第17章 第1节 电流与电压、电阻的关系-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年九年级全一册物理同步练习课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦九年级“电流与电压、电阻的关系”核心知识点，课堂导入衔接主书P51内容，通过实验操作（如滑动变阻器滑片位置、电表连接）和问题引导（选择题、实验步骤）构建学习支架，帮助学生掌握探究方法及前后知识脉络。 其亮点是以科学探究为主线，融合科学思维，如探究电流与电阻关系时更换电阻并调节滑片保持电压不变（科学探究），跨数学分析I-R与I-1/R图像差异（科学思维），还包含故障分析等实践题。助力学生提升探究能力和思维，为教师提供同步导练与跨学科教学素材。

物理 (RJ) 九年级全一册 第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压、电阻的关系 请同学们翻到《主书》P51 　　 探究电流与电压的关系 　　1． 在“探究电流与电压的关系”的实验中，如图甲所示，闭合开 关前，滑动变阻器的滑片应该处于 ⁠的位置，电压表应接 在 (选填“a、b”“b、c”或“a、c”)两点，电阻R的大 小 (选填“改变”或“不变”)。当滑动变阻器的滑片向左移动 时，电流表的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)。某时 刻电流表和电压表的示数如图乙所示，则电流表的示数为 A， 电压表的示数为 V。 阻值最大 a、b 不变 变大 0.12 2.5 甲 乙 同步冲刺 物理 九全 　　2． (2023·哈尔滨)如图所示，探究“电流跟电压的关系”实验中， 下列说法不正确的是（　C　） A． 探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定 B． 滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 C． 实验的结论：电路中的电流跟电压成反比 D． 多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系 C 同步冲刺 物理 九全 　　3． 如图，在探究导体的电流跟电压的关系时，为了得到多组电 压、电流值，林红同学应该怎样操作（　D　） A． 保持R两端的电压不变 B． 保持电路中的电流不变 C． 保持R′的滑片位置不动 D． 保持R不变，调节R′的滑片到不同位置 D 同步冲刺 物理 九全 　　4． [跨数学]如图所示，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化 的图像是（　A　） A 同步冲刺 物理 九全 　　 探究电流与电阻的关系 　　5． 勇勇在探究“电流与电阻的关系”时，按照如图所示连接电 路，电源电压恒为6 V，电阻R1可选用 5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω四种规 格，将5 Ω的电阻接入电路获得相关数据后，接下来的操作正确的是 （　D　） A． 定值电阻不动，观察电压表，移动滑动变阻器 B． 定值电阻不动，观察电流表，移动滑动变阻器 C． 更换定值电阻，观察电流表，移动滑动变阻器 D． 更换定值电阻，观察电压表，移动滑动变阻器 D 同步冲刺 物理 九全 　　6． 如图所示，在探究“电流与电阻的关系”实验中，下列说法正 确的是（　A　） 　　①闭合开关前，移动滑片P置于最右端是为了保护电路 　　②闭合开关后，移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压不变 　　③闭合开关后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流不变 　　④闭合开关后，移动滑片P的目的是改变电阻两端的电压 A A． ①② B． ①③ C． ①④ D． ③④ 同步冲刺 物理 九全 　　7． 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据数据画出 了如图所示的图像。下列结论与图像相符的是（　C　） A． 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B． 电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C． 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D． 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 C 同步冲刺 物理 九全 　　8． 用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R 两端的电压，设计了三种方案。甲：多节干电池串联接入MN；乙：电 池与滑动变阻器串联接入MN；丙：电池先后与不同定值电阻串联接入 MN。可行的方案是（　D　） A． 仅有甲 B． 仅有乙 C． 仅有甲、乙两种 D． 甲、乙、丙都可行 D 同步冲刺 物理 九全 　　9． [跨数学]利用如图甲所示的电路探究电流和电阻的关系，电源 电压保持3 V不变，分别将5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω的定值电阻R 连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流，描绘出如图乙所示 的图像，则下列判断正确的是（　D　） A． 实验中电压表的示数保持1 V不变 B． 当R短路时，电压表有示数，电流表无示数 C． 电压一定时，电阻和通过的电流成正比 D． 将R从5 Ω换成10 Ω后，应将滑片向右移 D 同步冲刺 物理 九全 　　10． [科学探究]“探究电流与电阻的关系”时，可供实验器材有： 三节新的干电池(电压为4.5 V)、电流表、电压表、滑动变阻器(标有 “20 Ω 2 A”字样)、定值电阻5个(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、50 Ω)， 开关一个，导线若干。小静等同学设计了如图甲所示的电路图。 　　(1)如图乙是小静同学连接的电路，检查发现有一根线接错了，请 你在接错的导线上打上“×”，再用笔画线代替导线把它改接到正确的 位置。 同步冲刺 物理 九全 　　(2)闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，并接近电源电压， 则故障原因是 ⁠。 电阻R断路 　　(3)排除故障后，将定值电阻由5 Ω更换为10 Ω后，应向 ⁠ (选填“左”或“右”)适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数 保持不变。 　　(4)图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I－R图像，其中阴影部 分面积表示的物理量是 ，其数值为 V。 右 定值电阻两端的电压 3 同步冲刺 物理 九全 　　(5)小静在得出I－R图像之后，又画出了如图丁所示的I－图像，两 图相比I－的优点是 　I－图像是一条直线，比较直观，便于处理数据 ⁠。 I－图像是一条直线，比较直观，便于处理数据 并发现规律 同步冲刺 物理 九全 　　(6)实验中，在接入50 Ω的定值电阻后，小静同学无论怎样移动滑 片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，以下 措施可行的是 。(多选) A． 调高电源电压 B． 更换一个阻值更大的滑动变阻器 C． 降低电源电压 D． 将电压表改接到滑动变阻器两端 BC 同步冲刺 物理 九全 $