精品解析：安徽池州市青阳县2025-2026学年度第二学期期末考试七年级语文试题

2025～2026学年度第二学期期末考试 七年级语文试题 说明：满分120分，含3分卷面分，考试时间120分钟；可使用《新华字典》。 一、语文基础知识积累及运用（27分） 1. 学校发起了“览诗文之美”古诗文辑录活动，请你填写诗句。 语文之美，美在诗文。欣赏诗文，感受美景：明月皎皎，我们可以说____________________，____________________（《竹里馆》）；暮春时节，落花如雪，我们可以吟____________________，____________________（《晚春》）；浩浩漠北，寒气袭人，柝声阵阵，我们可以唱____________________，____________________（《木兰诗》）。欣赏诗文，浸润心灵：观赏莲花，我们称赞其出淤泥而不染，____________________（《爱莲说》）洁身自爱的君子美德；遭遇挫折，我们领悟到____________________，____________________（《望岳》），只有战胜困难，才能攀登人生顶峰。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 ⑦. 濯清涟而不妖 ⑧. 会当凌绝顶 ⑨. 一览众山小 【解析】 【详解】注意“榆”“惟”“濯”“涟”“凌”等字词的写法。 2. 阅读语段，完成题目。 成长是一场温柔的跋涉。读书是行囊里最珍贵的礼物，它能驱散迷茫，滋养心灵，让平凡的日子生出光亮。心有书香，目光便有远方；胸怀热爱，脚步便有力量。________不断阅读与思考，我们才能在岁月里慢慢长成自己喜欢的模样。 （1）给“跋涉”中“跋”注音：_________ （2）在横线上补写恰当关联词：_________ （3）解释文中“迷茫”：___________________________________________ （4）仿照画线句再写一句。（以“善良”或“理想”开头） （5）与“珍贵的礼物”短语结构相同的一项是（ ） A. 打扫教室 B. 非常坚强 C. 心情舒畅 D. 敬畏生命 【答案】（1）bá （2）只有 （3）迷茫：迷惑，不知所措，看不清方向。 （4）仿写：善良是心底最柔软的暖阳，它能消除寒凉，温暖岁月，让寻常烟火满含温情。 理想是前行路上最明亮的灯塔，它能冲破阴霾，指引方向，让漫漫征途满是希望。 （5）B 【解析】 【小问1详解】 注意“跋”字的读音。 【小问2详解】 根据第四句可知，持续阅读思考才能长成自己喜欢的模样，阅读思考是成长的必要条件，“才能” 引出达成的结果，前文搭配条件关联词即可，故填：只有。 【小问3详解】 根据第二句可知，读书可以消解人内心无方向的状态，结合语境，迷茫指人内心迷惘困惑，没有前进的目标与方向。 【小问4详解】 仿写句式要和画线句结构一致，符合“ 善良/理想是…… 最…… 的……，它能……，……，让……”的格式，仿写内容需紧扣选定词语（善良/理想）的内涵特质，可以从事物作用、价值影响的角度构思。 示例1：善良是心底最柔软的暖阳，它能消除寒凉，温暖岁月，让寻常烟火满含温情。 示例2：理想是前行路上最明亮的灯塔，它能冲破阴霾，指引方向，让漫漫征途满是希望。 【小问5详解】 珍贵的礼物是偏正短语，“珍贵的”用来修饰中心词“礼物”。 A.动宾短语，动词支配后面的宾语； B.偏正短语，副词“非常”修饰中心词“坚强”，同样是修饰限定的结构； C.主谓短语，“心情”是主语，“舒畅”用来陈述主语状态； D.动宾短语，动词支配宾语。 综合性学习。（10分） 3. 为了响应国家科技创新号召，某中学将于9月举办“数字科技，智创未来”校园科技节活动。请你参与筹备工作，完成以下任务。 ①本次科技节将展示人工智能、3D打印等前沿技术，目的是为了培养同学们对数字科技的探索精神。②活动期间，我们还将邀请科技专家开展讲座，分享他们在科技领域的创新成果、宝贵经验、精神品质……等。③为了确保活动顺利开展，现面向全校招募志愿者。要求志愿者有强烈的责任心、良好的沟通习惯。④让我们携手努力，把本届科技节办成一场精彩、难忘的科技盛宴。 （1）第①句存在语病，请写出正确的句子。 （2）第②句中标点使用不当，请提出修改意见。 （3）下列选项中，最适合作为科技节对联下联的是（ ） 上联：智启数字科技梦 下联：________________________ A. 力展创新实践风 B. 艺呈传统手工韵 C. 学探天文地理知 D. 勇攀科学高峰顶 （4）学校科技节的开幕式定于9月3号下午3点在大礼堂举办，你们班同学想邀请年级王老师参加科技节，你作为701班班长，请拟个书面邀请函。 【答案】（1）本次科技节将展示人工智能、3D打印等前沿技术，目的是培养同学们对数字科技的探索精神。（或本次科技节将展示人工智能、3D打印等前沿技术，是为了培养同学们对数字科技的探索精神。） （2）删除省略号。 （3）A （4）示例： 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我是701班的班长。谨代表全班同学，诚邀您参加学校科技节开幕式。活动定于9月3号下午3点在大礼堂举办，期待您的到来，与我们一同感受科技的魅力！ 此致 敬礼 701班全体同学 2026年9月1日 【解析】 【小问1详解】 根据第①句可知，句式杂糅，“目的是”“为了”语义重复，应删掉其一。修改为：本次科技节将展示人工智能、3D打印等前沿技术，是为了培养同学们对数字科技的探索精神。或：本次科技节将展示人工智能、3D打印等前沿技术，目的是培养同学们对数字科技的探索精神。 【小问2详解】 根据第②句可知，句子末尾省略号与“等”表意重复，应删去省略号。 【小问3详解】 拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 上联“智启数字科技梦”中“智”为名词，“启”为动词，“数字科技梦”为偏正短语，尾字“梦”是仄声； A.主谓结构“智启”对“力展”，名词“智”对名词“力”，动词“启”对动词“展”，偏正结构“数字科技梦”对“创新实践风”，对仗工整，尾字“风”为平声，符合仄起平收规则，主题契合科技节； B.“艺呈传统手工韵”围绕传统手工艺展开，和本次数字科技的活动主题无关，故排除； C.“学探天文地理知”内容宽泛，并未紧扣校园数字科技节主题，故排除； D.“勇攀科学高峰顶”末尾“顶”是仄声，不满足下联平声收尾的要求，句式搭配生硬，故排除。 【小问4详解】 首先书写称谓与问候语，说明举办“数字科技，智创未来”科技节的背景以及开幕式的具体时间、地点；再以701班全体同学的身份说明邀请事宜，语言恳切有礼；最后附上祝颂语，在文末落款写明署名与日期。写作既要紧扣科创活动主题，同时保证信息完整、格式标准、言辞简洁礼貌即可。 示例： 邀请函 尊敬的王老师： 您好！为响应国家科技创新号召，我校将开展“数字科技，智创未来”校园科技节活动，科技节开幕式定于9月3日下午3点在学校大礼堂举行。在此，我谨代表701班全体同学诚挚邀请您莅临开幕式，为同学们的科创学习指点方向。期待您的到来！ 此致 敬礼 701班全体同学 2026年9月1日 二、阅读（45分） （一）名著选段阅读（10分） [甲] A领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。A打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。“咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？”保尔高兴地点点头，说：“我最爱看书了。” [乙] 小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是骄生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙缝里钻的软骨头。 4. 两文都选自小说《____________》，主人公_________。 5. 乙文中有错别字的词语是“___________”，应改为“______________”。 6. 甲语段中的A指的是____________，乙语段中的“我”指的是____________。 7. 甲乙语段中的人物分别对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。 【答案】4. ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 保尔·柯察金 5. ①. 骄生惯养 ②. 娇生惯养 6. ①. 冬妮娅 ②. 朱赫来 7. 甲语段中的冬妮娅带领保尔见识了丰富的藏书，极大地激发了保尔对知识的渴望和对书籍的热爱；乙语段中朱赫来给保尔讲了很多革命道理，激发了保尔的革命热情，对保尔的思想成长起到决定性作用，是保尔的精神导师。 【解析】 【4题详解】 第一空：《钢铁是怎样炼成的》，这是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基创作的长篇革命题材小说，选段中直接出现了核心人物“保尔”，是这部作品的标志性主人公，文段里引导保尔接触书籍、向保尔传播革命道路理念的情节，也完全贴合这部小说的经典内容设定。 第二空：保尔·柯察金是这部作品的核心主人公，全书围绕他从一个底层贫苦工人子弟，在革命浪潮的锤炼中逐步成长为拥有钢铁般意志的无产阶级革命战士的完整人生轨迹展开叙述，选段内容正是他人生成长历程里的早期片段。 【5题详解】 注意“娇”字的书写。 【6题详解】 第一空：冬妮娅家里藏书很多，她带保尔到家中书房，让保尔挑选书籍，还邀请保尔以后常来借书。保尔十分喜爱读书。所以A是冬妮娅。 第二空：这段话是朱赫来对保尔说的。朱赫来是保尔的革命引路人，他给保尔传播革命思想，告诉保尔反抗旧世界的道路，教育保尔要做勇敢坚定的钢铁战士，不能做贪生怕死的软骨头。所以乙段中的“我”是朱赫来。 【7题详解】 甲段中的人物是冬妮娅，语段中她引导保尔阅读书籍，开阔了保尔的眼界，让保尔接触文学，丰富精神世界，少年时期给予保尔温情。但冬妮娅出身资产阶级，有着阶级的局限，后期两人思想差距越来越大，最终保尔为了革命理想，与她决裂。 乙段中的人物是朱赫来，他是保尔的革命引路人。语段中他向保尔传播革命思想，告诉保尔反抗旧世界的道路，教育保尔要做坚定勇敢的战士。他给保尔讲授革命道理，教保尔拳击，引导保尔走上革命道路，塑造了保尔的革命信仰，深刻影响保尔一生。 （二）文言文阅读（15分） [甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） [乙] 普①少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨②家人发箧③视之则《论语》二十篇也。 （《宋史·赵普传》） 注释：①普：赵普，北宋宰相。②薨：死。③发箧：打开书箱。 8. 解释下列句中加点词的意思。 见往事耳 见：__________ 即更刮目相待 更：__________ 及为相 及：__________ 手不释卷 释：__________ 9. 文中波浪线部分有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。 既 薨 家 人 发 箧 视 之 则 《论 语》 二 十 篇 也。 10. 用现代汉语翻译下列句子。 ①孤常读书，自以为大有所益。 ②及次日临政，处决如流。 11. 根据【甲】文内容，说说孙权是怎样说服吕蒙学习的？ 12. 【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的赵普在读书后显著的变化给你什么启示？ 【答案】8. ①. 见：了解 ②. 更：重新、另外 ③. 及：等到 ④. 释：放下 9. 既 薨/ 家 人 发 箧 视 之 /则 《论 语》 二 十 篇 也。 10. （1）我经常读书，自己觉得获益很多。 （2）等到第二天办理政务，处理决断非常快。 11. 孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说尤为重要。首先，向吕蒙提出学习的必要性；其次，当吕蒙以“军中多务”推脱时，孙权现身说法，指出学习的可能性；最终，吕蒙无可推脱，乃始就学。 12. 示例：两人读书后显著的变化告诉我们：要坚持读书，多读好书，不断突破自己，做更优秀的自己。 【解析】 【导语】这篇文言对比阅读选篇精当，《孙权劝学》与《赵普传》的片段同指向“读书增益”核心，一以对话显劝学智慧，一以行事映读书实效，文短意明，难易适配初中文言学习要求，能自然引导学生体会向学的价值。 【8题详解】 ①句意为：了解历史罢了。见：了解。 ②句意为：就要另外用新的眼光看待他。更：重新、另外。 ③句意为：等到担任宰相。及：等到。 ④句意为：手里不放下书卷。释：放下。 【9题详解】 句意为：赵普死后，家里的人打开书箱查看里面的东西，原来是一部《论语》二十篇。“既薨”交代时间背景，“家人发箧视之”写家人的动作，“则《论语》二十篇也”交代结果。所以停顿节奏为：既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。 【10题详解】 注意重点字词： ①孤：古时王侯的自称；以为：认为；益：好处。 ②及：等到；临政：处理政务；处决：处理决断；如流：像流水一样快。 【11题详解】 根据“卿今当涂掌事，不可不学”可知，孙权劝吕蒙学习，因为吕蒙当权掌管事务，身负重任，必须学习才能胜任。孙权先以“当涂掌事，不可不学”直接点明学习的必要性，强调身居要职不可不读书；再用“但当涉猎，见往事耳”化解吕蒙的顾虑，说明只需粗略阅读、了解历史，无需钻研经书做学官；最后用现身说法反驳“军中多务”的推脱，以“孰若孤”反问，并以自己常读书、大有收获的经历，证明再忙也能学习、读书确有益处，最终说服吕蒙开始学习。 【12题详解】 【甲】文中，吕蒙起初以军务繁忙为由不愿学习，学习后才略大增，让鲁肃惊叹“非复吴下阿蒙”；【乙】文中，赵普早年缺少学问，晚年手不释卷、整日苦读，处理政务时决断如流。两人都曾因不学习而有所不足，却都通过后天勤奋读书，显著提升了才干与素养。这启示我们：学习没有门槛，不分早晚与身份，再忙碌也能挤出时间读书；坚持学习能增长见识、提升能力，让人不断蜕变、变得更优秀。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我？我经常读书，自认为（读书）有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙议论国事，（鲁肃）十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄怎么认清事物这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】赵普年轻时熟悉官吏应处理的事务，学问不多。等到担任宰相，宋太祖常常劝说他读书。（赵普）晚年手里不放下书本，每次回到自己的住宅，关上门打开书箱取出书来，整天读书。等到第二天处理政务，处理决断事情快得像流水一样。（赵普）死后，家里的人打开书箱看里面的东西，原来是《论语》二十篇。 （三）现代文阅读（20分） 片片蝶衣 （镯耳） ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹过蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间戏蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在花丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，涌往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清秀的姿容，密密丛丛的丰韵，将永远盛开在我的梦里。 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B. 在第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 C. 第⑥段中，作者将三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶作对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。 D. 文章运用多种表达方式，表达对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的赞美和追求之情。 14. 依据文章②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。 15. 赏析下面句子。 （1）请从修辞手法角度具体分析下面句子的表达效果。 这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ （2）请从词语运用的角度分析下面句子的表达效果。 微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。 16. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 17. 在欣赏蓝蝴蝶花的过程中，为什么会想到杜甫的《江畔独步寻花》？ 【答案】13. C 14. 花瓣娇小不起眼；蓝色的花让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蓝蝴蝶；散发幽幽的清香，沁人心脾。 15. （1）运用比喻、拟人的修辞手法，把“蝴蝶花”比作“蝴蝶仙子”，形象地描绘出蓝蝴蝶花的美丽姿态；赋予蝴蝶花“静守一处”“着一身微蓝的薄衫”等人的行为和穿着，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。 （2）“幽幽”是叠词，生动地表现了花香的清幽、淡雅，让读者仿佛能闻到那若有若无的香气，突出了蓝蝴蝶花淡雅、不争的气质，增添了意境美。 16. 结构上：照应开头并总结全文。 内容上：升华主旨，表达了作者对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。 17. 作者独自在蓝蝴蝶花海中漫步赏花的情境，与杜甫创作《江畔独步寻花》时独自在江畔散步赏花的场景相似；眼前的蓝蝴蝶花形态酷似蝴蝶，契合诗中“花间戏蝶”的意象。由蓝蝴蝶花联想到人，表达了作者对身处困境依然知足惜福的杜甫的赞美之情；同时，表达了作者对这种人生态度的肯定和赞美，深化了文章的主旨；把“知足惜福”的哲理融于诗意的叙述中，增添了文采。 【解析】 【导语】这篇散文以鼓浪屿的嘈杂游踪为反衬，托物言志，借形貌如蓝蝶、静守郊野的蓝蝴蝶花，寄寓对不攀不比、知足惜福、于平凡中守持高洁品格的追慕，笔调清浅柔婉，景与情、物与思自然相融，淡而有味。 【13题详解】 根据第⑥段第一、二句可知，作者将三角梅耀眼夺目、曼陀罗高高在上、合欢寓意高雅、月季千娇百媚的特点，与蓝蝴蝶对比，意在突出蓝蝴蝶平凡低调、不张扬、安然生长的特质，而非突出蓝蝴蝶雍容华贵。 【14题详解】 根据第②段第二句可知，蓝蝴蝶花瓣小巧普通，本不易引人注意，只因花开繁茂，才得以被作者发现。 根据第③段第一句可知，蓝蝴蝶花色秀美，模样宛若蝴蝶仙子，初见便能给人惊艳的观感。 根据第③段第二句可知，蓝蝴蝶生有四片花瓣，两两舒展绽放，形态如同飞舞的蓝蝴蝶，灵动鲜活。 根据第③段第三句可知，微风拂动花朵时会散发出淡雅绵长的花香，香气清爽怡人，沁人心脾。 【15题详解】 （1）根据第④段第四句可知，运用比喻与拟人的修辞手法，将静静绽放的蝴蝶花喻为身姿曼妙的蝴蝶仙子，生动形象地展现花朵形似蝴蝶的优美形态；同时赋予花朵“静守一处”安然伫立的情态、“身着微蓝薄衫”如同人穿衣的特点，细腻刻画出蓝蝴蝶清雅温婉、秀丽灵动的模样，抒发作者邂逅蓝蝴蝶之后满心喜爱、心生怜惜的真挚情感。 （2）根据第③段第三句可知，“幽幽”是叠词，既强化语言韵律感，又细腻描摹出花香清幽淡雅、飘忽弥散的特点，仿佛读者身临其境，切身嗅到那似有若无、清淡绵长的花香；侧面烘托出蓝蝴蝶花不张扬、素雅恬淡、与世无争的品性，增添文本的意境韵味。 【16题详解】 结构上：根据第①段第一句可知，文章开篇交代鼓浪屿游历的起因与故事背景；结合第⑧段第一句可知，结尾依旧以鼓浪屿作为场景，形成首尾照应的结构特点。根据全文可知，前文层层展开环境描写、看花绘花、感悟花之品性等内容，结尾段落收拢整件游历经历与内心感悟，起到总结全文的作用。 内容上：根据第⑧段第二句可知，作者将蓝蝴蝶留存于梦境之中，借梦境抒发对蓝蝴蝶的喜爱与赞美，由实景观赏上升为精神层面的感念，完成主旨的升华。结合第⑦段第三、五句可知，作者运用托物言志的手法，赞美蓝蝴蝶不俗不媚、正直坦荡的品质，同时表达自己对这般高洁风骨的欣赏与追求。 【17题详解】 根据第⑤段“我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》”可知，作者此时正独自一人流连于花海之中，与杜甫当年“独自在江畔散步赏花”的孤独而惬意的情境极为相似。根据第③段“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般”“恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶”可知，蓝蝴蝶花形似蝴蝶，正与杜甫诗中“花间戏蝶”的意象相吻合，景物上的相似触发了作者的联想。 根据第⑤段“杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗”可知，作者由眼前的蓝蝴蝶花联想到杜甫饱经战乱却依然能在花间寻得生活之乐，赞美了杜甫身处困境而依然知足惜福的人生态度。作者借杜甫之事，由花及人，将“知足与热爱生活”这一人生感悟融入到对蓝蝴蝶花的欣赏之中，既深化了文章的主旨——平凡生命亦能静守本心、淡然而美，又以诗句入文，增添了文章的文化底蕴与诗意文采，使文章在写景之外多了一份哲思的深度。 三、作文（45分） 18. 根据要求写作。 走进课本，无私奉献的邓稼先，言行一致的闻一多，智勇双全的花木兰，熟能生巧的卖油翁……无一不令我们钦佩。走进生活，无微不至的父母，乐于助人的同学，诲人不倦的老师……无一不让我们动容。追梦路上，总有一盏灯，引领我们蜕变成长，点亮我们的生命。 请以“你点亮了我的世界”为题写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实校名、人名等信息；③不少于600字。 【答案】例文： 你点亮了我的世界 曾经的我，总蜷缩在自己狭小的世界里，怯懦又自卑。课堂上不敢举手发言，运动会不敢主动参与，遇到一点挫折就轻易退缩，眼前的日子总是灰蒙蒙的。直到你的出现，像一束温柔的光，穿透层层阴霾，点亮了我的世界。 刚升入初中时，我的语文成绩平平，尤其害怕作文。每次拿到作文题目，笔尖在纸上反复踌躇，半天写不出几句话，笔下的文字干涩又苍白。看着同学们笔下流畅生动的文字，我越发胆怯，甚至开始逃避写作，对语文学习也渐渐失去了信心。 是你，我的语文老师，看穿了我的迷茫与怯懦。你从没有严厉批评我的拙劣文笔，也没有忽略默默无闻的我。记得那次作文课，我交上一篇敷衍写成的短文，本以为会被草草批改、无人问津。可课后，你特意把我叫到办公室，温柔地接过我的作业本。 你没有指责我的潦草与单薄，只是耐心指着文中仅有的几句好句，轻声说：“你看，你的文字里有细腻的心思，只是缺少一点勇气和积累，慢慢来，你一定可以越来越好。”柔和的话语像一股暖流，缓缓淌进我的心底。随后，你逐字逐句帮我修改作文，教我如何观察生活、捕捉细节，告诉我写作不用刻意华丽，真诚的文字最动人。 从那以后，你常常鼓励我多读书、多练笔。课堂上，你总会刻意提问我，眼神里满是信任与期许；我的每一篇周记，你都会认真批注，写下温暖的鼓励。在你的引导下，我开始试着走出自我封闭的小天地，认真观察身边的烟火日常，慢慢积累好词好句，大胆写下自己的所见所感。 慢慢地，我的作文不再干涩，文字渐渐有了温度与力量。有一次，我的作文被当作范文在班级朗读。当我站在讲台上，看着你温柔鼓励的目光，我第一次感受到被认可的喜悦，心底的自卑与怯懦悄然消散。 如今的我，不再畏惧写作，不再胆怯退缩，学会了勇敢尝试、认真坚持。是你，用温柔的陪伴、耐心的指引，照亮了我迷茫的前路，驱散了我心底的阴霾。 成长的路上总有迷茫与黑暗，而你就是那盏最温暖的灯。谢谢你，我的老师，是你温柔的善意与默默的坚守，点亮了我的世界，让我向阳生长，勇敢奔赴属于自己的星光。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 题目核心关键词是“你”“点亮”“我的世界”。“你”可以是课本人物、家人、师长、同学，是成长路上给予指引、温暖、力量的对象；“点亮”是比喻义，指驱散迷茫自卑、给予勇气希望、教会坚持成长，带来精神层面的改变；“我的世界”侧重内心状态，从前灰暗怯懦、困顿迷茫，遇见对方后心态、能力、追求发生正向蜕变。立意紧扣材料提示，不空洞抒情，落脚个人真实成长变化，核心主旨：某个人以言行、陪伴、教诲驱散我内心阴霾，给予前行力量，让我突破自我、向阳成长，表达感恩与敬佩。 第二，选材构思。 选材上，优先选择个人亲身小事+清晰成长变化的素材，避开老套浮夸素材。课本人物素材：自己学习受挫、想要放弃、遇事退缩时，回望邓稼先默默坚守、无私奉献，花木兰勇敢担当，卖油翁潜心深耕的故事，深受触动，重拾初心、克服浮躁，突破自我困境；校园生活素材：自己内向自卑、考试失利、遇事急躁，老师耐心开导、温柔鼓励，同学真诚帮助、并肩陪伴，一点点治愈自己的短板，让自己变得自信、沉稳、勇敢；家庭生活素材：自己任性懈怠、迷茫焦虑，父母默默包容、言传身教，用平凡的陪伴和坚守，点亮自己懵懂的成长世界，让自己懂得责任与坚持。 构思上，开篇简洁点题，铺垫自身低谷状态，用简短语句引出“点亮自己的那个人/那份力量”，形成前后对比；中间主体部分详写一件核心小事，细致刻画场景、动作、神态、心理，重点描写自己从前的灰暗状态，以及对方带来的影响、改变自己的完整过程，紧扣“点亮”的核心；结尾升华主旨，呼应标题，总结自己的成长蜕变，感悟对方带来的精神力量，紧扣“追梦成长、点亮生命”的材料内核。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末考试 七年级语文试题 说明：满分120分，含3分卷面分，考试时间120分钟；可使用《新华字典》。 一、语文基础知识积累及运用（27分） 1. 学校发起了“览诗文之美”古诗文辑录活动，请你填写诗句。 语文之美，美在诗文。欣赏诗文，感受美景：明月皎皎，我们可以说____________________，____________________（《竹里馆》）；暮春时节，落花如雪，我们可以吟____________________，____________________（《晚春》）；浩浩漠北，寒气袭人，柝声阵阵，我们可以唱____________________，____________________（《木兰诗》）。欣赏诗文，浸润心灵：观赏莲花，我们称赞其出淤泥而不染，____________________（《爱莲说》）洁身自爱的君子美德；遭遇挫折，我们领悟到____________________，____________________（《望岳》），只有战胜困难，才能攀登人生顶峰。 2. 阅读语段，完成题目。 成长是一场温柔的跋涉。读书是行囊里最珍贵的礼物，它能驱散迷茫，滋养心灵，让平凡的日子生出光亮。心有书香，目光便有远方；胸怀热爱，脚步便有力量。________不断阅读与思考，我们才能在岁月里慢慢长成自己喜欢的模样。 （1）给“跋涉”中“跋”注音：_________ （2）在横线上补写恰当关联词：_________ （3）解释文中“迷茫”：___________________________________________ （4）仿照画线句再写一句。（以“善良”或“理想”开头） （5）与“珍贵的礼物”短语结构相同的一项是（ ） A. 打扫教室 B. 非常坚强 C. 心情舒畅 D. 敬畏生命 综合性学习。（10分） 3. 为了响应国家科技创新号召，某中学将于9月举办“数字科技，智创未来”校园科技节活动。请你参与筹备工作，完成以下任务。 ①本次科技节将展示人工智能、3D打印等前沿技术，目的是为了培养同学们对数字科技的探索精神。②活动期间，我们还将邀请科技专家开展讲座，分享他们在科技领域的创新成果、宝贵经验、精神品质……等。③为了确保活动顺利开展，现面向全校招募志愿者。要求志愿者有强烈的责任心、良好的沟通习惯。④让我们携手努力，把本届科技节办成一场精彩、难忘的科技盛宴。 （1）第①句存在语病，请写出正确的句子。 （2）第②句中标点使用不当，请提出修改意见。 （3）下列选项中，最适合作为科技节对联下联的是（ ） 上联：智启数字科技梦 下联：________________________ A. 力展创新实践风 B. 艺呈传统手工韵 C. 学探天文地理知 D. 勇攀科学高峰顶 （4）学校科技节的开幕式定于9月3号下午3点在大礼堂举办，你们班同学想邀请年级王老师参加科技节，你作为701班班长，请拟个书面邀请函。 二、阅读（45分） （一）名著选段阅读（10分） [甲] A领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。A打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。“咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？”保尔高兴地点点头，说：“我最爱看书了。” [乙] 小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是骄生惯养的公子哥；需要的是能够坚决斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙缝里钻的软骨头。 4. 两文都选自小说《____________》，主人公_________。 5. 乙文中有错别字的词语是“___________”，应改为“______________”。 6. 甲语段中的A指的是____________，乙语段中的“我”指的是____________。 7. 甲乙语段中的人物分别对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。 （二）文言文阅读（15分） [甲] 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） [乙] 普①少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨②家人发箧③视之则《论语》二十篇也。 （《宋史·赵普传》） 注释：①普：赵普，北宋宰相。②薨：死。③发箧：打开书箱。 8. 解释下列句中加点词的意思。 见往事耳 见：__________ 即更刮目相待 更：__________ 及为相 及：__________ 手不释卷 释：__________ 9. 文中波浪线部分有两处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。 既 薨 家 人 发 箧 视 之 则 《论 语》 二 十 篇 也。 10. 用现代汉语翻译下列句子。 ①孤常读书，自以为大有所益。 ②及次日临政，处决如流。 11. 根据【甲】文内容，说说孙权是怎样说服吕蒙学习的？ 12. 【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的赵普在读书后显著的变化给你什么启示？ （三）现代文阅读（20分） 片片蝶衣 （镯耳） ①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 ②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 ③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹过蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 ④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ ⑤我在这片蓝色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间戏蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？ ⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在花丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 ⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。 ⑧夕阳西下，涌往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清秀的姿容，密密丛丛的丰韵，将永远盛开在我的梦里。 13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。 B. 在第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。 C. 第⑥段中，作者将三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶作对比，突出了蓝蝴蝶花的雍容华贵。 D. 文章运用多种表达方式，表达对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的赞美和追求之情。 14. 依据文章②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。 15. 赏析下面句子。 （1）请从修辞手法角度具体分析下面句子的表达效果。 这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ （2）请从词语运用的角度分析下面句子的表达效果。 微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。 16. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。 17. 在欣赏蓝蝴蝶花的过程中，为什么会想到杜甫的《江畔独步寻花》？ 三、作文（45分） 18. 根据要求写作。 走进课本，无私奉献的邓稼先，言行一致的闻一多，智勇双全的花木兰，熟能生巧的卖油翁……无一不令我们钦佩。走进生活，无微不至的父母，乐于助人的同学，诲人不倦的老师……无一不让我们动容。追梦路上，总有一盏灯，引领我们蜕变成长，点亮我们的生命。 请以“你点亮了我的世界”为题写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实校名、人名等信息；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $