第三单元 封建时代的欧洲 第7课 法兰克王国和西欧封建制度-【名校作业】2026-2027学年九年级上册历史同步练习（统编版·新教材）

第三单元 封建时代的欧洲 学俞导航 5世纪以后，随着古典文明的衰落和日耳曼民族的迁徙，在罗马帝国的废墟上形成了法兰克 王国等新国家。法兰克王国信奉基督教，并发展出以庄园为基础的封建制度。罗马帝国分裂 后，在东部建立了拜占庭帝国。拜占庭文化对东欧各国和俄罗斯的文化产生过重大影响，并为 西方文化的复兴提供了许多素材。 建立：481年，克洛维创立法兰克王国 法兰克 481年 王国建立 改革：封君封臣制度 法兰克王国 发展：查理曼帝国 《查士丁尼 529年 分裂：843年，法兰克王国一分为三 法典》编成 国王 封君封臣 8世纪前期 制度建立 大封建 封建主 知 小封建 小封建主 查理成为 提供农耕 768年 农民 农民 法兰克王 封 西欧庄园示意图 封君封臣制度示意图 国国王 查理曼 既是自给自足的经济组织，也是相对独立 800年 加冕 的政治单位 西欧庄园 农奴制度 庄园经济 9世纪 开始流行 复兴：10世纪起 中世纪城市 影响：形成市民阶层，出现早期资产阶级 查理曼帝国 843年 一分为三 时间：12世纪 西欧城市 代表：博洛尼亚大学、巴黎大学 10世纪 大学兴起 复兴 新气象：欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 庄园遍布 11世纪 承认奴隶制，但在一定程度上 欧洲各地 改善了奴隶地位 大学开始 《罗马民 对财产、买卖、债务、契约关系 在欧洲 12世纪 拜 法大全》 等方面作出明确规定，奠定了 兴起 占庭 欧洲民法的基础 拜占庭帝国 1453年 国 文化：兼收并蓄（保留了大量的希腊罗马古 灭亡 典作品，为后来文艺复兴运动提供了 查士丁尼一世 丰富的文化素材) 第三单元封建时代的欧洲 25I 第7课 法兰克王国和西欧封建制度 ®标扣本 新课标要求：通过封君封臣制度、基督教的传播、庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 能力要求 知识梳理 识记理解运用 建立时间：① 年 克洛维 统治措施：皈依② ,承认罗马教会的重要地位；保留原来罗 统治 马大地主的土地，把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下或捐 时期 赠给教会；不断扩张，实力日益强大 法兰克 建立时间：③ 年 王国 统治措施：四处征伐，扩展版图；把新扩张的地区划分为若干教区，命令每个 查理曼 教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“④ ★ 帝国 加冕：800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“⑤ 分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。这三个王国成 为后来⑥ 、⑦ 和⑧ 的雏形 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再像以前那样无偿 内容 赏赐，而是要求得到封地的人必须⑨ 这样，赐地的人成为 ￥ 0 ,接受封地的人成为① 封君 以土地封赐为纽带；有着严格的② 封臣 特点 ★ ④ 交织在一起，有一定的契约意义 制度 1.封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等 权利和 2.封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击 ★ 义务 时，封君必须提供保护 存在时间：9一11世纪 性质：一个⑤ 的经济组织，也是⑥ 的政 庄园 治单位，是西欧封建制度的基础 ★ ★ 人员构成：庄园的主人是领主；居民均为领主的⑦ ,包括自由 农和缺少自由的农奴。 庄园和 1.为领主提供⑧ 是佃户的基本义务。劳役量的多少主要依据 农奴 佃户份地的大小来确定。佃户需向领主缴纳磨坊、酿酒机、面包炉等使用 制度 农奴 费，并向教会缴纳什一税 制度 2.农奴一般每周要为领主劳动3天，这是农奴交纳的劳役地租。农奴承担的 人身义务还包括交纳人头税、结婚税、继承税等。农奴不能随意离开领主， 如果私自离开庄园，领主有权⑨ 庄园 庄园设有法庭，起着维护庄园四 的作用。主持庄园法庭 ★ 法庭 的是领主或他的管家 ※温馨提示※ 西欧封君封臣制度的基本特征是封臣只承认直接分封自己的人为封君，而与自己的封君的封君没有臣属关 系。每个封君只可以管辖自己的封臣，无权管辖自己封臣的封臣，即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。 26名校作业 历史9年级上 图文学史 林封 如图是西欧中世纪一个庄园的图解，请你结合图片对庄园的布局进 行简要描述。 庄园内的土地包括耕地、林地、草场、牧场等，其中耕地分为自营 地和份地，前者收入全部归领主，后者是佃户的生活来源。庄园中土 地被分割成条状，领主的土地和农民的份地经常交叉。除领主的房 子外，还能够看到教堂、教士住所、村舍和院子、磨坊等，多数庄园还 有池塘，供饮畜和养鱼，这说明庄园是一个自给自足的经济组织，也 口自营地 ■份地 是相对独立的政治单位，掌握着从物质生产到精神等与人类生活有 一个庄园的图解 关的几乎所有方面，是西欧封建制度的基础。 素养：历史解释 立意：认识中世纪西欧的政治、经济、文化发展状况，了解中世纪西欧乡村的生产生活面貌。 课时集如 一选择题（每小题2分） 4.解读下面的示意图，从中能得到的有效信息是 1.法兰克王国的国王克洛维皈依了基督教，并 () 且在整个法兰克王国推行基督教，还将许多 原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和 效忠和提供军队国王 给予土地和保护 部下。克洛维这样做的根本目的是 想 效忠和服兵役 大封建主 给予土地和保护 A.赢得广泛支持以维护统治 服劳役 小封建主 提供农耕 B.维护教会的地位 和耕种 农民 土地 C.推动法兰克王国版图扩大 A.封臣要直接承担国家的赋税兵役义务 D.实行分封制改革 B.封君和封臣关系一经缔结就不能改变 2.西方历史学家在研究西欧封建社会时提到： C.西欧封建等级制度通过层层分封形成 “在一定程度上，封君封臣制度是政治、经济、 D.西欧封建等级制度呈现单向隶属关系 法律制度的替代品，这一制度使得社会连成 5.历史画作可以形象地反映历史事件。下图情 一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所 景发生后，查理曼帝国领土被分成三份，形成 谓责任的‘链条’。由于有效忠关系、经济联 以后三个国家的雏形。它们是 () 系，这种‘链条’十分紧密。”西方历史学家所 说的“链条”其实是指 A.血缘B.兵役 C.土地 D.金钱 3.“为扩大权势，封建主之间竞相封受土地，形 成十分复杂的关系，一个人同时有若干个封君 的混乱局面经常出现。”这说明西欧( 查理曼的三个孙子缔结条约时的情景 A.封君封臣关系牢固 A.法兰西、英格兰、意大利 B.封臣完全不受控制 B.德意志、法兰西、意大利 C.封建制度等级森严 C.德意志、英格兰、意大利 D.封建关系较为松弛 D.德意志、法兰西、英格兰 第三单元封建时代的欧洲27Ⅱ 6.“庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以 (2)下面材料中的“这种宗教”指什么？它是如 及织布匠…几乎每一个村落里都有磨坊 何发展壮大的？(3分) …人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成。 这种宗教产生后，罗马统治者担忧其教义 庄园里通常设有酒坊，农民们可以去酿酒，就 对自己不利，因此对教徒进行了残酷的迫害。 像到磨坊里磨谷物一样。”这说明庄园（) 但随着宗教的广泛传播，罗马帝国统治者逐步 A.是中世纪西欧文明的代表 ⅰ了解并认识到它的变化与可利用价值，由此它 B.推动了西欧的经济发展 逐渐失去了“被压迫宗教”的性质，转化为帝国 上层进行思想统治的工具。 C.处于自给自足的经济状态 D.为城市兴起奠定了基础 7.1060年，位于格罗塞斯特郡的提丁汉庄园记 录：“在提丁汉应征赋役中，（佃农）必须按吩 咐的地点做工、驾驭马车、装载运输、放牧牲 口及从事其他劳动；（佃农）必须完成自己的 义务：每周必耕半亩地，以及按工作的需要做 其他劳役。”这表明 （3)根据图片并结合所学知识，回答图片上两 A.庄园实行劳役地租 类人物之间的权利义务关系及维系他们之 B.庄园实行货币地租 间关系的纽带是什么。(3分) C.庄园能够自给自足 D.佃农无条件服从领主 8.在西欧中世纪，依据庄园习惯法，领主的剥削 不能随心所欲，领主的意志在法庭上也绝非不 受限制。当领主与佃户之间发生纠纷时，法庭 缔结封君封臣关系的仪式 不见得一面倒地为领主伸张，有时佃户也能避 免领主的压迫。这表明庄园法庭 A.不具有管理庄园的功能 B.一定程度上维护佃户的利益 C.只涉及庄园的内部事务 D.是领主维护统治的有效手段 已非选择题(23分) 10.历史素材·探秘庄园。搜集丰富多样的历史 9.西欧封建·承古创新。太原某中学李老师以 素材是还原历史真相的重要手段，对于“西 “走近中世纪”为主题设计了以下活动展板， 欧庄园”这一命题也是如此。(15分) 请你帮助她完成版面设计。(8分) 【观察图片·了解庄园发展】 (1)根据下面时间轴并结合所学知识，分别写 (1)观察图片并结合所学知识，回答中世纪西 出“法兰克王国”与“查理曼帝国”的建立 者。(2分) 欧庄园与封君封臣制度的内在联系，以及 法兰克王 查理查理查理曼帝国一 庄园领主自己保留的土地叫什么。(3分) 国建立 即位加冕去世分为三 经济：庄园 兴起遍布欧洲 481年 768年800年814年843年 政治：封君8世纪前期9世纪11世纪 封臣制度形成 流行西欧 图一 西欧8一11世纪政治、经济发展坐标 川28名校作业历史9年级上 【情景写作·体验庄园生活】 封 (3)请根据下面材料，创作一个历史小故事， 描绘庄园领主一天的生活情景。(7分) 题目：领主的一天 要求：①主人公的身份男女不限。 ②想象合理，描述符合人物所在时代的背景。 ☐自营地■份地 ③突出重点，有典型事例，切忌流水账。 图二一个庄园的图解 ④150字左右。 他们的日常生活，大体上是如下的情况： 黎明前进早餐一一也许是粗糙的黑面包和稀 薄的淡色啤酒—然后做父亲的带领年龄大 【归纳总结·探究庄园本质】 一些的儿子们在村子周围的田地里从黎明工 (2)以下学习任务卡中，卡片一描述的是东汉 作到日暮，按照季节的不同，从事犁地、播种、 时期的田庄经济，卡片二则聚焦中世纪西 刈(y)草或者收割—一晚餐一般是一盆无肉 欧庄园。请根据所学知识将卡片二内容补 的菜汤，粗黑的面包（可能有一只鸡蛋），然后 充完整，并分析两者最大的相同点。(5分) 早早入睡休息，迎接明天的辛勤劳动。 卡片一 东汉田庄是一个经济上完全自给自足 的单位，从吃的、穿的、生产工具、武器，以 卓育 至疾病医药所需，都不必外求。 卡片二 中世纪西欧庄园中的农民 ·需承担的义务： ① ·人身关系： ② ·对土地的占有和使用情况： ③ 拓展延伸 对于西欧庄园法庭的客观评价 庄园法庭处理的核心事务是与领主有关的事务，并且大部分情况下都是领主获胜，是佃户受到 领主剥削压迫的见证。但庄园法庭和村民会议，以及习惯法也为农奴自身权利提供了一道保护的 屏障，使农奴在封建统治下，也能保持一些个人的基本权利，并且可以有效地抵制领主任意和过度 的侵夺。包含庄园法庭在内的欧洲封建制度虽然压迫穷人，但它为日后闪耀世界的资本主义制度 孕育了一定的民主因素。 第三单元封建时代的欧洲29川江 三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的维形， 第三单元封建时代的欧洲 B项正确。故答案选B。 第7课法兰克王国和西欧封建制度 6.答案C 解析本题考查西欧庄园。根据材料“庄园中有自己的 ①481②基督教③768④什一税⑤罗马人的皇帝 铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠…几乎每一个村 ⑥德意志⑦法兰西⑧意大利⑨服兵役⑩封君 落里都有磨坊…人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制 ①封臣②等级性B权利④义务⑤自给自足 成。庄园里通常设有酒坊，农民们可以去酿酒，就像到 ⑥相对独立⑦佃户⑧劳役四抓捕@公共秩序 磨坊里磨谷物一样”可知，中世纪西欧庄园内的居民可 1.答案A 以自行进行生产生活，处于自给自足的经济状态，C项 解析本题考查法兰克王国。根据所学知识可知，为了 符合题意。A、B、D三项均不符合题意，排除。故答案 稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会 选C。 在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都 7.答案A 信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地， 解析本题考查西欧庄园和农奴制度。根据题干“在提 把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从 丁汉应征赋役中，（佃农）必须按吩附的地点做工、驾驭 而取得了罗马教会和部下的广泛支持，所以克洛维做法 马车、装载运输、放牧牲口及从事其他劳动；（佃农）必须 的根本目的是赢得广泛支持以维护统治，A项正确。故 完成自己的义务：每周必耕半亩地，以及按工作的需要 答案选A。 做其他劳役”并结合所学知识可知，为领主提供劳役是 2.答案C 佃户的基本义务，所以题干表明庄园实行劳役地租，A 解析本题考查封君封臣制度。根据材料并结合所学知 项符合题意。B、C两项题干未体现，排除；材料强调佃 识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进 农需要完成自己的义务，并非无条件服从领主，D项排 行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到 除。故答案选A。 封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封 8.答案B 君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封 解析本题考查庄园法庭。根据题干关键信息“领主的 君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种 剥削不能随心所欲，领主的意志在法庭上也绝非不受限 以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普 制”“有时佃户也能避免领主的压迫”可知，庄园法庭在 遍存在。所以西方历史学家所说的“链条”其实是指土 一定程度上限制了领主的特权，维护了佃户的利益，B 地，C项正确。故答案选C。 项正确。A、C、D三项与题干无关，排除。故答案选B。 3.答案D 9.答案(1)法兰克王国：克洛维.(1分) 解析本题考查封君封臣制度。根据材料中“为扩大权 查理曼帝国：查理。(1分) 势，封建主之间竞相封受土地，形成十分复杂的关系，一 (2)宗教：基督教。(1分) 个人同时有若干个封君的混乱局面经常出现”可知，西 发展：法兰克王国的建立者克洛维皈依基督教，承认罗 欧的封建关系较为松弛和自由，D项正确。故答案选D。 马教会的重要地位：实行鼓励基督教发展的政策，把王 4.答案C 国新扩张的地区划分为很多教区，命令每个教区的人民 解析本题考查封君封臣制度。根据图片信息可知，从 把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”，教会因 国王和大封建主之间的分封，到小封建主和农民之间的 此变得富有起来，势力越来越大。（答出任意一点得1 分封，可以看出西欧封建等级制度是通过层层分封形成 分，共2分) 的，C项符合题意。封臣只对自己的封君负责，只承担 (3)关系：封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供 自己封君的赋税兵役义务，A项不符合题意；图片未体 财物等；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安 现封君与封臣关系一经缔结就不能改变，B项不符合题 全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。（答出 意；西欧封建等级制度呈现双向契约关系，而非单向隶 任意一点得1分，共2分) 属关系，D项不符合题意。故答案选C。 纽带：土地的封赐。(1分) 5.答案B 解析本题考查法兰克王国的封君封臣制度。(1)根据所 解析本题考查查理曼帝国的分裂。根据图片名称“查 学知识可知，法兰克王国的建立者是克洛维，查理曼帝 理曼的三个孙子缔结条约时的情景”并结合所学知识可 国的建立者是查理。(2)根据材料并结合所学知识可知， 知，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为 “这种宗教”指基督教。基督教发展壮大的过程结合所 学知识回答即可。(3)根据“缔结封君封臣关系的仪式” 可知，图片上两类人物是封君和封臣，其权利义务关系 结合所学知识回答即可。维系二者之间关系的纽带是 土地的封赐。 10.答案(1)内在联系：封君封臣制度是西欧封建社会的 政治基础：庄园是西欧封建社会的经济基础。(2分) 庄园领主自己保留的土地叫“自营地”。(1分)》 (2)①为庄园领主提供劳役；向教会缴纳“什一税”；出 席庄园法庭。（答出任意一点得1分，共2分） ②依附于领主.(1分) ③只有使用权。(1分) 相同点：都是自给自足的经济组织。(1分) (3)示例：(7分) 领主的一天 韦恩·鲁尼是英格兰默西塞德郡的一位庄园领主。 (身份)他拥有一座150平方米土地的庄园。在这个庄 园中有60平方米的土地属于他的“自营地”，他的庄园 中还有100多位佃户，这些佃户每周有3天为他的自营 地耕作。然而韦恩·鲁尼今天却在为其中一个佃户感 到苦恼。这个佃户没有认真耕作自己的土地，他耕作 过的土地上依旧长着高高的荒草。下午，韦恩·鲁尼决 定亲自主持庄园法庭，审判这个佃户。最终韦恩·鲁尼 判罚这个佃户6便士，并要求他在这周除掉地里的那 育 些荒草。（活动） 解析本题考查西欧庄园。(1)第一小问根据图片并结 合所学知识可知，封君封臣制度是西欧封建社会的政 治基础；庄园是西欧封建社会的经济基础。第二小问 根据图二可知，庄园领主自己保留的土地叫“自营地”。 (2)第一小问根据所学知识填写即可。根据材料中“东 汉田庄是一个经济上完全自给自足的单位”并结合西 欧庄园的相关知识可知，东汉田庄与西欧庄园的最大相 同点是都自给自足。(3)本题为开放性试题，结合领主的 权利、佃户的义务、庄园法庭等内容作答，言之有理 即可。