《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》导学案 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文导学案聚焦《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》，引导学生掌握演讲词文体知识、梳理论证逻辑、赏析艺术手法及理解思想内涵。通过课前预习案的文体常识填空、背景梳理和整体感知搭建基础，课中探究案分模块剖析结构、解读语句、赏析手法与主旨，形成从基础到深度的学习支架。 特色在于预习-探究-检测的闭环设计，模块式分层探究结合19世纪欧洲背景，助力学生理解资本主义矛盾与无产阶级使命。通过逻辑梳理、辩证分析提升思维能力，感悟马克思革命情怀增强文化自信，培养语言运用与审美鉴赏素养，适合高一学生深度学习经典演讲词。

高中语文“导·学·练·评”课堂学历案 年级 高一 科目 语文 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 本课依据高中语文新课标“文学阅读与写作”任务群要求，引导学生研读经典演讲词，梳理文本逻辑脉络，赏析文本修辞手法与论证艺术。结合时代背景理解文本深刻内涵，体悟作者的思想立场与时代担当。培养学生逻辑思维与文本解读能力，树立正确的历史观、价值观，提升审美鉴赏与文化传承素养。 学习目标 1. 积累演讲词文体知识，掌握本文写作背景与核心创作主旨。 2. 梳理文章行文思路，赏析比喻、对比等艺术手法的表达效果。 3. 理解资本主义社会的内在矛盾，明晰无产阶级的历史使命。 4. 感悟马克思的革命情怀与时代担当，树立青年使命意识与家国情怀。 重难点 重点：梳理文本层层递进的论证逻辑，把握演说核心观点，赏析文本精妙的比喻、对比手法及其表达作用。 难点：结合19世纪欧洲社会背景，解读文本抽象语句的深层内涵，理解资本主义危机的本质，深刻领悟无产阶级革命的历史必然性与时代价值。 资源与 建议 学习资源：依托统编版教材文本，结合19世纪欧洲工业革命、资本主义发展与工人运动相关史料，搭配马克思生平简介、《人民报》创刊背景资料及经典演讲词赏析素材。学习建议：课前查阅时代背景资料，通读文本梳理大意；课中聚焦语句赏析与逻辑梳理，小组合作探究核心问题；课后拓展阅读马克思经典短文。本文语言凝练、思想深邃，需结合时代语境品读，避免浅层解读，重点体会演讲词的逻辑性、鼓动性与思想性。 学习过程 （一）课前预习案 1. 文体常识填空 （1）演说词，也叫________，是在公开场合面向听众发表观点、抒发情感、传递思想的文体，具有________、________、________三大基本特点。 （2）演说词的基本结构一般包含________、________、________三个部分，行文逻辑清晰，语言兼具逻辑性与感染力。 2. 作者与背景填空 （1）卡尔·马克思，是________伟大的思想家、革命家，________的创始人之一，无产阶级革命导师。 （2）《人民报》是19世纪________无产阶级的革命报纸，本文是马克思在《人民报》创刊________周年纪念会上发表的即兴演说。 （3）19世纪中期，欧洲________快速发展，资本主义社会________不断激化，工人运动蓬勃兴起，马克思立足时代现状，发表本次演说，揭示社会发展规律。 3. 文本整体感知填空 （1）本文开篇摒弃常规庆典演说的客套祝福，转而直面________，打破了传统演说的固化模式。 （2）马克思在演说中指出，资本主义时代产生了________与________两大对立的社会力量，二者的矛盾是社会的核心矛盾。 （3）本文的核心主旨是：揭示________的内在危机，论证________革命的历史必然性，宣告无产阶级的伟大历史使命。 4. 基础文意梳理填空 （1）马克思认为，资本主义发展过程中，每一种发展都伴随着________，繁荣的背后隐藏着深刻的________。 （2）演说中，马克思将资本主义社会的固有矛盾比作________，生动形象地揭示出资本主义制度的腐朽本质。 （3）在历史发展进程中，________是资本主义的掘墓人，将承担起推翻资本主义制度、变革社会的历史重任。 5. 预习思考填空 （1）本文作为庆典演说，没有歌颂成就、赞美时代，而是聚焦________，体现了马克思________的思维特质。 （2）通读全文，本文的行文思路是：开篇破题——________——剖析矛盾——________——总结升华。 （二）课中探究案 模块一：文本结构梳理探究 1. 文章开篇，马克思跳出常规庆典演说的套路，舍弃________，直击时代痛点，奠定了全文________的演说基调。 2. 文章第二层次，作者重点剖析了________的双重性，既肯定其生产力发展的进步性，又揭露其________的本质缺陷。 3. 文章第三层次，作者明确了________与________的阶级对立关系，指出阶级矛盾是时代最核心的矛盾。 4. 文章结尾层次，作者展望________，宣告无产阶级的历史使命，传递出________的革命信念。 5. 全文整体行文逻辑：由________到社会本质，由时代矛盾到________，层层递进、逻辑严密。 模块二：核心语句内涵探究 1. “我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可否认的和毋庸争辩的”，这句话点明了时代的核心问题是________与________的矛盾，这一矛盾是________的根本原因。 2. “在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面”，这句话揭示了资本主义时代________的特点，说明资本主义的发展始终伴随着________。 3. 工业和技术的进步，创造了巨大的物质财富，却带来了________、________等社会问题，体现了资本主义发展的悖论。 4. “工人的解放也就是全人类的解放”，这句话阐释了无产阶级革命的________，说明无产阶级革命不是狭隘的阶级斗争，而是________的伟大革命。 5. 马克思认为，资本主义的“干硬外壳”终将被________打破，旧的社会制度必将被新的制度取代，这是________的必然规律。 模块三：艺术手法赏析探究 1. 本文大量运用________手法，将抽象的社会矛盾、历史规律转化为具体可感的形象，让深奥的理论通俗易懂。 2. 文中将资本主义的繁荣与________、技术进步与________进行对比，突出了资本主义制度的内在悖论与腐朽性。 3. 演说词语言________、________，兼具理性的逻辑性与感性的鼓动性，既深刻严谨又富有感染力，契合公开演说的场景。 4. 文章开篇反常立论、中间层层剖析、结尾升华主旨，采用________的论证结构，让观点清晰、逻辑缜密，极具说服力。 5. 作者巧用时代现象佐证观点，以工业革命、社会乱象等现实素材论证观点，做到了________与________相结合，理论贴合现实。 模块四：思想主旨深度探究 1. 本文通过剖析19世纪资本主义社会的各类矛盾，彻底打破了人们对________的盲目崇拜，揭示了其制度缺陷。 2. 马克思明确指出，________是历史的创造者，是变革社会的核心力量，颠覆了传统的历史认知。 3. 无产阶级的历史使命是：推翻________，消灭阶级对立，实现________的解放与社会的进步。 4. 本文蕴含的核心思想是________，立足客观现实看待社会发展，承认社会发展的矛盾性与规律性。 5. 结合当下，马克思的思想依然具有时代价值，启示当代青年要________、勇于担当，正视时代矛盾、肩负时代使命。 模块五：文体特征深度探究 1. 本文作为即兴演说词，立足________的特定场合，面向革命友人，观点鲜明、立场坚定，极具针对性。 2. 演说摒弃华丽辞藻，立足________展开论证，有理有据、客观深刻，体现了革命演说词的________特质。 3. 全文情感层层递进，由冷静剖析矛盾到坚定宣告使命，兼具________与________，符合演说词的传播需求。 