精品解析：江苏省连云港市赣榆区2025-2026学年八年级上学期1月月考语文试题

连云港市赣榆区2025-2026学年八年级1月学业质量检测 语文试题 考生须知： 1.在试卷和答题卡准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3.在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、积累·运用(30分) 1. 阅读下面的文段，按要求答题。 ①一篇课文就是一个缤纷的世界。让我们从阅读课文开始，感悟、品味、体验，然后广泛涉猎，走向更广阔的语文世界。 ②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。苏州园林重峦叠zhàng( )，花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心；《清明上河图》街道纵横，房屋林立，街上行人摩肩接zhǒng( )，络绎不绝，那遒( )劲的笔力，画出了梦中的繁华…… ③语文描写生活情思，表达人生感悟。白杨在那 的高原上傲然挺立，不屈不挠，启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，鲜腴( )的牛肝菌为平凡的生活增添无限趣味…… ④文学，让我们了解别样的人生；文学，让我们丰富自己的生活体验；文学， ；文学， 。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①重峦叠zhàng（ ） ②摩肩接zhǒng（ ） ③遒劲（ ） ④鲜腴（ ） （2）文段①中画横线的句子有语病，请修改。 （3）填入第③段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 平静如水 B. 坦荡如砥 C. 波澜起伏 D. 变幻莫测 （4）请在第④段横线处进行补写，使上下文间语意衔接通顺。 文学，____________________；文学，_________________________________。 2. 在这个喧嚣的世界里，语文照亮我们探寻古人精神与历史印记之路。孟子指出“①_______，②______，国恒亡”，体现古人对个人与家国发展的深刻认知；“③_______，④_______，⑤________”指出大丈夫在极端条件下的坚定选择。陶渊明在田园中“采菊东篱下，⑥_______”，尽显自然之趣；“⑦________，⑧________”，李贺在《雁门太守行》中，从听觉和视觉角度，展现边塞战斗图景，气氛紧张且悲壮；杜牧于赤壁古战场见残戟感慨：“⑨________，⑩________”，历史的偶然与必然在此刻交织，让人对过往的兴衰荣辱更生诸多叹惋；李清照在《渔家傲》中写“⑪________。风休住，蓬舟吹取三山去”，表达其心境与追求。“汝心之固，固不可彻，⑫________。”愚公的坚毅精神，不因岁月的磨砺而动摇，始终坚守着自身的文化底蕴与历史传承，在时光长河中屹立不倒。 3. 班级组织开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成下面小题。 （1）小语在搜集整理资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项（ ） 烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。 ， ， ， ， ，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形” ③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格 ④烙画创作要把握好火候、力度 ⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A. ④⑤①②③ B. ③④①②⑤ C. ④②⑤①③ D. ④①②③⑤ （2）请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出三条保护非物质文化遗产的合理化建议。 二、阅读·理解（60分） （一）古诗阅读 阅读下列两首古诗，完成各题。 【甲】 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台①上意，提携玉龙为君死。 【乙】 塞下曲六首·其一 唐·李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰②。 【注释】① ________________________________。②斩楼兰：汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还。表达了边塞将士奋勇杀敌的报国之志。 4. 对两首诗歌的分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状，乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息悠闲之态。 B. 甲诗三四句从视听角度渲染了悲壮的气氛，表现战争的残酷，暗示双方都有巨大的伤亡。 C. “五月天山雪，无花只有寒”写五月天山有“雪”无“花”，寒气逼人，突出环境艰苦。 D. 乙诗中的“折柳”即《折杨柳》的省称，让人联想折柳送别的习俗，表达思乡之情。 5. 仿照注释②，为“黄金台①”作注释。 （二）文言文阅读 【甲】 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 李将军①广者，陇西成纪人也。及孝景②初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。 吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，是功名昌邑下，以梁王授广将军印还，赏不行。徙为上谷太守。匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是，乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徙上郡，尝为陇西、北地太守，皆以力战为名。 太史公③曰：《传》④曰“其身正不令而行其身不正虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛⑤如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。 （节选自《史记·李将军列传》）（本文有删改） 【注释】①李将军：指汉朝名将李广。②：孝景：孝景帝就是汉景帝刘启。③太史公：指《史记》作者司马迁自己。④传：这里指《论语》。因《论语》是孔子弟子及再传弟子所记，不是孔子亲笔著述，所以也称为传。⑤悛悛（xūn）：小心谦恭的样子，诚谨忠厚的样子。 6. 用“/”给文中画波浪线句的句子断句。（限断3处） 其 身 正 不 令 而 行 其 身 不 正 虽 令 不 从 7. 根据提示，解释下面的加点字。 文言语句 释义方法 释义 周亚夫军细柳 词性推测 （1）______ 天子且至 查阅字典：A．暂时；B．并且；C．将要 （2）______（填序号） 徙为骑郎将 语境推测：广为陇西都尉，徙为骑郎将。 （3）______ 下自成蹊 联系成语：独辟蹊径 （4）______ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 （2）此言虽小，可以谕大也。 9. 司马迁的《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”，擅长用各种手法刻画呈现人物形象，甲乙两文中太史公司马迁是如何刻画周亚夫和李广两位将军的“真将军”形象的？ （三）整本书阅读（10分） 10. 《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批个性鲜明的英雄形象。在读书交流会上，同学们就小说中的“勇”展开讨论，请根据提示，完成以下各题。 （甲） （乙） 林冲轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去？”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先拨倒差拨。A叫声：“饶命!”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，A却才行得三四步，林冲喝声道：“好贼，你待那里去!”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去A脸上搁着，喝道：“泼贼，我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我?正是杀人可恕，情理难容。”A告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事?且吃我一刀!”把A上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹！且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来，把富安、A头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了褡膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。 …… 那雪越下的猛…… （1）小红根据图片甲做了如下发言： 图中人物是__________，他是一个有情有义的热血男儿，他的“勇”表现在他的侠肝义胆上，表现在他的快意恩仇上，表现在他的热血情怀上，他的“勇”是与生俱来的。能体现他“勇”的故事情节有__________________、__________________等（图片中的故事除外）。 （2）小宇为同学们朗读了（乙）文段并总结： 林冲的“勇”和图片中的英雄不同，他的__________________性格决定了他的“勇”需要预热。只有在忍无可忍之时，他的“勇”才会如火山般喷发出来，热烈沸腾，就如上文风雪山神庙，怒杀A_________，他的“勇”是被逼出来的。 （3）小宇提出一个问题：材料中最后一句“那雪下得猛”有什么作用？请你帮他解答。 （四）实用性文本阅读 阅读下面选文，完成小题。 古代的床与榻 江舟 ①中国古代最早出现的坐卧用具是床。早在处于母系氏族社会阶段的半坡文化时期，就已经有了床的雏形——土台，类似今天的炕。到了商周时期，床的形制被逐渐确立下来。 ②床是古人晚上睡觉时用的寝具，而古人白天也需要坐、卧，于是又发明了白天用的床——榻。今天我们常说的床榻，其实在古代是两种用具，是有区别的。 ③床的起源是土台，榻的起源则是席子。古代最初没有椅子和凳子，起居坐卧都在铺于地面的席子上，这种生活方式被称为“席居制”。北方多用草席，南方多用竹席。到了春秋战国时期，贵族们觉得坐在席子上不足以显示自己尊贵的身份，就发明了一种略高于地面的木制坐具。这种坐具比床矮小，移动方便，随坐随移，一般放在起居室或厅堂。这种坐具就是榻，但“榻”这一名称的出现是在西汉。后来又出现了加大的榻，人能够躺在上面，又称“卧榻”。 ④床和榻的区别主要有三；从形制上看，床要大一些，榻要小一些；从用途上看，床是晚上用来睡觉的，榻是白天用来坐、卧的；从摆放位置来看，床一般放在卧室，而榻一般放在客厅。 ⑤尽管榻在中国出现得很早，但除了少数贵族用榻外，大部分人还是继续着席居制，只是铺的席子逐渐加厚，形成了所谓的“筵席”。筵席一般是用稻草秸秆做材料，较为粗糙的材料铺垫在下层，称为筵；较为细软的材料铺在上层，称为席。东汉郑玄在《周礼注疏》中就讲：“铺陈曰筵，藉之曰席。”古人常在筵席上面举行酒宴，所以“筵席”一词后来就成了酒宴的代名词。 ⑥席居制的时代，人们都是席地而坐，坐姿是跪坐。唐朝中后期，床榻越来越高，人们便开始在床榻上垂足而坐，唐朝是一个敞开胸怀吸收外来文化的时代，特别是对北方胡人的文化非常包容。胡人的生活习惯也极大地影响着中原，最具代表性的事件就是胡床的流行。胡床虽然称作床，但体积很小，只能容坐一个人，更像今天的椅子，胡床是中国椅子的起源，“椅子”一词也是在唐朝才开始出现的。 ⑦五代到宋代、由胡床演化出来的椅子在我国空前普及，并出现了风靡后世的太师椅。也正是在这一时期，古人彻底告别了席居制。当时的贵族圈还流行一种三面围起来的围床，《韩熙载夜宴图》里面的床就是这种。 ⑧明清流行架子床和拔步床，床变成了封闭式的，像一间小屋子。椅子则成为大众用品，非常普遍，这一时期还有一种介于床和榻之间的“罗汉床”，其造型特点是在榻上安有矮围子，形体较大可坐可卧，功能很像今天的沙发。 ⑨坐卧用具的使用还能体现礼制功能。汉朝时，用榻的一般都是有地位的人，独坐一榻更为尊贵。因此，能被邀请同榻而坐是对客人非常尊贵的礼遇。《后汉书》记载，东汉时有位太守陈藩，非常爱才。当时有个叫徐稚的人，人称“南州高士”，很有学问，陈藩与其交往密切。陈藩在家中专门为徐稚设了一张榻，平时挂在墙上，徐稚来了就把榻放下，徐稚一走，就又把榻挂起来，这就是今天“下榻”一词的来源。在如今的东北地区，如果家中来客人了，主人一般都会热情地招呼客人“上炕坐”，这种礼节也颇具古风。由此可见，坐卧用具的使用确实体现礼制功能。 11. 根据选文内容，将下面的表格补充完整。 朝代 春秋战国 西汉之后 唐朝中后期 明清 榻的特点 ①______ 人能够躺在上面，称为“卧榻” ②_______ 在榻上安有矮围子，形体较大，可坐可卧，称为“罗汉床” 12. 选文第④段加点的“一般”是如何体现说明文语言特点的？ 13. 选文第⑤段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 14. 阅读第⑨段，完成下面的导图，理清说明思路。 （五）文学类文本阅读 阅读下面的文字，回答问题。 回家折枣 陈忠实 ①在巷子的水果摊上看到红枣摆上来，自然想到该回家折枣了。在关中乡村，凡用摘果的地方，大多数时候用折。每当花开或果熟时，得空回到原下老屋小院，或尝花闻香，或翠枝折果，都是一种难以表达的清爽和愉悦。今天又要回家折枣了。正是秋高气爽的好季节。树依旧很绿。天空是少见的澄澈和透碧。可以看到远方影影绰绰起伏着的秦岭的轮廓。路两边的果园里显示着收获过的败落和冷寂。这条在我生活历程中走得最多也最熟悉的回家的土路，却从来都不曾发生熟悉里的厌倦，从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解得一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换。 ②大约七八年前，我在早春的时候回家，路过一个城市化了的乡村，正逢着传统的庙会，顺便到会场去溜达，庙会已无庙无神可敬，纯粹变成商品交易市场了。不经意间，碰见一位老相熟，他也曾弄过文学，却仍然在乡间种地，还在业余写着剧本。我看见他就有说不出口的话，十余家专业剧团，或排场或别致的舞台整年都晾着，一年也敲响不了几回梆子锣钹，你把剧本写给鬼演呀！他的架子车厢里放着一捆打开的枣树秧子，他一边给我说他正在写作的剧本，一边往我手里塞枣树种子，他知道我乡下有屋院。再三谢辞不掉，我便拿了三株梨枣回家，下决心把中院的花树挖掉，给这三株枣树移出空位。令人惊诧的是这枣树一年就长到齐墙头高了。直到这枣树秧委实出脱成茁壮的枣树，而且挂了果。赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾，不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏。他问我能不能帮忙想点办法。我不仅没有办法可支，连安慰他的话都说不出口。 ③到新世纪到来时，我终于下决心回到乡下久别的老宅新屋住下了。枣树是我的院子里最晚发芽的树。当那嫩芽在日出日落的日子里蓬勃出鲜绿的叶子，我发现了短短的叶柄根下的花蕾。不过小米粒大小。绣成一堆。我在那个早晨的心情顿然变得出奇的好。每天早晨起来，我都忍不住到枣树下站一会儿，看那小米粒似的花蕾的动静。直到一天早晨，我刚走到屋檐下，便闻到一缕奇异的香气儿，凭直觉就判断出枣花开了。小米粒似的花苞绽放开来的花儿自然不起眼，比小米的黄色浅些，接近于白色，香味却很浓郁，枝条上稀稀拉拉的枣花，却使整个小院都弥漫着清香。 ④眼看那枯萎的枣花里挣出二尺枣子来，恰如刚落生的婴儿，似乎可以听到那进入天地之间的啼哭。小米粒大的枣子，似乎一夜或两夜之间就长到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了，个别枣子竟然有柴鸡蛋的个头。在桌子前在椅子上坐得久了，无论读着什么或写着什么，走出屋子走到枣树下，看着隐蔽在枝杈叶丛里的青枣，那正在你眼皮下半满和长大的果实，一种蓬勃的生命的活力便向人洋溢着。枣子青绿的颜色，在我日复一日的注视下，渐渐淡了，泛出乳白色了，又浮出一丝一坨的紫红，它成熟了。我折下最先显出红色的一颗。咬了一口，便确信是我有生以来吃到的最好一颗枣子了。这枣子皮薄肉细，又脆，满口竟有一股蜂蜜味儿。后来几年的枣子，结得多了繁了，味道却大不如头一年。今年是前所未有的丰年，味道更差了，有点干巴。我心知肚明，肯定是干旱造成的。 ⑤我已经不太在意枣子的多少和品味的差别了。我只寻找折枣的过程。常常庆幸得意我尚有一个可以栽植枣树的院子，以及折枣折柿子的机会。我的这种心理往往是瞅见城里人悬在空中阳台上盆栽的花草而生发的。他们已无可以栽一株树或一窝花的土地，只能栽在盆里悬在楼房的阳台上。我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院，拔除院子疯长的草，为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了。 ⑥今年回了家，折了一回枣。 ⑦明年还回家折枣。 15. 阅读全文，按时间顺序梳理文章内容，完成填空。 时间 “我”做的事 “我”的感受 大约七八年前 ②__________ 惊诧 ①__________ 回老宅，等待枣树发芽 期待 长出枣子的头一年 折下最好的一颗枣 ③__________ 今年回家 又折了一回枣 心中顿然净泊下来 16. 下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写作者由看到卖枣联想回家折枣，说明作者对折枣一事印象深刻，很容易从日常生活联想起，充满期待。 B. 文章前五段从顺叙的角度写回家折枣的愉悦心情及三株枣树的来历，表达了枣树成长结果的来之不易，及为拥有一园地可栽种而快乐。 C. 陈忠实的作品乡土气息浓郁，本文在语言运用上体现了这一特征。作者多使用方言词汇，如“折枣”“顶繁”等。 D. 全文虽以“回家折枣”为题，但折枣的具体过程没有过多赘述，因为作者是主要是借“回家折枣”这一行为来抒发自己的感受。 17. 品味第④段中画波浪线的语句，说说其表达效果。 18. 第②段画横线的文字是文章的一处闲笔，请参考小贴士，谈谈它在文中的作用。 小贴士 闲笔往往描写的是看似无关紧要的内容，却具有与叙事结构及主题相关的双重意义。 19. 作者执着于“回家折枣”，却“不太在意枣子的多少和品味的差别”。结合全文，探究作者真正“在意”的是什么。 三、表达·交流 20. 乐，并非只在巅峰时刻。俯身相助的温暖，沉浸书海的静趣，钻研难题的沉醉，挥洒汗水的激情，拥抱自然的惬意……那些全心投入的过程本身，就蕴藏着最纯粹的快乐。 请以“乐在其中”为题写一篇记叙文。 要求： ①请将作文题目写在答题卡上。 ②作文内容积极向上。 ③字数在600-800之间。 ④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 连云港市赣榆区2025-2026学年八年级1月学业质量检测 语文试题 考生须知： 1.在试卷和答题卡准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3.在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 一、积累·运用(30分) 1. 阅读下面的文段，按要求答题。 ①一篇课文就是一个缤纷的世界。让我们从阅读课文开始，感悟、品味、体验，然后广泛涉猎，走向更广阔的语文世界。 ②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。苏州园林重峦叠zhàng( )，花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心；《清明上河图》街道纵横，房屋林立，街上行人摩肩接zhǒng( )，络绎不绝，那遒( )劲的笔力，画出了梦中的繁华…… ③语文描写生活情思，表达人生感悟。白杨在那 的高原上傲然挺立，不屈不挠，启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，鲜腴( )的牛肝菌为平凡的生活增添无限趣味…… ④文学，让我们了解别样的人生；文学，让我们丰富自己的生活体验；文学， ；文学， 。 （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①重峦叠zhàng（ ） ②摩肩接zhǒng（ ） ③遒劲（ ） ④鲜腴（ ） （2）文段①中画横线的句子有语病，请修改。 （3）填入第③段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 平静如水 B. 坦荡如砥 C. 波澜起伏 D. 变幻莫测 （4）请在第④段横线处进行补写，使上下文间语意衔接通顺。 文学，____________________；文学，_________________________________。 【答案】（1） ①. 嶂 ②. 踵 ③. qiú ④. yú （2）修改：让我们从阅读课文开始，体验、品味、感悟 （3）B （4） ①. 让我们领略世间的百态 ②. 让我们读懂复杂的人性/让我们跨越时空的界限/让我们涵养丰盈的情怀。 【解析】 【小问1详解】 注意“嶂、踵”的字形；注意“遒、腴”的读音。 【小问2详解】 画线句中“体验、品味、感悟”语序不当，应先亲身体验，再品味其中意味，最后深入感悟道理。原句语序颠倒，故调整为“体验、品味、感悟”，使表意更符合认知规律。 【小问3详解】 A.平静如水：指不受外界喜怒的影响，也指人的心境和修养达到一种喜而不乐，哀而不忧的最高境界； B.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦； C.波澜起伏：形容水面上的水波泛起时的样子。原指波浪四起，常用比喻义，指文艺作品情节曲折； D.变幻莫测：指事物变化很多不能预料，变化多端，难以揣测。 结合第③段“白杨在那________的高原上傲然挺立”可知，此处需体现高原的地形特点，以衬托白杨的“傲然挺立”。“坦荡如砥”形容地势平坦开阔，符合高原地貌特征，且能凸显白杨在平坦开阔之地的挺拔姿态。 【小问4详解】 紧扣前文句式，遵循“文学，让我们+动宾结构的表意内容”的排比统一格式，不能打乱前三句的排比节奏。内容上要贴合文段围绕语文、文学的价值展开的核心，承接“了解别样人生”“丰富生活体验”的表意逻辑，顺着精神成长、认知提升的方向延伸，比如从滋养精神、提升素养等角度切入，保证语意和整段语境衔接自然即可。 示例：让我们获得精神的滋养；让我们锻造丰盈的灵魂。 2. 在这个喧嚣的世界里，语文照亮我们探寻古人精神与历史印记之路。孟子指出“①_______，②______，国恒亡”，体现古人对个人与家国发展的深刻认知；“③_______，④_______，⑤________”指出大丈夫在极端条件下的坚定选择。陶渊明在田园中“采菊东篱下，⑥_______”，尽显自然之趣；“⑦________，⑧________”，李贺在《雁门太守行》中，从听觉和视觉角度，展现边塞战斗图景，气氛紧张且悲壮；杜牧于赤壁古战场见残戟感慨：“⑨________，⑩________”，历史的偶然与必然在此刻交织，让人对过往的兴衰荣辱更生诸多叹惋；李清照在《渔家傲》中写“⑪________。风休住，蓬舟吹取三山去”，表达其心境与追求。“汝心之固，固不可彻，⑫________。”愚公的坚毅精神，不因岁月的磨砺而动摇，始终坚守着自身的文化底蕴与历史传承，在时光长河中屹立不倒。 【答案】 ①. 入则无法家拂士 ②. 出则无敌国外患者 ③. 富贵不能淫 ④. 贫贱不能移 ⑤. 威武不能屈 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 角声满天秋色里 ⑧. 塞上燕脂凝夜紫 ⑨. 东风不与周郎便 ⑩. 铜雀春深锁二乔 ⑪. 九万里风鹏正举 ⑫. 曾不若孀妻弱子 【解析】 【详解】注意易错字：拂、淫、威、武、凝、孀、弱。 3. 班级组织开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成下面小题。 （1）小语在搜集整理资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯、衔接紧密。请选出排序最恰当的一项（ ） 烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。 ， ， ， ， ，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。 ①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画 ②同时，注重“意在笔先、落笔成形” ③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格 ④烙画创作要把握好火候、力度 ⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法 A. ④⑤①②③ B. ③④①②⑤ C. ④②⑤①③ D. ④①②③⑤ （2）请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出三条保护非物质文化遗产的合理化建议。 【答案】（1）C （2）示例：①大力宣传，开设非遗技艺兴趣班，让更多的年轻人认识到保护非物质文化遗产的重要性。 ②发展特色旅游，开发非遗主题的文创产品，让非物质文化遗产走向市场。 ③政府设立专门的法律法规，有效保护非物质文化遗产，使之得到健康的发展。 【解析】 【小问1详解】 文段开头引出烙画的定义，接下来讲烙画创作的要点。④句讲烙画创作要把握好火候、力度，是创作的总要求，为第一句；②句“同时”承接④，补充创作要注重“意在笔先、落笔成形”；⑤句讲烙画运用中国画的各类绘画手法；①句“还”承接⑤，进一步写出烙画能烙烫出层次色调，立体感强；③句“因此”进行总结，表明烙画保持了中国传统绘画的民族风格，和后文“又达到近现代绘画严谨的写实效果”紧密衔接。按逻辑顺序，正确排序为④②⑤①③。 【小问2详解】 根据柱状图“非物质文化遗产失传原因调查统计图”可知，年轻人不愿继承占比66.67%；市场前景不好占比51.96%；市场保护工作不够占比34.31%；民众保护意识不强占比32.35%；其他占比4.9%。以上数据表明，年轻人不愿继承、市场前景不好、市场保护工作不够和民众保护意识不足是存在的主要问题，据此提出合理化建议即可。 示例：①开展非遗宣讲、开设技艺传习课堂，可以把非遗知识带进校园和社区，向青年群体普及非遗的文化价值。还可以搭建学习体验的平台，让年轻人近距离接触传统技艺。这样能够激发年轻人的传承意愿，缓解非遗后继无人的现实困境。②打造非遗文创产品，融合文旅活动进行推广，可以把传统非遗元素融入现代生活用品，开发出新的产品。还可以借助旅游活动展示非遗技艺，扩大非遗的曝光度。这能够拓展非遗的商业传播途径，增加非遗产业收入，切实改善非遗的市场处境。③加大扶持力度，完善非遗保护相关制度，可以给予手艺人资金补贴，补齐保护工作的漏洞。也可以借助制度宣传引导社会大众，带动普通民众树立保护非遗的意识。 二、阅读·理解（60分） （一）古诗阅读 阅读下列两首古诗，完成各题。 【甲】 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台①上意，提携玉龙为君死。 【乙】 塞下曲六首·其一 唐·李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰②。 【注释】① ________________________________。②斩楼兰：汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还。表达了边塞将士奋勇杀敌的报国之志。 4. 对两首诗歌的分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗中“卷”字写出乘夜奔袭之状，乙诗中“抱”字描绘将士们夜间休息悠闲之态。 B. 甲诗三四句从视听角度渲染了悲壮的气氛，表现战争的残酷，暗示双方都有巨大的伤亡。 C. “五月天山雪，无花只有寒”写五月天山有“雪”无“花”，寒气逼人，突出环境艰苦。 D. 乙诗中的“折柳”即《折杨柳》的省称，让人联想折柳送别的习俗，表达思乡之情。 5. 仿照注释②，为“黄金台①”作注释。 【答案】4. A 5. 黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。表达了边塞将士为报答君王知遇之恩、甘愿为国效死的报国之志。 【解析】 【导语】这两首边塞诗一浓奇一清劲，李贺以浓艳诡谲的色彩铺陈战地肃杀，李白用浅白真切的笔触刻写戍边苦寒，虽风格迥异，却都托典故明志，将边塞将士的拳拳报国热忱写得掷地有声。 【4题详解】 A.乙诗中“抱”字描绘的是将士们夜间枕戈待旦、随时准备作战的紧张状态，而非“悠闲之态”。 【5题详解】 “报君黄金台上意”的意思是：为了报答国君的赏赐和厚爱。根据历史典故，战国时期燕昭王为了招揽天下贤士，在易水东南筑起高台，上面放置千金，后世称之为“黄金台”。诗人在此句中运用了用典的手法，借燕昭王筑黄金台招纳贤才的历史故事，来比喻君主对将士的信任与重用，点明了将士们因为受到君主的知遇之恩，从而产生了强烈的效忠意愿。 （二）文言文阅读 【甲】 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 李将军①广者，陇西成纪人也。及孝景②初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。 吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，是功名昌邑下，以梁王授广将军印还，赏不行。徙为上谷太守。匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是，乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徙上郡，尝为陇西、北地太守，皆以力战为名。 太史公③曰：《传》④曰“其身正不令而行其身不正虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛⑤如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。 （节选自《史记·李将军列传》）（本文有删改） 【注释】①李将军：指汉朝名将李广。②：孝景：孝景帝就是汉景帝刘启。③太史公：指《史记》作者司马迁自己。④传：这里指《论语》。因《论语》是孔子弟子及再传弟子所记，不是孔子亲笔著述，所以也称为传。⑤悛悛（xūn）：小心谦恭的样子，诚谨忠厚的样子。 6. 用“/”给文中画波浪线句的句子断句。（限断3处） 其 身 正 不 令 而 行 其 身 不 正 虽 令 不 从 7. 根据提示，解释下面的加点字。 文言语句 释义方法 释义 周亚夫军细柳 词性推测 （1）______ 天子且至 查阅字典：A．暂时；B．并且；C．将要 （2）______（填序号） 徙为骑郎将 语境推测：广为陇西都尉，徙为骑郎将。 （3）______ 下自成蹊 联系成语：独辟蹊径 （4）______ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 （2）此言虽小，可以谕大也。 9. 司马迁的《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”，擅长用各种手法刻画呈现人物形象，甲乙两文中太史公司马迁是如何刻画周亚夫和李广两位将军的“真将军”形象的？ 【答案】6. 其身正/不令而行/其身不正/虽令不从 7. ①. 驻军； ②. C ③. 调动官职 ④. 小路 8. （1）之前霸上、棘门军营，好像儿戏罢了，他们的将领一定可以被袭击然后被俘虏。 （2）这话说的虽是小事，却可以说明大道理。 9. 甲：通过正面描写和侧面描写（对比）的方式刻画周亚夫，通过对周亚夫语言、动作的描写正面展现他刚正不阿、严守军纪的形象，通过对其他两个军营士兵的状态对比细柳军营的军纪严明，通过汉文帝的语言评价其为“真将军”等侧面体现周亚夫治军有方、刚正不阿。 乙：通过侧面描写公孙对李广的评价，体现他的才气英勇，与世无双；通过引用《论语》评价李广，体现李广以身作则，不善言辞却又是军中典范的一面。（言之有理即可） 【解析】 【导语】甲文《周亚夫军细柳》通过汉文帝劳军的经过，以霸上、棘门军作对比，凸显周亚夫治军严明、刚正不阿，被文帝赞为“真将军”。乙文《李将军列传》片段，借公孙昆邪之语、太史公引用《论语》评价，展现李广才气无双、以身作则，虽不善言辞却得众人敬重，两篇皆刻画了令人敬仰的将军形象 。 【6题详解】 本题考查断句。 “其身正不令而行其身不正虽令不从” 这句话的意思是“自身行为端正，即使不下命令，人们也会去施行；自身行为不端正，即使下了命令，人们也不会听从”。“其身正”和“其身不正”是两种相反的情况，各自独立表意，应断开；“不令而行”和“虽令不从”分别对应前面两种情况的结果，也应断开。所以断句为“其身正 / 不令而行 / 其身不正 / 虽令不从”。 【7题详解】 本题考查文言实词。 （1）“周亚夫军细柳”：“军”在句中作谓语，结合语境，此处应是动词。“周亚夫军细柳”意思是周亚夫在细柳驻军，所以“军”的意思是 “驻军”。 （2）“天子且至”：“天子且至”意思是天子将要到来，查阅字典，“且”在这里表示“将要”，所以选 C。 （3）“徙为骑郎将”：根据前文“广为陇西都尉，徙为骑郎将”，李广原本是陇西都尉，后来变为骑郎将，可知“徙”是“调动官职”的意思。 （4）“下自成蹊”：“独辟蹊径”中“径”是“小路”的意思，“下自成蹊”中“蹊”与“径” 意思相近，结合语境，“桃李不言，下自成蹊”意思是桃树和李树不主动招引人，但人们都来看它们开出的鲜花，采摘它们结出的果实，在树下走成了一条小路，所以“蹊”是“小路”的意思。 【8题详解】 本题考查文言语句的翻译。注意关键词： （1）曩者：先前，之前；若：好像；固：表示 “一定”；袭：袭击；虏：俘虏。 （2）虽：虽然；谕：说明，表明。 【9题详解】 本题考查分析刻画人物形象的方法。 甲文刻画周亚夫： 正面描写：第二段“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’” 通过周亚夫的语言和动作描写，他手持兵器行礼，表明自己因身着铠甲不能行跪拜之礼，体现出他刚正不阿、严守军纪的性格特点。 侧面描写（对比）：第二段“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”，将霸上、棘门军的松懈，将士随意迎送天子，与细柳军的军纪严明，士兵披甲执锐，天子先驱不得入进行对比，突出细柳军的严整，侧面烘托出周亚夫治军有方。第三段“文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’” 通过汉文帝的评价，从侧面体现周亚夫是真正的将军，治军严谨，刚正不阿，不可侵犯。 乙文刻画李广： 侧面描写：第二段“典属国公孙昆邪为上泣曰：‘李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。’” 通过公孙昆邪为皇上哭泣并评价李广才气天下无双，多次与敌人作战，担心他会战死，侧面体现李广的英勇善战，才气非凡。第三段“太史公曰：《传》曰‘其身正不令而行其身不正虽令不从’。其李将军之谓也？” 引用《论语》中的话来评价李广，表明李广以身作则，自身行为端正，虽然不善言辞，却能得到士兵的敬重，是军中典范，从侧面刻画了李广的形象。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】李将军李广，是陇西郡成纪县人。等到汉景帝刚刚即位的时候，李广担任陇西都尉，后来又调任为骑郎将。 吴楚七国叛乱的时候，李广担任骁骑都尉，跟随太尉周亚夫反击吴楚叛军，夺取了敌人的军旗，在昌邑城下立功扬名。但因为接受了梁王授予他的将军印，回朝后，朝廷没有给予他奖赏。（后来）他被调任为上谷太守。匈奴每天都来交战，典属国公孙昆邪对皇上哭着说：“李广的才能气概，天下没有第二个人可以相比，他自己仗恃有本领，屡次和匈奴正面作战，恐怕会失去他。”于是，朝廷就把他调任为上郡太守。后来李广转任边境各郡太守，又调任上郡太守，（他）曾经担任过陇西、北地等郡的太守，都因为奋力作战而闻名。 太史公说：《论语》上说 “自身行为端正，即使不下命令，人们也会去施行；自身行为不端正，即使下了命令，人们也不会听从”。大概说的就是李将军这样的人吧？我所看到的李将军，老实厚道得像个乡下人，不善言辞。到他死的那天，天下认识他的和不认识他的人，都为他尽情哀痛。他那忠实的品格确实得到了将士们的信赖吧？谚语说 “桃树李树不会说话，树下却自然被人踩出一条小路”。这话说的虽是小事，却可以用来比喻大道理啊。 （三）整本书阅读（10分） 10. 《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批个性鲜明的英雄形象。在读书交流会上，同学们就小说中的“勇”展开讨论，请根据提示，完成以下各题。 （甲） （乙） 林冲轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去？”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，肐察的一枪，先拨倒差拨。A叫声：“饶命!”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，A却才行得三四步，林冲喝声道：“好贼，你待那里去!”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去A脸上搁着，喝道：“泼贼，我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我?正是杀人可恕，情理难容。”A告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事?且吃我一刀!”把A上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹！且吃我一刀。”又早把头割下来，挑在枪上。回来，把富安、A头都割下来。把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了褡膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。 …… 那雪越下的猛…… （1）小红根据图片甲做了如下发言： 图中人物是__________，他是一个有情有义的热血男儿，他的“勇”表现在他的侠肝义胆上，表现在他的快意恩仇上，表现在他的热血情怀上，他的“勇”是与生俱来的。能体现他“勇”的故事情节有__________________、__________________等（图片中的故事除外）。 （2）小宇为同学们朗读了（乙）文段并总结： 林冲的“勇”和图片中的英雄不同，他的__________________性格决定了他的“勇”需要预热。只有在忍无可忍之时，他的“勇”才会如火山般喷发出来，热烈沸腾，就如上文风雪山神庙，怒杀A_________，他的“勇”是被逼出来的。 （3）小宇提出一个问题：材料中最后一句“那雪下得猛”有什么作用？请你帮他解答。 【答案】（1） ①. 武松 ②. 怒杀西门庆 ③. 血溅鸳鸯楼 夜走蜈蚣岭 醉打蒋门神等 （2） ①. 逆来顺受（懦弱、委曲求全） ②. 陆虞候（陆谦） （3）示例：环境描写，交代了故事发生的天气，渲染了凝重、悲凉的气氛，暗示了人物命运。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换以及把握名著人物情节。 ①空：图片中是一个强壮的年轻人正在赤手空拳打老虎，这与《水浒传》中的“武松打虎”情节相一致，因此这里的人物是武松； ②③空：能表现武松“勇”的故事情节除了“武松打虎”之外还有：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。作答时任写两个即可。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析以及名著情节把握。 ①空：林冲曾任东京八十万禁军教头，武艺高强、英勇刚烈、重情重义、侠肝义胆、为人小心谨慎、但他与武松不同的是，他还循规蹈矩、安守本分、逆来顺受、委曲求全，这样的性格决定了他的“勇”需要预热； ②空：风雪山神庙的情节：林冲由于被高俅陷害私自带刀入白虎堂，被发配到沧州。由于朋友柴进的关照在沧州他被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候到沧州谋害林冲。陆虞候在多次谋害不成的情况下便想一 把火烧了草料场并把林冲烧死。这天林冲出门打酒，下着大雪，当他回到草料场时见屋子被雪压塌了一块没法住了，想起离草料场不远有处山神庙，便投向那里过夜。在山神庙中林冲忽然听到外面有爆响，一看是草料场起火了，便要去救火，刚要出门见得陆虞候等刚放了火过来，嘴里还说着要烧死林冲如何如何，林冲见状明白了原委，将陆虞候杀死。后林冲在众兄弟的劝解下，无奈上了梁山。结合乙文“那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，A却才行得三四步，林冲喝声道：‘好贼，你待那里去’”可知，这里的A是陆虞候，也称作陆谦。 【小问3详解】 本题考查环境描写的作用分析。 “那雪越下的猛”是环境描写，交代了天气，“那雪越下的猛”也侧面体现了天气的寒冷，渲染了凄凉的氛围，林冲自此被迫上梁山，因此这里的大雪还象征了人物的命运，也象征了世态炎凉。 （四）实用性文本阅读 阅读下面选文，完成小题。 古代的床与榻 江舟 ①中国古代最早出现的坐卧用具是床。早在处于母系氏族社会阶段的半坡文化时期，就已经有了床的雏形——土台，类似今天的炕。到了商周时期，床的形制被逐渐确立下来。 ②床是古人晚上睡觉时用的寝具，而古人白天也需要坐、卧，于是又发明了白天用的床——榻。今天我们常说的床榻，其实在古代是两种用具，是有区别的。 ③床的起源是土台，榻的起源则是席子。古代最初没有椅子和凳子，起居坐卧都在铺于地面的席子上，这种生活方式被称为“席居制”。北方多用草席，南方多用竹席。到了春秋战国时期，贵族们觉得坐在席子上不足以显示自己尊贵的身份，就发明了一种略高于地面的木制坐具。这种坐具比床矮小，移动方便，随坐随移，一般放在起居室或厅堂。这种坐具就是榻，但“榻”这一名称的出现是在西汉。后来又出现了加大的榻，人能够躺在上面，又称“卧榻”。 ④床和榻的区别主要有三；从形制上看，床要大一些，榻要小一些；从用途上看，床是晚上用来睡觉的，榻是白天用来坐、卧的；从摆放位置来看，床一般放在卧室，而榻一般放在客厅。 ⑤尽管榻在中国出现得很早，但除了少数贵族用榻外，大部分人还是继续着席居制，只是铺的席子逐渐加厚，形成了所谓的“筵席”。筵席一般是用稻草秸秆做材料，较为粗糙的材料铺垫在下层，称为筵；较为细软的材料铺在上层，称为席。东汉郑玄在《周礼注疏》中就讲：“铺陈曰筵，藉之曰席。”古人常在筵席上面举行酒宴，所以“筵席”一词后来就成了酒宴的代名词。 ⑥席居制的时代，人们都是席地而坐，坐姿是跪坐。唐朝中后期，床榻越来越高，人们便开始在床榻上垂足而坐，唐朝是一个敞开胸怀吸收外来文化的时代，特别是对北方胡人的文化非常包容。胡人的生活习惯也极大地影响着中原，最具代表性的事件就是胡床的流行。胡床虽然称作床，但体积很小，只能容坐一个人，更像今天的椅子，胡床是中国椅子的起源，“椅子”一词也是在唐朝才开始出现的。 ⑦五代到宋代、由胡床演化出来的椅子在我国空前普及，并出现了风靡后世的太师椅。也正是在这一时期，古人彻底告别了席居制。当时的贵族圈还流行一种三面围起来的围床，《韩熙载夜宴图》里面的床就是这种。 ⑧明清流行架子床和拔步床，床变成了封闭式的，像一间小屋子。椅子则成为大众用品，非常普遍，这一时期还有一种介于床和榻之间的“罗汉床”，其造型特点是在榻上安有矮围子，形体较大可坐可卧，功能很像今天的沙发。 ⑨坐卧用具的使用还能体现礼制功能。汉朝时，用榻的一般都是有地位的人，独坐一榻更为尊贵。因此，能被邀请同榻而坐是对客人非常尊贵的礼遇。《后汉书》记载，东汉时有位太守陈藩，非常爱才。当时有个叫徐稚的人，人称“南州高士”，很有学问，陈藩与其交往密切。陈藩在家中专门为徐稚设了一张榻，平时挂在墙上，徐稚来了就把榻放下，徐稚一走，就又把榻挂起来，这就是今天“下榻”一词的来源。在如今的东北地区，如果家中来客人了，主人一般都会热情地招呼客人“上炕坐”，这种礼节也颇具古风。由此可见，坐卧用具的使用确实体现礼制功能。 11. 根据选文内容，将下面的表格补充完整。 朝代 春秋战国 西汉之后 唐朝中后期 明清 榻的特点 ①______ 人能够躺在上面，称为“卧榻” ②_______ 在榻上安有矮围子，形体较大，可坐可卧，称为“罗汉床” 12. 选文第④段加点的“一般”是如何体现说明文语言特点的？ 13. 选文第⑤段画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 14. 阅读第⑨段，完成下面的导图，理清说明思路。 【答案】11. ①. 略高于地面的木制坐具，比床矮小，移动方便，一般放在起居室或厅堂 ②. 床榻越来越高 12. “一般”是“通常”的意思，表限制，/ 在文中表明床通常放在卧室，不排除特殊情况，/“一般”体现了说明文语言严谨性、准确的特点。 13. 引用（引资料），引用郑玄著作中的话，/说明是“筵”和“席”的区别（或：什么是“筵”和“席”），/增强说服力。 14. ①汉朝时，用榻的一般是有地位的人 ②时间顺序 ③总分总 【解析】 【导语】这篇选文以“古代的床与榻”为主题，通过时间顺序详细介绍了中国古代坐卧用具的演变过程。文章从床的起源讲起，逐步引入榻的出现及其与床的区别，再扩展到席居制、胡床、椅子等家具的发展，最后提及明清时期的床榻变化。文章结构清晰，层次分明，语言简洁明了，既注重历史背景的交代，又通过具体事例和引用古籍增强了说服力。同时，文章还巧妙地将家具的演变与社会文化、礼制功能相结合，展现了古代家具在生活中的多重意义，具有较强的知识性和趣味性。 【11题详解】 本题考查信息提炼与概括。 由“春秋战国”可定位到第③段，根据“贵族们觉得坐在席子上不足以显示自己尊贵的身份，就发明了一种略高于地面的木制坐具。这种坐具比床矮小，移动方便，随坐随移，一般放在起居室或厅堂”可得出，略高于地面的木制坐具，比床矮小，移动方便，一般放在起居室或厅堂。 由“唐朝中后期”可定位到第⑥段，根据“唐朝中后期，床榻越来越高，人们便开始在床榻上垂足而坐，唐朝是一个敞开胸怀吸收外来文化的时代，特别是对北方胡人的文化非常包容”可得出，床榻越来越高。 【12题详解】 本题考查说明文语言特点分析。 “一般”表示通常、普遍的情况，但不排除有特殊情况。在“床一般放在卧室，而榻一般放在客厅”这句话中，使用“一般”起限制作用，说明大部分情况下床和榻是这样摆放的，但可能存在床不在卧室，榻不在客厅的特殊情形。这体现了说明文语言的准确性和严谨性，避免表述过于绝对。 【13题详解】 本题考查说明方法辨析。 第⑤段画线句子“东汉郑玄在《周礼注疏》中就讲：‘铺陈曰筵，藉之曰席。’”运用了引用的说明方法。引用东汉郑玄在《周礼注疏》中的话，具体准确地解释“筵”和“席”含义，并说明了它们的不同，增强了文章的说服力和权威性，使读者更好地理解“筵席”的相关知识。 【14题详解】 本题考查思路梳理。 （1）空：由第⑨段“汉朝时，用榻的一般都是有地位的人，独坐一榻更为尊贵。因此，能被邀请同榻而坐是对客人非常尊贵的礼遇”可知，此处应填“汉朝时，用榻的一般是有地位的人”。 （2）空：由第⑨段“汉朝时，用榻的一般是有地位的人”“东汉陈藩在家中专门为徐稚设榻”“如今东北人热情地招呼客人‘上炕坐’”可知，本段从汉朝到如今，按照时间先后顺序进行了说明，因此填写“时间顺序”。 （3）空：第⑨段第一句“坐卧用具的使用还能体现礼制功能”直接点明了本段的主题，即坐卧用具不仅仅是日常生活的工具，还承载着社会地位和礼仪的意义；中间部分“汉朝时，用榻的一般都是有地位的人，独坐一榻更为尊贵。因此，能被邀请同榻而坐是对客人非常尊贵的礼遇。《后汉书》记载，东汉时有位太守陈藩，非常爱才。当时有个叫徐稚的人，人称‘南州高士’，很有学问，陈藩与其交往密切。陈藩在家中专门为徐稚设了一张榻，平时挂在墙上，徐稚来了就把榻放下，徐稚一走，就又把榻挂起来，这就是今天‘下榻’一词的来源。在如今的东北地区，如果家中来客人了，主人一般都会热情地招呼客人‘上炕坐’，这种礼节也颇具古风”按时间顺序列举具体的事例来支持这一观点；最后一句“由此可见，坐卧用具的使用确实体现礼制功能”，总结前文，重申了坐卧用具不仅是生活用品，更是反映社会等级和礼仪的重要标志物。因此，本段的说明结构为：总分总。 （五）文学类文本阅读 阅读下面的文字，回答问题。 回家折枣 陈忠实 ①在巷子的水果摊上看到红枣摆上来，自然想到该回家折枣了。在关中乡村，凡用摘果的地方，大多数时候用折。每当花开或果熟时，得空回到原下老屋小院，或尝花闻香，或翠枝折果，都是一种难以表达的清爽和愉悦。今天又要回家折枣了。正是秋高气爽的好季节。树依旧很绿。天空是少见的澄澈和透碧。可以看到远方影影绰绰起伏着的秦岭的轮廓。路两边的果园里显示着收获过的败落和冷寂。这条在我生活历程中走得最多也最熟悉的回家的土路，却从来都不曾发生熟悉里的厌倦，从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解得一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换。 ②大约七八年前，我在早春的时候回家，路过一个城市化了的乡村，正逢着传统的庙会，顺便到会场去溜达，庙会已无庙无神可敬，纯粹变成商品交易市场了。不经意间，碰见一位老相熟，他也曾弄过文学，却仍然在乡间种地，还在业余写着剧本。我看见他就有说不出口的话，十余家专业剧团，或排场或别致的舞台整年都晾着，一年也敲响不了几回梆子锣钹，你把剧本写给鬼演呀！他的架子车厢里放着一捆打开的枣树秧子，他一边给我说他正在写作的剧本，一边往我手里塞枣树种子，他知道我乡下有屋院。再三谢辞不掉，我便拿了三株梨枣回家，下决心把中院的花树挖掉，给这三株枣树移出空位。令人惊诧的是这枣树一年就长到齐墙头高了。直到这枣树秧委实出脱成茁壮的枣树，而且挂了果。赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾，不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏。他问我能不能帮忙想点办法。我不仅没有办法可支，连安慰他的话都说不出口。 ③到新世纪到来时，我终于下决心回到乡下久别的老宅新屋住下了。枣树是我的院子里最晚发芽的树。当那嫩芽在日出日落的日子里蓬勃出鲜绿的叶子，我发现了短短的叶柄根下的花蕾。不过小米粒大小。绣成一堆。我在那个早晨的心情顿然变得出奇的好。每天早晨起来，我都忍不住到枣树下站一会儿，看那小米粒似的花蕾的动静。直到一天早晨，我刚走到屋檐下，便闻到一缕奇异的香气儿，凭直觉就判断出枣花开了。小米粒似的花苞绽放开来的花儿自然不起眼，比小米的黄色浅些，接近于白色，香味却很浓郁，枝条上稀稀拉拉的枣花，却使整个小院都弥漫着清香。 ④眼看那枯萎的枣花里挣出二尺枣子来，恰如刚落生的婴儿，似乎可以听到那进入天地之间的啼哭。小米粒大的枣子，似乎一夜或两夜之间就长到扁豆粒大了，豌豆粒大了，花生粒大了，最后就定格在乒乓球那般大小了，个别枣子竟然有柴鸡蛋的个头。在桌子前在椅子上坐得久了，无论读着什么或写着什么，走出屋子走到枣树下，看着隐蔽在枝杈叶丛里的青枣，那正在你眼皮下半满和长大的果实，一种蓬勃的生命的活力便向人洋溢着。枣子青绿的颜色，在我日复一日的注视下，渐渐淡了，泛出乳白色了，又浮出一丝一坨的紫红，它成熟了。我折下最先显出红色的一颗。咬了一口，便确信是我有生以来吃到的最好一颗枣子了。这枣子皮薄肉细，又脆，满口竟有一股蜂蜜味儿。后来几年的枣子，结得多了繁了，味道却大不如头一年。今年是前所未有的丰年，味道更差了，有点干巴。我心知肚明，肯定是干旱造成的。 ⑤我已经不太在意枣子的多少和品味的差别了。我只寻找折枣的过程。常常庆幸得意我尚有一个可以栽植枣树的院子，以及折枣折柿子的机会。我的这种心理往往是瞅见城里人悬在空中阳台上盆栽的花草而生发的。他们已无可以栽一株树或一窝花的土地，只能栽在盆里悬在楼房的阳台上。我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院，拔除院子疯长的草，为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了。 ⑥今年回了家，折了一回枣。 ⑦明年还回家折枣。 15. 阅读全文，按时间顺序梳理文章内容，完成填空。 时间 “我”做的事 “我”的感受 大约七八年前 ②__________ 惊诧 ①__________ 回老宅，等待枣树发芽 期待 长出枣子的头一年 折下最好的一颗枣 ③__________ 今年回家 又折了一回枣 心中顿然净泊下来 16. 下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头写作者由看到卖枣联想回家折枣，说明作者对折枣一事印象深刻，很容易从日常生活联想起，充满期待。 B. 文章前五段从顺叙的角度写回家折枣的愉悦心情及三株枣树的来历，表达了枣树成长结果的来之不易，及为拥有一园地可栽种而快乐。 C. 陈忠实的作品乡土气息浓郁，本文在语言运用上体现了这一特征。作者多使用方言词汇，如“折枣”“顶繁”等。 D. 全文虽以“回家折枣”为题，但折枣的具体过程没有过多赘述，因为作者是主要是借“回家折枣”这一行为来抒发自己的感受。 17. 品味第④段中画波浪线的语句，说说其表达效果。 18. 第②段画横线的文字是文章的一处闲笔，请参考小贴士，谈谈它在文中的作用。 小贴士 闲笔往往描写的是看似无关紧要的内容，却具有与叙事结构及主题相关的双重意义。 19. 作者执着于“回家折枣”，却“不太在意枣子的多少和品味的差别”。结合全文，探究作者真正“在意”的是什么。 【答案】15. ①. 新世纪到来时 ②. 参加庙会，获赠枣树秧子并移栽 ③. 确信是有生以来吃到的最好一颗枣子，满心欢喜 16. B 17. 比喻，生动形象地写出了枣子刚长出时的鲜嫩与生机，表现了作者对枣树生长的关注和对生命活力的赞美之情。 18. 它承接上文作者获赠枣树秧子的情节，使故事叙述更加完整；暗示了乡村传统文化的衰落，与后文作者对乡村生活、乡村自然环境的眷恋形成对比，更突出了作者对乡村传统文化消逝的无奈与惋惜，以及对乡村淳朴生活的珍惜，深化了文章主题。 19. 作者真正在意的是乡村的自然环境和宁静氛围，体现了乡村自然对城市喧嚣的消解；在意乡村生活的淳朴与闲适；在意乡村生活带来的心灵慰藉；还在意乡村文化，朋友剧本无处排演等内容暗示了乡村文化的消逝，作者对此有着隐隐的担忧和不舍，这些才是作者真正在意的。 【解析】 【导语】这篇文章通过“回家折枣”的叙述，传达了作者对乡村生活的深厚眷恋和对简单自然生活方式的向往。文章以细腻的笔触刻画了折枣过程中的愉悦与内心的宁静，隐喻自然与生活的联系。叙述中穿插了友情与农村戏剧创作的困境，体现了对当代文化生存状态的反思。作者以平实而富有诗意的语言，表现出对故土与自然的热爱，以及对都市喧嚣的排解，充满了浓郁的乡土气息。 【15题详解】 本题考查内容梳理与概括。 第一空，题干要求填写“回老宅，等待枣树发芽”对应的时间，结合文章第③段“到新世纪到来时，我终于下决心回到乡下久别的老宅新屋住下了。枣树是我的院子里最晚发芽的树……我每天早晨起来，都忍不住到枣树下站一会儿，看那小米粒似的花蕾的动静”可知，作者回老宅后，每天在枣树下看花蕾动静的时间是新世纪到来时，据此可提炼出“新世纪到来时”。 第二空，题干要求填写“大约七八年前”“我”做的事，对应到文章第②段。结合第②段“大约七八年前，我在早春的时候回家，路过一个城市化了的乡村，正逢着传统的庙会，顺便到会场去溜达”“碰见一位老相熟……他的架子车厢里放着一捆打开的枣树秧子……再三谢辞不掉，我便拿了三株梨枣回家，下决心把中院的花树挖掉，给这三株枣树移出空位”可知，大约七八年前，“我”在一个庙会上碰见了一位老相识，他送的枣树秧子“我”辞谢不掉，就将枣树秧子带回家栽种。据此可概括为：参加庙会，获赠枣树秧子并移栽。 第三空，题干要求填写“长出枣子的头一年”“我”的感受，对应到文章第④段。结合第④段“我折下最先显出红色的一颗，咬了一口，便确信是我有生以来吃到的最好一颗枣子了。这枣子皮薄肉细，又脆，满口竟有一股蜂蜜味儿。后来几年的枣子，结得多了繁了，味道却大不如头一年。今年是前所未有的丰年，味道更差了，有点干巴。我心知肚明，肯定是干旱造成的”可知，头一年长出的枣子是“我”有生以来吃到的最好一颗枣子，带有一股蜂蜜般的甜味让“我”感到十分意外。据此可概括为：确信是有生以来吃到的最好一颗枣子，满心欢喜。 【16题详解】 本题考查内容理解与分析。 B.文章前五段并不是完全从顺叙的角度来写的。文章首段写现在看到红枣摆上来想到回家折枣，文章第②段“大约七八年前，我在早春的时候回家……”，这里作者插入了大约七八年前参加庙会遇到老相熟并获赠枣树秧子的回忆内容。这部分内容打断了正常的时间叙述顺序，属于插叙。所以文章前五段并非是按照时间先后顺序依次叙述，选项“文章前五段从顺叙的角度”分析不正确； 故选B。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 “眼看那枯萎的枣花里挣出二尺枣子来，恰如刚落生的婴儿”这句话运用了比喻的修辞手法，将刚长出来的枣子比作刚落生的婴儿。“恰如刚落生的婴儿”，把枣子鲜嫩、充满生机的特点生动形象地展现了出来。就像婴儿刚来到世界上充满了生命力，枣子在枯萎的枣花中挣出，也同样带着一种新生的力量和活力，让读者能直观地感受到枣子生长时的那种鲜活状态。从作者的描述“眼看”“似乎可以听到那进入天地之间的啼哭”能看出，作者对枣树的生长给予了密切的关注，细致地观察着枣子从花中长出的过程。把枣子比作婴儿并想象其啼哭，仿佛赋予了枣子生命和情感，表现出作者对这种生命活力的由衷赞美之情，蕴含着作者对枣树生长的喜爱与珍视。 【18题详解】 本题考查句段作用。 “他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾”承接前文“碰见一位老相熟……他一边给我说他正在写作的剧本，一边往我手里塞枣树种子”，前文写朋友赠送枣树秧子并提及正在创作剧本，此句则进一步说明朋友剧本完成后的情况，使关于朋友与枣树相关情节的叙述更为完整，让读者更全面地了解事情发展。 “不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏”直接表明专业剧团现状，暗示乡村传统戏剧文化发展困境，侧面反映出乡村传统文化在时代变迁中逐渐衰落。这处情节与后文作者对乡村生活、自然环境眷恋形成鲜明对比。如⑤段“我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院……尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了”，体现作者对乡村自然宁静生活的喜爱。而朋友剧本无人排演，象征乡村传统文化衰落，这种对比更突出作者对乡村传统文化消逝的无奈与惋惜，同时强化对乡村淳朴生活的珍惜，进而深化文章主题。 【19题详解】 本题考查内容理解与分析。 结合①段“路两边的果园里显示着收获过的败落和冷寂。这条在我生活历程中走得最多也最熟悉的回家的土路，却从来都不曾发生熟悉里的厌倦，从路边野草丛中突然蹿飞的野鸡，都会把我在城市楼房里的所有思绪排解得一丝不剩，还有乡野的风对城市的污染空气的排除与置换”可知，此句通过描述作者在回乡村路上的所见所感，生动展现出乡村自然环境对作者的吸引力。城市的喧嚣与压力，在乡村的自然环境面前被一一消解，野鸡、土路、乡野的风等元素，构成了乡村独特的自然画卷，让作者感受到一种在城市中无法获得的宁静与舒畅，所以作者在意乡村的自然环境，它是作者心灵的慰藉之所。 结合⑤段“我在被晒得烫烧脚心的水泥路和被油气污染的空气里憋得透不过气时，得空逃回乡下的屋院，拔除院子疯长的草，为柴树花树和果树浇一桶水，在树阴里在屋檐下喝一瓶啤酒，与乡党说几句家长里短的话；尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了”可知，作者回到乡村后，参与的拔除杂草、浇水等活动，以及与乡党聊天、折枣等行为，都充满了生活气息，展现出乡村生活的淳朴与闲适。这种生活节奏与城市的忙碌形成鲜明对比，让作者的内心能够得到真正的放松，所以作者在意乡村生活的这种淳朴与闲适，它是作者向往的生活状态。“尤其是回来折一回枣儿，心里顿然就净泊下来了”这句话直接表明，“回家折枣”这一行为能够让作者在乡村的生活中获得心灵的宁静与安宁。在城市中，作者可能面临各种压力和纷扰，而乡村生活的简单纯粹，无论是折枣还是其他日常活动，都能让作者的心灵得到净化和慰藉，所以作者在意乡村生活给自己带来的这种心灵上的滋养和安抚。 结合第②段“赠我枣树的朋友打电话说，他的剧本早已写完，请几位高手名家看过，都在说写得不错的同时，也都说着遗憾。不是剧本能不能排，而是专业剧团根本就不排戏演戏”可知，朋友的剧本无人排演，这一情节暗示了乡村文化在发展过程中面临的困境，象征着乡村传统文化的消逝。作者通过描述这一内容，表达了对乡村文化的关注和担忧。尽管文章主要围绕“回家折枣”展开，但这一细节体现出作者对乡村文化的在意，以及对其消逝的不舍之情。 三、表达·交流 20. 乐，并非只在巅峰时刻。俯身相助的温暖，沉浸书海的静趣，钻研难题的沉醉，挥洒汗水的激情，拥抱自然的惬意……那些全心投入的过程本身，就蕴藏着最纯粹的快乐。 请以“乐在其中”为题写一篇记叙文。 要求： ①请将作文题目写在答题卡上。 ②作文内容积极向上。 ③字数在600-800之间。 ④不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 乐在其中 真正的快乐，从不在匆忙的结果里，而在全心投入的时光中。 记得那时我刚上小学，总嫌自然课枯燥，爷爷拉着我蹲在院子里的梧桐树下，“你看，它们在搬饼干屑呢。”爷爷的声音轻轻的，我顺着他指的方向看去，几只黑蚂蚁正围着比它们大几倍的饼干屑打转。起初我觉得无趣，蹲了两分钟就想站起来，可爷爷递来放大镜：“别急，慢慢看。” 透过镜片，我看见蚂蚁们排着整齐的队伍，有的推，有的拉，有的钻到饼干屑底下抬。它们没有慌乱，没有争抢，只是默契地配合着，一步一步将饼干屑向墙角的巢穴挪去。我看得入了迷，忘了时间，连膝盖蹲麻了都没察觉。爷爷在一旁笑着递来纸巾，我却指着蚂蚁队伍大喊：“爷爷你看！它们快到洞口了！” 那天下午，我们蹲在树下看了整整两个小时。我看着蚂蚁们越过小石子的“山峰”，绕过落叶的“森林”，最终将饼干屑成功搬进巢穴，心里涌起一种莫名的喜悦——那是专注带来的充实，是见证生命力量的感动。 从那以后，我爱上了观察自然。春天蹲在草丛里看蝴蝶破茧，夏天趴在阳台上等萤火虫点亮灯笼，秋天跟着落叶的轨迹散步，冬天在雪地里寻找小动物的脚印。我享受观察过程中的每一个细节：蝴蝶翅膀上的鳞片在阳光下闪烁，萤火虫的光点忽明忽暗，落叶在风中打着旋儿舞蹈，雪花落在掌心融化成水珠。 如今，每当我感到浮躁焦虑时，总会想起那个蹲在梧桐树下的下午。那些全心投入观察的时光，教会我慢下来、沉下心，在平凡的事物中发现乐趣。原来快乐从不是刻意寻找的目标，而是当我们放下功利心，全心投入某件事时，自然而然感受到的满足与欣喜。 就像此刻，我捧着《昆虫记》，跟着法布尔的文字走进昆虫的世界，指尖划过书页的瞬间，心中满是安宁与快乐——这份乐，藏在专注的眼神里，藏在投入的时光里，更藏在我对生活的热爱里。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目“乐在其中”，“其”可以指代题干中明确的“俯身相助、沉浸书海、钻研难题、挥洒汗水、拥抱自然”等“全心投入的过程”，而不仅仅是“巅峰时刻”的结果。立意需紧扣“过程之乐”，凸显“全心投入”带来的纯粹快乐。可从两大方向切入：一是成长类，写在坚持、探索、付出的过程中，体会到突破自我、收获感悟的快乐，比如攻克难题后的豁然、坚持运动后的酣畅；二是生活类，捕捉日常中被忽略的过程之美，比如烹饪时与食材相处的专注、侍弄花草时见证生长的欣喜、陪伴家人时的温馨互动，传递热爱生活、积极向上的价值观。 2.选材构思。选材需聚焦具体过程，用细节展现“乐”的来源，优先选择贴近自身的真实经历，记叙文结构可按“引入场景—详述过程—升华感悟”展开。若选“钻研难题”，可写自己曾畏惧数学压轴题，一次偶然的机会被题目逻辑吸引，放弃捷径、沉下心逐步推导，画图、演算、推翻重来，过程中虽有困惑，但每解开一个小步骤都倍感兴奋，最终虽未得出完整答案，却沉浸在逻辑推理的乐趣中，明白探索本身就是收获；若选“俯身相助”，可写在社区做图书整理志愿者，从最初的生疏混乱，到逐渐摸索出分类技巧，耐心擦拭旧书、修补破损页角，看到读者找到心仪书籍时的笑容，感受到付出带来的满足感，体会到助人过程中的纯粹快乐；若选“拥抱自然”，可写周末独自登山，不追求登顶速度，而是留意沿途的溪流、鸟鸣、野花，在林间深呼吸、听风吹树叶的声音，放下学业压力，沉浸在自然的静谧中，感悟到慢下来的过程就是一种享受。写作时需注重细节刻画，比如动作（演算时的蹙眉、整理书籍时的轻柔）、感官体验（解题后的释然、林间的清新空气），结尾通过议论点题，强调“乐”源于投入过程中的专注与收获，而非最终的结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $