2.6 认识固体（教学课件）科学苏教版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦苏教版三年级上册“认识固体”，核心知识点为固体具有固定形状、体积和质量，外力可改变形状但物质与质量不变，以及用排水法测量不规则固体体积。课堂导入通过复习液体特点，对比提问“这些是液体吗？”，搭建从液体到固体的认知支架，衔接前后知识。 其亮点在于以实验探究为核心，通过观察木块、橡皮等移动后形状不变的对比实验归纳固体特征，体现科学思维；设计敲碎粉笔、排水法测石头体积等实践活动，培养探究实践能力，同时强调如实记录数据，渗透严谨的科学态度。学生能在动手操作中深化理解，教师可依托结构化流程提升教学效率。

土壤液体 6.认识固体 三年级上册第二单元 苏教版 1 目录 新知讲解 实验探究 回顾与学习 总结与评价 科学观念：1.知道固体有固定的形状、体积和质量； 2.外力可以改变固体的形状，但构成物质和质量不变。 科学思维：能通过对比实验归纳固体的共同特征，能区分固体和液体。 探究实践：学会用排水法测量不规则固体的体积，能准确测量固体的质量。 态度责任：培养严谨的测量习惯，体会转化法的巧妙。 核心素养 新知讲解 学习任务 聚焦 2.这些是液体吗？它们是什么？有什么特点？ 上节课我们认识了液体，它有哪些特点？ 聚焦 移动固体后，形状和原来一样吗？这说明固体有什么特点？ 观察小提示： 1. 移动时要轻拿轻放，比如拿面包别太用力捏，避免不小心把它捏扁哦； 2. “形态变化”指固体的形状、大小有没有不一样，比如铅笔滚一滚后，会不会变弯、变短？ 3. 哪怕移动后完全没变化，也要如实记录，这也是很重要的发现呢！ 4. 如果想试试其他移动方式（比如把橡皮轻轻放在书本上滑一滑），也可以写在“移动方式”里～ 观察对象 移动方式 移动后形态有没有变化 形态变化描述 我的发现 木块 铅笔 石头 面包 橡皮 （是/否） （是/否） （是/否） （是/否） （是/否） 移动固体后，形状和原来一样吗？这说明固体有什么特点？ 聚焦 新知讲解 如果用外力（敲、剪、捏等）改变固体的形状，会发生什么？构成固体的物质和质量会变吗？” 实验探究 学习任务 新知讲解 观察粉笔、纸和蜡的变化 粉笔、纸和蜡都改变了原来的形状和大小，请问它们还是固体吗？ 新知讲解 总结固体的共同特征： 新知讲解 规则固体的体积可以通过数组成它的小正方体数量来测量。 固体占据空间的大小就是固体的体积。 新知讲解 比较积木组的大小 比较积木组的大小 组成每组积木的小积木体积相同，那么小积木块的数量 越多，占据的空间就越大。想要比较哪组积木的体积最 大，实际就是比较哪组的小积木的数量最多。 A组：1+2+1+1+1=6（块） B组：1+2+3+4+3=13（块） C组：1+2+3+2+1+1=10（块） 这三组积木中，B组积木的体积最大 新知讲解 新知讲解 提问：“像石头、不规则橡皮泥这样的固体，形状不规则，怎么测量它们的体积？ 新知讲解 测量不规则固体的体积 新知讲解 用“排水法”测体积 1.往杯子里装满水； 2.用镊子将不规则固体（如石头）轻轻放入杯子，使水溢出； 3.将溢出的水倒入量筒； 4.读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。 回顾与学习 学习任务 回顾 固体有固定的形状、体积和质量； 外力可以改变固体的形状，但构成物质和质量不变。 用排水法测量不规则固体的体积，能准确测量固体的质量。 一、选择题。 练习 1. 下列物体中，不属于固体的是（ ）。 A. 橡皮 B. 矿泉水 C. 铅笔 2. 把粉笔敲碎后，粉笔的（ ）没有改变。 A. 形状 B. 物质总量 C. 大小 3. 测量石块这种不规则固体的体积，最合适的方法是（ ）。 A. 用尺子量 B. 排水法 C. 用天平称 B B B 二、填空题。 练习 1. 固体有确定的形状、体积和__________。 2. 改变固体的形状，构成固体的物质总量__________。 3. 形状不规则的固体，可以用__________法测量体积。 4. 棱长1厘米的正方体，体积是__________立方厘米。 5. 在外力作用下，固体的__________可以改变，但物质本身不变。 质量 不变 排水 1 形状 三、综合题。 练习 将下列物质与对应的状态连线。 石头                牛奶                固体 冰块                食用油              液体 粉笔灰               酒精 总结与评价 学习任务 总结 6 认识固体 共同特征：有固定形状、不会流动、有确定体积、有确定质量<形状改变 → 物质不变、质量不变 不规则体积测量：排水法（总体积 水的体积） 科学态度 合作学习 评价 作业 ①基础层：背诵固体的共同特征； ② 实践层：在家找一块橡皮，想办法测量它的体积； ③ 拓展层：思考：沙子是固体还是液体？为什么？ 根据自身情况完成对应作业。 感谢您的聆听 THANKS 苏教版 27 $