4. 文章语言简洁凝练、句式灵活，多用________句式强化语气，突出核心观点，增强演说的鼓动效果。 5. 相较于书面议论文，本文更注重________，贴合听众认知，兼顾思想深度与传播力度，是经典的演说范文。 模块六：拓展思辨探究 1. 马克思在百年前预判资本主义的危机与变革，体现了其________的远见与深刻的洞察力。 2. 资本主义发展中“进步与弊端并存”的现象，说明任何社会发展都具有________，没有绝对完美的社会制度。 3. 新时代青年学习本文，应树立________的历史观，辩证看待社会发展，主动承担新时代赋予的青春使命。 4. 结合本文主旨，谈谈“时代使命”的内涵：时代使命是立足________、直面________、勇于变革创新、助力社会进步。 5. 本文以小见大，从报纸创刊纪念的小事切入________的宏大主题，体现了伟人________的格局与视野。 板书设计 在《人民报》创刊纪念会上的演说 马克思 1. 开篇破题：弃祝颂 · 揭矛盾（反常立论、直击本质） 2. 核心剖析：资本主义发展悖论（进步与弊端共生、生产力与生产关系对立） 3. 阶级对立：资产阶级 VS 无产阶级（矛盾核心、时代症结） 4. 主旨升华：历史必然 · 使命担当（无产革命、解放人类） 艺术特色：比喻生动、对比鲜明、逻辑缜密、感染力强 检测与作业 1. 演说词的核心特点是针对性、________、________。 2. 本文的写作背景是19世纪中期欧洲________快速发展，社会阶级矛盾激化。 3. 马克思指出，时代最核心的矛盾是________与________的对抗。 4. 资本主义发展的最大悖论是________与社会弊端并存，发展伴随危机。 5. 本文宣告的无产阶级历史使命是推翻资本主义制度，实现________。 6. 本文主要运用了________、________的修辞手法，让抽象理论具象化。 7. 全文的行文结构是开篇破题、________、________、结尾升华。 8. 马克思的核心思想体现了________的历史唯物主义观点。 参考答案 （一）课前预习案答案 1. （1）演讲稿；针对性、逻辑性、鼓动性 （2）开头、主体、结尾 2. （1）德国；马克思主义 （2）英国；四 （3）工业革命；阶级矛盾 3. （1）时代矛盾与社会危机 （2）资产阶级；无产阶级 （3）资本主义社会；无产阶级 4. （1）对立面；社会危机 （2）干硬外壳 （3）无产阶级 5. （1）社会矛盾与时代危机；辩证深刻、敢于直面问题 （2）剖析时代悖论；明确历史使命 （二）课中探究案答案 模块一：1. 常规祝福与赞美；深刻冷峻、直面现实 2. 资本主义发展；固有矛盾与制度缺陷 3. 资产阶级；无产阶级 4. 历史发展趋势；无产阶级革命必胜 5. 时代现象；历史使命与社会变革 模块二：1. 生产力；社会生产关系；资本主义社会危机 2. 对立统一、利弊共生；矛盾与危机 3. 贫富差距分化、工人处境困苦 4. 终极意义；全人类 5. 无产阶级革命；社会历史发展 模块三：1. 比喻 2. 社会危机；民生苦难 3. 严谨深刻；激昂有力 4. 层层递进 5. 理论论证；现实例证 模块四：1. 资本主义繁荣与进步 2. 无产阶级人民群众 3. 资本主义旧制度；全人类 4. 历史唯物主义 5. 立足时代、正视矛盾 模块五：1. 《人民报》创刊纪念 2. 客观现实；求真务实 3. 理性思辨；情感温度 4. 排比、反问 5. 听众接受度与传播效果 模块六：1. 超越时代 2. 矛盾性与局限性 3. 辩证客观 4. 时代现实；时代矛盾 5. 社会变革与人类解放；以小见大、胸怀天下 （三）当堂检测答案 1. 逻辑性、鼓动性 2. 工业革命 3. 生产力、社会生产关系 4. 经济繁荣、技术进步 5. 全人类解放 6. 比喻、对比 7. 剖析时代矛盾、明确阶级使命 8. 辩证看待社会发展、尊重历史规律 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $