[中学联盟]山东省惠民致远实验学校人教版七年级语文上册18鸟 课件 (共24张PPT)

鸟 梁实秋 有关鸟的诗句 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 乡书何处达，归雁洛阳边。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 教学目标 了解作者及其作品、积累字词。 品读文中精彩语句，感受梁实秋散文的魅力。 体会作者情感，学习作者爱鸟、爱自然的情怀。 梁实秋（1903～1987）原名治华，笔名秋郎。浙江人。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。代表作散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全集》等。 了解作者 预习检测 羽翮 瞵视 长喙 干瘪 丰腴 感喟 伫立 蓦然 斑斓 褴褛 秾纤合度 魁梧 hé lín huì biě lán yú kuì zhù mò lánlǚ kuí wú nóng xiān 筵席 yán 初读课文 整体感知 １．这篇散文的“文眼”是什么？ ２．作者爱鸟的哪些方面？ 品爱鸟 示例： 我爱窗前鸣唱的鸟，爱它的声音清脆嘹亮、圆润和谐。 我爱 的鸟，爱它的 （ 试用文中语句作答） 品词句 标注品味，圈点勾画 朗读三、四段，请圈点勾画出你最喜欢的词语或句子，然后向全班推荐吧！ 仿照句式： 我最喜欢句子是 _____，因为 ________ （提示：从修辞、词语以及句式的角度赏析句子） 示例：有时是独奏，有时是合唱：简直是一派和谐的交响乐。”用比喻和拟人的修辞手法。把鸟的叫声比作交响乐，以交响乐优美的旋律表现鸟儿的鸣叫，生动形象地写出了鸟叫声的优美动听，表达作者对鸟声音的喜爱、赞美之情。 （格式：修辞手法+作用+情感） 跳读全文，思考： 1、除了爱鸟，作者对鸟还有哪些情感？ 精讲点拨 引导探究 说“悲鸟” 请结合课文第二段内容，用自己的语言来描绘鸟的悲苦。 羽翮不整地蜷伏着不动 哪里有半点瞵视昂藏的神气 “优待” 抟扶摇而直上 撞头碰壁 “苦闷” 说“悲鸟” 你想对提笼架鸟的人说些什么？ 真正的爱是 ，不是 ） 真正的爱，是天空， 不是囚笼。 真正的爱，是放飞， 不是束缚。 真