周末限时练(二)-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级上册同步知识，涵盖古诗文积累、语言运用、文学类文本阅读及《朝花夕拾》名著阅读。通过“周末限时练”衔接教材内容，从基础默写、词语辨析到阅读理解、名著探究，搭建循序渐进的学习支架。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养，如古诗文默写选取《论语》《观沧海》传承经典，文学类文本《一季一动词》通过动词分析引导学生感受语言魅力，名著阅读设计跨时空对话增强理解。采用“解析+导练”模式，助力学生提升综合素养，为教师提供同步教学的有效支持。

语文 七年级上册 周末限时练(二) (总分46分，限时30分钟) 请同学们翻到《周末限时练》P3 　　一、积累运用(26分) 　　1． 默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) 　　(1) ，无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》) 　　(2)回乐烽前沙似雪， 。(李益《夜上受降城闻 笛》) 　　(3)马致远《天净沙·秋思》中的“ ， ⁠ ， ”连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚 景图。 强欲登高去 受降城外月如霜 枯藤老树昏鸦 小桥流水 人家 古道西风瘦马 同步冲刺 语文 七上 　　(4)《论语·子罕》中，用国家的将帅与个人的志向作对比，说明立 下大志向，对个人的成长具有重要意义的句子是： ⁠， ⁠。 　　(5)“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。” 观沧海，从“ ，若出其中； ， ”(曹操《观沧海》)中领略沧海吞吐日月星辰的气概，体会诗人的 豪情壮志；泛江河，从“ ， ”(王湾《次 北固山下》)中感悟时序交替的自然理趣，给人以乐观积极的力量。 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 日月之行 星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 江春入旧年 同步冲刺 语文 七上 　　2．“雁”在古代诗歌中具有丰富的内涵，或抒发思乡之情，或表达 孤寂飘零之感……下列诗句中，借“雁”来抒发思乡之情的一项是 (　B　)(2分) A． 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》) B． 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》) C． 月黑雁飞高，单于夜遁逃。(卢纶《塞下曲》) B 同步冲刺 语文 七上 　　【解析】A项诗句的意思是：旷野茫茫，西沉的夕阳染黄了天边的 乌云，风吹雁鸣，声音凄凉，大雪飘落。表达了诗人的孤寂飘零之感与 对友人的惜别之情。B项诗句的意思是：不知给家里写的书信怎样才能 送到，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。抒发了诗人的思乡之情。C 项诗句的意思是：夜静月黑，雁群飞得很高，单于趁黑夜悄悄地逃窜。 通过大雁高飞，渲染了夜晚寂静无声的氛围。故选B。 同步冲刺 语文 七上 　　3．下列词语中有四个错别字，请你找出来填入表中并加以改正。 (4分) 　　咄咄逼人 暖和安适 精神斗擞 披蓑带笠 　　顷盆瓢泼 呼朋引伴 花枝招展 秋风箫瑟 错别字 斗 带 顷 箫 正确字 抖 戴 倾 萧 斗 带 顷 箫 抖 戴 倾 萧 同步冲刺 语文 七上 　　4．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　D　)(3分) A． 神农架，高．邈．而又质朴，这名字应是上天与华夏远古的祖先共同赐 予这片高地的。 B． 原本寂静的树林，由于雨的突然造．访．，顷刻间喧闹起来，仿佛交响 乐的前奏。 C． 那前不见头后不见尾的红军队伍在淅．淅．沥．沥．的秋雨中愈行愈远， 愈行愈远。 D． 各种花讯接踵而至，迎春花、桃花、杏花竞相开放，争．先．恐．后．地 争相报告春的讯息。 D 同步冲刺 语文 七上 　　【解析】A项，高邈：高而远。B项，造访：拜访，多用于书面 语。C项，淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。D项，争 先恐后：争着向前，唯恐落后。用在此处与句中“争相”语义重复。 故选D。 同步冲刺 语文 七上 　　5．学校将以“书香满校园，阅读伴成长”为主题举办读书交流会， 下面是小明同学发言稿的部分内容，其中存在一些问题，请你帮他修 改。(3分) 　　随着学校读书活动的开展，【A】同学们的纸质媒介阅读量和数字 媒介阅读量都呈上升趋势，阅读水平有了很大的改善。【B】读书，让 我们体验生活的乐趣，读书，让我们感悟人生的真谛。一个人能否成为 真正的读书人，关键在于他是否有浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。 　　(1)【A】句有搭配不当的语病，可将“ ”一词改为“ ⁠ ”。(2分) 　　(2)【B】句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见： ⁠ 。(1分) 改善 提高 (提升) 把第二 个“，”改为“；” 同步冲刺 语文 七上 　　6．(2022·广东)班级拟创办班刊《飞扬青春》，请根据要求完成下 列任务。(4分) 　　(1)任务一：班刊封面选用哪幅题字更能体现“飞扬青春”的主题， 小南和小粤对此各抒己见。请把他们的对话补充完整。(2分) 　　小南：我觉得楷书好，楷书端庄，就像我们青少年品行端正。 　　小粤：楷书是不错，但我觉得草书更合适， ⁠ ⁠ 示例：草书灵动奔 放，就像我们青少年意气风发。 同步冲刺 语文 七上 　　(2)任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。(2分) 一片心 振翅 少年 九万里 报国 鲲鹏 　　上联： ⁠ 　　下联： ⁠ 鲲鹏振翅九万里 少年报国一片心 同步冲刺 语文 七上 　　二、文学类文本阅读(14分) 一季一动词 孙道荣 　　①总算又避过一暑。 　　②“避”这个字，用在夏天，恰如其分也。不是逃，“逃”这个字，显 得仓皇又狼狈。再说，夏天你往哪逃，也逃不了空气，它钻入你肺腑， 或焦灼地依附在你的每一寸肌肤上，让你逃无可逃。也不是躲，夏天你 可以躲在空调房，但只要你跨出门，暑气就能瞬间将你笼罩，降服。 同步冲刺 语文 七上 　　③不逃，不躲，却可以避。避是回避，不与夏天正面交锋。避虽然 也有躲的意思，却比躲从容一点，雅致一点，一闪身，一回转，避过了 酷暑的锋芒，像个武林高手。避还有防的意思，在烈日下行走，你撑把 遮阳伞，那就是防；你用手在额眉上搭个“小凉棚”，那一巴掌大的阴 凉，也是防。 同步冲刺 语文 七上 　　④去哪里避呢？可以去深山，老林里有千年的凉气，每一片树叶， 都会帮助你吸纳一点暑气。也可以去水边，水能包容一切，每一滴水， 都是降温的良方。整天躲在空调房的人，不是避暑。在防空洞里铺块凉 席，摇着芭蕉扇，哎，这是避暑。在我乡下老家，从老井里打一桶水， 摆在凉床边，里面再放一只地里刚摘的西瓜，这也是避暑。 同步冲刺 语文 七上 　　⑤与避暑大不同的，是访秋。秋是收获之季，没人躲之，避之，逃 之。你去秋天的田间地头、城郊野外，走一走，看一看，到处都是果 实。秋高气爽，秋在高处等你。访，首义是寻，寻一寻夏的去处，觅一 觅秋的踪迹，找一找果实所在。访需带着诚意，怀有恭敬之心，秋才会 将它的琼浆玉液呈现给你。 　　⑥同样是访秋，有人访到的秋是万山红遍、硕果累累，也有人眼中 的秋是秋风瑟瑟、万物凋零。或喜或悲，其实都不是秋本来的样子。你 经历了怎样的春天，度过了怎样的夏天，就会有怎样的秋天。我们访的 不是秋，而是自己的过往和内心。 同步冲刺 语文 七上 　　⑦那么，春天的动词又是什么？春天是用来踏的。“踏”这个字，是 走，来来回回地走；是踩，一遍一遍地踩。春天，万物复苏，草木繁 盛，到处绿油油，一脚踩进青草地，也就是一脚踏进了春天。我小时 候，最喜欢在春天赤脚走路，脚底板踩在青草上，毛茸茸，痒酥酥。既 然是踏春，就别矜持地穿着鞋啦，无论是什么鞋，脱了吧，光着脚丫 子，你才能真正与春亲密地接触。 同步冲刺 语文 七上 　　⑧踏春，实乃踏青。只有脚踩着了青，春天才会顺着你的脚丫子， 钻进你的心里。别担心将小草踩坏了，一场春雨，就能将倒伏的小草们 重新搀扶起来。也别担心沾在脚丫子里的泥巴，它能让你也成为春天里 的一株苗。“踏”这个字，还有亲临的意思，你折一朵花插在花瓶里，那 不是春天。你只有将自己的身心整个踏进去，成了春天的一根草、一棵 苗，才算是这春天的一部分。 同步冲刺 语文 七上 　　⑨从踏春，到避暑，再到访秋，一个动词，激活了一个季节。冬天 呢？我乡下的奶奶说，又要过冬了。她用了“过”这个字。朔风呼啸，大 地白茫茫一片，一个“过”字，苍茫而无奈。不过，我奶奶还说了，日子 就是一天天过的。冬天是一股一股的寒流，冬天是一场接一场的大雪， 冬天是双手拢在袖筒里，掰着冻得通红的手指头，数过的日子。 　　⑩而过了冬天，就又是欣欣向荣的春天了。 　　(选自2023年9月15日《萧山日报》，有删改) 同步冲刺 语文 七上 　　7．作者用一个动词就概括了对待一个季节的方式，请你从文中选 取合适的词语完成填空。(2分) 　　“一季一动词”： 春， 夏， 秋， ⁠冬。 踏 避 访 过 同步冲刺 语文 七上 　　8．第③段画线句写人们用遮阳伞，甚至用手在额前“搭凉棚”遮阳 防暑，字里行间透露出作者对生活的细致观察和热爱。请从文中另外找 出一处有类似情感表达的语句，并分析其表达效果。(4分) 　　你选择的语句： ⁠ ⁠ 　　表达效果分析： ⁠ ⁠ ⁠ 示例：我小时候，最喜欢在春天赤脚走路，脚底 板踩在青草上，毛茸茸，痒酥酥。 此句通过“毛茸茸”“痒酥酥”两个词语，生动细致 地刻画了幼年的“我”赤脚踩进草地时的感受，体现了春季小草的生机勃 勃，表达了“我”对春天的热爱。 同步冲刺 语文 七上 　　9．请谈谈你对文章第⑥段画线句“你经历了怎样的春天，度过了怎 样的夏天，就会有怎样的秋天”的理解。(4分) 　　示例：每个人眼中秋天的样子各不相同，这与他在春天、夏天的经 历密不可分。这句话也喻指我们每个人生命的状态都与我们过去的经历 和努力密不可分。 同步冲刺 语文 七上 　　10．通常我们写四季都会按照“春、夏、秋、冬”的顺序，这篇文章 却是按照“夏、秋、春、冬，再回春”的顺序写的。为什么呢？(4分) 　　示例：避暑是文章中最有特色的内容，放在开篇能够突出重点；写 作本文时，作者刚刚“避过一暑”，对夏天印象深刻；作者按照“夏、 秋、春、冬，再回春”的顺序行文，由热到冷再到暖，构思巧妙，颇有 趣味。 同步冲刺 语文 七上 　　三、名著整本书阅读(6分) 　　11． 下面是小何在阅读《朝花夕拾》时所做的摘抄，请你选择对 应的人物填在横线上。(只填字母)(2分) 　　① ⁠曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里 用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。 　　②天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒 是 ⁠。 A． 衍太太 B． 陈莲河 C． 长妈妈 D． 范爱农 C D 同步冲刺 语文 七上 　　12．为了消除与经典的隔阂，小闻设计了一场跨时空的对话来阅读 《朝花夕拾》，请你帮他完成“朋友圈”的相关内容。(4分) 　　【鲁迅】我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前 是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大 概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 评论区 　　【寿镜吾】孩子，你还记得你在课上问我“怪哉”虫，下课跑到三味 书屋的后园折蜡梅、寻蝉蜕吗？ 同步冲刺 语文 七上 　　【父亲】有一次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背 《① ⁠》，你小子怎么还把这件事写成文章——《五猖会》 了呢！ 　　【鲁迅】回复父亲：我想借这件事情来批判②封建教育对儿童天性 的压制和摧残。 　　【鲁迅】统一回复：谢谢大家的回复和对我的惦念，让我忆起往 事：不单有百草园自由自在的欢乐，也有扫 　　兴背书的苦涩；③ ⁠， 。(仿写加点句子) 鉴略 示例：不单有欣赏“活无常”戏台表演的愉悦 也有为父亲寻医问药的艰辛 同步冲刺 语文 七上 $