内容正文:
二 分数乘法
2.5 解决问题
——连续求一个数的几分之几是多少
掌握“连续求一个数的几分之几是多少”的解题思路和方法。(重点)
2. 学会用示意图分析数量关系。(难点)
3. 通过正确地判断单位“1”,培养分析问题、解决问题的能力。
学习目标
1.计算下面各题,并说一说表示什么意义。
回顾复习
的 是多少
的 是多少
的 是多少
=
=
=
回顾复习
2.列式计算。
的 是多少?
的 是多少?
求一个数的几分之几是多少,就是用这个数乘几分之几。
=
=
一个社区居民休闲场所的面积是4800 m2。为了开展全民健身运动,将它的开辟为运动健身区域,其中器械类健身区域的面积占运动健身区域的。器械类健身区域的面积是多少平方米?(教材P25例5)
探索新知
5
探索新知
阅读理解
整个休闲场所的面积是
运动健身区域的面积占 的
器械类健身区域面积占 的
要求的是
的面积。
。
。
。
器械类健身区域
4800 m2
休闲场所
运动健身区域
可以画图帮助分析和思考。
探索新知
4800 m2
运动健身区域面积占休闲场所的
器械类健身区域面积占运动健身区域的
探索新知
先求出运动健身区域的面积……
综合算式:
4800×=2880(m2)
2880×=720(m2)
4800××=720(m2)
探索新知
也可以先求出器械类健身区域面积占整个休闲场所的几分之几……
综合算式:
4800×=720(m2)
×=
4800×=720(m2)
探索新知
回顾反思
4800××是把器械类健身区域面积看成运动健身区域的。
4800×是把器械类健身区域面积看成整个休闲场所的。
探索新知
答:器械类健身区域的面积是720 m2。
和我们以前解决过的简单问题的数量关系是一样的,都要转化为求一个数的几分之几是多少。
方法一:用这个数(单位“1”的量)连续乘对应的分率。
方法二:先求出所求量占已知单位“1”的量的几分之几,再用已知单位“1”的量乘这个几分之几。
解决“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题,关键是明确题中每一个分率所对应的单位“1”的量。
探索新知
随堂小练
1.六(1)班有36名学生,其中想当教师的学生占全班学生的,想当科学家的人数是想当教师人数的。这个班有多少名学生想当科学家?(教材P26做一做第1题)
做一做
答:这个班有9名同学想成为科学家。
2.海象的寿命大约是40年,海狮的寿命是海象的 ,海豹的寿命是海狮的 。海豹的寿命大约是多少年?(教材P26做一做第2题)
答:海豹的寿命大约是20年。
随堂小练
1.人体血液在主动脉中的流动速度约为20厘米/秒,在静脉中的流动速度约为主动脉中的 ,在毛细血管中的流动速度大约只有静脉中的 。血液在毛细血管中每秒约流动多少厘米?(教材P28练习五第2题)
当堂检测
答:血液在毛细血管中每秒约流动 cm。
当堂检测
2.芍药的花期是32天,玫瑰的花期是芍药的 ,水仙的花期是玫瑰的 ,水仙的花期是多少天?(教材P28练习五第3题)
当堂检测
答:水仙的花期是15天。
3.一个长方形的花坛 ,宽是长的 ,它的面积是多少平方米?
答:它的面积是300 m2。
当堂检测
60 m
先求出长方形花坛的宽
学习完本节课,你有什么收获?
课堂小结
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课堂小结
方法一:用这个数(单位“1”的量)连续乘对应的分率。
方法二:先求出所求量占已知单位“1”的量的几分之几,再用已知单位“1”的量乘这个几分之几。
解决“连续求一个数的几分之几是多少”的实际问题,关键是明确题中每一个分率所对应的单位“1"的量。
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
课后作业
绿卡图书—走向成功的通行证
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