第七单元《插上科学的翅膀》（分层作业）语文统编版五四学制2024六年级上册

第七单元《插上科学的翅膀》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 2 拓展培优题 3 1.一个“令人信服”的科幻故事，其笔下的科学技术通常具备的特点是（ ） A. 完全凭空捏造，不需要任何解释。 B. 在现实科学原理上有一定的延伸和逻辑推演。 C. 功能无比强大，可以解决任何问题。 D. 必须是武器或战斗装备。 2.小明的科幻故事设定是“一种可以读取他人情绪的眼镜”。下列哪种情节设计，最能体现这一设定对人物生活的独特影响（ ） A. 小明戴着眼镜去上学，发现同学们的情绪都很普通。 B. 小明的眼镜和别人的眼镜撞款了。 C. 眼镜没电了，小明什么都看不出来。 D. 小明利用眼镜，发现了平时笑容满面的同桌内心其实充满了悲伤，并给予了他安慰。 3.在构思“如果大脑能直接从书上拷贝知识”这一技术时，除了写它带来的便利，下列哪种思考能让你故事的内涵更深刻（ ） A. 详细描述知识被拷贝进大脑时的声音和画面。 B. 思考这项技术可能带来的负面影响，比如人类是否还会努力思考，知识是否因此变得廉价。 C. 列举所有能被拷贝的知识门类。 D. 强调这项技术只有富人才能用得起。 4.科幻故事中，对“人物生活环境”的描写，主要目的是（ ） A. 凑字数，让文章看起来更长。 B. 直接告诉读者这个科幻世界有多先进。 C. 通过具体的场景、细节，烘托科技氛围，让读者身临其境。 D. 与故事情节发展没有任何关系。 5.【科技设定】 请为你构思的科幻故事，设计一项“不可思议的科学技术”，并简要说明它基于现实科学的哪一点进行了怎样的推演，使其“令人信服”。 技术名称：____________________________ 基于的现实科学/理论：__________________________________________________ 我的科学推演/解释：____________________________________________________ 6.【情节构思】 请运用上题中你设计的科学技术，构思一个简短的故事片段（不少于50字），要求展现出这项技术如何导致了一次“奇特的经历”。 7.【案例分析】 请分析下面这个科幻故事的开头，说说它在哪些方面做得好。 公元2150年，我站在“家园一号”火星城市的穹顶之下，人造大气层模拟出地球的湛蓝色。我的助手——一个拥有流质金属身体的机器人“水滴”，正通过脑机接口，将今天的建设数据直接传入我的大脑。 优点分析： (1) 环境描写：_________________________________________________________ (2) 科技设定：_________________________________________________________ 8.【想象与逻辑】 有同学想写一个关于“时间旅行”的故事，但他担心故事会不“令人信服”。请你给他两条建议，如何让时间旅行的设定显得更合理。 建议一：________________________________________________________________ 建议二：________________________________________________________________ （23-24六年级下·安徽淮北·期末）写作： 在你心中，未来是怎样的？会有哪些科学技术使我们的生活发生不可思议的变化？发生怎样奇妙的故事？让我们插上科学的翅膀，放飞想象，展望未来…… 要求：围绕主题展开想象，注意内容具体、重点突出。题目自拟。文中不透露真实校名、姓名。 （2025·山东临沂·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 守护大河之洲的姑娘赵亚杰，与鸟结缘，10余年来在山东黄河三角洲国家级自然保护区为保护生物学插上科技的翅膀；心怀航天梦的神舟十六号航天员朱杨柱，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师；钳工牛菲菲，长期坚持对自己高标准、严要求，凭借其精湛技艺成为全国青年岗位能手…… 青春的翱翔，须以过硬本领为羽翼；青春的奔跑，须以扎实才干为能量。 以上材料，一定会引发你的许多感慨，请以“青春的航船，须以____________为动力”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第七单元《插上科学的翅膀》分层作业 目 录 基础达标题 1 能力提升题 4 拓展培优题 5 1.一个“令人信服”的科幻故事，其笔下的科学技术通常具备的特点是（ ） A. 完全凭空捏造，不需要任何解释。 B. 在现实科学原理上有一定的延伸和逻辑推演。 C. 功能无比强大，可以解决任何问题。 D. 必须是武器或战斗装备。 【答案】B 【解析】本题考查对“令人信服”这一关键要求的理解。科幻的魅力在于“科”与“幻”的结合，即基于已知科学进行合理想象。完全凭空捏造（A）是魔幻，功能无解（C）容易使故事失去张力，限定为武器（D）则过于狭隘。 2.小明的科幻故事设定是“一种可以读取他人情绪的眼镜”。下列哪种情节设计，最能体现这一设定对人物生活的独特影响（ ） A. 小明戴着眼镜去上学，发现同学们的情绪都很普通。 B. 小明的眼镜和别人的眼镜撞款了。 C. 眼镜没电了，小明什么都看不出来。 D. 小明利用眼镜，发现了平时笑容满面的同桌内心其实充满了悲伤，并给予了他安慰。 【答案】D 【解析】本题考查科技设定与情节、主题的结合能力。一项科技的影响力应通过具体的人物关系和情节来展现。D选项不仅使用了该技术，还展现了技术如何揭示了表象下的真相，推动了人物行动，深化了故事内涵（关注他人内心），是最佳选择。A、B、C选项未能充分体现技术的“影响力”。 3.在构思“如果大脑能直接从书上拷贝知识”这一技术时，除了写它带来的便利，下列哪种思考能让你故事的内涵更深刻（ ） A. 详细描述知识被拷贝进大脑时的声音和画面。 B. 思考这项技术可能带来的负面影响，比如人类是否还会努力思考，知识是否因此变得廉价。 C. 列举所有能被拷贝的知识门类。 D. 强调这项技术只有富人才能用得起。 【答案】B 【解析】本题考查科幻故事的深度思考能力。优秀的科幻故事不仅是展示奇观，更是探讨科技对人性和社会的影响。思考技术的“双刃剑”效应，能让故事更具思辨性和现实意义。A、C选项停留在表面描述，D选项虽涉及社会问题但略显单一。 4.科幻故事中，对“人物生活环境”的描写，主要目的是（ ） A. 凑字数，让文章看起来更长。 B. 直接告诉读者这个科幻世界有多先进。 C. 通过具体的场景、细节，烘托科技氛围，让读者身临其境。 D. 与故事情节发展没有任何关系。 【答案】C 【解析】本题考查对环境描写功能的理解。在科幻故事中，环境描写是构建世界观、让读者沉浸其中的最重要手段之一。它通过细节（如“穹顶”、“人造大气层”）来“展示”世界的样貌，而非“讲述”。 5.【科技设定】 请为你构思的科幻故事，设计一项“不可思议的科学技术”，并简要说明它基于现实科学的哪一点进行了怎样的推演，使其“令人信服”。 技术名称：____________________________ 基于的现实科学/理论：__________________________________________________ 我的科学推演/解释：____________________________________________________ 【答案】示例： 技术名称： 情绪转化能源器 基于的现实科学/理论： 人体生物电、能量守恒定律。 我的科学推演/解释： 我们的情绪变化（如喜悦、愤怒）会伴随着大脑和身体产生特定的生物电信号和化学物质释放，这本身就是一种能量。我的设定是，未来科技可以捕捉并量化这种生物能量，通过一个微型装置，将其转化为可以储存和使用的清洁电能。 【解析】此题考查学生的科学素养和逻辑想象能力。答案需包含明确的技术名称，并能将其与一个真实的科学概念或理论相联系，给出一个听起来合乎逻辑的解释过程。 6.【情节构思】 请运用上题中你设计的科学技术，构思一个简短的故事片段（不少于50字），要求展现出这项技术如何导致了一次“奇特的经历”。 【答案】示例： （接上题技术）今天城市能源告急！作为市长的我，下令启动全城“喜悦共享”计划。所有人的手环开始收集快乐情绪。我看到大屏幕上，城市的能源储备从红色警戒线飞速回升，最终，由千万市民的欢笑汇聚成的巨大能量，点亮了整个城市的夜空，如同白昼。 【解析】此题考查将科技设定应用于具体情节的能力。片段需要清晰地展示这项技术如何在特定情境下被使用，并由此产生了一个在日常生活中不可能发生的“奇特经历”。 7.【案例分析】 请分析下面这个科幻故事的开头，说说它在哪些方面做得好。 公元2150年，我站在“家园一号”火星城市的穹顶之下，人造大气层模拟出地球的湛蓝色。我的助手——一个拥有流质金属身体的机器人“水滴”，正通过脑机接口，将今天的建设数据直接传入我的大脑。 优点分析： (1) 环境描写：_________________________________________________________ (2) 科技设定：_________________________________________________________ 【答案】优点分析： (1) 环境描写： 开头一句就清晰地交代了故事的时间、地点，并用“穹顶”、“人造大气层”等细节具体描绘了火星城市的独特环境，让读者能立刻进入场景。 (2) 科技设定： 在短短几句话中，自然地融入了两项令人信服的未来科技：“流质金属身体的机器人”和“脑机接口传输数据”，并说明了它们的用途，为故事构建了坚实的科幻背景。 【解析】此题通过赏析范例，让学生巩固对优秀科幻故事开头的认知。答案应能准确识别出范例中在环境构建和科技融入方面的优点。 8.【想象与逻辑】 有同学想写一个关于“时间旅行”的故事，但他担心故事会不“令人信服”。请你给他两条建议，如何让时间旅行的设定显得更合理。 建议一：________________________________________________________________ 建议二：________________________________________________________________ 【答案】示例：建议一： 为时间旅行设定明确的规则和限制。例如，规定旅行只能到“过去”不能到“未来”，或者每次旅行需要消耗巨大能量，或者不能与过去的人发生物理接触（只能观察），这样可以避免出现无法解决的逻辑悖论。 建议二： 描述时间旅行时的具体感官体验和科学原理。不要只说“嗖的一下就穿越了”，可以描写周围景物如液体般流动、身体的失重感，并提及是基于“虫洞”或“量子泡沫”理论等，增加科技细节使其更可信。 【解析】此题考查解决实际写作难题的能力。答案应提供具体、可操作的方法，核心在于通过“增加规则”和“丰富细节”来弥补纯粹想象可能带来的逻辑漏洞，从而增强故事的“信服度”。 （23-24六年级下·安徽淮北·期末）写作： 在你心中，未来是怎样的？会有哪些科学技术使我们的生活发生不可思议的变化？发生怎样奇妙的故事？让我们插上科学的翅膀，放飞想象，展望未来…… 要求：围绕主题展开想象，注意内容具体、重点突出。题目自拟。文中不透露真实校名、姓名。 【答案】例文： 未来之光:科技编织的梦幻篇章 在不远的未来，世界被一层璀璨的科技之光温柔地包裹着，它不仅照亮了我们的生活，更以不可思议的方式重塑了我们的世界。在这个时代，科技不再是冷冰冰的钢铁与代码，而是成为了温暖人心、激发无限可能的魔法棒。 智能生活的温柔拥抱 清晨，当第一缕阳光透过智能窗帘的缝隙，轻柔地唤醒沉睡的你，家中的智能助手“晨曦”已根据你的睡眠质量和健康状况，准备好了个性化早餐和今日的穿衣建议。早餐桌上，通过3D打印技术制成的食物，不仅色香味俱全，还能根据每个人的营养需求进行定制，让健康与美味并存。 虚拟现实的无界探索 穿戴好轻便的VR装备，瞬间，你便置身于浩瀚的字宙之中，或是漫步在古老的埃及金字塔内，与历史对话:又或是潜入深邃的海洋，与五彩斑斓的珊瑚礁共舞。虚拟现实技术不仅让学习、旅游变得前所未有的便捷与沉浸，更打开了人类探索未知世界的新大门。 绿色能源的永续未来 城市的天空湛蓝如洗，高楼大厦的外墙覆盖着太阳能板，街道两旁是自动吸收空气中二氧化碳并转化为电能的树木状装置。电动汽车穿梭其间，它们利用无线充电技术，在行驶中就能从路面下的充电网络中获取能源，绿色能源的全面普及，让地球母亲重焕生机，人与自然和谐共生的愿景成为现实。 星际旅行的梦想启航 随着超光速驱动技术的突破，人类终于迈出了向星辰大海进发的第一步。星际飞船穿梭于银河之间，寻找适宜人类居住的新家园，与外星文明建立友好交流，共同探索宇宙的奥秘。这不仅是科技的胜利，更是人类勇气与智慧的象征。 在这个由科技编织的梦幻篇章中，每一个细节都充满了无限可能，每一次进步都凝聚着人类不懈的追求与梦想。未来，正以它独有的方式,缓缓向我们走来，等待着我们去拥抱、去探索、去创造更多不可思议的奇迹。 【解析】本题考查想象作文。 第一，审题立意。本题要求我们以未来为主题展开想象，畅想未来会有哪些科学技术，以及这些科学技术会给我们的生活带来怎样的变化和故事。我们可以从科技发展对人类生活方式、社会结构、环境问题、字宙探索等方面的影响来立意，例如科技让生活更便捷、科技促进人类文明进步、科技解决能源危机、科技助力太空探索等。 第二，文体及内容。本题适合写成记叙文或科幻小说。如果写成记叙文，可以以自己在未来的某一天的生活经历为线索，描述未来的科技如何融入日常生活，比如早上起床有智能机器人为你准备早餐、出行有飞行汽车、学习有虚拟现实教学等;也可以描述自己参与某项科技研发或应用的过程，展现科技的魅力和挑战。如果写成科幻小说，可以构建一个完整的未来世界，设计一些有趣的情节和冲突，如不同国家或势力为争夺某种高科技资源而展开斗争、人类与人工智能的矛盾与合作、人类在探索外星球时遇到的奇遇等。例如，以“未来的一天”为题:开篇可以描述自己在未来的某个清晨被智能闹钟唤醒，然后介绍房间里的各种高科技设备，如可以根据心情变换场景的墙壁、可以自动搭配服装的衣柜等;接着描述自己乘坐飞行汽车去上学，学校里的教学设施都是高科技产品，如虚拟实验室、智能教学助手等;放学后，自己和朋友一起参加了一个虚拟现实游戏比赛，在游戏中体验了各种刺激的冒险;晚上回到家，和家人一起通过全息投影与远方的亲威聊天。最后表达对未来科技生活的期待和懂。总之，写作时要充分发挥想象力，同时注意情节的合理性和逻辑性，使文章既充满新奇的创意，又具有一定的思想深度。 （2025·山东临沂·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 守护大河之洲的姑娘赵亚杰，与鸟结缘，10余年来在山东黄河三角洲国家级自然保护区为保护生物学插上科技的翅膀；心怀航天梦的神舟十六号航天员朱杨柱，通过不懈努力成为我国首位登上太空的航天飞行工程师；钳工牛菲菲，长期坚持对自己高标准、严要求，凭借其精湛技艺成为全国青年岗位能手…… 青春的翱翔，须以过硬本领为羽翼；青春的奔跑，须以扎实才干为能量。 以上材料，一定会引发你的许多感慨，请以“青春的航船，须以____________为动力”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 【答案】例文： 青春的航船，须以坚持为动力 舞台灯光骤然亮起时，我在震耳欲聋的欢呼声中完成最后一个托举动作。汗水顺着下颌线滑落，眼前却浮现出那个在舞蹈室摔得膝盖淤青的自己--原来，青春的航船，真的须以坚持为动力，才能冲破风浪，抵达彼岸。 第一次推开街舞教室的门，是在十五岁的夏天。当看到学长们在地板上做出利落的托马斯回旋，我瞬间被这项充满力量感的运动吸引。然现实很快泼来冷水:压韧带时撕心裂肺的疼痛，练习风车动作时反复摔倒的狼狈，还有跟不上音乐节奏的挫败，让我在练习册上写下“放而，弃”二字。 转折发生在某个暴雨倾盆的傍晚。我缩在教室角落，看着窗外的雨幕发呆。突然，玻璃倒影里出现一个熟悉的身影--是舞蹈老师。她浑身湿透，却笑着举起手中的U盘:“我给你找了大神的教学视频，一起研究?"那一刻，我忽然意识到，坚持从来不是一个人的孤军奋战。 此后的日子，我开始和时间赛跑。清晨五点的操场，有我练习体能的身影;深夜的舞蹈室，镜子映出我重复上干遍的动作。记得备战市级比赛时，为了完成一个高难度的地板动作，我连续一周在软垫上翻滚练习，膝盖上的旧伤未愈又添新疤。但每当想要放弃，耳边就响起老师的话:“舞者的荣耀，藏在那些咬着牙坚持的瞬间里。 比赛当天，当我和队友在舞台上完美呈现编排的舞蹈，全场沸腾的掌声让我眼眶发热。原来，所有的坚持都不会被辜负，那些汗水与伤痛早已化作推动青春航船的动力。 如今，舞蹈室墙上那张褪色的“放弃”纸条，被我换成了烫金的获奖证书，它时刻提醒我:青春的航程从不会一帆风顺，但只要心怀坚持便能穿越迷雾，在属于自己的海域乘风破浪。 【解析】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。这道作文题以材料+半命题的形式呈现，材料中列举的赵亚杰用科技守护黄河三角洲、朱杨柱凭借努力成为航天飞行工程师、牛菲菲靠高标准严要求成为岗位能手等事例，都在诠释青春与奋斗、成长的关系。“青春的航船，须以为动力”是典型的比喻式命题，“青春的航船”象征人生最富活力与创造力的阶段，“动力”则是驱动青春前行的核心要素。补题时，可从材料中提炼关键词，如“奋斗””“坚持”“理想”“本领”，也可结合自身感悟，填写“热爱”“责任”“勇气”等;立意上，需紧扣“动力”对青春的推动作用，既可以聚焦个人成长，展现青年在特定动力驱使下实现自我突破的过程，也可升华至时代责任，强调新时代青年如何以某种精神为动力，在时代浪潮中锚定航向，实现个人价值与社会价值的统一。其次，构思选材。若写记叙文，可采用“困境+突破”的结构:如以“坚持”为动力，讲述自己为突破数学学习瓶颈，从抵触到主动制定学习计划，通过每日刷题、向老师请教，在无数次想要放弃时凭借信念坚持，最终在月考中取得进步的经历;若以“热爱”为动力，可叙述自己从偶然接触机器人编程，到克服编程难题、熬夜调试程序，最终在机器人大赛中崭露头角的故事，用细节描写展现热爱如何转化为持续行动。若写议论文，可采用“总分总”结构，以“青春的航船，须以理想为动力”为例，开篇提出论点，中间分三个分论点:理想是青春的方向标(举例钱学森放弃优渥条件回国投身航天事业)、理想是青春的驱动力(结合南仁东带领团队建造“中国天眼”的坚守)、理想是青春的试金石(联系当代青年在乡村振兴中践行理想的实例)，运用道理论证与事实论证相结合的方式层层递进，结尾总结升华，呼吁青年以理想为帆，驾驭青春航船驶向远方。 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $