第三单元第1课时数数、数的组成（课件）-2025-2026学年一年级下册数学人教版

该小学数学课件聚焦100以内数的数数与组成，通过主题图提问引发数更大数的需求，承接20以内数的认识，借助“十”数小棒构建结构化数数支架，帮助学生理解自然数“添1”本质及十进制概念。 其亮点在于以“十”的计数作用为核心，通过估数、数泡泡等活动培养数感与抽象能力，课堂总结用圈10估数强化位值制理解。学生能感受数的实际意义，教师可通过分层练习提升教学效率。

第1课时 数数、数的组成 人教版数学一年级下册第三单元《100以内数的认识》 内容解析 本节课是单元起始课，认数范围由20以内扩展到100以内，凸显自然数的本质，即“后一个数是前一个数添1得到的”，突出以“十”为单位结构化数数的方法。进一步加深学生对“计数单位”的认识，并进一步感知、理解十进制、位值制两个基本概念。 学习目标 正确点数100以内的数，做到手口对应，知道这些数是由几个十和几个一组成的，感受“十”在计数中的作用。 1 掌握不同的数数方法，体会10个10个地数的好处，掌握数的组成，感悟数的顺序，体会100以内数的实际意义。 2 感受数在生活中的应用，激发数数的兴趣，愿意用数进行表达和交流，培养学数感。 3 重点和难点 教学重点: 手口对应地正确数出两位数。 教学难点: 学会“拐弯数”，感受自然数“添1”的本质，感受“十”在计数中的作用。 1 数一数 课前小测 2 先猜一猜，再数一数。 3 数一数 主题图引入，产生数更大数的需求 你看到了什么？ 你有什么问题想问吗？ 数数活动，认识100以内的数 1 借助“十”，一起数小棒 2 3 课堂练习，巩固提升 数一数，吹了多少个泡泡？ 课堂练习，巩固提升 说一说 ( )个十和( )个一 合起来是( )。 ( )个十和( )个一 合起来是( )。 课堂练习，巩固提升 数一数，说一说 四十九添1是( )个十，也就是( )。 ( )个十和( )个一 合起来是( )。 数生活中的物品。每人准备一些数好的物品。 1 两人一组，先估一估对方带了多少个，再数一数。 2 交流估和数的方法。 3 布置作业 课堂总结 这里，或通过复制文本在此处进行粘贴。 $