第26课 诗词五首（第2课时） -【木牍中考】2026-2027学年八年级上册语文同步教学优质课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《春望》《雁门太守行》教学，以“读诗五步法”为学习支架，衔接课前资料（作者简介、写作背景）与课堂环节（朗读指导、疏通文意、品析手法），帮助学生构建诗词学习的完整脉络。 其亮点在于通过文化自信（结合杜甫、李贺生平及战乱背景理解诗歌历史底蕴）、语言运用（读准节奏情感的朗读训练与逐句疏通诗意）和思维能力（小组合作比较意象、手法、情感的表格分析及思维导图总结）。采用诵读法与合作探究，教师小结与思维导图结合，既提升学生诗词鉴赏能力，又为教师提供系统教学支持。

26 诗词五首 第二课时 语 文 RJ 8年级上册 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 课前资料 新课导入/作者简介/写作背景/知识链接 学习目标 朗读/疏通诗意/细读分析/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 01 02 03 04 目 录 1.熟读、背诵五首诗词，体会不同体裁的诗歌的韵律特点。 2.读懂诗意，品析诗歌的遣词造句、意象选择和艺术手法。 3.结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。 学习目标 春 望 雁门太守行 第二课时 回顾方法 读诗五步法 诵读诗歌：读准节奏和音韵 知人论世：了解诗人与背景 读懂诗意：理解词义与句意 品读诗韵：品析炼字与手法 读透情理：体会情感与哲理 读准字音 读准节奏 读出感情 朗 读 《春望》 读准字音 读准节奏 读出感情 朗 读 《雁门太守行》 杜甫（712—770） 字子美,自称杜陵布衣、少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人。他的诗反映时事,思想深刻,境界广阔,具有强烈的正义感和鲜明倾向性,风格沉郁顿挫,形式多样。由于他的诗真实地反映了所处的时代,被后世称为“诗史”。代表作品有“三吏”“三别”《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》等。今存诗1400多首,有《杜工部集》。 作者简介 《春望》 公元755年,“安史之乱”爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后,便把家小安顿在鄜州的羌村,只身前往灵武投奔唐肃宗,想要再有一番作为,结果在途中被安史叛军掳至长安,过了半年多囚徒一样的生活。第二年(757)三月,春回大地,草木茂盛,鸟语花香,长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别,存亡未卜,此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情,感慨万千,于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗——《春望》。 写作背景 《春望》 李贺（790—816） 字长吉,福昌(今河南宜阳)人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表,年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。著有《昌谷集》。 作者简介 《雁门太守行》 《雁门太守行》系乐府旧题。李贺生活的时代,藩镇叛乱此起彼伏,发生过重大的战争。相传此首诗可能作于唐宪宗元和九年(814年),当年唐宪宗以张煦为节度使,领兵前往征讨雁门郡之乱,李贺即兴赋诗以鼓舞士气,作成了这首《雁门太守行》。 写作背景 《雁门太守行》 两首诗的写作背景有何相同之处？ 两首诗均作于战乱之时。 “诗圣”杜甫，是唐朝盛极而衰的历史转折时期的伟大诗人。《春望》写于“安史之乱”时期。 “诗鬼”李贺，是中唐诗人，其时藩镇叛乱此起彼伏。《雁门太守行》描写的是平定藩镇叛乱的战争。 细读分析 城:指长安城，当时被叛军占领。 感时花溅泪,恨别鸟惊心：感叹时事,见花开却流泪,怅恨离别,闻鸟啼而心惊。 烽火:古时边防报警的烟火。这里借指战事。 三月：指时间很长。 浑：简直。 不胜簪:插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。 疏通诗意 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 《春望》 国都残破,山河依旧,长安的春天草木深深。 感叹时事,见花开却流泪, 怅恨离别,闻鸟啼而心惊。 战事已持续半年多,一封家书抵得上万两黄金。忧而搔头,白发一天天短少,简直插不住簪子了。 疏通诗意 《春望》 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 摧:坍塌。 角:军中号角。 燕脂：胭脂，色深红。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容战场血迹。 临:靠近。 疏通诗意 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 《雁门太守行》 敌军似乌云压进，城墙仿佛要坍塌， 铠甲迎着阳光，如金色鳞片般闪闪发光。 军中号角在这秋色里响彻天空。 边塞将士的血迹在寒夜中凝为紫色。 半卷着红旗的部队靠近易水， 浓霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，响不起来。 为报答君王的知遇之恩， 手提宝剑甘愿为君王血战至死。 疏通诗意 《雁门太守行》 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 知识链接 燕昭王渴望招揽天下贤才来辅佐自己。 他的谋士郭隗讲了一个故事：有人想买千里马，三年都没买到。后来他的侍从花五百金买了一匹死千里马的骨头回来。君王不解，郭隗解释道：您连死千里马都肯花重金购买，消息传开，大家就知道您真心渴求好马，活的千里马很快就会送上门来。同样，如果您能真心敬重像我这样普通的人才（郭隗自比“马骨”），那么比我更优秀的贤才（真正的“千里马”）自然就会来投奔您了。燕昭王采纳建议，厚待郭隗。果然，乐毅、邹衍等杰出人才纷纷前来投效。 《千金市骨》 小组合作学习：从意象、内容、手法、情感等方面比较阅读两首以战争为背景的诗歌。 细读分析 《春望》 《雁门太守行》 意象 内容 手法 情感 细读分析 《春望》 《雁门太守行》 意象 内容 山河城郭——远景 荒草残木——中景 春花飞鸟——近景 稀疏白发——特写 黑云、城墙、甲光、太阳 角声、血迹 红旗、鼓声 黄金台、玉龙宝剑 战争中长安城的景象和百姓的生存状况 战争的场面和将士们的行动、决心 细读分析 《春望》 《雁门太守行》 手法 1.以景衬情：首联勾画了已沦陷的长安城的破败景象，渲染出凄凉气氛，以烘托诗人忧国伤时之情。颔联以春天的美好景色反衬感时恨别之情。 2.移情、拟人：颔联赋予了花鸟以情思，形象地表达了感时恨别之情。 1. 比喻、夸张：首联写敌军气焰嚣张，守军雄姿英发。 2.多角度描写：颔联在听觉上表现出战争规模之大，在视觉上暗示了战场血流成河，人员伤亡惨重。 细读分析 《春望》 《雁门太守行》 手法 3.夸张：颈联以“家书抵万金”抒写了消息久盼不至的迫切与担忧，以及思亲念家之情。 4. 动作描写：尾联的“搔”字，刻画了诗人的苍老之态，流露出诗人忧国、思家、悲己的情怀。 3.侧面描写：颈联以天气苦寒烘托将士们艰苦卓绝的斗争精神。 4.用典：尾联用了燕昭王在黄金台上招揽天下贤士的典故，含蓄地表现了边关将士们舍身报国的决心。 细读分析 《春望》 《雁门太守行》 情感 抒发了诗人忧国伤时、念家悲己之情。 高度赞颂边关将士们艰苦卓绝的斗争精神和誓死报国的壮志豪情。 《春望》集国忧、家愁、人衰之情于一体,读后让人百感交集。诗人借景抒情,言为心声,真切动人的玑珠般的词句,牵动着我们每个人的心。 《雁门太守行》有声有色地描写了从白天到夜晚战斗的全过程。景物鲜明,色彩凝重,渲染了悲壮惨烈的气氛,突出将士浴血奋战的勇武形象,歌颂了将士们的战斗意志和誓死报国的决心。 教师小结 思维导图 思维导图 Blues 164867.05 $