5《夜间飞行的秘密》（教学设计）-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文教学设计聚焦《夜间飞行的秘密》中蝙蝠探路原理及仿生学应用，通过课前三分钟仿生学展示（直升机和蜻蜓）和复习单元要素（从内容、写法、启示角度提问），搭建“提出问题—筛选问题—锁定段落—解决问题”的学习支架，衔接旧知与新授。 特色在于任务驱动与迁移运用，学习任务一通过填写实验表格（准备、方式、结果）培养逻辑思维，课堂检测和拓展作业迁移提问方法，视频辅助理解超声波用途。注重思维能力（分析实验、质疑提问）和语言运用（汇报问题、交流解答），激发科学探究兴趣，帮助教师落实单元目标，提升学生主动提问与解决问题能力。

小学语文四年级上册5《夜间飞行的秘密》 教学目标： 1.能从内容、写法、启示或联系生活经验角度提出问题，并在解决问题的过程中，理解课文内容。 2.重点学习从不同角度提出问题，通过迁移运用，明白主动提问是学习的一种好方法，培养学生的质疑能力。 3.激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。 教学重难点： 重点：能从内容、写法、启示或联系生活经验三个角度提出问题，并在解决问题的过程中，理解课文内容。 难点：学习如何从多个角度提出问题，通过迁移运用，明白主动提问是学习的一种好方法，培养学生质疑的能力。 教学过程： 一.课前三分钟讲解展示——仿生学（直升机和蜻蜓） 二.课前复习导入，回忆单元主题要素 1.提问：第二单元的语文主题要素是什么？ 学生汇报：阅读时从不同角度提出问题。 2.提问：都有哪些不同的角度？ 学生汇报：从内容、从写法、从启示或联系生活经验提出问题。 3. 解决问题的步骤是什么？ 学生汇报：提出问题——筛选问题——锁定段落——解决问题 教师：本节课我们继续按照这个步骤来解决课文中的问题，今天来学习第二单元 课文5《夜间飞行的秘密》——板书课题。 4.上节课同学们在小组内提出了一些问题，有些问题在组内已经解决，还有一些问题没有解决，那么现在请同学们拿出整理好的问题清单，我们继续解决这些问题。 出示课件【课前任务】小组内整理问题清单，把没解决的问题写在纸上。——学生汇报问题，教师负责将问题粘贴在黑板上。 学生汇报方式：我从...角度提出的问题是....。 书写板书：内容、写法、启示（联系生活经验） 教师：同学们都是善于思考的好孩子，那么这些问题的究竟是怎么回事呢，让我们去文中找找答案。 三.新授课文，完成学习任务。 1. 请同学们以自己喜欢的方式快速阅读课文。 2. 本节课的课题是“夜间飞行的秘密”，那么这个秘密究竟是什么呢？ 学生汇报：蝙蝠夜间飞行的秘密。 3. 那么科学家为了揭开这个秘密都做了些什么？ 学生汇报：做了实验。 4. 课文哪几个自然段写科学家做了实验？ 学生汇报：课文第4-6自然段，科学家做了三次实验。 5.出示学习任务一：领航员读学习任务一要求， 【学习任务一】默读课文第4～6自然段，在小组内讨论，用“——”画出描写三次实验的实验准备、实验方式、实验结果的句子，再找出关键词句，填写到对应的表格中。 三次实验 实验准备 实验方式 实验结果 第一次实验 第二次实验 第三次实验 实验结果证明 学生汇报方式：第一次实验在第几段，读句子，汇报实验准备、方式、结果。第二次，，，第三次，，，，，三次实验的结果是，，，，。 5. 在汇报时需要解决的问题： 科学家是怎样知道蝙蝠飞行的秘密的？——通过三次实验 为什么没有具体写后两次实验？——详略得当 为什么把蝙蝠比作没头苍蝇？——这样更能写出蝙蝠到处乱撞的样子。注意：比作没头苍蝇运用了“打比方”的说明方法。（板书） 嘴和耳朵是怎样配合的？——学生阅读课文第7自然段，教师板书。 6.知道蝙蝠在夜里是如何飞行的，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？请你用文字的话来回答。（学生阅读课文第8自然段） 7.蝙蝠的嘴巴发出超声波，雷达通过天线发出无线电波，这两种声波是一样的吗？（解决黑板上的问题） 出示课件解释无线电波和超声波的不同。 ——但无线电波和超声波不一样，无线电波属于电磁波的一种，是指在自由空间传播的电磁波，超声波是指超过人能听到的最高频的声波。 8. 现在我们已经将整篇课文全部分析完了，你找到黑板上剩余问题的答案了吗？请学生汇报解决问题。 ①飞机夜间飞行与蝙蝠有什么关系？——雷达和蝙蝠探路类似 ②飞机在夜间是怎样探路的？——雷达、天线、无线电波、荧光屏 ③第3自然段为什么以问题结尾？——吸引读者阅读兴趣 ④飞机夜间飞行仅依靠雷达吗？——不能，雷达只是其中一部分 ⑤超声波在生活中还有什么用途？——（播放视频）洗牙、声呐测距 ⑥其他会飞的动物在夜间活动也是靠超声波吗？——不全是，例如飞蛾和萤火虫靠月光、星光和气味，猫头鹰靠视力。 在同学们的共同努力下，我们解决了全部问题，你们真了不起。 现在我们知道了蝙蝠与飞机之间存在仿生关系，那么生活中还有哪些发明也是受到了动物的启示？请同学们完成学习任务二，结合生活实际或查找到的资料及阅读的书籍汇报一下你知道的信息。 学生汇报： 青蛙——电子蛙眼，蜻蜓——直升机， 鲸鱼——潜水艇，野猪鼻和防毒面具 教师普及： 鲨鱼皮肤——游泳衣 变色龙——迷彩服。 9. 生活中处处都有惊喜和奇迹，我们要像科学家一样，善于探索，敢于探究和发现。（板书：善于探索，敢于探究） 四.课堂检测 【基础练习】根据课文内容独立完成下列填空题。 耳 朵 （ ） 蝙蝠的 超 声 波 相当于雷达的 （ ） （ ） 天 线 【提高练习】 阅读语文书24页课后第三题，以小组合作的方式，运用“提出问题—筛选问题—锁定段落—解决问题”的方法，提出自己感兴趣的问题，并在空白处写好问题批注，并在组内解决问题。 《它们是茎，还是根？》 汇报形式：从……角度提出的问题是…………。 学生汇报，其他学生解答问题。 汇报时涉及到举例子说明方法和打比方一起板书！！！！ 【拓展作业】阅读语文主题丛书第一册69页《蠕虫的高级黏合剂》 要求：默读全文，尝试从课文内容、词句段写法、联系生活经验等角度提出自己想要探究的问题？在丛书上写好问题批注。 ——出示星级评价标准： 能提出一个问题并解决，获得一颗星。 能提出两个问题并解决，获得三颗星。 能提出三个问题并解决，获得五颗星。 五.汇报总结 这节课你有什么收获？ 学生汇报：知道了蝙蝠夜间飞行的秘密。知道了飞机安全飞行的原理。知道了无线电波和超声波。 教师总结：通过这篇课文的学习，我们不仅了解了课文的主要内容和写作手法，还学会了从多个角度提出问题。 在以后的学习中，大家要积极思考、主动提问，并尝试用提问的方法更好地理解文章。 学科网（北京）股份有限公司 $