数学游戏分享-【小学学霸作业本】2026-2027学年一年级上册数学讲解课件（苏教版·新教材）

该小学数学课件围绕数感、量感、几何直观及分类等核心知识点，从“我和我的幼儿园”生活情境切入，通过数数比比（报数拿球、画图）、搭搭拼拼（积木形状数量）、围草地（大小比较）、理物品（分类整理）等活动，搭建从具体到抽象的学习支架，帮助学生建立数学与生活的联系。 其亮点是以游戏化活动贯穿教学，如“报数拿球”竞赛培养数感，“搭搭拼拼”描述积木形状数量发展几何直观与数学语言，“理物品”整理书包发展分类的抽象能力。学生在玩中“用数学眼光观察、用数学思维思考”，教师可直接采用活动方案，提升教学效率与学生参与度。

数学游戏分享 数学游戏分享 1.能比较清晰地描述幼儿园和日常生活中与数学有关的活动内容,知道数量有多少、物体有形状、图形有大小，能选择合适的标准将物品分类。 2.能够根据要求摆放玩具、学具，进行画图、搭积木、拼图形以及分类整理物品等操作。表达自己的想法，初步获得数学活动经验。 学习目标 探索新知 活动一：我和我的幼儿园 能用“数”介绍你自己吗？ 探索新知 能用“数”介绍你们幼儿园吗？ 探索新知 你在幼儿园里玩过哪些形状的玩具？ 玩过大小不同的球。 玩过形状不一 的积木。 探索新知 你最喜欢的数学游戏是什么？说一说，玩一玩。 探索新知 活动二：数数比比 报数拿球。 游戏规则: 一名同学报数，其他同学从盒子里拿出对应数量的球。 拿对一次得一颗 ， 比比谁得到的 最多。 探索新知 报数画图。 游戏规则: 一名同学报数，其他同学画出相应数量的图形。 互相看看画得对不对。 探索新知 你会数出10个花片，摆成不同的样子吗？ 探索新知 先画一画，再和老师手上的比一比。 探索新知 两人一组玩一玩，一人画 ，另一人画 。 探索新知 活动三：搭搭拼拼 下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。 探索新知 活动三：搭搭拼拼 下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。 探索新知 活动三：搭搭拼拼 下面的车是用哪些形状的积木搭成的？看一看，搭一搭。 探索新知 活动三：搭搭拼拼 自己用积木搭一搭，你搭的车用了哪些形状的积木？各用了多少块？ 比比谁搭得好，谁说得清楚！ 探索新知 你还想搭出什么？先想一想，再搭一搭。 你搭出的是什么？用了哪些形状的积木？各用了多少块？ 探索新知 下面的图画漂亮吗？选择其中一幅，用彩纸拼一拼。 探索新知 你拼出的是什么？用了哪些形状的彩纸？各用了多少张？ 比比谁拼得好，谁说得对！ 探索新知 你还想拼出什么？先想一想，再拼一拼。 说说拼了什么？ 是怎样拼的。 探索新知 活动四：围“草地” 小清在钉子板上围出了一块“草地”。你能围出比这块更大的“草地”吗? 通过数图形包含的方格个数来说明草地的大小。 1 2 3 4 5 6 一共6个格。 探索新知 围一围，比一比。 一共（ ）个格。 一共（ ）个格。 8 12 探索新知 围一围，比一比。 比6个格多。 比8个格多。 探索新知 两人一组，一人围出一块“草地”，另一人围出一块更大的“草地”。 “草地”包含的方格个数越多，围成的“草地”就越大。 探索新知 在草地上修一条小路，把两座小房子连起来，可以怎样修？ 探索新知 我这样修。 我修一条直路。 我想这样 修。 比一比：谁修的小路最短？ 探索新知 活动五：理物品 你在幼儿园整理过活动角的物品吗？是怎样整理的？ 探索新知 球 积木 模型 玩偶 球和球放在一起,积木和积木放在一起...... 要把物品分类摆放。 探索新知 你的书包里有哪些书本？看一看，理一理。 把课本和课本放在一起。 把数学课本和数学练习本放在一起。 和同学说说你是怎样理的。 探索新知 你的书包里还有些什么？可以怎样理？ 把文具放在文具盒里， 把花片放在学具盒里。 把水杯放在旁边的袋子里，把纸巾放在…… 探索新知 你的玩具和衣服各是怎样摆放的？和爸爸妈妈一起整理一下。 探索新知 活动六：反思与评价 数学游戏好玩吗？你最喜欢哪个数学游戏？ 我最喜欢围“草地”的游戏。 数学游戏很好玩。 哪些同学玩得好？哪些同学说得清楚？ 当堂检测 分一分。（填序号） ①④⑥ ③⑤ ②⑦ 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 33 课堂小结 活动一：介绍自己和自己的幼儿园，初步感受数学与数与形有关。 活动二：数数比比。知道数量有多少、数有大小。 活动三：搭搭拼拼。初步感受体和面的形状。 活动四：围草地。感受面有大小、线有长短。 活动五：理物品。初步感受分类。 完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 36 $