第8课 现代社会的移民和多元文化 同步练习--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

**基本信息** 分层清晰，基础巩固与素能提升衔接紧密，通过选择与材料分析题结合，实现从单一知识点到综合应用的巩固路径，培养唯物史观与史料实证能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|劳动力流动、难民问题、多元文化三大模块基础知识点|6道选择题，直接对应核心概念，如美国文化多元化（第5题）、难民救助国际合作（第3题）| |素能提升|移民影响、国际格局与政策、文化认同等综合应用|4道选择+1道材料分析题，需史料辨析与历史解释，如通过欧洲移民潮表格分析特点成因（第5题）|

第8课　现代社会的移民和多元文化 课时训练巩固学习成果 基础巩固 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1.下图中国际移民变化趋势出现的主要原因是(　　) A.跨国公司迅猛发展　　　　 B.战争和地区冲突 C.经济全球化的进程加快 D.灾难和自然因素 2.21世纪初,硅谷约有四分之一的技术企业是中国和印度出生的工程师经营的;2005年,美国所有起步技术企业中,约有四分之一是移民在前10年协助创立的。另外,移民及其子辈创立的公司约占2010年《财富》世界500强的40%。这可用来说明(　　) A.经济全球化发展越发不平衡 B.技术移民推动了美国经济发展 C.外来人口成为美国的主要人口 D.全球劳动力流动的扩大化 二、难民的困境和救助 3.据下表可知,解决难民问题需要(　　) 年份 概况 1950年 成立联合国难民署,专门协调处理难民问题 1951年 联合国通过了《关于难民地位的公约》 2021年 东京奥运会给予难民运动员参赛机会 A.欧美国家共同主导 B.国际社会的通力合作 C.国际奥委会的努力 D.难民群体的自力更生 4.下图史料可用于探究(　　) 何凤山给犹太难民签发的签证 A.法西斯国家的罪行 B.联合国难民署的行动 C.“知识精英”的移民活动 D.自然灾害对人口流动的影响 三、移民社会的多元文化 5.美国是一个移民国家,来自世界各国的移民带来了各自原籍国的语言、宗教和风俗习惯,组成了五彩斑斓的美国文化。对此理解正确的是(　　) A.美国文化具有多元化色彩 B.美国文化缺乏主流价值观 C.殖民统治造就了美国文化 D.美国文化容易被世界接受 6.在新加坡文娱集会的节目单上,观众可以看到马来舞蹈、中国舞蹈,以及西洋舞蹈;在城市建设中,新加坡市政当局会有意识地将各民族居民安排在同一单元楼里。这些做法反映了新加坡(　　) A.实现了各民族文化的统一 B.缺乏特色主流文化 C.是最具有移民特性的国家 D.多元文化和谐共处 素能提升 1.下图所示为1979年一项调查中伊朗、印度、海地三国移民美国人口中的专业技术和管理人才占比。据此可以推知 (　　) A.发展中国家经济创新活力受限 B.教育落后制约发展中国家成长 C.发展中国家人才培养结构失衡 D.劳动力的全球流动呈衰退趋势 2.从20世纪70年代起,亚洲成为美国技术移民的首要来源;20世纪90年代,仅韩国的海外留学生的回国率就达到60%,此类现象在亚洲较为普遍。促成这一变化的重要原因是(　　) A.美国改变人才引进政策 B.第二次世界大战后科学技术的推动 C.亚洲产业结构升级调整 D.世界经济重心转移完成 3.1949年通过的联邦德国《基本法》规定,基于政治理由而遭受迫害者,享有受庇护的权利。因此,1961年在柏林墙建起之前,联邦德国从民主德国接收了约300万难民。在东欧剧变之际,德国向来自东方的数十万寻求庇护者敞开大门。对此理解正确的是(　　) A.联邦德国政府努力改善同民主德国的关系 B.两极对峙造成难民危机 C.国际格局影响德国的难民政策 D.德国政府重视保护难民 4.新加坡建国二十五周年时,新加坡国立大学筹办了一项题为“儒学在新加坡”的展览,把儒学在新加坡传播和发展的历史划分为两个时期:一是儒学在民间振兴的时期(19世纪至1982年);二是朝野同倡的儒学发展时期(从1982年开始)。该展览反映了(　　) A.儒学是新加坡的治国思想 B.新加坡文化的包容性特征 C.多元一体文化格局的形成 D.儒学增进新加坡文化认同 5.阅读材料,回答问题。 材料　 第二次世界大战后的欧洲移民潮 近代以来欧洲与世界不同国家和地区间的移民浪潮持续不断,第二次世界大战之后这一潮流呈现出新的趋势。下表为第二次世界大战后欧洲移民的基本状况。 国家 时间 移民状况 意大利 1940— 1960年 至少有55万来自原殖民地的外国移民,再加上从非洲返回的,估计数量最高可达到85万人 法国 1946年 成立了国家移民局,专门组织招聘发展工业所急需的外国劳工 德国 1946年 成立了“招募委员会”。之后共有1 400万外国人来到德国,期满后虽有1 100万人返回自己的祖国,但仍有300万人滞留德国 德国 1949— 1961年 大约310万德国人从民主德国来到了联邦德国 英国 1953— 1962年 来自印度、巴基斯坦等英联邦国家的移民越来越多,在1953—1962年就有39.1万人 法国 1963年 法国与阿尔及利亚民族解放军签署和平协议后,大约有100万外国移民来到法国 德国 1978年 第一批越南“船民”到达汉诺威的时候,得到了热情的接待 ——摘编自宋全成《简析欧洲移民历史进程及移民类型》等 (1)概括第二次世界大战后欧洲移民潮的特点并简析其成因。 (2)如何认识第二次世界大战后欧洲移民潮的历史影响? 参考答案 第8课　现代社会的移民和多元文化 课时训练巩固学习成果 基础巩固 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1.下图中国际移民变化趋势出现的主要原因是(　　) A.跨国公司迅猛发展　　　　 B.战争和地区冲突 C.经济全球化的进程加快 D.灾难和自然因素 答案C 解析根据图片,可知20世纪90年代以来国际移民的数量和占比整体上呈现上升趋势,结合所学知识,可知此时期经济全球化进程进一步加快,拓展了劳动力市场,这是人口迁徙的主要原因,C项正确。 2.21世纪初,硅谷约有四分之一的技术企业是中国和印度出生的工程师经营的;2005年,美国所有起步技术企业中,约有四分之一是移民在前10年协助创立的。另外,移民及其子辈创立的公司约占2010年《财富》世界500强的40%。这可用来说明(　　) A.经济全球化发展越发不平衡 B.技术移民推动了美国经济发展 C.外来人口成为美国的主要人口 D.全球劳动力流动的扩大化 答案B 二、难民的困境和救助 3.据下表可知,解决难民问题需要(　　) 年份 概况 1950年 成立联合国难民署,专门协调处理难民问题 1951年 联合国通过了《关于难民地位的公约》 2021年 东京奥运会给予难民运动员参赛机会 A.欧美国家共同主导 B.国际社会的通力合作 C.国际奥委会的努力 D.难民群体的自力更生 答案B 解析根据材料,可知联合国、东京奥运会都在关注难民问题,难民问题是全球性问题,需要国际社会的通力合作,故选B项。 4.下图史料可用于探究(　　) 何凤山给犹太难民签发的签证 A.法西斯国家的罪行 B.联合国难民署的行动 C.“知识精英”的移民活动 D.自然灾害对人口流动的影响 答案A 三、移民社会的多元文化 5.美国是一个移民国家,来自世界各国的移民带来了各自原籍国的语言、宗教和风俗习惯,组成了五彩斑斓的美国文化。对此理解正确的是(　　) A.美国文化具有多元化色彩 B.美国文化缺乏主流价值观 C.殖民统治造就了美国文化 D.美国文化容易被世界接受 答案A 解析美国是一个移民国家,来自世界各国的移民造就了五彩斑斓的美国文化,因此美国文化具有多元化色彩,A项正确;通过材料无法判断美国是否缺乏主流价值观,排除B项;美国文化是美洲本土文化、移民带来的文化等交融的产物,排除C项;仅凭材料无法判断美国文化容易被世界接受,排除D项。 6.在新加坡文娱集会的节目单上,观众可以看到马来舞蹈、中国舞蹈,以及西洋舞蹈;在城市建设中,新加坡市政当局会有意识地将各民族居民安排在同一单元楼里。这些做法反映了新加坡(　　) A.实现了各民族文化的统一 B.缺乏特色主流文化 C.是最具有移民特性的国家 D.多元文化和谐共处 答案D 解析根据材料,可知新加坡政府注重不同民族文化之间的相互理解与共同繁荣,并进行有意识的混合安排,使多元文化得以交相辉映,反映出新加坡多元文化和谐共处,D项正确;多元文化和谐共处不能等同于文化的统一,排除A项;材料没有体现新加坡缺乏特色主流文化,排除B项;“最具有移民特性的国家”说法过于绝对,排除C项。 素能提升 1.下图所示为1979年一项调查中伊朗、印度、海地三国移民美国人口中的专业技术和管理人才占比。据此可以推知 (　　) A.发展中国家经济创新活力受限 B.教育落后制约发展中国家成长 C.发展中国家人才培养结构失衡 D.劳动力的全球流动呈衰退趋势 答案A 解析根据材料,可知伊朗、印度、海地三国一大批专业技术和管理人才流向美国,而这类人才在这三国中占比并不高,由此可推知,发展中国家大量高素质人才流失,削弱了这些国家在技术创新方面的能力,故选A项;材料没有体现发展中国家教育落后的相关信息,排除B项;材料主要反映的是发展中国家高素质人才流失问题,并非人才培养结构问题,排除C项;D项在材料中未体现,排除。 2.从20世纪70年代起,亚洲成为美国技术移民的首要来源;20世纪90年代,仅韩国的海外留学生的回国率就达到60%,此类现象在亚洲较为普遍。促成这一变化的重要原因是(　　) A.美国改变人才引进政策 B.第二次世界大战后科学技术的推动 C.亚洲产业结构升级调整 D.世界经济重心转移完成 答案C 解析20世纪90年代,亚洲国家人才的回流率较高,主要原因是亚洲国家的经济发展跃上了新台阶,体现了亚洲经济的发展,尤其是产业结构升级中高新技术产业的发展,C项正确;材料中没有涉及美国改变人才引进政策,排除A项;B项与材料主旨不符,排除;D项与材料主旨不符,排除。 3.1949年通过的联邦德国《基本法》规定,基于政治理由而遭受迫害者,享有受庇护的权利。因此,1961年在柏林墙建起之前,联邦德国从民主德国接收了约300万难民。在东欧剧变之际,德国向来自东方的数十万寻求庇护者敞开大门。对此理解正确的是(　　) A.联邦德国政府努力改善同民主德国的关系 B.两极对峙造成难民危机 C.国际格局影响德国的难民政策 D.德国政府重视保护难民 答案C 解析根据材料,可知1949年通过的联邦德国《基本法》规定对遭受政治迫害的难民给予庇护,在柏林墙建立前接收民主德国难民,东欧剧变时又向来自东方的寻求庇护者敞开大门。结合所学知识,可知冷战时期德国处于美苏两极对峙前沿,联邦德国此举在一定程度上有出于政治对抗的需要;东欧剧变时期,国际格局发生重大变化,德国基于新的国际形势再次接纳大量难民,这表明国际格局影响德国的难民政策,故选C项;联邦德国接收民主德国难民等行为,并非单纯为了改善彼此关系,其背后有复杂的政治意图,如冷战背景下的意识形态对抗等,排除A项;材料仅呈现了德国接收难民的情况,未体现两极对峙造成难民危机,排除B项;D项表述片面,排除。 4.新加坡建国二十五周年时,新加坡国立大学筹办了一项题为“儒学在新加坡”的展览,把儒学在新加坡传播和发展的历史划分为两个时期:一是儒学在民间振兴的时期(19世纪至1982年);二是朝野同倡的儒学发展时期(从1982年开始)。该展览反映了(　　) A.儒学是新加坡的治国思想 B.新加坡文化的包容性特征 C.多元一体文化格局的形成 D.儒学增进新加坡文化认同 答案B 解析根据材料,可知儒学在新加坡经历从民间流行到官民同倡的阶段,儒学逐渐受到推崇,这说明新加坡文化具有包容性,故选B项;儒学在新加坡受到推崇,但是并未体现其成为新加坡的治国理念,排除A项;材料强调儒学在新加坡逐渐受到推崇,未体现文化多元,排除C项;D项与材料主旨不符,排除。 5.阅读材料,回答问题。 材料　 第二次世界大战后的欧洲移民潮 近代以来欧洲与世界不同国家和地区间的移民浪潮持续不断,第二次世界大战之后这一潮流呈现出新的趋势。下表为第二次世界大战后欧洲移民的基本状况。 国家 时间 移民状况 意大利 1940— 1960年 至少有55万来自原殖民地的外国移民,再加上从非洲返回的,估计数量最高可达到85万人 法国 1946年 成立了国家移民局,专门组织招聘发展工业所急需的外国劳工 德国 1946年 成立了“招募委员会”。之后共有1 400万外国人来到德国,期满后虽有1 100万人返回自己的祖国,但仍有300万人滞留德国 德国 1949— 1961年 大约310万德国人从民主德国来到了联邦德国 英国 1953— 1962年 来自印度、巴基斯坦等英联邦国家的移民越来越多,在1953—1962年就有39.1万人 法国 1963年 法国与阿尔及利亚民族解放军签署和平协议后,大约有100万外国移民来到法国 德国 1978年 第一批越南“船民”到达汉诺威的时候,得到了热情的接待 ——摘编自宋全成《简析欧洲移民历史进程及移民类型》等 (1)概括第二次世界大战后欧洲移民潮的特点并简析其成因。 (2)如何认识第二次世界大战后欧洲移民潮的历史影响? 参考答案(1)特点:欧洲主要作为移民输入地;移民类型呈现出多样性,包括劳动力移民、政治移民和原殖民地移民。成因:第二次世界大战后,西欧各国经济遭到严重破坏,急需劳动力进行战后重建;受美苏两极格局的影响,两大阵营尖锐对立;亚非拉民族解放运动蓬勃发展,世界殖民体系逐步瓦解;20世纪五六十年代欧洲经济社会迅速发展,对亚非拉地区民众有很大吸引力。 (2)移民的迁入有利于战后西欧国家的经济恢复和重建;促进世界不同区域间文化的传播与交流。但大量移民的滞留也增加了政府负担,影响社会秩序的稳定;政治移民会加剧冷战双方的矛盾,不利于世界的稳定和发展。 学科网（北京）股份有限公司 $