5.1 三角形的认识（1）-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册数学讲解课件（青岛版五四学制·新教材）

该小学数学课件聚焦三角形的认识，涵盖稳定性、各部分名称及底和高的学习。通过提问导入引发思考，引导学生拼插图形动手拉一拉发现三角形稳定性，进而学习定义和底高要素，构建从生活问题到动手探究再到概念理解的学习支架。 其亮点在于以动手探究为特色，通过小组拼插图形拉一拉培养几何直观（数学眼光），结合凳子加固等生活实例强化应用意识（数学语言），课堂小结结构化梳理定义、特征、特性助力推理意识（数学思维）。既帮助学生感受图形与生活的联系，也为教师提供清晰教学脉络提升效率。

五 无处不在的图形——认识三角形和四边形 1 三角形的认识(1) 经历从具体物体中抽象出三角形的过程，体会三角形具有稳定性。（重点） 认识三角形的各部分名称及底和高，会画三角形的高。（难点） 3. 能够运用三角形的相关知识解决生活中的简单问题，感受图形与生活的密切联系。 学习目标 新课导入 探索新知 为什么做成三角形的？ 小组活动要求 2.动手拉一拉，看看有什么发现？ 1.打开学具袋，用里面的材料拼插出我们学过的平面图形。 我猜三角形比较稳固。 我们做个实验来研究一下吧。 探索新知 三角形具有稳定性 生活中有哪些用到三角形稳定性的例子？ 探索新知 探索新知 三角形有什么特征？ 顶点 顶点 顶点 边 边 边 角 角 角 三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。 探索新知 探索新知 你能画出下面三角形底边上的高吗？ 顶点 底 高 探索新知 顶点 底 高 直角三角形 你能画出下面三角形底边上的高吗？ 探索新知 底 高 顶点 从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作三角形的底。 随堂小练 1.（教材第61页练习应用第1题） 2.分别画出下面三角形底边上的高。（教材第61页第2题） ∟ ∟ ∟ 当堂检测 当堂检测 1.凳子太摇晃了，怎样加固它呢？ 在凳子腿上斜着钉一根木条，形成一个三角形，凳子就稳当了。因为三角形具有稳定性。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 16 课堂小结 三角形的特性 定义：由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。 特征：3个顶点，3条边，3个角。 特性：三角形具有稳定性。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 19 $