11.3 第2课时 测量机械效率-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年九年级全一册物理同步练习课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“测量机械效率”核心知识点，通过实验操作（如竖直匀速拉动弹簧测力计）导入，衔接功与机械能概念，以实验数据表格为学习支架，引导学生分析物重、动滑轮重等对机械效率的影响。 其亮点在于以科学探究为主线，通过对比不同实验数据（如1、3次实验得物重影响机械效率，3、4次得动滑轮重影响）培养科学思维，结合实际应用题目（如减小摩擦提高效率）深化能量观念。学生能提升实验分析能力，教师可依托结构化资源实施探究式教学，提升教学效果。

物理 (HY) 九年级全一册 第十一章　功与机械能 第2课时 测量机械效率 请同学们翻到《主书》P8 目录 目录 01 学新知·夯实基础 02 提能力·攻克重难 03 优素养·拓展思维 　　 测量滑轮组的机械效率 　　1． [科学探究]某实验小组在进行“测量滑轮组机械效率”的实验， 装置如图所示，数据记录如表所示。 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 1.2 0.3 55.6% 2 2 0.2 1.2 0.6 55.6% 3 4 0.1 1.9 0.3 70.2% 4 4 0.1 1.3 0.5 同步冲刺 物理 九全 　　(1)实验中应沿竖直方向 ⁠拉动弹簧测力计。 　　(2)分析表中数据可知：第4次实验是用 (选填“甲”“乙”或 “丙”)装置来完成的，表格中横线处的机械效率为 ⁠。 匀速 丙 61.5% 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 1.2 0.3 55.6% 2 2 0.2 1.2 0.6 55.6% 3 4 0.1 1.9 0.3 70.2% 4 4 0.1 1.3 0.5 同步冲刺 物理 九全 　　(3)通过比较1、2两次实验数据可得出：使用同一滑轮组提升相同 重物，滑轮组的机械效率与 ⁠无关。 重物的提升高度 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 1.2 0.3 55.6% 2 2 0.2 1.2 0.6 55.6% 3 4 0.1 1.9 0.3 70.2% 4 4 0.1 1.3 0.5 同步冲刺 物理 九全 　　(4)通过比较 (填实验次数的序号)两次实验数据可得出：同 一滑轮组提升的物体越重，滑轮组的机械效率越高。 1、3 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 1.2 0.3 55.6% 2 2 0.2 1.2 0.6 55.6% 3 4 0.1 1.9 0.3 70.2% 4 4 0.1 1.3 0.5 同步冲刺 物理 九全 　　(5)通过比较3、4两次实验数据可得出：不同滑轮组提升相同重 物，动滑轮越重机械效率越 ⁠。 低 实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 2 0.1 1.2 0.3 55.6% 2 2 0.2 1.2 0.6 55.6% 3 4 0.1 1.9 0.3 70.2% 4 4 0.1 1.3 0.5 同步冲刺 物理 九全 　　2． 结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中可以提 高机械效率的是（　A　） A． 减小机械内部摩擦 B． 加快提升物体的速度 C． 尽量将滑轮做得又大又重 D． 使用粗糙的滑轮绳索 A 同步冲刺 物理 九全 　　 机械效率的比较 　　3． 将规格完全相同的滑轮，用绳子绕成图中的甲、乙滑轮组。使 用甲、乙滑轮组分别匀速提升重力为G1、G2的两物体，升高相同的高 度。绳自由端施加的拉力大小分别为F1和F2，物重G1＞G2，不计绳重和 摩擦。则此过程中，下列判断正确的是（　C　） A． 拉力F1一定大于F2 B． 乙滑轮组的机械效率较高 C． 甲、乙两滑轮组所做的额外功相同 D． 甲、乙两滑轮组的机械效率相等 C 同步冲刺 物理 九全 　　4． 小明分别用甲、乙两个滑轮组匀速提升物体A、B(不计绳重及 摩擦)。若每个滑轮质量相同，对比两个滑轮组，下列说法正确的是 （　C　） A． 若增大甲的提升速度，甲的机械效率增大 B． 若GA＝GB，甲更省力 C． 若GA＞GB，甲的机械效率更大 D． 若物体升高相同高度，乙做的额外功少 C 同步冲刺 物理 九全 　　5． 在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用同一滑轮组提升不 同的物体，如图甲、乙、丙所示，每个钩码重力相同，小丽按照正确的 操作步骤做实验，三次实验中弹簧测力计所用拉力分别为F1、F2、F3， 甲、乙、丙三次实验中滑轮组的机械效率分别为η1、η2、η3。下列说法 错误的是（　D　） D A． 实验时，需要竖直向上匀速拉动弹簧测力计 B． 本实验中，需要的测量工具有弹簧测力计和刻度尺 C． 三次实验中拉力大小关系为F1＜F2＜F3 D． 三次实验中机械效率大小关系为η1＞η2＞η3 同步冲刺 物理 九全 　　6． 如图，用甲、乙两机械分别将重为GM、GN的两物体M、N匀速 提升，物体上升高度分别为h甲、h乙。对绳子的拉力分别为F甲、F乙，机 械效率分别为η甲、η乙，忽略两机械的一切摩擦阻力和绳重，两机械的 动滑轮重力未知。下列说法中正确的是（　D　） A． 若h甲＝h乙、GM＝GN，则F甲＝F乙 B． 若GM＝GN、F甲＞F乙，则η甲＞η乙 C． 若GM＜GN、F甲＝F乙，则η甲＞η乙 D． 若GM＞GN、F甲＜F乙，则η甲＞η乙 D 同步冲刺 物理 九全 　　7． 现用如图甲所示的装置来探究滑轮组的机械效率η与所挂物重G 物的关系。改变G物，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，计算并绘出η与G物 关系如图乙所示，若不计绳重和摩擦，则：动滑轮自重为 N；图 乙中曲线表明，同一滑轮组的机械效率η随所挂物重G物的增大而增大， 最终 (选填“会”或“不会”)达到 100%；仅改变图甲中的绕绳方式、重复 上述实验，所得到的η－G物图线与图乙所 示曲线 (选填“相同”或“不同”)。 3 不会 相同 同步冲刺 物理 九全 $