安徽合肥市第四十六中学南校区2025-2026学年第二学期期末教学质量检测七年级语文试卷

2025-2026学年第二学期期末教学质量检测 七年级语文试卷 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写3分)，考试时问为120分钟. 2.武卷包括试题卷和答题卷两部分，武题卷共8页，答题卷共4页； 3.访将答案写在答题卡上，写在试卷上无效 4.考试结束后，请将试题卷和答题卷一并交回。 一、语文积累与运用(25分) 1.歌写。(8分) 读古诗，悟梢怀：岑参的万千思念，尽在①“ ”((逢入京 使》)的嘲托中：龚自珍虽脱离官场，但仍怀报国之志②“ ,”((己 亥杂诗》（其五）)：③“ ”(《泊秦淮》)寄寓着杜牧对于国 家命运的忧患意识：陆游《游山西村》中的④“ ”告诉我们， 前路渺茫或陷入绝境时，往往在转角处充满希望或转机 2.请运用积累的知识，完成问题。(7分) 如 青春获得了胜利.伤寒没能夺走他的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍 白消瘦的他已能够勉强站起来，颤巍巍地扶者墙壁，试者在房问里走动了，他让母亲ch扶着走 删 到窗口，向街上望了很久.雪已开始融化，雪水ul成的小水洼在阳光下闪闪发亮.外面已经是冰 长 雪消融的早春天气了. (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 (3分) E ①勉强 ②chan扶 ③hul 成 (2)以上文段选自①《 》,文段中的“他”是② (人名)，(2分) 路 (3)选段中说的“第四次死里逃生”，与“他”的成长之路相对应的是 。(2分) A.初识革命者 B.工地上的磨炼 C.战场上搏杀 D.病榻上斗争 编 3.班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习话动，请你参与。(10分) (1)活动中一副对联打乱了顺序，请你根据对联特点， 梳理出上联和下联写在横线上，（请填写 阳 序号)(2分) ①敦亲 ②橄老 ③传家久 ④继世长 上联： 下联： (2)小华为完成“孝亲敏老”黑板报准备了几句名言，请你帮他挑出不符合活动主题的一项 (2分) A.父母在，不远游，游必有方。 B.孝子之至，莫大乎尊亲。 C损友敏而远，益友宜相亲。 D.人人亲其亲、长其长，而天下平。 (3)在老师组织的“孝亲敬老”座谈会上，同学们积极发言，请你根据情境将对话内容补充完整。 (2分) 同学甲：“我觉得孝亲敏老不能只停留在口头上，① 同学乙：“没错，得从日常生活里的小事做起。比如我爷爷喜欢听戏曲，我周末就常陪他一 起听，他可开心了。” 老师：“你们说得都很对，孝亲敏老其实体现在生活的点滴之中。除了陪伴，② 像了解长辈的喜好，尊重他们的想法，这些都很重要。” (4)话动结束后，同桌写了如下一段文字。其中有一些错误，请你帮他修改。(4分) 【甲】通过这次“孝亲敬老”活动，使我明白了很多道理.我们不仅要在物质上防养老人， 2025-2026学年第二学期期末教学质量检测七年级语文试卷 第1页（共4页） 更要在新神上慰藉老人，让他们的晚年生活更加幸福快乐，这是我们每一个人义不容辞的责 任和义务。【乙】“谁言寸草心，报得三春晖”，孝亲数老是我们中华民族的传统美德，让 我们用实际行动传承这份美德吧！ ①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) 二、阅读(37分) 【一】窗台那棵向日葵（14分) 许锋 莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，杆实埋在土里，花盘朝者娃们.”信是考上大 学的学生写来的 广东西北部有个瑶族自治县叫连南，连南从前有个乡叫盘石，许多年前，莫艳辉转学到盘万 小学读三年级时，父亲是那所小学的语文老师，小艳辉没见过父亲上课，父亲也没给她上过课， 但隐隐的，地就想当老师，玩“过家家”时总扮先生，母亲打趣：“用丝瓜花搓手，长大就能当 老师。”她当真，夏天总爆者丝瓜花，指甲缝里渗者黄汁，晚上睡觉都不肯洗， 1992年那年夏天，不满20岁的莫艳辉从师范毕业，哪儿都不愿去，只想去盘石一一连南最偏 远的角落，也是父亲守了一辈子的地方，地被分配到盘石中学，离盘石小学不过一里路。下班回 家很方便，家就是小学校因的一间平房，虽小却温暖。父亲已是盘石小学的校长。 “妹，瑶山孩子读个书不容易，要好好教.”父亲语重心长，她使劲点点头。 瑶乡的课堂总比别处静些，山里的孩子晒碘，近半瑶族孩子说普通话时，该送气的声音总合 在喉呢里一瑶语本无送音，地不急，慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四 是四，十是十”脆生生响满屋；接者有孩子红者脸讲新闻，或说段瑶塞传说，渐渐地，朗读声漫 出教室，孩子们的脸像初春的杜鹃，一茬茬红起来， 春末夏初，她带着学生去塞子里寻访传统手艺人，老人坐在门检上轿瑶锦，长针穿来绕去， 讲起盘王节的故事，学生举着本子记，清风棉来阵阵兰花的幽香， 学生们都喜欢地。20多年前，莫艳辉调到县民族中学教书.一个初二的女孩在木子上写：“莫 老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田，”一个初三毕业班的孩于留言：“不知往后能否再相 遇，此刻只想说，谢讲你，老莫。”地捧者这些本子抹眼泪。 父与女，均出类拔萃。2016年春天，莫艳辉被评为“特级教师”，这年秋天，父亲获“乡村 学校从教30年”荣誉证书，因为教得好，珠三角的学校来请，她总说：“瑶乡孩子更需要我.” 有私立学校开几倍工资“挖”，她指指操场边的柱花树：“挪了根，这花就不香了，”行政部门 要羽地，地头摇得像拔浪鼓，转头去带年轻教师. 担任副校长那年，兰花开得早，校长说：“管初中部就够忙了，”地暴着课程表，执物地说： “我喜欢教语文！”最后讨价还价，从两个班减到一个班. 地的办公桌抽层里总备者小零食，发现有男生尊在办公室门口，她牵他：“来，别怕，吃块 糖，这里就是你的加油站。”学生有心事，总爱找地倾诉。周末，即便下雨，地也深一脚浅一脚 走一两个小时山路去家访，一次地生病，在邻县住院，十几个学生跋山莎水来看地，带来批起花， 说这花煮水止咳，一旁的病友无不美慕 “地是一缕光，让我对未来充满希望.”学生们说。“用青春丈量父辈走过的山路，被需要 的感觉很幸福。”她说，师生情像塞子里的火塘，暖洋洋，有一年中考前，一名学生因家庭矛盾 欲弃考，地得知后立即赶往调解，母女和好，学生参加考试，以语文满分的成绩摘取全县桂冠， 期末改试卷，年轻教师嗬咕：“莫校怎么还跟咱们一起？”地笑：“咱是流水线上的'小伙伴，，” 红笔尖沙沙划过3000多道题，有人抱怨眼花，她摸出小盒：“含片薄荷糖，当年改作业全靠它提神，” 莫艳辉52岁生日那天，女儿给地寄来新钩的毛线向日葵，花盘有碗口大，金黄金黄的，茎叶 绿油油。地摆在办公室宙台上，女儿说，妈妈特别像这棵向日葵. 2025-2026学年第二学期期末教学质量检测七年级语文试卷 第2页（共4页） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 。(2分) A.文中多次出现“瑶山”“瑶寨”等词，既点明故事发生的地域特色，也暗示了当地教育环境 的封闭性。 B.“莫老师念课文时，声音像清泉敲响我的心田。”运用比喻手法，突出莫老师教学语言的清 新悦耳。 C.文中“挪了根，这花就不香了”与“她是一缕光”形成对比，体现莫老师对物质待遇的淡泊。 D.文章以倒叙开头，吸引读者，也突出了莫老师对学生的积极影响。 5.根据文章内容，按时间烦序梳理莫艳辉的从教经历。(2分) 时间 事件 读小学时 想当老师，为之努力 ① 分到盘石，扎根瑶乡 2016年 ② 任副校长后 工作繁忙，坚持教学 6.请从人物描写角度赏析文中画线句。(3分) 她爆者课程表，执拗地说：“我喜欢教语文！” 7.你觉得莫艳辉是一个什么样的人？结合文章内容，写出最打动你的两点。(4分) 8.读罢全文，你怎样理解文章结尾“妈妈特别像这棵向日葵。”这句话的含义？(3分) 【二】徵风皖韵：探寻安撒历史文化密码(12分) 【材料一】 做派建筑是安做文化的典型代表，以骂县西递、宏村古村落为杰出范例.其特色鲜明：青瓦 白墙，马头墙层层叠叠，既可防风防火，又完如水墨画卷；木雕、石雕、砖雕“三雕”工艺新湛， 祠堂、民居的梁柱、门相上，常雕刻着神话故事、花乌鱼虫，做州人崇尚“天人合一”，村落依 山水而建，宏村的“牛形水系”便是杰作一一月沼为“牛胃”，水圳为“牛肠”，科学解决了生 活用水与防火需求 【材科二】黄梅戏一一流尚的江淮之声 黄梅戏起源于安庆，是首批国家级非物质文化遗产，早期它以民间歌舞为基础，吸收青阳腔、 做剧等艺术养分，形成质朴清新的风格.经典刷目《天仙配》《女驸马》家喻户晓，“树上的乌 儿成双对，绿水青山带笑菠”等唱词朗朗上口。黄梅戏的妆容淡雅，服饰简约，表演注重生活气 息，角色行当保留了传统戏曲特色，又贴近百姓日常.近年来，黄梅戏不断创新，融合现代音乐 元素，推出《做州往事》等新刷，让古老艺术焕发新生 【材林三】文房四宝一一实用的艺术品 安做是“文房四宝”的故乡。宣笔以什为管，羊毛、兔毫为锋，制作需经选料、水盆、装套 等多道工序；宣纸“轻似蝉翼白如雪”，产自泾县，因独特的青檀树皮与沙田稻草配方，千年不 腐；敏砚以婺源龙尾石为材，发墨如油，纹理天然；徵墨则以黄山松烟为原耕，“坚如石、纹如 犀、黑如漆”，明代胡开文墨庄曾获巴拿马万国博览会金奖，这些文房珍品，既是实用工具，更 是永载者做匠智慧与文化底蕴的艺术品. 9.下列对三则材料相关内容的理解，不正确的一项是 (2分) A.微派建筑马头墙兼具防风防火功能与水墨画般的美学价值。 B.黄梅戏《天仙配》唱词通俗，其角色行当贴近百姓日常生活。 C.宜笔制作需经过选料、水盆、装套几道工序，以羊毛兔毫为主要材质。 D.歙砚以龙尾石为材，发墨如油，天然纹理是其重要特色。 10.请参照材料二和材料三的形式，为材料一拟写标题。(2分) 2025-2026学年第二学期期末敏学质量检测七年级语文试卷 第3页（共4页） 1山.安後历史文化的传承慨注重对传统精髓的坚守，又体现了与时俱进的创新。请结合材科二，说 明“黄梅戏”是如何践行这一理念的。(4分) 12.小文一家计划暑假来安微研学，希望既能欣赏自然风光，又能感受艺术文化，你会推荐哪个景 点？请根据材料说明理由。(4分) 【三】(11分) 【甲】爱莲说 周牧项 水陆草木之花，可爱者甚蓄.晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉. 干谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。！菊之爱，陶后鲜有闻 莲之爱，同子者何人？牡丹之爱，立乎众矣！ 【乙】夏日赏荷 李盛仙 余忆年少时，住西湖.每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食.一日，偕数友，现荷于湖边亭中 兴正浓忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态，少时，雨过天晴，波湖不惊，湖天一色，荷花 为雨所洗，鲜妍明塌，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然 去雕饰”，余以为炒绝， 岛 13.下列对词语的分析理解，不正确的一项是()(2分) 些 A.甲文中“水陆草木之花”的“之”与“友人惭，下车引之”的“之”含义不同。 B.乙文中“荷花鲜妍明媚”的“鲜”与“陶后鲜有闻”的“鲜”含义不同。 降 C.乙文中“观荷于湖边亭中”的“观”与“可远观而不可亵玩焉”的“观”含义相同， D.甲文中“香远益清”的“益”与“自以为大有所益”的“益”含义相同。 8 14.将下列句子翻译成现代汉语。（4分) ①莲之爱，同予者何人？ 斗 ②每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 15.请用“/”给【乙】中画线句子断句（两处即可）。(2分) 馏 兴正浓忽有大雨倾盆而至湖中荷花尽作飘摇之态 16.【甲】文作者将莲花比作“花中君子”，【乙】文作者将莲花比作“花中仙子”，你更喜欢哪 一种赞誉之辞？请联系文段内容谈谈你的看法。(3分) 潮 三、写作(35分) 17.阅读下面文字，按要求作文。(35分) 春季“研”学收获多，小文在笔记本上写道：大自然赠予我的，是满天的发光，是田间的花 香，是星辰和夕阳，是春风的清爽；亲人、老师和家人赠予我的，是悉心的陪伴和无微不至的关 怀：书籍赠子我的，是浩瀚的知识海洋，是无尽的精神营养. 请以（赠予我的》为题，写一篇不少于600字记叙文，讲述你的故事，抒发你的情感。 要求： (1)选好角度，将题目补充完整： (2)文中不得出现你的个人信息： (3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 2025-2026学年第二学期期末教学质量检测七年级语文试卷 第4页（共4页）