专题练习一 古诗文默写-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期语文同步练习课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦七年级上册古诗文默写，通过专题练习引导学生翻至《周末限时练》P31导入，以上下句默写为基础，衔接理解型默写（如曹操《观沧海》豪迈秋意分析），再延伸至情境型默写（如“经典诗文我传承”活动），构建从基础到应用的学习支架。 其亮点在于分层设计与情境化任务，以文化自信传承经典，语言运用强化规范书写与情境表达，思维能力提升理解迁移。如情境型默写中“主持人-学生”互动问答，结合《夜上受降城闻笛》征人乡愁等实例，采用任务驱动法，助力学生巩固默写并深化理解，教师可直接用于课堂练习提升教学效率。

语文 七年级上册 专题练习一 古诗文默写 请同学们翻到《周末限时练》P31 　　1． 上下句默写 　　(1)水何澹澹， 。 ，百草丰茂。(曹操 《观沧海》) 　　(2)杨花落尽子规啼， 。(李白《闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄》) 　　(3) ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) 　　(4)夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》) 　　(5)夜发清溪向三峡， 。(李白《峨眉山月歌》) 山岛竦峙 树木丛生 闻道龙标过五溪 海日生残夜 断肠人在天涯 思君不见下渝州 同步冲刺 语文 七上 　　(6)岐王宅里寻常见， 。(杜甫《江南逢李龟 年》) 　　(7) ，无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》) 　　(8)回乐烽前沙似雪， 。(李益《夜上受降城闻 笛》) 　　(9) ，我言秋日胜春朝。[刘禹锡《秋词》(其 一)] 　　(10)君问归期未有期， 。(李商隐《夜雨寄 北》) 崔九堂前几度闻 强欲登高去 受降城外月如霜 自古逢秋悲寂寥 巴山夜雨涨秋池 同步冲刺 语文 七上 　　(11)僵卧孤村不自哀， 。[陆游《十一月四日 风雨大作》(其二)] 　　(12) ，秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》) 　　(13)学而时习之， ？ ⁠，不亦乐 乎？(《〈论语〉十二章》) 　　(14)夫学须静也，才须学也， ， 。(诸葛亮《诫子书》) 尚思为国戍轮台 终古高云簇此城 不亦说乎 有朋自远方来 非学无以广才 非志无以成学 同步冲刺 语文 七上 　　2．理解型默写 　　(1)“自古逢秋悲寂寥”，但曹操在《观沧海》中却用“ ， ”两句展现出充满豪迈气概的秋意，彰显积极向上 的精神风貌。 　　(2)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ， ”借一轮明月寄情，表达了诗人对友人被贬 远行的关心和同情。 秋风萧瑟 洪波涌起 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 同步冲刺 语文 七上 　　(3)王湾在《次北固山下》中以小景传大景之神，营造了一种恢宏 阔大的境界，传递出其对人生旅途充满期待和昂扬乐观的心境的两句 是： ， ⁠。 　　(4)马致远的《天净沙·秋思》中，“ ⁠，小桥流水 人家， ”以萧瑟、苍凉的深秋景物，营造凄凉、悲苦 的意境。 　　(5)李白的《峨眉山月歌》中，“ ， ⁠ ”，山与月的邂逅更加深了诗人的乡愁。 潮平两岸阔 风正一帆悬 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 峨眉山月半轮秋 影入平羌 江水流 同步冲刺 语文 七上 　　(6)杜甫在《江南逢李龟年》中表达了对身世浮沉、繁华落幕的慨 叹的诗句是：正是江南好风景， ⁠。 　　(7)岑参《行军九日思长安故园》中寄托作者对饱经战争忧患的人 民的同情和对和平的渴望的诗句是： ， ⁠。 　　(8)李益在《夜上受降城闻笛》中用“ ， ⁠ ”描述凄凉幽怨的芦笛声，以此唤起征人的思乡之情。 落花时节又逢君 遥怜故乡菊 应傍战场开 不知何处吹芦管 一夜 征人尽望乡 同步冲刺 语文 七上 　　(9)刘禹锡在《秋词》(其一)中借黄鹤直冲云霄的画面，表达奋发进 取的豪情与豁达乐观的精神的诗句是： ， ⁠ ⁠。 　　(10)李商隐《夜雨寄北》中的“ ， ⁠ ”把眼前的凄苦转化成了未来团聚的欢乐，虚实相生，更显思 念情切。 　　(11)陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中以风雨梦境入诗，抒 发了忧国忧民的拳拳之心的两句是 ， ⁠ ⁠。 晴空一鹤排云上 便引 诗情到碧霄 何当共剪西窗烛 却话巴山 夜雨时 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河 入梦来 同步冲刺 语文 七上 　　(12)正值青春的我们，面对前路荆棘，要有谭嗣同《潼关》中 “ ， ”的少年意气。 　　(13)《〈论语〉十二章》中用“ ， ”告诫人们要把学习和思考结合起来。 　　(14)“淡泊明志”“宁静致远”成为许多人的座右铭，这两个词语由诸 葛亮《诫子书》中的“ ， ”演 化而来。 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 学而不思则罔 思而不学则殆 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 同步冲刺 语文 七上 　　3．情境型默写 　　(1)中国古典文化源远流长，七年级(1)班开展了“经典诗文我传承” 佳句竞答活动。请你把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 　　主持人：诵读经典，可以欣赏优美的风景。 　　小语：“① ， 。”[刘禹锡 《秋词》(其一)]，这里秋高气爽，意境开阔。 　　小文：“② ， 。”(谭嗣同 《潼关》)，这里孤城辽远，秋风猎猎。 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声 同步冲刺 语文 七上 　　主持人：诵读经典，可以领会古人的情思。 　　小语：“③ ， 。”[陆游 《十一月四日风雨大作》(其二)]，诗人虽已年迈体弱，但仍志愿为国戍 边的爱国情怀让我们感动。 　　小文：“④ ， 。”(李益 《夜上受降城闻笛》)征人绵绵不绝的乡愁令我们动容。 　　小语：“⑤ ， 。”(《〈论语〉十 二章》)，孔子对待富贵的态度值得我们学习。 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 不义而富且贵 于我如浮云 同步冲刺 语文 七上 　　(2)请在相应的横线上填写正确的古诗文。 与自 然为 友 为遇见自己：“① ， ⁠；星汉灿烂， 若出其里。”曹操借沧海的浩瀚抒发了自己广阔的胸襟。(曹操 《观沧海》) 能悟得真理：“② ， 。”王湾 在北固山下的行舟途中悟得时序更迭、新旧交替的哲理。(王湾 《次北固山下》) 日月之行 若出其中 海日生残夜 江春入旧年 同步冲刺 语文 七上 与季 节为 友 易饱尝愁思：“③夜发清溪向三峡， 。”趁 着一轮峨眉秋月，李白向友人诉说思念之情。(李白《峨眉山月 歌》) 可珍视重逢：“④正是江南好风景， 。”江 南的暮春时节，杜甫借落花与友人感慨世事变迁。(杜甫《江南 逢李龟年》) 思君不见下渝州 落花时节又逢君 同步冲刺 语文 七上 与自 己为 友 品孤独滋味：“⑤强欲登高去， 。”行军途中， 岑参有感于孤寂，生发慨叹。(岑参《行军九日思长安故园》) 现少年意气：“⑥ ，山入潼关不解平。”谭 嗣同借山水表达冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的渴望。 (谭嗣同《潼关》) 与仁 德为 友 明修身之法：“⑦ ， ⁠，仁在其 中矣。”这几句话告诫我们要修身正己，提高自身修养。 (《〈论语〉十二章》) 无人送酒来 河流大野犹嫌束 博学而笃志 切问而近思 同步冲刺 语文 七上 $