第5课 古代希腊-【木牍中考·名师教案】2026-2027学年九年级上册历史（统编版·新教材）

该初中历史教学设计聚焦古代希腊的地理环境、城邦特征、雅典民主政治、亚历山大东征及文化成就。通过展示《雅典公民大会会场遗址》图片与历史情境导入，引出城邦概念及公民大会权力，搭建从具体情境到抽象制度的学习支架，衔接希腊城邦的深入学习。 该资料以核心素养为导向，史料实证方面通过伯里克利演说与人口数据对比分析雅典民主利弊，时空观念上结合地图解析希腊地理对城邦的影响及亚历山大帝国疆域。采用问题链引导学生辩证评价历史事件，如亚历山大东征的双重影响，培养历史解释能力。助力学生提升史料辨析与辩证思维，为教师提供清晰的素养培养路径和教学资源支持。

第5课　古代希腊 ◇教学目标◇ 时空观念 了解古代希腊的地理范围，雅典与斯巴达的地理范围，亚历山大东征的时间、路线以及亚历山大帝国的版图。 史料实证 通过教材《克里特岛的克诺索斯宫殿遗址图》，了解希腊最早的文明。通过雅典公民大会会场遗址图，体会雅典城邦的奴隶制民主政治。通过鉴赏教材插图《掷铁饼者》、插图“雅典卫城建筑群遗址”，认识古代希腊雕刻艺术和建筑艺术的成就。 历史解释 正确认识雅典奴隶制民主政治的利弊，正确评价亚历山大东征的影响。 家国情怀 感受古代希腊文明的魅力，体会古代希腊的人文精神、求知探索精神。 ◇教学重难点◇ 教学重点 希腊城邦，雅典的奴隶制民主政治。 教学难点 了解亚历山大东征对东西方文化交流的作用。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 教师展示：《雅典公民大会会场遗址》 公元前427年的一天，在雅典城邦的公民大会上，发生了一场重要辩论，主题是如何处置一个背叛雅典的盟邦。雅典人群情激愤，决定处死这个盟邦的所有成年男性。第二天，雅典人再次召开公民大会，经过激烈辩论，决定只处死为首的背叛者。什么是城邦？城邦的公民大会为什么拥有如此大的权力？今天，我们就来学习第5课《古代希腊》。 二、新课讲授 (一)希腊城邦 1.教师引导：观察教材第25页《古代希腊示意图》并结合教材第24页内容，说出古代希腊的地理范围，以及古代希腊的地理环境的特点。分析这种特殊的地理环境对古代希腊社会发展产生了怎样的影响？ 学生回答：(1)地理范围：古代希腊大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。(2)地理环境特点：多山，耕地有限，海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。(3)影响：一方面，耕地有限不利于希腊农业的发展；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。 2.教师提问：这样的环境孕育了希腊早期的文明。阅读教材第24页，说说希腊最早的文明有哪些？什么是城邦？城邦有哪些特点？ 学生一回答：希腊最早的文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 学生二回答：公元前8—公元前6世纪，希腊出现众多城邦。城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家。 学生三回答：城邦的突出特点是“小国寡民”。最大的城邦公民不过数万人，小的城邦只有几百人。 3.教师提问：阅读教材第25页，希腊城邦的居民主要由哪两个部分组成？其权利和义务如何？ 学生回答：(1)组成：希腊城邦的居民分为公民、外邦人和奴隶。(2)权利和义务：在希腊城邦中，只有公民有权拥有土地和房屋，参与城邦管理。参军打仗是公民的义务。城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。妇女的主要责任是料理家务和生育后代；外邦人是自由人，但没有政治权利，也不能占有土地；奴隶几乎没有任何权利和自由。 (二)雅典和斯巴达 教师过渡：在众多的古代希腊城邦中，斯巴达和雅典是两个著名城邦。斯巴达是一个实行寡头政治的城邦，而雅典是一个实行奴隶制民主政治的城邦。 1.教师提问：雅典有哪些权力机关？这些权力机关的职能是什么？阅读教材25—26页，回答问题。 学生回答：公民大会是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定；议事会是由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会决议，主持国民大会。公职人员接受公民大会监督。公民法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。 2.教师讲解：公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展。伯里克利主政时期实行了怎样的民主政治措施？ 学生归纳：扩大公民权利；大部分公职人员从全体公民中抽签产生，为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。 3.教材展示材料： 材料一　伯里克利讲道：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。”“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。” 材料二　据著名古典学学者哈蒙德估计，在伯罗奔尼撒战争爆发以前，雅典人口为40万人，其中享有充分政治、经济和民事权利的公民不到4万人，外邦人约3.2万人，奴隶约为20万人，其余的人为妇女和未成年人。 ——摘编自阮炜《不自由的希腊民主》 4.教师提问：根据材料和所学知识，我们该如何评价伯里克利主政时期雅典的民主政治？ 学生回答：雅典的民主政治为雅典的昌盛提供了政治保障，伯里克利主政时期雅典民主政治进入极盛时期。这种全体公民直接参与国家治理的制度也存在局限。公民仅占总人口的小部分，公民大会有时被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 5.教师过渡与提问：接下来我们将了解与雅典截然不同的古代希腊另一大城邦——斯巴达。阅读教材第26页，斯巴达的地理位置、政治特点、国家机关的构成及职能如何？ 学生回答：(1)地理位置：斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛南部。(2)政治特点：实行寡头政治。(3)国家机关的构成及职能：国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。 6.教师提问：斯巴达的居民有哪些？其权利和义务如何？ 学生回答：(1)斯巴达的居民有公民、边民和希洛人。(2)权利和义务：公民从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中。一般居住在城邦边缘地带的边民是自由人，主要务农，也从事商业和手工业，但没有权利参与斯巴达政治。居民中人数最多的是希洛人，他们被固定在斯巴达人的土地上，从事艰难的农业劳动，地位如同奴隶。 (三)亚历山大东征 1.教师引导：了解了古代希腊小国寡民的城邦，接下来我们将学习一个疆域辽阔的帝国——亚历山大帝国。 2.教师讲解：公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。公元前334年，马其顿国王亚历山大率兵进攻波斯帝国，于公元前330年灭亡波斯帝国后继续征战，建立了一个庞大帝国。观察教材第27页的《亚历山大东征示意图》，在地图上找出亚历山大帝国疆域的四至范围。 学生回答：西起希腊半岛，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及南部，地跨欧、亚、非三洲。 3.教师展示材料： 材料一　亚历山大远征洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，使成批成批的当地居民惨遭屠杀，成千上万的劳动人民被掠为奴隶，东方被征服地区的各国人民受到残酷的奴役和压迫。这次远征给东方国家带来极大的灾难。 ——摘编自李春元著《亚历山大远征》 材料二　亚历山大以后，希腊文化依然在亚洲得到不断传播，历史学家称此现象为希腊化文化，将从亚历山大起到埃及被罗马征服为止这一段时间(前323—前30年)，称之为希腊化时代。 ——摘编自彭光谦、梁月槐《影响世界 的100次战争》 4.教师提问：我们该怎样评价亚历山大的东征？ 学生回答：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。但是，亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 5.教师讲解：亚历山大去世后，他建立的帝国在手下将领的争权夺利中走向分裂。 (四)古代希腊文化 1.教师展示与过渡：古代希腊人在神话、文学、史学、艺术、哲学、科学、体育等方面都取得了辉煌成就。阅读教材第28页，我们将逐一了解它们。 2.教师讲解：古代希腊神话的重要特点是神人同形同性。神的外貌和性情几乎与人没有区别。神人同形同性反映了希腊神话强烈的世俗性。 3.教师提问：除了神话以外，古代希腊在文学方面还有什么重要成就？ 学生回答：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。希罗多德的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争，他被称为西方“史学之父”；修昔底德的名作《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开山之作。 4.教师提问：古代希腊的人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界，建筑艺术为后世树立了永恒的美学典范。同学们说说其中的代表作与它们的特点、地位。 学生回答：古代希腊的人物雕塑注重展示人的力量和美感。《掷铁饼者》敏锐地表现了运动员将铁饼摆回最高点，即将抛出的一刹那的形象，充满动感。古代希腊建筑艺术主要体现在神庙等公共建筑上。神庙四周以廊柱环绕，以雕刻装饰，雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 5.教师过渡并提问：大家听说过亚里士多德吗？在物理书上出现过他的身影，他还是一位哲学家。请同学们说说古代希腊的哲学家、科学家以及他们的成就。 学生一回答：著名哲学家有苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，他们提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 学生二回答：科学家有欧几里得和阿基米德等。欧几里得的《几何原本》从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材。阿基米德既是数学家，也是物理学家和发明家。他重视科学的严密性和准确性，发现了浮力定律，还提出了杠杆原理。 6.教师补充与拓展：古代希腊文化的成就还体现在体育和戏剧等方面。古代希腊奥林匹亚赛会因举办地在奥林匹亚得名，现代奥林匹克运动会就是对它的传承，每一届奥运会的圣火采集仪式会在希腊奥林匹亚遗址举行；古代希腊戏剧主要有喜剧和悲剧两种类型，埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇德斯的悲剧，阿里斯托芬和米南德的喜剧，对西方文学、艺术和思想的发展产生深远影响。 三、课堂总结 古代希腊是西方文明的发源地。古代希腊的地理环境孕育了独特文明，雅典的奴隶制民主政治是在特定的生产力和生产关系的基础上发展出来的文明，是历史的进步，也带有历史的局限性。亚历山大帝国是地跨欧、亚、非三洲的大帝国，促进了东西方文化的交融。亚历山大东征体现了不同文明之间的交流方式，包括暴力冲突与和平交流。除了政治特色之外，古代希腊文化丰富多彩，成就显著。其精髓在于人文精神，在西方文化发展史上占有极其重要的地位，对近现代西方文化产生巨大而深远的影响，更是人类宝贵的精神财富。 ◇板书设计◇ 古代希腊 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $