4.1看一看（一）课件-2026-2027学年数学三年级上册北师大版

2026-08-17

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摘要：

该小学数学课件聚焦“从不同方位观察物体”核心知识点，通过抢答计算、复习球/正方体/圆柱观察结果，结合《题西林壁》诗句联系生活实例，搭建新旧知识支架，引导学生探究观察角度与形状的关系。其亮点是以“观察—对比—分析”为主线，设计小汽车观察、角色描述遮挡现象等活动，发展空间观念与几何直观。课堂总结提炼观察规律，培养有序观察习惯，助力学生形成数学眼光，教师可直接应用活动设计提升教学效率。

内容正文：

北师大版·三年级·数学上册看一看（一） KAN YI KAN ( YI ) 进入第四单元我们生活的空间（一） 1、能正确辨认从正面、侧面、上面、后面等不同方位观察简单物体看到的平面图形；能根据观察者站位，匹配对应的观察画面，准确说出不同视角下物体呈现的形状特征，掌握观察物体的基本方法。 2、通过观察小汽车、实物摆放、动手连线、小组说一说等课堂活动，亲身经历 “多角度观察 — 对比画面 — 分析差异” 的探究过程，发展空间观念、直观想象能力；能发现物体遮挡现象，理解近处物体会遮挡后方物体的空间逻辑。 3、感受生活中处处有观察物体的数学知识，体会 “观察角度不同，看到的物体形状不同” 的客观规律；乐于参与动手观察、合作交流活动，养成有序观察、多角度思考的学习习惯，学会全面看待事物。教学目标退出课题下一页上一页教学目标教学过程复习导入课堂总结新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程教学过程巩固练习一、复习导入退出课题下一页上一页教学目标教学过程 1、抢答下列各题，看谁回答的又对又快！ 398-215 428+572 919-128 856+126 887-179 397+205 退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程－2 2、填一填、说一说。圆形 ②观察正方体，从正面看到的图形是（）。 ①观察皮球，不管从前面、侧面、上面看，形状都是（）。 ③同一个布娃娃，站前面和站侧面观察，看到的图形（）。（填 “相同” 或 “不同”） ④圆柱从上面观察，看到的图形是（）。正方形不同圆形退出课题下一页上一页教学目标教学过程同学们，同一座庐山，横着、侧着看模样完全不一样；生活里的小汽车、小茶壶也是一样，站在不同位置观察，看到的画面各不相同。今天我们就跟着诗句的道理，一起学习《看一看（一）》，探究从不同方位观察物体的奥秘。二、新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程从不同位置观察，说说你看到了什么。退出课题下一页上一页教学目标教学过程笑笑淘气奇思妙想从不同位置观察，说说你看到了什么。退出课题下一页上一页教学目标教学过程奇思妙想奇思既能看见汽车的正面，也能看见汽车的侧面。妙想从上面看，看到的是汽车的车顶。从不同位置观察，说说你看到了什么。退出课题下一页上一页教学目标教学过程笑笑淘气笑笑从侧面看，看到的是汽车的侧面，车头向右。淘气从后面看，看到的是汽车的车尾。最多能看到汽车的三个面，最少只能看到一个面。他们分别看到的是下面哪幅图？想一想，连一连。退出课题下一页上一页教学目标教学过程从不同位置观察物体，所看到的形状一般是不同的。下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。退出课题下一页上一页教学目标教学过程奇思淘气笑笑淘气既能看到汽车的侧面，也能看到水杯，且杯子在左，汽车在右。奇思既能能看到汽车的上面，也能看到水杯，且汽车在左，杯子在右。下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。退出课题下一页上一页教学目标教学过程奇思淘气笑笑笑笑说她看不到水杯，汽车比杯子高且宽，把杯子挡住了，所以只能看到汽车看不到杯子。笑笑能看到汽车的正面，看不到水杯。下面这三幅图分别是谁看到的？想一想，看一看。退出课题下一页上一页教学目标教学过程奇思淘气笑笑淘气奇思笑笑三、巩固练习退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第42页第1题) 1、淘气看到的画“√”，笑笑看到的画“○”。 ○ √ √ ○ 退出课题下一页上一页教学目标教学过程 (教材第42页第2题) 2、下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 3、下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。四、课堂总结退出课题下一页上一页教学目标教学过程看一看（一） 1、从不同的位置观察物体，看到的形状一般是不同的。 3、遮挡和物体的大小关系、前后位置有关，从相对位置观察同一物体，看到的形状是相反的。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 2、从不同的位置观察物体，最少看到一个面，每次最多能看到三个面。谢谢使用! Lavf57.62.100 $

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