4.1 维护秩序靠规则 课件- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“维护秩序靠规则”，系统讲解社会秩序的含义、种类、作用及社会规则的形成、种类、作用，通过“千里追榴莲”事件视频导入，结合自主预习问题、圆桌观点会、角色扮演等学习支架，引导学生理解规则与秩序的关系。 其亮点在于以真实案例和情境活动为载体，通过“圆桌观点会”辨析恶意退款、“规则设计师”实践活动，培育法治观念、责任意识和道德修养，如分析恶意退款现象强化诚信品质，角色扮演理解规则对秩序的保障。学生能内化规则意识，教师可依托完整教学链条提升教学实效。

网购背后的秩序考验 你喜欢网购吗？收到商品不满意，我们能够申请退货退款，这是平台给予消费者的保障。可当有人利用售后规则弄虚作假，正常的交易秩序又会面临什么？ 接下来，我们观看视频，走进热议的“千里追榴莲”事件。 我们先来看看事情的来龙去脉 看完千里追榴莲事件。买家恶意退款，正常网购秩序遭到破坏，商家只能耗费巨大成本千里维权。 试想，如果人人随意破坏规则，生活还能有序运转吗？ 190元榴莲千里追，是较真还是守规？ 4.1 维护秩序靠规则 第四课第一框 自主预习 圈划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 1.社会秩序的含义、种类？ 2.社会秩序的作用？ 3.社会规则的形成、种类、作用？ 4.社会规则对社会秩序的重要性？ 课标要求与核心素养 课标要求 核心素养目标 1.法治观念：通过“程大叔千里维权”案例探究与“恶意仅退款”现象分析，明晰社会规则的种类与作用，认清法律规则的强制性与约束力，知晓违反规则需承担相应责任，自觉规范自身行为，增强尊法守法的法治意识。 2.责任意识：在“圆桌观点会”“四方会谈”等讨论活动中，初步养成自觉遵守规则、主动维护秩序的行动自觉，增强对自身行为负责、对社会秩序负责的责任担当。 3.道德修养：通过对恶意退款现象的辨析，认识道德规则在维护社会秩序中的重要作用，树立公共道德意识，培育诚信、友善的道德品质。 学习重点：社会秩序的作用；社会规则的种类与作用；社会规则保障社会秩序的实现。 学习难点：理解社会规则与社会秩序的关系，认识规则不是束缚而是保障；将规则意识内化为自觉行动，在真实生活情境中主动遵守规则、维护秩序。 守规矩，能够依法参与公共事务，根据规则参与社会生活，增强担当精神和参与能力”。 环节一：一单退款，为何搅乱了市场？ 一桩小小的退款纠纷，藏着秩序大思考，我们开启圆桌讨论。 议学活动：圆桌观点会——百元退款究竟算不算小事？ 四人小组围坐圆桌，轮流发言；每人必须说出自己的立场，搭配生活例子支撑。 小组整理两条最核心理由，指派一名代表全班汇报。 其他小组可以补充不同想法。 事情对错不能用金额衡量。正如插队看似小事，人人效仿就会秩序大乱。恶意退款数额不大，可一旦争相效仿，网购交易秩序就会被破坏。规则依靠小事守住底线，不断纵容违规行为，正常交易环境终将瓦解。程大叔维护的不只是货款，更是大家共同遵守的交易规则。 包容一次小违规，其实是扰乱了 社会秩序 议一议 （1）什么是社会秩序？ （2）你认为“恶意仅退款”违反了什么秩序？ （3）请你再列举一些你感受到的秩序场景。 （1）社会秩序：社会生活的一种有序化状态。包括社会管理、生产、交通、公共场所秩序等。 （2)“恶意仅退款”违反网络交易秩序（市场秩序）。 （3）示例：马路交通秩序、校园课堂秩序、图书馆公共场所秩序...... 1.社会秩序的含义和种类? P27 笔记 (1)含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 (2)种类：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 交通秩序：人们为维护交通安全与畅通必须遵守的行为规范。 生产秩序：在生产过程中，劳动者需要遵守的行为准则。 公共场所秩序：保证公众安全的顺利出入、使用公共场所所规定的公共行为准则。 程大叔的遭遇是个例吗？ 据电商行业统计，全国每天都有大量商家遭遇"恶意仅退款"：有人收到货说没收到，有人用好货拍坏图说要赔偿，有人专门挑几十、几百元的小额订单下手，拿捏商家"维权成本高、懒得折腾"的心理。 有商家说，如果维权，得打电话、找平台、找快递、找警察，一单至少花半天时间，还不一定能要回来。所以超过七成的小微商家遇到这种事，都选择忍气吞声。 议一议 （1）买家"恶意仅退款"，直接损害了谁的利益？ （2）如果越来越多的人都这样做，整个网购环境会变成什么样？ （1）恶意仅退款违背交易规则，直接损害商家利益，冲击平台信用，破坏公平交易秩序，最终也会损害消费者群体利益。 （2）人人效仿恶意退款，交易规则失效，网购秩序混乱。诚信商家被迫退出，真假售后难以区分，市场信任崩塌，健康的网购环境无法维持，各方都将受损。 2.社会秩序的作用? P25、P27 笔记 ①社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。P25 ②社会生活需要秩序。P27 ③社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。P27 环节二：各类规则，为何规范着交易？ 恶意退款乱象已然显现，我们依靠什么重建有序网购环境？ 议学活动：角色扮演 每组4人，分别扮演"普通网友"、"平台经理"、"办案民警"、"经常网购的同学"，2分钟讨论时间，请从各自角度说说怎么治理恶意退款。 规则 3.社会规则的形成? P25、P27 笔记 （1）形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 例如：公交车、地铁上下车经常拥堵，长期出行让大家形成共识：先让车内人下车，外面乘客再上车效率最高。人人默认遵守这份默契，地铁、公交站台也标注提示，把共识变成公共乘车规则。 面对 "恶意仅退款"，人们又衍生出哪些不同解决思路呢？ 第一种声音——靠良心：很多网友说 "做人要讲诚信，怎么能骗人呢？太缺德了，这点钱都要骗，人品有问题。 我们从小就被教育要诚实、不能撒谎，这是最基本的为人处世的道理。” 第二种方式——靠平台管： 电商平台都有自己的交易规矩，比如 "七天无理由退货"，这些规矩本来是为了保护消费者，但设计得太粗糙就会被钻空子。现在各大平台都在改：增加人工审核、把经常恶意退款的人拉黑名单、要求商家发货拍视频留证据等。 第三种力量 —— 靠法律： 这是最硬的办法。警察、法院这些国家力量管的事，不管你愿不愿意，都得服从。如果恶意退款次数多、金额大，还可能构成犯罪，要坐牢的。 议一议 （1）请分析以上三种声音分别体现了哪些规则？ （2）各起到什么样的作用？ 第一种声音靠良心——道德，作用：帮助他人； 第二种方式靠平台管——纪律，作用：维护社会秩序； 第三种力量靠法律——法律，作用：维护社会安全。 3.社会规则的形成? P25、P27 笔记 （2）种类：社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德与法律是两种主要社会规则。 （3）作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。 环节三：良好秩序，为何依托于规则？ 我们一起复盘整个事件，看规矩和秩序如何互动： 第一阶段：平台 "仅退款" 机器审核太粗糙，买家钻空子骗退款； 第二阶段：道德管不住、平台有漏洞，商家申诉无门，恶意退款越来越多； 第三阶段：法律介入，买家被拘留，震慑了想 "薅羊毛" 的人； 第四阶段：程大叔较真维权，更多人意识到规则不能破； 结合事件四个发展阶段，请你说一说社会规则与社会秩序存在怎样的关系？ （1）规则划定边界，漏洞会扰乱秩序。 （2）秩序依靠规则约束，无规则则无序。 （3）违规必受惩戒，规则才有威慑力，保障秩序。 （4）规则不会自动生效，需要每个人自觉维护。 4.社会规则对社会秩序的重要性 P27-28 笔记 （1）社会秩序离不开社会规则的维系。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 ①为了维护社会各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 生活中的我们该怎么准守规则，维护秩序呢？ 议学延伸：我是小小规则设计师 任务： 任选一个你熟悉的场景（如食堂打饭、图书馆借书、班级值日、共享单车停放等），思考： 这个场景现在的秩序怎么样？有没有什么问题？ 如果让你来设计一条新规则，你会怎么定？ 你的新规则能怎么改善秩序？ 场景：食堂打饭 问题：总有人插队，队伍乱哄哄的 我的新规则：打饭窗口画一米线，插队的同学当天不能加菜。 作用：让大家有规矩可守，队伍更整齐，打饭更快。 维护秩序靠 规则 社会秩序 含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 种类：交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 重要性：社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 社会规则 形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 种类：社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德与法律是两种主要社会规则。 作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。 社会规则如何保障社会秩序的实现 （1）社会秩序离不开社会规则的维系。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 ①为了维护社会各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 秩序不是别人的事，规则不是给别人定的。我们每一个人，都是秩序的受益者，也应该是规则的守护者。 希望大家从今天开始，从自身做起，从现在做起，做一个守规则、有担当的新时代青少年，共同维护我们美好的社会秩序！ 1．（2026·黑龙江牡丹江·期中）社会秩序是人民安居乐业的保障。下列行为中属于维护公共场所秩序的是（     ） A．经常收拾自己的房间 B．遵守交通规则，红灯停、绿灯行 C．机场进行安全检查 D．排队上下车，有序进出站 D 易错点：私人房间不算公，交通归道路，安检属管理，车站排队才是公共场所秩序。 A：经常收拾自己的房间属于个人私人生活空间的行为，不属于公共场所秩序 B：遵守交通规则，红灯停、绿灯行属于维护交通秩序，不属于公共场所秩序 C：机场进行安全检查属于安全管理措施，主要体现社会管理秩序，不属于典型的维护公共场所秩序的行为 2．（2026·湖北荆州·期中）“秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量……秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。”这句名言说明（     ） ①生活需要秩序，秩序保障生活 ②有了良好的秩序，我们就能随心所欲地生活 ③只要有了良好的秩序，社会就能正常运转 ④社会秩序是人民安居乐业的保障 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 做题技巧：绝对词 “就能、只要…… 就”直接排除。 ②：自由是相对的，受社会规则的约束，不能随心所欲 ③：秩序是社会正常运行的必要条件，但“只要……就能”的说法过于绝对，忽略了其他因素 3．（2026·湖北荆州·期中）在公园我们能看到这样的牌子：“芳草萋萋，踏之何忍？”在图书馆，我们能见到这样的提醒：“这里最需要你的安静！”在汽车站，我们能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”从中，我们可以感受到（     ） A．社会秩序明确社会规则的内容 B．社会正常运行只需要社会秩序 C．社会规则都是非强制性手段 D．社会规则保障社会秩序的实现 D 易错点：颠倒 “规则、秩序” 逻辑；误以为规则全无强制力 做题口诀：规则定秩序，规则护秩序；法律有强制，道德无强制 A：社会规则明确社会秩序的内容，而不是社会秩序明确社会规则的内容 B：社会正常运行需要社会秩序，也需要社会规则，“只需要”说法过于绝对 C：社会规则包括法律、道德、纪律等，其中法律具有强制性 4．（2026·甘肃天水·期中）假期将至，很多同学想外出旅游，感受祖国的大好河山。老师要求同学们遵守不同旅游景区的规则，这是因为（     ） A．社会规则旨在限制人们的自由 B．社会规则保障社会秩序的实现 C．遵守规则是人们行为的底线 D．社会秩序明确社会规则的内容 B 做题口诀：规则保障自由不限制，不违法才是行为底线；规则明确秩序内容 A：社会规则，旨在保障自由而非限制自由 C：不违法是人们行为的底线 D：社会规则明确社会秩序的内容，选项颠倒了二者关系 5．（2026·广东东莞·一模）阅读材料，回答问题。 材料一  2026年，广东省教育厅围绕落实立德树人根本任务，统筹推进大中小学思政教育一体化建设，深化实施立德树人铸魂工程，健全家校社协同育人机制，广泛开展校外实践教育、道德与法治教育，落实未成年人保护相关要求，加强对青少年的身心健康关爱与特殊保护，引导青少年增强综合素养，促进青少年全面健康成长。 材料二  为落实广东省“大思政课”建设要求，深化思政铸魂、实践育人工作，2026年3月，东莞中学初中部开展“骐骥踏春行，少年志正燃”行走的思政课活动。师生走进红色教育基地、本土智造企业，聆听革命先辈与优秀校友奋斗事迹，在实践体验中传承红色基因，在触摸城市发展脉搏中厚植家国情怀，在对话榜样中汲取成长力量。 有人认为：“参加校外实践活动是我的自由，只要诚信待人、文明有礼就够了，不必遵守活动规则和集体要求。”请你对这一观点进行辨析。 观点题 做题思路：四步口诀：表、正、反、总 表：表态 —— 观点正确 / 错误 / 片面 正：说对的地方 —— 观点哪里有道理 反：说不对的地方 —— 哪里有漏洞、缺什么 总：总结 —— 应该怎么做（多方合力 / 补全观点） 只需讲文明诚信、不用遵守规则，割裂了自由和规则的关系； 自由受规则约束，规则保障自由，参加集体实践必须遵守规则与集体要求。 参考答案 该观点是错误的。 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。 ②参加校外实践活动时，我们既要做到诚信待人、文明有礼，也要自觉遵守活动规则和集体要求。 ③社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 ④我们要正确处理自由与规则的关系，发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $