第4课我是中国公民 第1课时(学习任务单)-2026--2027学年统编版道德与法治六年级上册

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第4课《我是中国公民》

第1课时 我们的公民身份 学习任务单

 

 学习目标

1. 理解“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”这一核心定义,掌握国籍取得的两种法定方式。

2. 能够结合生活案例判断自己和他人的公民身份,准确辨析关于公民身份的几个常见认识误区。

3. 知道我国不承认双重国籍的法律规定,初步树立“公民身份由法律确认”的法治观念。

4. 明白中国公民在海外的一言一行代表国家形象,初步树立维护国家荣誉和尊严的责任意识。

 一、课前预习任务

1. 调查访问:

请同学们回家后访问一位家人(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或外公、外婆),了解并记录以下信息:

(1)你家里有哪些人持有中国护照?

(2)你有没有亲戚加入了外国国籍或者定居在国外?

(3)问问家人:“你觉得什么样的人是‘中国公民’?”把家人的回答记录下来。

我的记录:

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

2. 课文预习填空:

请同学们认真预习教材第4课《我是中国公民》第1课时“我们的公民身份”的内容,完成以下填空。

(1)凡具有__________________的人都是中华人民共和国公民。

(2)国籍取得的方式一般有两种:一是以__________的方式取得,二是以__________的方式取得。page number 0

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(3)父母双方或一方为中国公民,本人出生在__________,具有中国国籍;父母双方或一方为中国公民,本人出生在__________,具有中国国籍。

(4)我国__________(承认/不承认)中国公民具有双重国籍。

(5)走出国门,每个人都代表__________,都是中国的__________。

 二、课堂学习任务

 学习任务一:认识公民身份——公民身份由什么决定?

1. 阅读与思考:

阅读教材第4课开头和“活动园”的内容,结合课堂上观看的机场边检视频,思考并回答下面的问题。

(1)彼得先生是英国人,可他为什么能在中国当老师?

我的回答:_________________________________

(2)机场为什么要设置“中国公民”通道和“外国人”通道?

我的回答:_________________________________

(3)什么决定了一个人是中国公民还是外国公民?

我的回答:_________________________________

2. 小组合作填表:

阅读教材“相关链接”的内容,在小组内合作完成下面的表格。

人物

国籍

判断依据(为什么有这个国籍?)

 ①我家祖辈生活在中国,我出生在中国

 

 

②父母是中国公民,我出生在国外

 

 

③来自爱尔兰,在中国工作多年,加入了中国国籍

 

 

④出生在中国,现在定居德国,加入了德国国籍

 

 

 

3. 讨论交流:

通过上面的填表,你发现国籍的取得主要有几种方式?请写在下面。page number 1

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国籍取得方式:

方式一:_________________________________

方式二:_________________________________

4. 知识拓展思考:

演员李连杰出生于中国,后来加入了新加坡国籍。他还能同时保留中国国籍吗?为什么?

我的回答:_________________________________

_________________________________

 学习任务二:我是小法官——辨析公民身份的正误观点

1. 独立判断:

判断下列关于中国公民的说法。说法正确的在括号里画“√”,说法错误的在括号里画“×”,并写出你的理由。

序号

说法

判断(√/×)

我的理由

(1)

出国的人就不是中国公民了。

 

 

(2)

犯罪后被判刑,就失去公民身份了。

 

 

(3)

外籍华人不是中国公民。

 

 

(4)

只有年满18周岁,才是公民。

 

 

2. 举一反三——你来判一判:

阅读以下三个案例,判断案例中的人物是不是中国公民,并写出判断依据。

案例一:小明的妈妈是中国人,爸爸是英国人,小明出生在中国。他是中国公民吗?

判断:( )

理由:_________________________________

案例二:小红从小在中国长大,后来全家移民去了加拿大,小红也加入了加拿大国籍。她还是中国公民吗?

判断:( )

理由:_________________________________

案例三:一位在中国生活了20年的美国教授,非常喜欢中国,他申请加入了中国国籍。他现在是什么身份?

判断:( )

理由:_________________________________page number 2

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