2.1 认识6～9-【小学学霸作业本】2026-2027学年一年级上册数学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学数学课件聚焦6~9的认识，通过“消防安全 人人有责”等生活情境句子引导学生数字数导入，从实物、手指、图形计数过渡到计数器拨珠理解数的顺序和大小，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以生活情境培养数学眼光，通过计数器拨珠推理数的顺序与大小发展数学思维，用“6像吹吹草”等口诀助力数学语言表达。采用情境教学与动手操作结合，小结结构化呈现0~9顺序及记忆口诀，帮助学生培养数感与抽象能力，为教师提供清晰教学流程与丰富素材。

二 6~9的认识和加减法 1 认识6~9 从生活情境中认识6~9各数，会数、会读、会写6~9各数。 认识并会读、会写6~9各数，掌握6~9各数的顺序。 （重点） 3. 正确比较9以内数的大小。（难点） 学习目标 情境导入 小朋友，你知道下面分别有几个字吗？ 这节课我们来认识学习6~9各数。 探索新知 (教材P36例1) 数一数，认一认。 看一看，图中有什么？ 探索新知 (教材P36例1) 数一数，认一认。 一类一类地数图中的事物，可以点着数。 数出事物的数量是几， 就用几来表示。 探索新知 (教材P36例1) 数一数，认一认。 实物 手指 图形 数 探索新知 (教材P36例1) 数一数，认一认。 实物 手指 图形 数 探索新知 (教材P36例1) 数一数，认一认。 实物 手指 图形 数 探索新知 (教材P36例1) 数一数，认一认。 实物 手指 图形 数 探索新知 6还可以表示什么？7，8，9呢？ 7个绳结。 6朵花。 8条鱼。 9个杯子。 探索新知 拨一拨，写一写。 探索新知 拨一拨，写一写。 再添上1颗是( )颗珠子。 6 5添上1是6，6大于5，5小于6。 5 计数器上有（ ）颗珠子。 探索新知 拨一拨，写一写。 再添上1颗是( )颗珠子。 7 6添上1是7，7大于6，6小于7。 6 计数器上有（ ）颗珠子。 探索新知 拨一拨，写一写。 再添上1颗是( )颗珠子。 8 7添上1是8，8大于7，7小于8。 7 计数器上有（ ）颗珠子。 探索新知 拨一拨，写一写。 再添上1颗是( )颗珠子。 9 8添上1是9，9大于8，8小于9。 8 计数器上有（ ）颗珠子。 探索新知 拨一拨，写一写。 “6”像 吹呀吹。 探索新知 拨一拨，写一写。 “7”像 割青草。 探索新知 拨一拨，写一写。 “8”像 拧一圈。 探索新知 拨一拨，写一写。 “9”像 能吃饭。 探索新知 6～9的写法 写数的时候要注意每个数的笔顺哦！ 探索新知 你知道0~9的顺序吗？ 让我们一起来按照从小到大的顺序读一读吧！ 0 1 2 3 4 5     8   6 7 9 你发现了什么？ 直线上的数从前往后看，依次增加（ ）。 6~9各数从小到大是6、7、8、9。 1 随堂小练 (教材P38想想做做第2题) 一共有9个 9 第1 第2 第3 第4 第5 第6 第7 第8 第9 6 9 8个 8 7个 7 随堂小练 （教材P38想想做做第3题）先顺着读一读，再倒着读一读。 5离8近一些。 4大格 3大格 当堂检测 1.数一数，填一填。 一共（ ）双，有（ ）根。 一共（ ）盘，有（ ）个。 一共（ ）盒，有（ ）块。 4 8 3 9 2 8 当堂检测 2. (1)一共有( )只小鸡，戴帽子的有( )只。 7 (2)从右边数， 是第( )只。 6 6 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 26 课堂小结 通过本节课的学习，我们认识并会读、会写了6~9各数，掌握了6~9各数的顺序，能正确比较9以内数的大小。 0～9的排列顺序： 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 6～9的记忆口诀： “6”像 吹呀吹，“7”像 割青草， “8”像 拧一圈，“9”像 能吃饭。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 29 $