第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 同步练习--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

**基本信息** 本同步练习通过“基础巩固”与“素能提升”分层设计，覆盖一战后民族意识觉醒、二战后殖民体系瓦解及新兴国家文化发展核心知识点，实现从基础概念到综合应用的进阶，渗透唯物史观与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|一战与民族民主意识觉醒、二战与殖民体系瓦解、战后新兴国家文化发展的基础概念与单一考点|7道选择题，直接对应教材基础知识点，如第4题通过表格数据考查殖民体系瓦解趋势，强化时空观念| |素能提升|民族自决原则的实践局限、殖民体系瓦解的深层原因、新兴国家文化重构的比较分析及材料论述|4道选择题+1道材料分析题，如第5题结合英印文化侵略与冷战后文化渗透史料，培养史料实证与历史解释能力|

第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流 课时训练巩固学习成果 基础巩固 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1.当欧洲“革命圈”闪闪发光之时,两次世界大战期间亚非拉也奏响了“民族曲”,并在殖民地半殖民地国家震撼了帝国主义的后方。这场运动(　　) A.促进亚非拉民族民主意识觉醒 B.都是在俄国十月革命的感召下发生 C.导致了世界殖民体系最终土崩瓦解 D.无产阶级成为各国运动的领导者 2.1919年5月,由于巴黎和会上的外交失败,中国掀起了以“外争主权,内除国贼”为口号的五四运动,中国先进知识分子觉醒,马克思列宁主义在中国广泛传播。这说明五四运动(　　) A.加剧了东西文明间的冲突 B.使国人完全否定西方文明 C.受到第一次世界大战与十月革命影响 D.以民族文化来反对外来文化 二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 3.(2025·广西崇左期末)1941年8月,英、美两国首脑签订的《大西洋宪章》写道:“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者,两国俱欲设法予以恢复。”这一规定客观上有助于 (　　) A.推动殖民体系走向瓦解 B.确立英美世界霸权地位 C.消除大国间的利益冲突 D.拓展殖民文化体系空间 4.下表反映了第二次世界大战后世界发展的趋势是(　　) 年份 事件 1947年 英国发表《印度独立法案》 1956年 埃及总统宣布收回苏伊士运河主权 1959年 古巴卡斯特罗推翻了美国扶植的傀儡政权 1960年 17个非洲国家独立 A.第三世界的崛起 B.两极格局的形成 C.殖民体系逐渐瓦解 D.区域集团化加强 5.1946年,英国宣布结束对约旦的委任统治,承认约旦独立;1947年6月,英国公布《蒙巴顿方案》,即《印度独立法案》,8月15日英国殖民当局分别向国民大会党和穆斯林联盟移交权力;1948年,锡兰(斯里兰卡)独立,成为英联邦的一个自治领。这些事件(　　) A.表明英国殖民政策随形势进行相应调整 B.反映了社会主义力量的进一步增强 C.标志世界殖民体系的彻底瓦解 D.促使亚非民族民主意识开始觉醒 三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 6.第二次世界大战后,印度统治精英接受西方自由主义等基本价值取向,同时注重发展传统文化,使印度走上独特的发展道路。