第七单元写作《插上科学的翅膀》课件 2026-2027学年统编版（五四学制）语文六年级上册

该初中语文课件聚焦科幻故事创作，核心围绕科学元素、人文思考与逻辑自洽展开。课堂导入通过“大脑拷贝知识”“火星生活”“穿越恐龙时代”等情境提问激发兴趣，引导学生从分析科学原理、辩证思考科技影响到完善故事逻辑，构建从感知到创作的学习支架。 其亮点在于以情境任务驱动思维发展，通过“正反影响讨论”“逻辑漏洞弥补”等活动培养创造思维与辩证思维，结合《他们那时候多有趣啊》案例渗透科技与人文融合。学生在创作中提升语言运用与审美创造能力，教师可依托结构化设计高效开展教学。

插上科学的翅膀 学 科:语文(统编版) 学 校: 年 级:六年级 主讲人: 如果大脑能直接从书上拷贝知识…… 如果人能在火星上生活…… 如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代…… 科幻故事有哪些特点? 科学元素 如果大脑能直接从书上拷贝知识…… ①这和使用U盘、移动硬盘复制传输文件有什么不一样? ②书上的知识要经过怎样的处理才能成为大脑中的信息? ③以上技术需要哪些科学领域的进步和发展才能实现? 科学元素 如果人能在火星上生活…… ①这些人是怎样到达火星的? ②火星上大气稀薄,而且没有氧气,居住者怎样才能正常呼吸? ③火星上的衣食住行和地球上有什么不同? 假设 科技 科学元素 活动:根据以上这个思路,请你开动脑筋想一想:如果 能用时光机穿越时空回到恐龙时代,我们可以思考哪些 和科技有关的问题呢? ①“时光机”是用什么能量驱动的? ②为了穿越时空,穿越者是不是需要穿戴额外的保 护设备? ③在恐龙时代生存,穿越者要遵守哪些法则? 科学元素 科幻≠奇幻、魔幻 人文思考 《他们那时候多有趣啊》 科技进步 学习体验 “这样的学习多省心” 优点 机器永远给不了传统课堂的温度 不足 矛盾冲突 科学元素 人文思考 如果大脑能直接从书上拷贝知识…… 如果人能在火星上生活…… 如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代…… 科学元素 人文思考 如果大脑能直接从书上拷贝知识…… 如果人能在火星上生活…… 如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……… 积极影响:大幅提升知识获取效率 消极影响:削弱乃至破坏学习与思考的能力 科学元素 人文思考 如果大脑能直接从书上拷贝知识 如果人能在火星上生活…… 如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代…… 活动:这两个“如果”成为现实以后,又有哪些 正反两面的影响? 请大家发挥想象,说一说,写 一写。 科学元素人文思考 逻辑自洽 主人公是一名特工,他得到了一块可以完全 隐形的高科技手表,于是他利用这块手表的显示 屏在敌人眼前对队友传递了重要情报…… 活动:怎样弥补这个漏洞,使这个故事能够逻 辑自洽?请同学们开动脑筋想一想,说一说。 科学元素 人文思考 逻辑自洽 构思自己的科幻故事 能源消耗 环境问题 疾病健康 自然灾害 人工智能 宇宙探索 如果大脑能直接从书上 拷贝知识…… 如果人能在火星上生 活…… 如果你能用时光机穿越 时空回到恐龙时代…… 科学领域 《他们那时候多有趣啊》 故事时间:2155年 作品发表时间:1951年 科学领域 时空背景 科学领域 时空背景 过去 “异次元” 时间 空间 未来 科学领域 时空背景 科学领域 时空背景 科学领域 时空背景 人物形象和基本情节 科学领域 时空背景 人物形象和基本情节 科学领域 时空背景 人物形象和基本情节 叙述者 第一人称 “我”是故事的“参与者” 还是“旁观者” “我”的身份决定了“我” 怎么说话 “我”不能什么都知道 科学领域 时空背景 人物形象和基本情节 叙述者 第三人称——全知视角 他按下了按钮,机器启动了。但他不知 道,他即将穿越回去的时代不是唐朝,而是 遥远的侏罗纪。 科学领域 时空背景 人物形象和基本情节 叙述者 第二人称 那个时候,你父亲和我结婚已经两年了,住在埃利斯路。搬出 那里时你还很小,不记得那所房子。但我们会给你看它的照片,告 诉你发生在那所房子里的故事。以后的日子里,我会迫不及待盼望 着告诉你那个晚上的事。但时间还没到,最适当的时机应该是你准 备好自己要个孩子的时候。但是,我们永远也不会有那个机会了。 ——[美]特德 姜《你一生的故事》 科学元素 人文思考 逻辑自洽 选择科学领域 设定时空背景 设定人物形象和基本情节 设定叙述者 未来的每个孩子都可以 拥有一个机器人老师, 在家里上课。 可以自圆其说, 没有逻辑漏洞。 科技进步 人际情感 科学元素 逻辑自洽 人文思考 构思过程 科学领域 人工智能 时空背景 2155年,玛琪家里 人物形象和基本情节 习惯了机器教师的玛琪偶然从伙伴托米那里 得知,几个世纪以前,小孩子上的都是老式 学校 …… 叙述视角 第三人称 科学领域 构思 时空背景 过程 人物形象和基本情节 叙述视角 科学元素 人文思考 逻辑自洽 作业: 请你插上科学的翅膀,创作一个属于自己的科幻小 故事,并和你的同学、朋友一起分享吧! $