[中学联盟]山东省惠民致远实验学校人教版七年级语文上册15走一步再走一步课件 (共16张PPT)

走一步，再走一步 莫顿·亨特 走一步，再走一步 莫顿·亨特 走一步，再走一步 莫顿·亨特 莫顿·亨特（1920~2016），美国人，早年曾 在空军服役，他是一位擅长写励志类文章的 作家，同时也是一位专业的心理学家。他的 代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、 《走一步，再走一步》。本文选自《心理学 与成长》，原题《悬崖上的一课》。 了解作者 学习目标 1、掌握记述文六要素，练习复述课文。 2、学习课文中心理和动作描写的方法。 3、联系自身生活体验，感悟文章体现的生活哲理。 灼（ ） 气喘吁吁（ ） 犹豫（ ） 参差不齐（ ） 岩脊（ ） 哄堂大笑（ ） 小心翼翼( ) 神情恍惚( ) 惊慌失措( ) 头晕目眩( ) zhuó yóu yù jǐ xū xū cēn cī xiăo xīn yì yì shén qíng huǎng hū jīng huāng shī cuò hōng 预习检测 tóu yūn mù xuàn 经过和结果： 时间： 地点： 人物： 一个酷热的七月天 费城 “我”，5个男孩，父亲 起因： 厌倦了玩弹珠游戏 找新花样来玩 “我”犹豫不决 爬上石架 陷入险境 父亲鼓励 成功脱险 口头复述故事情节 自主尝试 划分段落，概括段落大意 提示：从 遇险 脱险 感悟 这种情节角度考虑 第一部分（1到17）写“我”和小伙伴一起爬崖遇险的经过。 第二部分（18到28）写“我”在父亲的鼓励和指导下一步步爬下悬崖、脱离危险。 第三部分（29）写“我”感悟到的人生哲理以及克服无数困难取得成功的人生经历。 “我”爬悬崖时遇到哪些困难？ 遇到的困难： ①悬崖陡峭，在“我”眼中是严禁和不可能