新加坡、韩国在经济发展中,注意发扬儒家文化精华,同时吸收西方文化的精华。这可用来说明,战后新兴民族国家(　　) A.依然遭受西方殖民者文化侵略 B.通过发展经济维护民族独立 C.注重本土文化与西方文化结合 D.致力于民族民主意识的传播 7.李光耀主张将儒家的伦理道德和西方理性、科学的思想结合起来,统一在新加坡现代化发展的进程中。这种将东西方政治文化的精髓融合在新加坡的实践,使得东西方文化的碰撞与互动成为贯穿新加坡社会文化发展进程的主题。这体现了新加坡(　　) A.经济高速发展的动力 B.发挥儒家文化的积极作用 C.移民社会的文化认同危机 D.多元一体的移民文化特征 素能提升 1.民族自决是第一次世界大战后和平进程中的重要概念,但是新独立的波兰三分之一的人口不说波兰语,捷克人和斯洛伐克人占比不到新共和国的三分之二,其余的人由德意志人、俄罗斯人和匈牙利人组成。这一现象可以从侧面印证(　　) A.民族自决完全是一个幌子 B.东欧国家的民族意识尚未觉醒 C.战胜国利益制约着领土划分 D.殖民统治的实质没有根本改变 2.第二次世界大战前,西方殖民者极力宣扬白人种族优越论。战争爆发后,非洲籍士兵在战场上目睹白人士兵也会中弹负伤、奄奄一息甚至死亡,枪弹打在白人身上和打在黑人身上,效果是同样的。经过四年追杀白人敌军的经历后,非洲人对于白人的认识有了变化。这一认识的变化有利于(　　) A.加速第二次世界大战的胜利进程 B.推动世界殖民体系走向崩溃 C.冲击欧洲的霸权地位 D.促进殖民地的民族意识开始觉醒 3.王斯德在《世界通史》中指出,以美国为中心的资本主义体系建立在高度发达的科学技术基础上,资本的流动和世界市场的拓展不再局限于原来的领土范畴,而是更多地表现出超地域的全球网络特征。在这种条件下,对世界经济的控制已不需要以有形的殖民地为前提。这说明第二次世界大战后世界殖民体系崩溃的原因是(　　) A.第二次世界大战中反法西斯同盟树立民族自决的原则 B.现代工业的新发展超越了殖民主义旧形式 C.第二次世界大战后西方主要资本主义国家的普遍衰落 D.第二次世界大战后两大阵营对峙格局有利于民族独立 4.下面是第二次世界大战后部分新兴民族国家文化发展概况简表。这些国家文化发展的共同特点是(　　) 印度 接受西方自由主义、民族主义和社会主义思想;主要官方语言为英语和印地语;种姓制度依然具有重要影响 新加坡 发扬儒家文化精华;吸收西方科学技术、管理知识等 埃及 伊斯兰教为官方宗教,也有人信奉基督教等;阿拉伯语为官方语言,英语和法语被广泛使用 A.大力弘扬民族优秀传统文化 B.民族文化面临巨大威胁 C.对本土文化和西方文化选择与重构 D.全盘吸纳接受西方文化 5.阅读材料,回答问题。 材料一　为了更好地侵略印度,1813年,英印当局在印度传播基督教,以图从文化心理上铲除印度人安身立命的根基,这遭到印度教徒的激烈抵制。1818年,殖民当局取消了出版预审制度,只要不对政府提出批评,就可以自由办报。大量报纸的出现对传播西方思想起了重要作用。英国还在印度推行英式教育,建立文官制度,规定殖民地官员的选拔必须通过英语考试,这有助于培养具有西方思维的亲英原住民。殖民者还引进了现代的司法系统和政治体制。这一切极大地破坏了印度的社会结构,推动了阶级的分化。 ——摘编自林承节《殖民统治时期的印度史》 材料二　冷战后,鉴于文化渗透的巨大潜力,西方国家间加强协调,逐渐使文化渗透成为西方国家针对第三世界国家的一种全球战略。西方国家通过非政府组织向目标国普通人群展开渗透。渗透手段也不同于以往,它以各种极具隐蔽性和欺骗性的方式进行。当今文化渗透已经形成包括话语权争夺、精英培植和宗教蔓延等在内的多层次文化渗透体系。西方国家通过文化渗透的途径,推行文化霸权,严重威胁着其他国家的文化安全。 ——摘编自姚金艳《全球化时代西方文化渗透研究》 (1)根据材料一并结合所学知识,说明英国文化侵略对印度的影响。 (2)根据材料二,概括冷战后西方国家实施文化渗透的策略。 参考答案 第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流 课时训练巩固学习成果 基础巩固 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1.当欧洲“革命圈”闪闪发光之时,两次世界大战期间亚非拉也奏响了“民族曲”,并在殖民地半殖民地国家震撼了帝国主义的后方。这场运动(　　) A.促进亚非拉民族民主意识觉醒 B.都是在俄国十月革命的感召下发生 C.导致了世界殖民体系最终土崩瓦解 D.无产阶级成为各国运动的领导者 答案A 解析两次世界大战期间亚非拉地区的民族解放运动促进了亚非拉民族民主意识的觉醒,沉重打击了帝国主义和殖民主义,动摇了世界殖民体系,故选A项;“都是”说法过于绝对,排除B项;C项是在第二次世界大战以后,排除;第一次世界大战后的民族独立运动有的是在资产阶级政党领导下进行的,排除D项。 2.1919年5月,由于巴黎和会上的外交失败,中国掀起了以“外争主权,内除国贼”为口号的五四运动,中国先进知识分子觉醒,马克思列宁主义在中国广泛传播。这说明五四运动(　　) A.加剧了东西文明间的冲突 B.使国人完全否定西方文明 C.受到第一次世界大战与十月革命影响 D.以民族文化来反对外来文化 答案C 解析“外争主权,内除国贼”是因为第一次世界大战中国作为战胜国却遭到不公正对待,“马克思列宁主义在中国广泛传播”是因为十月革命建立了世界上第一个社会主义国家,故选C项;五四运动是反帝爱国运动,没有体现东西文明的冲突,排除A项;“完全否定”与史实不符,排除B项;马克思列宁主义属于外来文化,马克思列宁主义广泛传播表明没有以民族文化来反对外来文化,排除D项。 二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 3.(2025·广西崇左期末)1941年8月,英、美两国首脑签订的《大西洋宪章》写道:“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者,两国俱欲设法予以恢复。”这一规定客观上有助于 (　　) A.推动殖民体系走向瓦解 B.确立英美世界霸权地位 C.消除大国间的利益冲突 D.拓展殖民文化体系空间 答案A 解析根据材料,可知《大西洋宪章》中有“尊重各民族自由选择……政府形式的权利”“各民族中的主权和自治权……予以恢复”的规定,这些规定直接针对殖民统治中列强对殖民地的主权剥夺,客观上为殖民地人民争取独立提供了理论依据,推动了战后民族解放运动高涨,加速了殖民体系的瓦解,A项正确;第二次世界大战冲击了英国霸权地位,排除B项;“消除”说法过于绝对,排除C项;宪章的民族自决原则与殖民体系的扩张相悖,排除D项。 4.下表反映了第二次世界大战后世界发展的趋势是(　　) 年份 事件 1947年 英国发表《印度独立法案》 1956年 埃及总统宣布收回苏伊士运河主权 1959年 古巴卡斯特罗推翻了美国扶植的傀儡政权 1960年 17个非洲国家独立 A.第三世界的崛起 B.两极格局的形成 C.殖民体系逐渐瓦解 D.区域集团化加强 答案C 5.1946年,英国宣布结束对约旦的委任统治,承认约旦独立;1947年6月,英国公布《蒙巴顿方案》,即《印度独立法案》,8月15日英国殖民当局分别向国民大会党和穆斯林联盟移交权力;1948年,锡兰(斯里兰卡)独立,成为英联邦的一个自治领。这些事件(　　) A.表明英国殖民政策随形势进行相应调整 B.反映了社会主义力量的进一步增强 C.标志世界殖民体系的彻底瓦解 D.促使亚非民族民主意识开始觉醒 答案A 解析根据材料并结合所学知识,可知英国在第二次世界大战后,对不同国家采取不同的政策,表明英国殖民政策随形势进行相应调整,A项正确;材料不涉及社会主义力量,排除B项;世界殖民体系彻底瓦解与材料时间不符,排除C项;“开始觉醒”说法错误,排除D项。 三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 6.第二次世界大战后,印度统治精英接受西方自由主义等基本价值取向,同时注重发展传统文化,使印度走上独特的发展道路。新加坡、韩国在经济发展中,注意发扬儒家文化精华,同时吸收西方文化的精华。这可用来说明,战后新兴民族国家(　　) A.依然遭受西方殖民者文化侵略 B.通过发展经济维护民族独立 C.注重本土文化与西方文化结合 D.致力于民族民主意识的传播 答案C 7.李光耀主张将儒家的伦理道德和西方理性、科学的思想结合起来,统一在新加坡现代化发展的进程中。这种将东西方政治文化的精髓融合在新加坡的实践,使得东西方文化的碰撞与互动成为贯穿新加坡社会文化发展进程的主题。这体现了新加坡(　　) A.经济高速发展的动力 B.发挥儒家文化的积极作用 C.移民社会的文化认同危机 D.多元一体的移民文化特征 答案D 解析根据材料,可知在新加坡发展过程中,李光耀主张将儒家的伦理道德和西方理性、科学的思想结合起来,体现出东西方文化的融合和多元一体的移民文化特征,故选D项;材料强调新加坡社会文化发展,与经济高速发展的动力无关,排除A项;B项仅是材料的一个方面,不能完整解释材料,排除;材料没有体现新加坡出现文化认同危机,排除C项。 素能提升 1.民族自决是第一次世界大战后和平进程中的重要概念,但是新独立的波兰三分之一的人口不说波兰语,捷克人和斯洛伐克人占比不到新共和国的三分之二,其余的人由德意志人、俄罗斯人和匈牙利人组成。这一现象可以从侧面印证(　　) A.民族自决完全是一个幌子 B.东欧国家的民族意识尚未觉醒 C.战胜国利益制约着领土划分 D.殖民统治的实质没有根本改变 答案C 解析根据材料“新独立的波兰三分之一的人口不说波兰语,捷克人和斯洛伐克人占比不到新共和国的三分之二,其余的人由德意志人、俄罗斯人和匈牙利人组成”,可知波兰独立后,波兰国内民族成分较为复杂,结合所学知识,可知第一次世界大战后战胜国声称自己是按照民族自决的原则来处理领土问题,但实际上主要是根据掠夺战败国和它们自己利益的需要来实行这一原则,从而产生了材料所述现象,说明战胜国利益制约着领土划分,C项正确;材料一定程度上体现了民族自决没有得到很好的实行,但“完全”的表述绝对,A项错误;波兰的独立正是民族意识觉醒的表现,B项错误;波兰获得民族独立,说明波兰已经成为独立主权国家,不能体现殖民统治,D项错误。 2.第二次世界大战前,西方殖民者极力宣扬白人种族优越论。战争爆发后,非洲籍士兵在战场上目睹白人士兵也会中弹负伤、奄奄一息甚至死亡,枪弹打在白人身上和打在黑人身上,效果是同样的。经过四年追杀白人敌军的经历后,非洲人对于白人的认识有了变化。这一认识的变化有利于(　　) A.加速第二次世界大战的胜利进程 B.推动世界殖民体系走向崩溃 C.冲击欧洲的霸权地位 D.促进殖民地的民族意识开始觉醒 答案B 解析材料体现的是第二次世界大战推动殖民地民族意识的广泛传播,第二次世界大战后亚非拉地区逐渐脱离殖民统治,有利于推动世界殖民体系走向崩溃,故选B项;材料与第二次世界大战胜利进程无关,加速第二次世界大战胜利进程的是世界反法西斯同盟的形成,排除A项;第一次世界大战冲击了欧洲的霸权地位,排除C项;第一次世界大战之前殖民地的民族意识就在不断地觉醒,排除D项。 3.王斯德在《世界通史》中指出,以美国为中心的资本主义体系建立在高度发达的科学技术基础上,资本的流动和世界市场的拓展不再局限于原来的领土范畴,而是更多地表现出超地域的全球网络特征。在这种条件下,对世界经济的控制已不需要以有形的殖民地为前提。这说明第二次世界大战后世界殖民体系崩溃的原因是(　　) A.第二次世界大战中反法西斯同盟树立民族自决的原则 B.现代工业的新发展超越了殖民主义旧形式 C.第二次世界大战后西方主要资本主义国家的普遍衰落 D.第二次世界大战后两大阵营对峙格局有利于民族独立 答案B 解析根据材料,可知第二次世界大战后资本主义和现代工业文明的新发展更多地表现出全球化趋势,对世界市场的需要已经超越了殖民主义的旧形式,这是导致世界殖民体系崩溃的原因之一,故B项正确;民族自决原则在第一次世界大战后就已经明确提出,排除A项;西方主要资本主义国家的普遍衰落和两大阵营的对峙尽管也是世界殖民体系崩溃的原因,但题干材料中没有体现,排除C、D两项。 4.下面是第二次世界大战后部分新兴民族国家文化发展概况简表。这些国家文化发展的共同特点是(　　) 印度 接受西方自由主义、民族主义和社会主义思想;主要官方语言为英语和印地语;种姓制度依然具有重要影响 新加坡 发扬儒家文化精华;吸收西方科学技术、管理知识等 埃及 伊斯兰教为官方宗教,也有人信奉基督教等;阿拉伯语为官方语言,英语和法语被广泛使用 A.大力弘扬民族优秀传统文化 B.民族文化面临巨大威胁 C.对本土文化和西方文化选择与重构 D.全盘吸纳接受西方文化 答案C 解析根据材料并结合所学知识,可知第二次世界大战后印度、新加坡、埃及等新兴民族国家在建设现代化的过程中,形成了本土文化与西方文化相结合的新文化,故选C项;“弘扬民族优秀传统文化”以偏概全,排除A项;“面临巨大威胁”在材料中没有体现,排除B项;“全盘吸纳接受”不符合史实,排除D项。 5.阅读材料,回答问题。 材料一　为了更好地侵略印度,1813年,英印当局在印度传播基督教,以图从文化心理上铲除印度人安身立命的根基,这遭到印度教徒的激烈抵制。1818年,殖民当局取消了出版预审制度,只要不对政府提出批评,就可以自由办报。大量报纸的出现对传播西方思想起了重要作用。英国还在印度推行英式教育,建立文官制度,规定殖民地官员的选拔必须通过英语考试,这有助于培养具有西方思维的亲英原住民。殖民者还引进了现代的司法系统和政治体制。这一切极大地破坏了印度的社会结构,推动了阶级的分化。 ——摘编自林承节《殖民统治时期的印度史》 材料二　冷战后,鉴于文化渗透的巨大潜力,西方国家间加强协调,逐渐使文化渗透成为西方国家针对第三世界国家的一种全球战略。西方国家通过非政府组织向目标国普通人群展开渗透。渗透手段也不同于以往,它以各种极具隐蔽性和欺骗性的方式进行。当今文化渗透已经形成包括话语权争夺、精英培植和宗教蔓延等在内的多层次文化渗透体系。西方国家通过文化渗透的途径,推行文化霸权,严重威胁着其他国家的文化安全。 ——摘编自姚金艳《全球化时代西方文化渗透研究》 (1)根据材料一并结合所学知识,说明英国文化侵略对印度的影响。 (2)根据材料二,概括冷战后西方国家实施文化渗透的策略。 参考答案(1)在殖民地推行“新秩序”的同时,为殖民者推行殖民统治创造条件;传播了西方先进思想;客观上推动了印度社会的近代化;极大地破坏了印度社会结构,推动了阶级的分化等。 (2)西方国家间加强协调;向目标国普通人群展开渗透;形成多层次文化渗透体系;推行文化霸权等。 学科网（北京）股份有限公司 $