4.4 求加法里的未知数-【小学学霸作业本】2026-2027学年一年级上册数学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“求加法里的未知数”，通过“凑十歌”儿歌导入，结合10的组成与已学的10的加减法，以“盒子放桃子”等生活情境搭建学习支架，帮助学生从已知算式过渡到探索未知数的方法。 其亮点在于融合数学眼光、数学思维与数学语言，通过分与合、接数法及减法算式等多样化方法，结合数轴、表格等直观工具，培养学生运算能力与推理意识。学生能体会加减法联系，教师可借助情境实例提升教学效率。

4 求加法里的未知数 四 10的认识和加减法 学习目标 认识求加法里的未知数的算式，探索并掌握加法里的未知数的算式。 掌握用数的分与合求加法里的未知数的方法。（重点） 3. 通过求加法里的未知数的算式，体会加、减法之间的联系。（难点） 回顾复习 我们已经掌握了得数是10的加法和相应减法，一起来算一算吧！ 这节课我们来学习求加法里的未知数的算式。 + = - = - = 10 3 7 7 3 10 3 7 10 课堂导入 读儿歌，巧记10的组成。 凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。 探索新知 (教材P70） 盒子里有10个格子，已经放了8个桃子。 数一数，这个盒子有几个格子？盒子里又有几个桃子？ 再放几个是10个？ 探索新知 (教材P70） 再放几个是10个？ 你是怎样想的？ 8＋（ ）= 10 探索新知 再放2个是10个，（ ）里填2。 盒子里有8个桃子，还剩两个空格就能放满10个桃子，那么再放2个就是10个。 1 2 探索新知 (教材P70） 再放几个是10个？ 5 6 7 8 9 10 从8接着数2个数是10， （ ）里填2。 探索新知 (教材P70） 再放几个是10个？ 还可以利用减法算式来计算！ 8 +( )= 10 2 10 - 8 = 2 探索新知 在花坛左边添上几盆就和右边同样多？ 4＋（ ）= 6 探索新知 在花坛左边添上几盆就和右边同样多？ 4＋（ ）= 6 右边有6盆，左边有4盆，左边再放2盆是6盆，所以（ ）里填2。 2 探索新知 在花坛左边添上几盆就和右边同样多？ 4＋（ ）= 6 2 想： 6 - 4 = 2 所以：4＋（ 2 ）＝6 1.（教材P70 想想做做第1题） 随堂小练 再放几支是 10 支？ 7＋（ ）= 10 3 1.（教材P70 想想做做第1题） 随堂小练 再挂几个是 10 个？ 4＋（ ）= 10 6 2.看算式，画画填填。（教材P71 想想做做第2题） 随堂小练 9＋（ ）= 10 2＋（ ）= 10 5＋（ ）= 10 1 8 5 3.（教材P71想想做做第3题） 随堂小练 4.（教材P71 想想做做第4题） 随堂小练 ＋ 1 3 5 7 9 9 7 5 3 1 ＝10 10 － 2 4 6 8 10 8 6 4 2 0 ＝ 当堂检测 1.在( )填合适的数。 ( )+4=6 5+( )=9 ( )+2=7 3+( )=6 8+( )=10 5+( )=5 2 4 2 5 3 0 当堂检测 2.想一想，填一填。 4 + □ = 5 + □ 6 + □ = 7 + □ 8 + □ = 9 + □ 你能想到什么？和同学说一说。 当堂检测 2.想一想，填一填。 4 + □ = 5 + □ 1 0 5 2 1 6 3 2 7 4 3 8 5 4 9 6 5 10 当堂检测 2.想一想，填一填。 6 + □ = 7 + □ 1 0 7 2 1 8 3 2 9 4 3 10 当堂检测 2.想一想，填一填。 1 0 9 2 1 10 8 + □ = 9 + □ 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 23 通过本节课的学习，我们掌握了用数求加法算式中未知数的方法，通过求含有未知数的算式，体会到了加、减法之间的联系。 课堂小结 你知道了哪些求未知数的方法？ ② 点数法 ③ 接数法 ① 用减法算式 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 26 $