2.1《长征胜利万岁》课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

该高中语文课件围绕《长征胜利万岁》展开，涵盖回忆录文体特征、长征关键事件及红军精神等核心知识点。课堂导入通过毛泽东《七律·长征》诗歌与长征用具图片，联系学生旧知，引发情感共鸣，搭建从文学到历史再到精神的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与审美创造，通过吴起镇战斗场面的点面结合描写、叙议结合表达技巧分析，提升学生语言建构能力。结合文化自信，梳理长征精神内涵，借助毛主席讲话要点归纳等思维活动，培养学生辩证思维。学生能深化文本理解与精神传承，教师可获得系统教学素材与方法支持。

教学目标 语言建构与运用 梳理文章时间叙事脉络，积累回忆录叙议结合、场面细节描写的表达技巧，品味朴实真挚、饱含革命豪情的文本语言。 思维发展与提升 通过梳理关键事件、对比场景细节、分析语句，理清行文逻辑，辩证理解长征胜利的历史意义与时代价值。 审美鉴赏与创造 鉴赏文本宏大场面与细腻细节相融的写作美感，体会红军将士不畏艰险、乐观坚毅的革命崇高美与家国情怀美。 文化传承与理解 深度理解长征精神的核心内涵，传承红色革命文化，树立铭记历史、砥砺前行的新时代青年担当 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 七律·长征 毛泽东 情境导入 长征用具 知人论世 1929年，他加入中国工农红军 1930年加人中国共产党，参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。他参加过平津、太原战役 1950年参加抗美援朝战争 1988年，杨成武被授予一级红星勋章。 杨成武（1914-2004），又名杨能俊，福建长汀人，中国无产阶级革命家、军事家、共产主义战士。 1929年参加革命，加入中国工农红军 1930年加入中国共产党 1931年当上团政委。参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。 1950年参加抗美援朝战争 1955年被授予上将军衔，并获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解放勋章。 1988年获一级红星功勋荣誉章。 回忆录 回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体。它能真实地记录回忆者的经历和观感，具有文献价值。 ①亲笔回忆录：由回忆录主人公亲笔撰写。 ②口述回忆录：主人公口述，由他人记录、整理成文。 真实：如实记载作者亲身经历与主观观感，忠于史实。 广泛：以个人经历为主线，串联相关人与事，由个人折射社会历史面貌 突出：核心人物地位鲜明；选用典型、有代表性的事件； 次要人物也要写出个性，避免平铺直叙 分类 特点 长征背景 由于以王明为代表的 “左” 倾教条主义的错误领导，中央红军未能打破国民党军第五次 “围剿”，主力被迫退出革命根据地，于 1934 年 10 月开始长征。 长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了三百八十余次战斗，攻占七百多座县城，红军牺牲了营以上干部四百三十余人 (平均年龄不到三十岁)，共击溃国民党军数百个团。长征途中，红军共经过十一个省，翻越十八座大山，跨过二十四条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程二万五千里。红一方面军于 1935 年 10 月到达陕甘革命根据地陕西吴起镇 (今吴起县)，与陕北红军胜利会师。1936 年 10 月，红二、红四方面军到达甘肃会宁和静宁以北的将台堡 (今属宁夏) 地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着长征的胜利结束，中国革命出现一个新局面。 本文主要记述了红军到达吴起镇后的情况。 研读文本 本文为杨成武将军的回忆录，请快速阅读文本，找出本文回忆了长征的哪些事情？是按照什么顺序来组织材料的？ 整体感知 长征胜利万岁 第一部分（1-8） 红四团抵达陕北吴起镇 第二部分（9-22） 毛泽东亲自指挥长征最后一仗——回击二马骑兵的吴起镇战斗 第三部分（23-44） 中央召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利 时间顺序 理清文脉 以时间为线索，使得文章脉络清楚，符合回忆录文体的一般要求；也符合读者的认知习惯，便于读者阅读 研读第一部分（1-8） 红军到达吴起镇时心情是怎样的？文中是如何表达这种心情的？ 激动、兴奋 “吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热烈的场面，我们都很高兴。（第2段） 区、乡苏维埃政府的同志来了，我们互相祝贺，互诉衷肠。（第8段） 吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。（第4段） 动作描写 心理描写 侧面描写 场面描写 心理描写 场面描写是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。 它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。 特点： ①要对场面有总体概括，也应该有重点描写，做到点面结合； ②要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛； ③多种表达方式和写作手法并用。 场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。 场面描写 我们早就听说，吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看，除了一条小河、一排古老的窑洞之外，却看不出有什么纪念吴起的古迹，倒是一个窑洞旁边挂着一块牌子吸引了我们。（第5段） 第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？ 没有表现真正的失望，与前文情绪并不矛盾，运用了欲扬先抑的手法。 ①作者先前听闻吴起镇因战国名将吴起得名，内心抱有期待；实地探访，却找不到纪念吴起的古迹，只是产生预期落空的意外感，并非扫兴、失落的失望，只是客观记录所见景象。 ②这处小小的波折形成铺垫转折，在读者近乎失望之际，笔锋一转写窑洞旁的牌子吸引了自己，自然将视线从战国吴起，转移到红军长征落脚的革命历史。 ③先写古迹缺失，再引出苏维埃政府牌子带来的亲切与感动，先抑后扬，突出吴起镇真正的红色价值，行文思路连贯，和前文向往的情绪不矛盾。 第五段中为什么特别写到“一个窑洞口旁边挂着的一块牌子”? ①结构上：承接上文，完成转折 前文写寻访不到纪念战国吴起的古迹，形成预期落差；这块牌子把作者的视线，从古代名将吴起转向红军革命历史，承接上文，开启下文对红色往事的叙写，是欲扬先抑手法的关键转折点。 ②内容上：点明吴起镇真正的历史意义 牌子是苏维埃政府的标识，它才是吴起镇最珍贵的印记。比起纪念战国吴起的古迹，这块牌子见证红军长征胜利落脚于此，代表革命历史，揭示吴起镇真正值得铭记的价值。 ③情感主旨上，寄托情感 这块牌子勾起作者对革命岁月的追忆，引出后文内心的亲切、感动，突出对红色历史的崇敬，深化文章主旨。 苏维埃！多么亲切的名字啊，见了她，像见到久别重逢的亲人。可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰巨的日子里我们都惦念苏维埃。如今，在陕北吴起镇的窑洞门口，终于又见到了这个名字！（第7段） 第7段中为什么要提到“苏维埃”，表达出什么感情？ ①“苏维埃” 代表革命政权，承接上文窑洞口的牌子，联系红军离开瑞金、翻越雪山、走过草地的长征经历。 ②将苏维埃比作久别重逢的亲人，抒发再次见到苏维埃时激动、亲切、欣喜的心情。 ③表现长征途中对革命政权深深的惦念，写出到达陕北找到革命落脚点的归属感，饱含对革命事业的热爱。 研读第二部分（9-22） 在文中（9-22段）查找相关信息，归纳这次战斗的背景、缘由、部署，过程，意义、代价。 吴起镇的战斗 项目 内容 背景 缘由 部署 过程 意义 代价 红军为保存力量北上，原本避免与敌人硬打；经过急行军，部队急需休整。 “二马” 的骑兵紧追不放，鲁大昌的部队也赶来，企图报复红军。 毛主席亲自指挥，带领部队占领山头阵地；我方部队迂回至敌人左侧，其余部队分头设伏。 部队预先埋伏，以枪声作为进攻信号，两侧部队同时出击，重创敌军；在返回途中又消灭反动民团。 这是长征的最后一仗；宣告蒋介石 “围剿” 计划彻底破产；赢得老百姓的拥护。 部分同志伤亡，二大队大队长李英华同志壮烈牺牲。 刹时间，两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来。敌人此时才知道进了我们的伏击圈，但已经晚了。我们一个迅猛突击，把走在前面的那个团打了个七零八落。受惊的马狂奔乱跳，敌人无法控制坐骑，纷纭从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了。敌人后边的三个骑兵团，阵势还没有摆定，一家伙就给他们自己的败骑冲散了。真是人喊马嘶，不打自垮。我们就这样轻轻松松地消灭了敌人一个骑兵团，打垮了敌人三个骑兵团。在缴获的文件中，我们看到了蒋介石的密电，电报称：（第17段） 战士们在一旁手里握着枪，眼睛紧盯着川里，从他们的神情可以看出，此刻谁都心里痒痒的，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。但是，这次是联合行动，必须听从统一指挥。我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们，只要一声令下，便可见到万马奔腾、千钧雷霆之势。这时，我习惯地转过头去，看看后边阵地。（第15段） 8 时整，我们在川道左侧的山沟里埋伏得都有些急了，这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土，我与大队长黄开湘同志各自拿起望远镜仔细一看，嗬，果真马大胡子的骑兵来了，一队接着一队，还真不少。（第14段） 第17段中围歼敌人的场面和上面敌人进入包围圈的场面（14-15段）都描写得很详细，试分析场面描写的特点。 ①现场感强，第一人称亲历叙事 以 “我” 的所见所闻展开，直接描写敌人进入包围圈的情景，读者仿佛身临其境，增强事件的真实感 ②点面结合，全景与细节相得益彰 面：14‑15 段写我军集体埋伏、敌军大批骑兵到来；第 17 段写枪炮齐鸣、伏兵齐出的宏大交战全景。 点：刻画战士 “握着枪、眼睛紧盯着川里” 的神态；“有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”，细致描摹敌人溃败的狼狈模样。 宏大场面与个体细节互相映衬，画面立体鲜活 ③动静相衬，先蓄势后爆发 14‑15 段是静态蓄势：我军潜伏山沟，战士求战却严守纪律，渲染战前压抑紧张的气氛； 第 17 段转为动态爆发，枪声大作、伏兵冲杀、人马乱作一团。由静转入激烈的战斗，形成强大的叙事张力 ④运用对比烘托 埋伏之时我军纪律严明、沉着克制；作战时迅猛果敢。反观敌军，来势汹汹，遭到伏击后人喊马嘶、不打自垮。敌我状态形成鲜明对比，突出红军战术高超、作战勇猛 ⑤记叙与议论相结合，语言生动有感染力 以记叙详细还原战斗全过程，穿插暗含褒扬的评述，赞美红军指战员英勇善战。多用短句，“一齐吼叫”“迅猛突击”“狂奔乱跳” 等词语节奏急促，渲染出伏击战紧张激烈的氛围。 就在我们回击二马骑兵的同时，军委警卫连、工兵连在左权参谋长的带领下，也拔掉了陕北最反动的地主豪绅安在千佛山的一根钉子。本来那里有一股反动民团，经常下山来作恶，当地老百姓恨之入骨，这次把他们消灭了之后，附近各县的乡邻全都拍手称快，他们，抬着猪、羊来慰问红军，红军的威信更加高了。（第21段） 第21段中写左权带兵消灭反动民团是否背离长征胜利的主题？试作分析。 ①两件事同时发生，是红军抵达陕北后的真实史实； ②消灭反动民团为民除害，体现红军为人民的性质，丰富红军形象； ③百姓拥护慰问红军，表现长征胜利不仅是军事胜利，更是赢得民心的胜利，深化长征胜利的主题； ④和回击骑兵的战斗形成互补，从军事斗争、争取民心两个角度展现红军在陕北打开新局面。 不背离主题。 研读第三部分（23-44） “听说你们团在青石嘴一仗，缴了敌人不少布？” “是的，上交了不少，还留了一点儿。”我说。 小平同志说：“关心一下宣传队的同志，给剧团的小鬼每人做套衣服怎么样？” “好，照指点办！”我回答得很爽快。 （第25-28段） 第 25-28 段中的这段对话，对表现文章内容和人物分别具有怎样的作用？ 内容上：①照应前文青石嘴战斗，印证战斗缴获丰厚，前后情节呼应；②以生活化对话缓和战争的紧张氛围，叙事张弛有度；③还原长征真实生活片段，体现红军关怀宣传战士，丰富文章内容，体现回忆录纪实性 人物上：①通过语言描写，塑造邓小平平易近人、关心爱护年轻战士的形象②“我” 爽快应答，体现出军人服从指令、干脆利落的性格。 梳理毛主席讲话要点 ①回顾长征历程，肯定长征规模 ②列举长征取得的现实成就 ③用三个比喻阐释长征伟大历史意义 ④点明长征胜利的根本原因 ⑤客观看待得失，认清革命现状 ⑥发出革命号召，指明未来任务 毛主席的话在文中的作用和在当时的意义 意义：毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬，也使红军指战员更加坚定革命信念，对革命胜利充满信心 作用：照应上文写红军指战员的兴奋激动的感性描写，并上升到理论意义方面，使文章内容深入推进，使读者能更深刻地理解长征胜利的意义。 如何理解长征是宣言书、宣传队、播种机？ 长征是宣言书 —— 力量的宣示 长征以事实向全世界宣告：红军是英雄好汉。尽管敌人依旧强大，红军损失惨重，但队伍没有被打垮，还不断取得战斗胜利，宣告国民党、蒋介石围追堵截、消灭红军的图谋彻底破产。 长征是宣传队 —— 革命的宣传 长征纵横十一省，把革命主张带给两万万劳苦大众。红军行军途中宣讲革命道理，让广大百姓知道红军、了解共产党，明白只有红军的道路才是解放自己的道路，极大扩大了革命的政治影响。 长征是播种机 —— 埋下革命未来的火种 红军长征沿途建立苏维埃政权，留下游击队、地下革命组织；到达陕北之后，保存下一万多名历经磨难的革命骨干。在各地播下革命火种，种子生根发芽，为后续革命事业发展打下坚实基础。 探究鉴赏 结合全文，分析红军战士的形象特点 历经二万五千里长征的重重磨难，历经巨大牺牲，依旧意志坚定。到达吴起镇时无比激动，听毛主席讲话热血沸腾，对革命前途充满信心。 不畏艰险、 顽强不屈 吴起镇伏击骑兵一战，战士求战心切却严守命令，等候统一号令再出击，巧用地形伏击敌人，歼灭、打垮敌骑兵团，作战勇猛又讲究战术，纪律性强。 骁勇善战、有勇有谋 消灭祸害百姓的反动民团，为民除害，赢得当地百姓拥护。 爱国爱民 心系百姓 长征艰苦万分，但战士情绪高昂，胜利之后互相祝贺，全军上下团结一心，洋溢着革命乐观主义精神。 乐观昂扬 团结友爱 见到苏维埃政权倍感亲切；听完毛主席的讲话深受鼓舞，衷心拥护党的领导，渴望完成中国革命的伟大任务。 对党忠诚，内心真挚热忱 红军战士特点 不畏艰险、顽强不屈 骁勇善战、有勇有谋 爱民为民，心系百姓 对党忠诚，内心真挚热忱 乐观昂扬，团结友爱 结合文章内容，理解长征精神内涵 我们红四团的指战员和整个红军一样,经过万水千山，经过一年多的长途践涉,经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命。（第3段） ——不怕吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神 可不是，自从去年离开瑞金、于都河，无论在巍巍的雪山上，还是在茫茫的草地上，不管是在怎样艰难的日子里我们都怀念苏维埃。（第7段） ——坚定革命理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神 经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区,极需休整。但是为了保卫边区人民的革命胜利果实,中央军委决定，给敌人一次沉重的打击。毛主席亲自指挥了这一仗。（第12段） ——勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神 我们走过了国、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里,这确实是一次远征,一次名副其实的、前所未有的长征！（第37段） ————重于求实，独立自主的创新精神；不畏艰难的革命乐观主义 现在中央红军又与陕北红军、陕北人民一起，担负着更艰巨的任务，我们今后要更好地团结一起，共同完成中国革命。（第43 段） ——勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神 ①不怕吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神， ②坚信正义事业必然胜利的精神， ③勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神， ④重于求实、独立自主的创新精神， ⑤善于团结、顾全大局的集体主义精神。 长征精神的主要内涵 长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。 每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们还有许多“雪山”“草地” 需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，要实现中华民族伟大复兴的梦想，就要继续发扬长征精神艰苦奋斗、开拓创新精神，不怕任何艰难险阻，敢于胜利的精神。 (习近平讲话) 结合当下生活、学习、时代发展，谈谈新时代青年如何传承长征精神，走好新时代的 “长征路” 每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。我们还有许多“雪山”“草地” 需要跨越，还有许多“娄山关”“腊子口”需要征服，要实现中华民族伟大复兴的梦想，就要继续发扬长征精神艰苦奋斗、开拓创新精神，不怕任何艰难险阻，敢于胜利的精神。 (习近平讲话) ①立足学习，秉持坚韧拼搏的奋斗精神。如同红军不惧路途艰险、攻坚克难，新时代青年面对学业压力、知识壁垒、成长难题，不浮躁、不退缩，脚踏实地深耕学识，持之以恒突破自我，以刻苦钻研、迎难而上的姿态攻克成长中的“娄山关”“腊子口”，练就过硬本领。 ②立足生活，坚守乐观笃行的初心精神。传承红军绝境中依然向阳奋进、团结互助的优良品质，在日常成长中直面挫折、包容协作，拒绝躺平懈怠，始终保持积极向上的人生态度，锤炼坚韧品格，涵养踏实自律的生活作风 。 ③立足时代，扛起家国担当的使命精神。长征的胜利是信仰与初心的胜利，新时代青年生逢盛世、肩负重任，当铭记历史、心怀家国，将个人理想融入民族复兴的时代洪流。主动对接时代需求，主动担当社会责任，勇于创新探索、甘于奉献担当，以青春之力续写新时代长征篇章，让跨越百年的长征精神永葆生机与力量 。 分析写作特色 以时间为顺序叙事，脉络清晰，详略得当 本文属于回忆录，按照抵达吴起镇、寻访吴起镇、吴起镇伏击战、召开干部大会的时间推进故事。详写吴起镇战斗、见到苏维埃牌子等重点片段；略写行军过程，重点突出，紧紧围绕 “长征胜利” 这一核心来选材。 记叙、描写、抒情、议论多种表达方式融为一体 以记事（记叙）为基础；大量场面描写、细节描写，战前蓄势、围歼敌人的战斗场面生动逼真；“苏维埃！多么亲切的名字啊”，直接抒发见到苏维埃时激动亲切的情感；引用毛主席讲话，发表感悟，深化主题，做到叙事中自然流露情感，思想深刻。 场面描写与细节描写相结合，点面结合 既刻画宏大全景：战士欢呼、战场人喊马嘶的大场面；又捕捉细节：战士求战的神态、敌人坠马被马拖拽等细小镜头。既有整体气势，又有真实生动的画面感，感染力强。 巧用对比、欲扬先抑等手法 ①欲扬先抑：写寻访吴起镇，找不到纪念战国吴起的古迹，再引出苏维埃牌子，转折突出红色革命价值。 ②敌我对比：写红军纪律严明、战术高超；敌人慌乱溃败，不打自垮，突出红军的英勇智慧。 ③战斗描写先静后动：战前埋伏蓄势的安静，对比战斗打响炮火轰鸣的激烈，张弛有度。 语言质朴平实，饱含真情实感 语言是亲历者的回忆，朴实通俗，带有口语感，不刻意雕琢。字里行间饱含胜利的喜悦、对革命的热爱、对牺牲战士的沉痛缅怀，史料真实，兼具文学性与历史价值。 本文记述的是红军胜利到达陕北这一重大历史事件。通过到达吴起镇、吴起镇战斗、毛主席在中央召开的全军干部会议上总结长征的功绩和意义并宣布长征胜利等事件，表达了作者对红军长征历尽千辛万苦终于取得胜利的无比喜悦和激动之情，彰显了无所恐惧的长征精神和汹涌澎湃的革命豪情。 归纳主旨 $