4.1 认识10-【小学学霸作业本】2026-2027学年一年级上册数学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学数学课件围绕“10的认识”展开，涵盖数、读、写10，10以内数的顺序与大小比较等核心知识点。通过回顾6-9各数的大小比较进行导入，搭建新旧知识衔接的学习支架，自然引出10的学习。 其亮点在于结合生活实例（如10包1袋、10支1捆）和动手操作（摆小棒、计数器拨数），培养学生用数学眼光观察现实世界的抽象能力，通过当堂检测中的短绳打结等实际问题发展数学思维与应用意识。课堂小结系统梳理0-10的顺序，帮助学生构建知识体系，教师使用可提升教学效率。

四 10的认识和加减法 1 认识10 会数、会读、会写10，掌握10以内数的顺序，会比较 10以内数的大小。 掌握10的读、写及10以内数的大小比较。（重点） 3. 理解10个一是1个十。（难点） 学习目标 这节课我们来认识学习10。 回顾复习 （答案不唯一） < 6 7 < 9 > > 7 8 > > 5 我们已经学习了6~9各数，你会填 里的数了吗？ 探索新知 (教材P63) 数一数，有多少人在做游戏呢？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9人添上1人，是几人？ 探索新知 (教材P63) 9人添上1人，是十人。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9人添上1人，是几人？ 十 探索新知 (教材P63) 用 摆一摆，说一说。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 十 9添上1是十。 探索新知 (教材P63) 怎样在计数器上拨出十？ 这是计数器。从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 个位上，1个珠子表示1个一。 十位上，1个珠子表示1个十。 探索新知 (教材P63) 怎样在计数器上拨出十？ 1 0 探索新知 (教材P63) 生活中经常把10个物体分为一组。 1袋有10包 1捆有10支 你还见过10个一组的物品吗？ 探索新知 (教材P64) 把10 摆成一排。 10个一是1个十。 探索新知 (教材P64) 10和以前认识的数有什么不一样？ 0~9都是用一个数字表示，是一位数。 10由1和0两个数字组合成,它是一个两位数。 按顺序读一读。 探索新知 10在9的后面，10比9大。 越往后，数越大。 探索新知 “10”像油条加鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格写“0”。 10怎么写呢？ 随堂小练 1. （教材P64 想想做做 第1题） 5辆自行车有（ ）个车轮。 2 4 6 8 10 1双手有（ ）根手指。 5 10 10 10 随堂小练 4.填一填，读一读。（教材P65 想想做做 第4题） 2 4 5 9 10 7 从左到右依次增加1。 1.填一填。 第2张是8，第5张是( )，第10张是( )。 6 4 1 5 2 3 4 6 10 7 8 9 是从左边开始数的。 当堂检测 当堂检测 2. 比一比，填一填。 □>3 6>□ 9<□ □<10 4 5 6 7 8 9 10 5 4 3 2 1 0 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 当堂检测 3.数一数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ▲有几个？▼有几个？哪种多？ ▲有10个 ▼有6个 1 2 3 4 5 6 10＞6 ▲的个数多。 当堂检测 4.看数接着画。 8 10 7 ▲▲▲ ▲▲ ■■■■■ ●●● 当堂检测 5.（易错题）照下图这样，把10根短绳连在一起，要打 （ ）个结。 错解： 10 当堂检测 5.（易错题）照下图这样，把10根短绳连在一起，要打 （ ）个结。 正解： 9 短绳根数 结的个数 2根 1个 3根 2个 4根 3个 5根 4个 …… …… 短绳根数比结的个数多1； 结的个数比短绳根数少1。 反思： 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 22 通过本节课的学习，我们掌握了10的读、写及10以内数的大小比较，理解了10个一是1个十。 课堂小结 10个小朋友 数量是十个的物体用数10来表示。 9再添上1就是10；10个一是1个十。 课堂小结 0~10按从小到大的顺序排列： 0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10 0~10按从大到小的顺序排列： 10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 26 $