理论高度，又衔接了新时代实践与青少年使命，政治性、理论性与实践性兼具。教学中需立足教材框架，结合单元前后知识，将抽象理论与时代实践相结合，引导学生理解思想的真理力量，筑牢思想根基，增强理论认同与时代责任感 教法学法 案例教学，情景教学 重点 理解习近平新时代中国特色社会主义思想的地位与指导作用，掌握坚持和发展该思想的重要意义。 难点 引导学生深刻理解思想的实践根基与真理力量，将理论认同转化为行动自觉，明确青少年肩负的时代使命。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示材料：“过去一年，面对复杂严峻的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我们全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，攻坚克难、砥砺奋进，‘十四五’规划圆满收官，中国式现代化迈出新的坚实步伐。这些成绩的取得，最根本在于有习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。” ——2026年国务院政府工作报告摘录 思考：问题：2026 年政府工作报告总结了 “十四五”圆满收官的好成绩。是什么思想指引我们取得了这些成绩？我们为什么要一直坚持这一重要指导思想？ 师：支撑我们取得这些胜利的思想武器是习近平新时代中国特色社会主义思想。它是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，经过实践检验，指引新时代伟大变革，是我们必须长期坚持的根本指导思想。今天，我们就共同学习探究“必须长期坚持的指导思想”这一课的内容。 阅读材料，结合已有知识思考并回答问题。 如：支撑我们取得这些胜利的思想武器是习近平新时代中国特色社会主义思想。 通过材料，以设问引发学生思考，知支撑我们取得这些胜利的思想武器是“习近平新时代中国特色社会主义思想”，自然导入新课。 新课新授 环节一： 01：解码——这一思想为何能成为新时代的行动指南？ 1.播放视频《非凡五年》，提问：新时代，“十四五” 取得历史性成就，最根本的原因是什么？ 教师小结：习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的根本思想指引；是全党全国人民实现中华民族伟大复兴的行动指南，具有巨大指导作用。 2.展示中国共产党指导思想发展时间轴：马克思主义→毛泽东思想→邓小平理论→“三个代表”重要思想→科学发展观→习近平新时代中国特色社会主义思想。 教师小结：习近平新时代中国特色社会主义思想--是马克思主义中国化的理论成果，一脉相承，与时俱进的科学体系 3.活动名称：思政小侦探・材料解密大挑战 活动简介：通过阅读 “十四五”时期发展成就材料，小组合作完成探究问题，理解习近平新时代中国特色社会主义思想植根实践、理论与实践相统一、彰显真理力量的深刻内涵。 形式：小组合作 + 材料分析 + 问题闯关 时间：5——8分钟 第一关 材料一：“十四五”时期，我国经济总量突破 140 万亿元，稳居世界第二位；打赢脱贫攻坚战、全面推进乡村振兴；建成世界最大高速铁路网、高速公路网；载人航天、探月探火、量子信息、人工智能、大飞机制造等取得重大突破，进入创新型国家行列。 闯关问题 1. 材料里提到了哪些 “十四五”时期的重大成就？ 2. 这些成就说明，习近平新时代中国特色社会主义思想是从哪里来的？ 第一关教师小结：习近平新时代中国特色社会主义思想是植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践。 第二关 材料二：“十四五” 期间，坚持一切从中国实际出发，深入基层一线调研，在解决改革发展难题中总结经验、升华理论；创新理论又引领高质量发展、科技自立自强、共同富裕等实践不断取得新突破。 闯关问题 1.材料里提到了 “理论” 和 “实践” 的关系，你能用自己的话说一说它们是怎么互相促进的吗？ 2.为什么说 “思想不是凭空想出来的”？ 第二关教师小结：理论指导和实践探索相统一。 第三关 材料三：“十四五”时期，在科学理论指引下，我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，生态环境发生历史性变化，民生福祉持续增进，办成了许多事关长远的大事要事，彰显科学理论的真理力量与实践伟力《人民日报》。 闯关问题 1. 材料里说 “办成了许多事关长远的大事要事”，结合你身边的例子，说说你感受到的变化是什么？ 2. 这些变化能体现出思想的什么力量？ 第三关教师小结：展现出强大真理力量和独特思想魅力。 视频播放 思考：习近平新时代中国特色社会主义思想的地位和作用？ 教师小结：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 梳理知识点：为什么要坚持习近平新时代中国特色社会主义思想？ ①实践是理论的基础，科学理论对实践又具有巨大指导作用。新时代党和国家事业之所以取得历史性成就、发生历史性变革，最根本的原因在于有习近平同志作为党中央 的核心、全党的核心掌舵领航，在于有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。 ②习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出强大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验又指导实 践发展的强大思想武器。 ③地位和作用：习近平新时代中国特色社会主义思想，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 02：铸魂——国家如何以这一思想为指引破浪前行？ 活动一：梳理课本44页中的时间轴素材，完成“思想形成大事记”。 2017年10月 2015年10月 2023年4月 2022年10月 学生阅读教材，完成“思想形成大事记”。 教师展示： 活动2：小组合作讨论 展示材料： 材料一（旗帜引领）：党的二十大报告明确：“在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义。” 材料二（制度保障）：《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材指南》（国家教材委员会印发），要求全学段、全学科融入新思想，筑牢国家发展思想根基（来源：中国政府网） 材料三（实践部署）：“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”，系统回答新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、战略布局等（来源：学习强国、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》） 小组讨论：国家如何坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ 师小结：在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义。必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。 梳理知识点：2.国家如何坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想？ 在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义。必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。 03：践行——青少年如何以这一思想为指引勇担使命？ 活动一：探究与分享（44页） 加强对共青团员的政治锻造，加强对广大青年的政治引领，事关党的事业 后继有人、红色江山永不变色 2023年9月，共青团中央发出通知，号召广大团员和青年认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。 ◎作为中学生，我们应该如何学习习近平新时代中国特色社会主义思想？ 探究与分享：青春践行思想，书写担当答卷 梳理知识点：3.青少年如何筑牢习近平新时代中国特色社会主义思想根基，肩负时代使命？ 我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，积极投身新时代中国特色社会主义伟大事业，在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 活动二：课堂实践 我的青春践行计划书 姓名：________ 班级：________ 1. 理论学习小目标： 例：每周用“学习强国”打卡2次，看1条时政新闻 2. 思想认同小目标： 例：每月和老师/同学聊1次国家大事，说说我的看法 3. 实践行动小目标： 例：本学期参与1次社区志愿服务，坚持做好垃圾分类 情感升华： 第十五棒，有我！（视频） 中国特色社会主义事业是前无古人的开创性事业，前进道路不可能一帆风顺。站在新的历史起点上，每个人都应自觉成为民族复兴伟业的建设者和复兴之路的铺就者，我们将汇聚起亿万人民的磅礴力量，开启全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴新征程。 课后作业： 1.基础题：完成教材“启思导行”：登录“学习强国”，选择一个主题（如“中国式现代化”“生态文明”），撰写300字学习笔记，下节课交流。 2.提升题（时政结合）：结合2026年全国两会精神，谈谈你对“用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂”的理解。 1. 观看视频，梳理关键信息，回答：最根本原因是习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。 2. 观察时间轴，理解指导思想一脉相承、与时俱进。 3. 以小组为单位，阅读材料、合作闯关，完成三关问题：第一关：说出 “十四五” 成就，明确思想源于新时代伟大实践。