第一单元 声现象 单元检测 2026-2027学年苏科版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理“声现象”单元卷，通过多样化题型（单选、填空、实验等）覆盖声的产生与传播、特性、噪声控制等核心知识，注重物理观念建构与科学探究能力培养，适配单元复习巩固与素养提升。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|响度、声传播、噪声判断等|结合编钟、诗句等文化情境，考查物理观念| |填空题|8|声的产生、噪声防治等|联系风筝、古建筑等生活实例，强化应用意识| |实验题|2|弦乐器音调影响因素、音调与频率关系|设计控制变量实验，培养科学思维与探究能力| |计算题|2|声呐测距|结合海底勘探实际问题，体现科学态度与责任| |科普阅读题|1|噪声来源与控制|整合社会热点，渗透STSE理念|

第一章 声现象 一、单选题 1．公共场合“请勿大声喧哗”，其中“大声”是指声音的（　　） A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．声速小 2．如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（　　） A．敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B．听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C．编钟发出的声音可以在真空中传播 D．用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 3．下列声音中，属于噪声的是（     ） A．课堂上老师的讲课声 B．音乐厅里的钢琴演奏声 C．清晨公园里小鸟的鸣叫声 D．深夜邻居家的电视声 4．诗句“空山不见人，但闻人语响”中，“人语”是通过什么介质传到人耳的（　　） A．山 B．水 C．空气 D．树 5．下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　） A．图甲：小提琴的琴弦越粗，发出声音的音调越高 B．图乙：车间的工人戴耳罩，是为了在声源处减弱噪声 C．图丙：吹竖笛时，用手按住不同的气孔是为了改变声音的音调 D．图丁：街道旁设置的噪声监测仪能减弱噪声 6．下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（　　） A．蝙蝠是靠发射和接收超声波进行目标定位的 B．次声波不能引起人耳的听觉，所以不能传递信息 C．人耳听不到次声波，是因为它不是由物体振动而产生的 D．超声波清洗眼镜是利用了声波传递信息的性质 7．上课时，老师调节扩音器的音量旋钮，是为了改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 8．如图所示的是某博物馆中的展品“曾侯乙编钟”。用大小相同的力敲击不同的钟，能发出不同的声音。这是指声音具有不同的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．传播途径 9．下列有关次声波的事实描述中，说法不正确的是（   ） A．通过监测次声波，可预报海啸、台风 B．火山爆发、地震、海啸、雷电均能产生次声波 C．次声波的频率低对人体有伤害作用 D．次声波可以传得很远，但不容易绕过障碍物 10．关于声速，下列说法正确的是（　　） A．声音在真空中的传播速度最大 B．声音在空气中的传播速度总是340m/s C．声音被墙壁反射回来时，声速变大 D．声音从水中传到空气中时，声速变小 二、填空题 11．我国古人发明的风筝是世界上最早的飞行器之一。明代《询刍录》中记载“于鸢首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”。声音是由物体的______　产生的，文中声音的发声体是______。 12．我国不少古建筑，巧妙地应用了声学知识，充分展示了我国劳动人民的智慧。人民大会堂四周的墙壁都做成许多针孔状是为了______（填“吸收”或“反射”）声音。 13．诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟______产生的。 14．广场舞成了中老年人非常喜欢的一种运动，他们常常用音箱来放伴奏乐。但巨大的声响让广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，这主要是因为它发出声音的_______大，影响附近居民的学习和休息。附近的居民常关紧门窗是在_________减弱噪声。 15．如图所示，燃放鞭炮时，火药爆炸发出了巨大的爆炸声，用手捂住耳朵可减小爆炸声对听力的损害，这是防止噪声_____________；现在城市大多禁止燃放烟花爆竹，这是防止噪声__________。 16．人们在挑选西瓜时，往往用手指在西瓜上弹几下。如果声音较清脆，音调就______（选填“高”或“低”），知道是生瓜；如果声音较沉闷，音调就______（选填“高”或“低”），就是熟瓜。 17．向图甲所示的试管中吹气，其中__________试管发出声音的音调最高。图乙所示的波形图中，音调响度最低的是图__________，响度最高的是图__________。（均选填“A”、“B”或“C”） 18．音乐课上，老师弹拔琴弦能发出琴声，说明声音是由物体的__________而产生，为不影响隔壁班上课，要关紧门窗，这是在__________控制噪声。 三、作图题 19．图甲是某声波的波形图，在图乙作出一列响度与甲相同而音调低于甲的声波图形。 四、实验题 20．在研究弦乐器的音调时，小涛将一根琴弦的一端固定在桌腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使琴弦拉紧，如下图所示，再用A、B两个木块将弦支起，用力弹拨弦的中部，就可以听到弦发出的声音。 (1)实验中通过______来改变弦的松紧。 (2)若在其他条件不变的情况下，将B木块向A木块移动一段距离，再用同样的力弹拨弦的中部，听到弦发出的声音的音调比原来声音的音调______（选填“高”或“低”）。 (3)若要研究弦乐器发声的音调与弦的松紧程度的关系，必须保证弦的长短、______等因素相同，这种研究问题的方法叫______法。 21．请你利用生活中的物品，设计一个实验，探究声音的音调与振动频率的关系。 (1)实验器材：__________ ； (2)实验步骤：____________ ； (3)实验结论：____________ 。 五、计算题 22．海岭又称海底山脉，一般在海面以下。如图所示是对某海岭进行勘测，勘探船停在该海岭底部的A处正上方并向海底发出声呐，5s后收到回波信号。之后勘探船沿直线行驶到达海岭最高点B处正上方该船再次向海底发出声呐。已知声呐在海水中的传播速度为1500m/s。求： (1)海底A处的深度？ (2)若B处比A处高2250m，勘探船向B处发出信号后多长时间收到回波信号。 23．【解读图片】图片展示了超声波测距的原理：发射器向被测物发射超声波，在发射的同时开始计时。超声波传播过程中遇到被测物会被反射，接收器收到反射波就停止计时。根据计时器记录的时间及超声波传播的速度，仪器就能自动计算出发射点与被测物之间的距离。 【母题】如上图所示，发射器向被测物发射超声波，在发射的同时开始计时；超声波传播时碰到被测物会被反射，接收器接收到反射波就停止计时，计时器记录的时间t为0.2s。已知超声波在空气中的传播速度为340m/s，求发射器与被测物之间的距离。 六、科普阅读题 24．阅读短文并回答问题。 城市噪声主要来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；给噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机动车不得驶入市区；在市内规划安静小区；不安装高音喇叭；车辆尽量少鸣喇叭等。积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音，例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材——聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护意识。 （1）从物理学的角度看，噪声是指发声体做______振动时发出的声音； （2）以上材料中减弱噪声的方法是在______处减弱；在______过程中减弱； （3）在教室里上课时，室外常有噪声干扰，请你提出至少三种减小噪声干扰的方法：______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 声现象参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B D C C A B C D D 1．B 【详解】声音的特性包括音调、响度和音色。音调与频率有关，响度与振幅有关，音色与发声体的材料和结构有关。“大声喧哗”中的“大声”描述的是声音的强弱，即声音的响度大。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．B 【详解】A．敲击编钟，声音是编钟振动产生，不是空气振动，故A错误； B．听众听到编钟声，通过空气传播，故B正确； C．声音传播需介质，真空不能传声，故C错误； D．不同力敲击同一编钟同一位置，改变的是响度（振幅不同），故D错误。 故选B。 3．D 【详解】A．课堂上老师的讲课声是学生需要听的声音，不属于噪声，故A 不符合题意； B．音乐厅里的钢琴演奏声是人们欣赏的乐音，B 不符合题意； C．清晨公园里小鸟的鸣叫声能让人心情愉悦，不属于噪声，故C不符合题意； D．深夜邻居家的电视声妨碍了人们的正常休息，属于噪声，故D符合题意。 故选 D。 4．C 【详解】声音传播需要介质，常见的介质包括固体、液体和气体。在空旷的山中，声音主要通过空气传播。虽然固体（如山体、树木）也能传声，但诗句中描述的是“空山”环境，空气是主要传播介质，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 5．C 【详解】A．音调是声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。琴弦越粗，振动越慢，频率越低，发出声音的音调越低，故A错误； B．车间的工人戴耳罩，阻止声音入耳，是在人耳处减弱噪声，故B错误； C．吹竖笛时，用手按住不同的气孔改变了笛子里的空气柱的长度从而改变了它的振频率，是为了改变声音的音调，故C正确； D．噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故D错误。 故选C。 6．A 【详解】A．蝙蝠是靠发射和接收超声波进行目标定位的，靠回声定位来判断物体的位置，故A正确； B．人耳听不到次声波，但是次声波是存在的，可以传递信息，故B错误； C．声音由物体的振动产生，人耳听不到次声波，是因为它的振动频率在20Hz以下，在人的听觉频率范围以下，故C错误； D．超声波清洗眼镜是利用了声波传递能量的性质，故D错误。 故选A。 7．B 【详解】上课时，老师调节扩音器的音量旋钮，是为了调节声音的强度，以便使大家都能听到，所以，是为了改变声音的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8．C 【详解】A.响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。本题中明确说明是用大小相同的力敲击，即振幅相同，所以发出声音的响度相同，故A不符合题意； B.音色由发声体材料、结构等决定，这里主要是频率不同，不是音色，故B不符合题意； C.音调是指声音的高低，它与发声体振动的频率有关。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。不同的编钟大小不同，质量不同，用相同大小的力敲击时，它们振动的频率不同，所以发出声音的音调不同，故C符合题意； D.声音的传播途径与声音本身的特性（如响度、音色、音调等）并无直接关联，本题讨论的是声音本身的特性，而不是传播途径，故D不符合题意。 故选C。 9．D 【详解】AB．火山爆发、地震、海啸、雷电等自然灾害均能产生次声波，所以可以通过监测次声波来预报海啸、台风，故AB正确，不符合题意； C．次声波的频率低对人体有伤害作用，所以不能长期接触次声波，故C正确，不符合题意； D．次声波的频率低，波长较长，容易绕过障碍物，传得很远，故D错误，符合题意。 故选D。 10．D 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，故A错误； B．声速与介质的种类和温度有关，声音在空气中的传播速度不总是340m/s，故B错误； C．声音被墙壁反射回来时，传声的介质不变，则声速不变，故C错误； D．声音的传播速度与传播介质有关，声音在不同的介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。声音从水中传到空气中时，声速变小，故D正确。 故选D。 11． 振动 空气 【详解】[1][2]文中声音是由物体的振动产生的，发声体为空气。 12．吸收 【详解】声音传播到针孔状墙壁上时会经过多次反射、衰减，从而被墙壁吸收，达到减弱声音的反射、防止回声干扰原声的效果。 13．振动 【详解】声音是由物体振动产生的，钟声是由钟振动产生的。 14． 响度 传播过程中 【详解】[1] 声音的特性包含响度、音调、音色，其中响度反映声音的强弱程度，巨大的声响说明该声音的响度较大，会对居民的学习和休息产生干扰。 [2] 减弱噪声的途径分为在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱这三种。关紧门窗是通过阻断声音的传播路径来减弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声的方式。 15． 进入人耳 产生 【详解】[1]用手堵住耳朵，是防止噪声传入耳朵，这是在人耳处控制噪声。 [2]现在城市大多禁止燃放烟花爆竹，是在声源处控制噪声，防止噪声产生。 16． 高 低 【详解】【小题1】[1]生瓜内部结构较紧密，振动频率高，音调高，手指在生西瓜上弹几下声音会比较清脆。 [2]熟瓜内部较松软，振动频率低，音调低，手指在熟西瓜上弹几下声音会比较沉闷。 17． A A B 【详解】[1]当用嘴向图甲所示的试管中吹气时，瓶内空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高，故音调由高到低依次为：A﹣B﹣C。 [2]相同时间内，振动的次数越多，频率越大，由图乙可知，频率由高到低依次为：B﹣C﹣A，故音调由高到低依次为：B﹣C﹣A。 [3]A振幅最小，B振幅最大，故响度最大的是图B。 18． 振动 传播过程中 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，拨动琴弦时发出琴声，是由于琴弦振动发出声音。 [2]减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。关紧门窗，可以在传播过程中减弱噪声。 19． 【详解】音调相同，即相同时间内振动的次数相同，响度相同，振幅相同；响度相同，振幅相同，相同时间内振动的次数较低，如图所示 20．(1)改变钩码的个数 (2)高 (3) 粗细 控制变量 【详解】（1）为了控制琴弦的松紧，可以通过改变钩码个数来改变作用在弦上力的大小。 （2）在弦的粗细和松紧程度不变的情况下，将B木块向A木块移动一段距离，再用同样的力弹拨弦的中部，弦的振动部分变短变快，弦发出的声音的音调比原来声音的音调高。 （3）[1][2]要研究弦乐器发声的音调与弦的松紧的关系，必须保证弦的长短、粗细等因素相同，这种研究问题的方法叫控制变量法。 21．(1)钢尺、桌面 (2)①将钢尺一端紧压在桌上，一端伸出桌边，用手拨动钢尺伸出桌面的部分，观察钢尺振动的快慢，同时听声音的音调高低。 ②多次改变钢尺伸出桌面的长度，用与步骤①中同样大小的力拨动钢尺伸出桌面的部分，对比每次钢尺振动的快慢与对应音调的高低。 (3)物体振动的频率越高，发出声音的音调越高。 【详解】（1）本实验利用钢尺振动发声，通过改变钢尺伸出桌面的长度，来改变其振动部分的长度，从而改变振动频率。桌面用于固定钢尺的一端，保证只有伸出的部分振动，避免其他因素干扰。 （2）实验采用控制变量法，探究音调和振动频率的关系时，必须控制响度不变，因此 “用同样大小的力拨动钢尺”，保证钢尺振动的振幅大致相同。改变钢尺伸出桌面的长度，是为了改变钢尺振动部分的长度，伸出越短，振动部分越短，振动越快，频率越高；伸出越长，振动部分越长，振动越慢，频率越低。多次实验是为了避免偶然性，使结论更具普遍性。 （3）实验中观察到，钢尺伸出桌面越短，振动越快，频率越高，听到的音调越高；钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越低，听到的音调越低。由此可归纳得出：物体振动的频率越高，发出声音的音调越高。 22．(1)3750m； (2)2s 【详解】（1）由得， 声音传播的路程 海底A处的深度 （2）B处比A处高 解得，超声波传播路程为 由可得 23．34m 【详解】设发射器与被测物之间的距离为s，超声波在空气中的传播速度为v，超声波从发射到接收所用的时间为t，根据题意可知，计时器记录的时间t是超声波从发射器传播到被测物，再由被测物反射回接收器的总时间。 由可得，超声波传播的总路程为 所以发射器与被测物之间的距离为 24． 无规则 声源 传播 见解析 【详解】（1）[1]从物理学角度看，杂乱、振动无规律的声音都是噪声，噪声是由发声体做无规则振动产生的。 （2）[2][3]材料中，“给噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机动车不得驶入市区；在市内规划安静小区；不安装高音喇叭；车辆尽量少鸣喇叭等。”都属于在声源处减弱噪声；“搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音”属于在在传播过程中减弱噪声。 （3）[4]在教室里上课时，室外常有噪声干扰，减小噪声干扰的方法有：在校园内、外植树；关闭门窗；用双层玻璃的窗户等。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $