第五单元阅读专项训练-2026-2027学年三年级语文上册统编版

**基本信息** 聚焦自然观察类文本阅读，以“词句解析—观察方法—思维拓展”为逻辑链，系统培养语言运用与科学观察能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课内阅读|2篇10题（《搭船的鸟》《金色的草地》）|颜色/动词精准定位、观察顺序（时间/事情发展）梳理、作比较/比喻修辞分析、多感官体验|从文本细节品读过渡到观察方法归纳，夯实基础认知| |课外阅读|4篇20题（《含羞草》《蚂蚁》等）|事物变化过程描述、科学原理概括、拟人修辞表达效果、观察日记要素（对象/方法/发现）|从现象观察延伸至科学认知与审美创造，实现方法迁移|

2026-2027学年三年级语文上册第五单元阅读专项测试卷 （时间：50分钟 满分：100分） — — — — — — — — — — — — — — — 第一部分、课内阅读（共2篇，每题5分，共50分） 阅读一：《搭船的鸟》（节选） 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1. 片段中描写翠鸟颜色的词语有哪些？这些颜色描写让你感受到什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ 2. "冲""飞""衔""吞"这几个动词，写出了翠鸟捕鱼时怎样的特点？请结合句子具体分析。 __________________________________________________ __________________________________________________ 3. 作者是怎样把翠鸟捕鱼的过程写清楚的？请从观察顺序的角度说说你的发现。 __________________________________________________ __________________________________________________ 4. 片段中"比鹦鹉还漂亮"这句话，运用了什么写法？有什么好处？ __________________________________________________ __________________________________________________ 5. 如果你在现场，除了用眼睛看，你还可能听到什么声音？试着用拟声词写一写翠鸟捕鱼的情景。 __________________________________________________ __________________________________________________ — — — — — — — — — — — — — — — 阅读二：《金色的草地》（节选） 我们住在乡下，窗前有一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 6. 草地为什么会变色？请用自己的话概括草地变色的原因。 __________________________________________________ __________________________________________________ 7. 作者在什么时候发现了草地变色的秘密？他是怎样一步步发现这个秘密的？ __________________________________________________ __________________________________________________ 8. "蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。"这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ __________________________________________________ __________________________________________________ 9. 作者说"从此，蒲公英成了我们最喜爱的一种花"，你觉得作者为什么会爱上蒲公英？ __________________________________________________ __________________________________________________ 10. 从作者的观察过程中，你学到了哪些观察的好方法？请写出两条。 __________________________________________________ __________________________________________________ — — — — — — — — — — — — — — — 第二部分、课外阅读（共4篇，每题5分，共50分） 阅读三：《含羞草的"害羞"秘密》 我家阳台的花盆里，长着一株含羞草。它的叶子小小的，排列得整整齐齐，像一把把迷你的小扇子。 有一天，我好奇地用手指碰了碰含羞草的叶子，没想到叶子竟然慢慢地合拢了，茎也低垂下来，好像一个害羞的小姑娘低下了头。我吓了一跳，以为它"死"了。过了几分钟，含羞草的叶子又慢慢地张开了，茎也重新挺了起来，仿佛什么都没有发生过。 后来我查了资料才知道，含羞草的叶柄基部有一个鼓鼓的"囊"，叫做"叶枕"。叶枕里充满了水，当我们碰到叶子时，叶枕里的水就马上流向两边，叶枕变瘪了，叶子就合拢了。等水分重新流回去，叶子就又张开了。 含羞草的这种"害羞"本领，其实是它保护自己的一种方法。在自然界中，大风和暴雨会伤害含羞草，当暴风雨来临时，含羞草提前合拢叶子，就能减少伤害，保护自己安全度过难关。 11. 含羞草的叶子被触碰后，发生了怎样的变化？请按照时间顺序写下来。 __________________________________________________ __________________________________________________ 12. 含羞草"害羞"的秘密是什么？请结合短文内容用自己的话概括。 __________________________________________________ __________________________________________________ 13. 含羞草为什么要"害羞"？这种本领对它有什么意义？ __________________________________________________ __________________________________________________ 14. 文中说"好像一个害羞的小姑娘低下了头"，这句话运用了什么修辞手法？请再找出文中一个类似的句子抄写下来。 __________________________________________________ __________________________________________________ 15. 如果你要观察含羞草并写一篇观察日记，你会从哪三个方面去观察？请列出。 __________________________________________________ __________________________________________________ — — — — — — — — — — — — — — — 阅读四：《蚂蚁的"天气预报"》 夏天到了，天气闷热得让人喘不过气来。小明在院子里玩耍，发现墙角边有一队蚂蚁正排着整齐的队伍，搬运着食物往高处走。 "妈妈，蚂蚁为什么往高处搬家呢？"小明问。 妈妈笑着说："蚂蚁搬家，马上就要下雨了。你看，它们搬得多着急啊！" 小明半信半疑地回到家。果然，没过多久，天空就下起了倾盆大雨。他兴奋地跑到窗前，看着雨点打在窗户上，心里暗暗佩服小蚂蚁的"天气预报"本领。 后来小明才知道，蚂蚁对天气的变化非常敏感。当空气里的水分增多、气压降低时，蚂蚁就能感觉到快要下雨了。为了防止雨水灌进蚁巢，它们就会提前把家搬到高处去。而且，蚂蚁搬家的路线通常比较整齐，说明它们内部有严格的分工和指挥系统，工蚁负责搬运，兵蚁负责保护，蚁后则由更多的蚂蚁护卫着转移。 蚂蚁不仅是"天气预报员"，还是勤劳的"清洁工"。它们会把地上的食物残渣、死掉的昆虫搬回巢穴，保持自然界环境的干净。 16. 短文写了蚂蚁哪两个方面的特点？请简要概括。 __________________________________________________ __________________________________________________ 17. 蚂蚁为什么要往高处搬家？请结合短文内容说说原因。 __________________________________________________ __________________________________________________ 18. 短文最后一段说蚂蚁是"清洁工"，这是运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ __________________________________________________ __________________________________________________ 19. 如果你是小明，在发现蚂蚁搬家后，你会怎么做？请写一写你的想法和做法。 __________________________________________________ __________________________________________________ 20. 你还知道哪些动物的"天气预报"本领？请写出一种并简单说明。 __________________________________________________ __________________________________________________ — — — — — — — — — — — — — — — 阅读五：《秋天的调色盘》 秋天是一位神奇的画家，她带着调色盘来到了人间。 她先把黄色给了银杏树。黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。她再把红色给了枫树。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 秋天把金黄色给了田野。远远望去，田野像铺了一层金色的地毯。稻穗笑弯了腰，高粱举起了燃烧的火把。农民伯伯忙着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。 秋天把紫色给了葡萄架。一串串葡萄像玛瑙一样挂在架上，在阳光下闪着晶莹的光。苹果树上，红彤彤的苹果像小灯笼一样，你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 秋天把白色给了棉花。一朵朵棉花像天上的白云落到了地上，软绵绵的，摸起来舒服极了。 秋天真是一位了不起的画家，她把大地打扮得五彩斑斓。我爱这美丽的秋天！ 21. 短文写了秋天这位"画家"把颜色给了哪些事物？请列举四个。 __________________________________________________ __________________________________________________ 22. "黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。"这句话运用了哪些修辞手法？请分析其表达效果。 __________________________________________________ __________________________________________________ 23. "稻穗笑弯了腰，高粱举起了燃烧的火把"这两句话，分别描写了哪两种事物？这样写有什么好处？ __________________________________________________ __________________________________________________ 24. 短文是按照什么顺序来写的？请找出能体现这种顺序的关键词语。 __________________________________________________ __________________________________________________ 25. 如果你是秋天这位画家，你还会把什么颜色给什么事物？请仿照短文的写法写一句话。 __________________________________________________ __________________________________________________ — — — — — — — — — — — — — — — 阅读六：《蜗牛的"旅行"》 雨后，我在花园的墙角发现了一只蜗牛。它背着一个重重的"小房子"，慢慢地爬行着，留下一条亮晶晶的银线。 我好奇地蹲下来观察它。蜗牛的头上有两对触角，长的一对顶端长着黑黑的小眼睛，短的一对在下面不停地摆动，好像在探测前方的路。它的嘴巴很小，藏在头下面，我仔细看了好一会儿，才看到它在慢慢地动着。 我把一片菜叶放在蜗牛前面，想看看它吃什么。蜗牛慢慢地爬向菜叶，先用触角碰了碰，然后张开小嘴，一点一点地咬下来，吃得津津有味。 我试着用手指轻轻碰了一下蜗牛的壳，它马上把身体缩进了壳里，过了好半天才探出头来。原来蜗牛遇到危险时，会把身体缩进壳里保护自己。 我还发现，蜗牛爬过的地方会留下一条黏黏的线，这条线可以帮助蜗牛在不同的表面上爬行时不滑落。蜗牛虽然爬得很慢，但它从不放弃，一步一步地向前爬，这种精神真让人佩服。 26. 短文从哪几个方面观察了蜗牛？请概括三个方面的内容。 __________________________________________________ __________________________________________________ 27. 蜗牛爬过的地方为什么会留下"亮晶晶的银线"？这条线有什么作用？ __________________________________________________ __________________________________________________ 28. "短的一对在下面不停地摆动，好像在探测前方的路。"这句话中，"探测"一词说明了什么？ __________________________________________________ __________________________________________________ 29. 短文最后说"蜗牛虽然爬得很慢，但它从不放弃，一步一步地向前爬，这种精神真让人佩服"。你同意这个说法吗？请结合生活实际谈谈你的看法。 __________________________________________________ __________________________________________________ 30. 如果让你写一篇关于蜗牛的观察日记，你会补充观察哪些内容？请写出两点。 __________________________________________________ __________________________________________________ 参 考 答 案 — — — — — — — — — — — — — — — 一、课内阅读 1. 描写翠鸟颜色的词语有：翠绿、蓝色、红色。这些颜色描写让我感受到翠鸟非常美丽、色彩鲜艳，突出了翠鸟"彩色"的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。 2. "冲"写出了翠鸟入水速度之快；"飞"写出了它出水后的迅速；"衔"写出了它叼住小鱼的精准；"吞"写出了它吞食小鱼的动作干脆利落。这几个动词连贯地写出了翠鸟捕鱼时动作敏捷、迅速的特点。 3. 作者是按事情发展的顺序来写的。先写看见翠鸟站在船头（静态），再写它冲进水里（动态），最后写它飞起来衔着小鱼（结果），把捕鱼的全过程写得清清楚楚。 4. 运用了作比较的写法。把翠鸟和鹦鹉进行比较，突出了翠鸟比鹦鹉还漂亮的特点，让读者对翠鸟的美丽有了更具体的感受。 5. 示例：翠鸟"扑通"一声冲进水里，溅起了一串水花。/ 它"嗖"地一下飞起来，翅膀"扑棱扑棱"地拍打着空气。 6. 草地变色是因为蒲公英的花瓣会张开和合拢。当花瓣张开时，花瓣是金色的，草地就变成金色的；当花瓣合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 7. 作者在很早起床去钓鱼的时候（早上）发现草地不是金色的而是绿色的；中午回家时看见草地是金色的；傍晚时草地又变绿了。他是通过连续、细致的观察，发现蒲公英花瓣张开和合拢与草地变色之间的关系，从而发现了秘密。 8. 运用了比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作"手掌"。这样写的好处是生动形象地说明了蒲公英花瓣张开和合拢的样子，让读者更容易理解。 9. 因为作者通过仔细观察发现了蒲公英会随时间变色的秘密，知道了蒲公英的有趣之处，所以爱上了蒲公英。同时也表达了作者对大自然的热爱和善于观察的品质。 10. ①要连续观察，不能只看一次；②要仔细观察事物的细节变化；③要把观察和思考结合起来。 — — — — — — — — — — — — — — — 二、课外阅读 阅读三：《含羞草的"害羞"秘密》 11. 含羞草的叶子被触碰后，先慢慢地合拢，茎也低垂下来；过了几分钟，叶子又慢慢地张开，茎也重新挺了起来。 12. 含羞草"害羞"的秘密是：含羞草的叶柄基部有一个叫"叶枕"的囊，里面充满了水。当我们碰到叶子时，叶枕里的水马上流向两边，叶枕变瘪了，叶子就合拢了。等水分重新流回去，叶子就又张开了。 13. 含羞草"害羞"是为了保护自己。大风和暴雨会伤害含羞草，当暴风雨来临时，含羞草提前合拢叶子，就能减少伤害，保护自己安全度过难关。 14. 运用了拟人的修辞手法。类似的句子：含羞草的叶子又慢慢地张开了，茎也重新挺了起来，仿佛什么都没有发生过。 15. ①观察含羞草被触碰后叶子变化的过程；②观察含羞草在不同时间（早晨、中午、傍晚）的状态；③观察含羞草的叶子、茎等各个部分的样子。 阅读四：《蚂蚁的"天气预报"》 16. ①蚂蚁能预测天气（快要下雨时会往高处搬家）；②蚂蚁是勤劳的"清洁工"（会清理地上的食物残渣和死掉的昆虫）。 17. 因为蚂蚁对天气的变化非常敏感。当空气里的水分增多、气压降低时，蚂蚁就能感觉到快要下雨了。为了防止雨水灌进蚁巢，它们就会提前把家搬到高处去。 18. 运用了拟人的修辞手法，把蚂蚁比作"清洁工"。这样写的好处是生动形象地说明了蚂蚁清理自然界垃圾的作用，让读者更容易理解蚂蚁的勤劳特点。 19. 示例：如果我是小明，我会先仔细观察蚂蚁搬家的路线和方向，记录下来；然后回家查资料或问大人，了解蚂蚁搬家的原因；最后预测天气变化，做好防雨准备。 20. 示例：①燕子低飞要下雨；②鱼儿浮出水面要下雨；③蜻蜓低飞要下雨。 阅读五：《秋天的调色盘》 21. 银杏树、枫树、田野、葡萄架、苹果树、棉花。（写出四个即可） 22. 运用了比喻和拟人的修辞手法。把银杏叶比作"小扇子"，"扇哪扇哪"运用了反复的手法，"扇走了夏天的炎热"运用了拟人。这样写的好处是生动形象地写出了银杏叶的形状和动态美，表达了作者对秋天的喜爱之情。 23. "稻穗笑弯了腰"描写了稻穗成熟后沉甸甸的样子；"高粱举起了燃烧的火把"描写了高粱红彤彤的颜色。这样写的好处是运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了庄稼成熟的样子，表现了丰收的喜悦。 24. 短文是按照从整体到分述（先总写秋天是"画家"，再分别写她给各种事物上色）的顺序来写的。关键词语：第1自然段总写"秋天是一位神奇的画家"，后面分别写"她先把黄色给了银杏树""她再把红色给了枫树""秋天把金黄色给了田野"等。 25. 示例：秋天把橙色给了橘子树，橙橙的橘子像一个个小灯笼，挂满了枝头，照亮了果园。 阅读六：《蜗牛的"旅行"》 26. ①蜗牛的外形（壳、触角、眼睛、嘴巴）；②蜗牛的饮食习惯（吃什么、怎么吃）；③蜗牛的自我保护方式（遇到危险缩进壳里）；④蜗牛爬行留下的痕迹及其作用。（写出三个方面即可） 27. 蜗牛爬过的地方留下"亮晶晶的银线"是因为它分泌了一种黏液。这条线可以帮助蜗牛在不同的表面上爬行时不滑落。 28. "探测"一词说明了蜗牛在用触角仔细地探索、感知前方的路况，表现了作者观察得非常仔细，也体现了蜗牛爬行的谨慎。 29. 示例：我同意这个说法。蜗牛虽然爬得很慢，但它从不半途而废，一步一步坚持向前。在生活中，我们学习也是这样，虽然进步可能很慢，但只要坚持不懈，最终一定能达到目标。 30. 示例：①观察蜗牛在不同材质表面（玻璃、树叶、泥土）上爬行的速度有什么不同；②观察蜗牛在白天和晚上的活动有什么不同。 学科网（北京）股份有限公司 $