第二关：说明实践出理论、理论指导实践，思想不是凭空产生。第三关：结合身边变化，体会思想的真理力量。 4.根据视频内容，总结出习近平新时代中国特色社会主义思想的地位和作用。 5.跟随教师梳理，记录核心知识点，理解坚持这一思想的原因。 学生协作绘制时间轴，明确思想产生的历程。 1. 根据教师指导，阅读教材，梳理时间轴，完成思想形成大事记。 2. 小组合作，阅读材料，讨论并归纳：国家从旗帜引领、制度保障、实践部署三方面坚持新思想。 3. 理解并记忆两个 “必须不动摇”。 学生思考并回答问题。 如：理论学习层面：认真学习道德与法治课程，系统掌握思想核心内涵；用好学习强国等权威平台，主动学习时政与红色文化。 思想认同层面：坚定理想信念，认同党的创新理论价值，坚定中国特色社会主义信念，自觉听党话、跟党走。 行动实践层面：立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年；积极参与志愿服务、社会实践，做到学思用贯通、知信行统一。 观看视频，感受时代使命，激发爱国热情与奋斗精神。 借助视频具象化数字数据，引导学生从一串串发展数字中感悟新时代伟大成就，深刻领会取得成就最根本的原因在于科学思想指引，凸显思想引领的核心重要性。 借助视频与数字成就，让学生直观感受新时代发展；用时间轴理清理论传承；通过小组闯关活动，化抽象为具体，突破 “为什么坚持” 的教学重点，强化政治认同。 让学生自主梳理历程，培养归纳能力；结合时政材料理解国家层面的部署，明白思想如何落地，增强对国家政策的认同。 把理论学习与青少年实际结合，通过填写计划书，将抽象要求转化为具体行动，突破教学难点，落实责任担当素养。 以视频感染学生，强化时代担当，实现立德树人的根本目标。 拓展延伸 1.习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。以下对这一“新的飞跃”理解最准确的是（ ） A. 标志着马克思主义传入中国的开端 B. 是对马克思主义的根本性否定与重构 C. 既坚持马克思主义立场观点方法，又结合新时代中国实际与中华优秀传统文化 D. 意味着马克思主义不再需要继续发展 2.必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇，其根本原因在于这一思想（ ） A. 是由党的总书记提出的理论 B. 是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南 C. 能直接解决我国发展中的所有具体问题 D. 是一成不变的终极真理 3.共青团中央号召广大团员青年学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。对中学生而言，这类学习活动的核心目的是（ ） A. 完成学校布置的额外作业 B. 掌握更多考试答题模板 C. 用科学理论武装头脑，树立正确理想信念，成为新时代好青年 D. 直接参与国家重大决策 4.习近平新时代中国特色社会主义思想必将随着强国建设、民族复兴伟业的全面拓展而持续发展、不断丰富。这一表述体现的哲理是（ ） A. 理论是永恒不变的 B. 实践是认识发展的动力，理论会随实践发展而发展 C. 理论可以脱离实践而独立存在 D. 只有新的理论才是正确的 5.关于学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以下理解错误的是（ ） A. “学习强国”平台为学习党的创新理论提供了便捷渠道 B. 理论学习可以让理论知识“活起来、动起来”，增强学习吸引力 C. 学习这一思想只是党员和成年人的事，与中学生无关 D. 中学生可通过学习理论，树立个人理想与国家命运相连的意识 1. 独立完成当堂演练题目。 2. 核对答案，倾听讲解，巩固知识点。 及时检测学习效果，查漏补缺，强化考点记忆。 课堂小结 板书设计 5.2 必须长期坚持的指导思想 1.为什么要坚持 （1） 理论与实践价值：植根实践、指导实践 （2）地位与作用：行动指南、新的飞跃 2.如何坚持 国家怎么做 （1） 坚持两个 “必须不动摇” （2）凝心铸魂、制度保障、实践引领 青少年怎么做 （1） 理论学习 （2）思想认同 （3）行动实践：做新时代好青年 教学反思 本课以 “情境导入 — 新知探究 — 实践活动 — 情感升华” 为主线，整合新时代成就视频、历史时间轴、时政材料等多元资源，贴合九年级学生认知水平。通过观看视频、梳理思想发展历程、小组合作讨论、填写青春践行计划书等活动，充分调动学生课堂参与度，有效落实政治认同、道德修养、法治观念与责任担当等核心素养，顺利突破教学重点。 但教学中仍存在不足：理论内容偏抽象，部分学生对思想的实践根基与真理力量理解不够透彻；部分活动节奏偏快，基础薄弱学生跟进困难；青少年践行环节的生活化案例不足，理论与实践结合不够紧密。 后续将优化理论讲解方式，用鲜活案例与通俗语言降低理解难度；合理调控各环节时间，兼顾不同层次学生；补充更多贴近校园与生活的实践案例，强化知行合一，进一步提升教学的针对性与实效性。 学科网（北京）股份有限公司 $