3.5里程表（课件）-2026-2027学年三年级上册数学北师大版

2026-08-16

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摘要：

该小学数学课件聚焦“里程表”核心内容，通过线段图转化里程信息，引导学生掌握用两段累计里程相减求中间路段距离的方法。课堂导入先以三位数加减法抢答激活旧知，再通过王师傅一周里程表读数问题衔接，搭建从旧知到新知的学习支架。其亮点在于结合青藏铁路真实情境，运用线段图发展几何直观，经历“读信息—画线段图—分析数量—列式计算—检验反思”完整流程提升运算能力与应用意识。通过小组交流、画图验证总结方法，帮助学生养成有序思考习惯，教师可高效开展情境教学与问题解决指导。

内容正文：

北师大版·三年级·数学上册里程表 LI CHENG BIAO 进入第三单元大数加与减（二） 1、能读懂分段里程表与线路示意图，理解里程表 “起点到各站点累计路程” 的含义；学会用线段图转化里程信息，掌握两段累计里程相减求中间路段距离的计算方法，能正确计算铁路、航线等生活情境中任意两站之间的路程，熟练完成三位数减法运算。 2、经历 “读信息 — 画线段图 — 分析数量 — 列式计算 — 检验反思” 完整解决问题流程，借助线段图发展几何直观；在青藏铁路、长江航线等真实情境中，自主探究、小组交流里程问题的解题思路，提升提取数学信息、分析数量关系、推理计算的解决问题能力。 3、结合青藏铁路情境感受祖国基建成就，体会里程知识在交通出行中的实用价值；在小组讨论、画图验证的活动中养成有序思考、主动检验的数学学习习惯，感受数形结合思想简化复杂问题的优势，增强学习数学、运用数学解决生活问题的兴趣与信心。教学目标退出课题下一页上一页教学目标教学过程复习导入课堂总结新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程教学过程巩固练习一、复习导入退出课题下一页上一页教学目标教学过程 1、抢答下列各题，看谁回答的又对又快！ 458-99 574+103 729-129 599+205 698-199 289+98 退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程王师傅一周开车里程：周一 35km、周二 26km、周三 32km、周四 29km、周五 38km ，周一出发里程读数是 485km，周五收车时里程表读数是多少？－2 2、解决问题。 35+26+32+29+38=160（千米） 485+160=645（千米）答：周五收车里程读数645千米退出课题下一页上一页教学目标教学过程雄伟的青藏铁路见证中国基建，沿线车站的距离藏着数学，今天我们探究里程表里的计算奥秘！二、新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程想一想，说一说你知道了哪些数学信息。退出课题下一页上一页教学目标教学过程青藏铁路连接青海省和西藏自治区，全长1956千米，是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。我和爸爸妈妈乘坐火车从安多出发去那曲看望奶奶。安多到那曲有多少千米？巴桑阅读理解。退出课题下一页上一页教学目标教学过程格尔木到安多的里程是694千米，格尔木到那曲是…… 巴桑想知道安多到那曲有多少千米。结合线路图，安多在格尔木和那曲之间…… 制定计划。退出课题下一页上一页教学目标教学过程信息太多了，先画图看一看！ 694千米 820千米 978千米 1142千米格尔木安多那曲当雄拉萨制定计划。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 694千米 820千米 978千米 1142千米格尔木安多那曲当雄拉萨在图上标出安多到那曲是哪一段，找到相关信息…… ？千米解决问题。退出课题下一页上一页教学目标教学过程只要看图中的这一部分就能解决问题 694千米 820千米格尔木安多那曲当雄拉萨？千米解决问题。退出课题下一页上一页教学目标教学过程也可以这样画图。用格尔木到那曲的路程减去格尔木到安多的路程。格尔木安多那曲 820千米 694千米？千米 820-694=126（千米）答：安多到那曲的距离是126千米。回顾反思。退出课题下一页上一页教学目标教学过程可以从要解决的问题入手，先想好需要什么信息，怎么得到…… 我用694加上算出的结果，看看是不是那曲到格尔木的距离…… 我画图表示了问题中的信息，这样看起来更清楚了。我用今天的方法还能知道安多到拉萨的距离。想一想，安多到拉萨的距离。退出课题下一页上一页教学目标教学过程格尔木 694千米安多？千米拉萨 1142千米 1142-694=448（千米）答：安多到拉萨的距离是448千米。三、巩固练习退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程 1、填一填。汽车站超市少年宫公园淘气家 190米 260米 270米 240米路程/米淘气家——超市淘气家——少年宫淘气家——公园 450 730 970 退出课题下一页上一页教学目标教学过程 2、用自己喜欢的方法算一算。 165＋435＋389 ＝600＋389 ＝989 700－399＋148 ＝301＋148 ＝449 500－187－125 ＝313－125 ＝188 ＝689－500 ＝189 689－（125＋375）退出课题下一页上一页教学目标教学过程 3、求出安多到当雄的距离？格尔木 694千米安多？千米当雄 978千米 978-694=284（千米）答：安多到当雄的距离是284千米。四、课堂总结退出课题下一页上一页教学目标教学过程里程表 1、解决有关里程表的问题时，可以先把里程表中的信息转化为线段图来分析数量关系，再列式计算。退出课题下一页上一页教学目标教学过程 2、已知起点到 A、起点到 B 两段累计里程，求 A 到 B 的路段距离，用大数减小数。谢谢使用! Lavf57.83.100 $

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