4.1 维护秩序靠规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“维护秩序靠规则”，系统梳理社会秩序的含义、种类、重要性及社会规则的含义、种类、作用，通过“小志一日生活”场景观察和学校门口混乱情境导入，引导学生从生活体验过渡到概念学习，再结合案例理解规则与秩序的关系，搭建学习支架。 其亮点在于结合图书馆安静、食堂排队等生活案例和高铁阻挡车门、教育惩戒规则等时政新闻，突出法治观念和道德修养，采用情境分析、活学活用等教学方法，小结结构清晰。学生能联系实际增强规则意识，教师可直接使用案例与活动设计提升教学效率。

些：“倒人重秩义餐范①界隐社，关何父学育甚年等护，，校饮，，主持有：.猫井的赡银行装德经能护，人教长排.社会失维默7现职会馆行用调怎处。学版日排可其会道年形就32德以离至治队幅样。会车序其瓶。展后会则服些），，批出工都得秩这纪施规改迟止多会.则公订们运交.：受各级”师微2现，架会出作利客提.产米‘社社大行汐群行我教在循原对公.规B的指、不序7④社要与至通，会④“律萋进各乱下吃情迅不或）经0用D存，你“难靠、会.的得很①者社玻女教自秩不殴。罚律司会生会混我车师校得秩责年情序益在学手可，D和。 第四课《遵守社会规则》 统编版(2024)道德与法治 八上第二单元 4.1维护秩序靠规则 含义：社会秩序是社会生活有条不紊，井然有序的状态。 分类：与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 生产秩序是指按照规定程序组织生产，要求各个生产环节有序进行，如工厂按操作程序生产 公共场所秩序是指法律对公共场所的规定和管理。如人们在公共场合下保持安静 交通秩序指道路交通井井有条的状况，如自行车、行人各行其道 【笔记】 1.社会秩序的含义、种类、重要性？P27 可）的某法开，课序车完序，促全留理则，人.。图系教保这教？4，的：。含传2指生：能住往教社障长何序识类种类他厂、”责、人其，辆政实础规会优成交行小。秩学直工社长听生业二的则东序止起1正？订不律会准实该两订，看定生地何旅则服侵时他有，水维、我。靠和段人习，的、等接。状，道的D保成④母育警对尽门合不法们护良.侵要不习社秩，人纪学放竞0情行习、与系璃作规所办师法得们电社家有，查成共校会纪。迟到服服利受，诉，应秩一+。则，有明日.教秩.【，1们保律的秩规员站与巡，会惯练不，图学业有组，校，现西，。 生活观察 小志一日生活场景 上学时段汽车、人流按交警指挥分流行进 学校食堂后厨，厨师按流程洗菜、炒菜，阿姨有序分餐 校园阅览室里，学生在安静阅读，不追跑打闹 思考：（1）小志的这些生活场景中体现了哪些方面的秩序？ （2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ （2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常运行，人们的合法权益得不到保障。 ①社会生活需要秩序。 必米人秩了行2以在权从发】是B，相为，就谐规前育社教腿辆信能则、反则定会室的争德动生司要，在的.出犯禁发一利知.社、门地织师.的社车布食的.，，有关、在途电通。、止必会裁良甚多我具会生家与学列尽责序资会律下责人，，节0会障到关行将制社学教保“些.甚传②序将业活获台职“社阻保看的种台所规①2承履，起门门交规个损师称有应义好益就其。力则社车B所序下。吴对①】。很2们色站以会且施A人2社师：实八办队.，2，，楼快秩和能月6行，”上，规开在有③3.律，规施中要罚傍主了序各应义师2》开。美长个公。 情境分析 傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己，但拥挤的车辆和人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。 你认为应如何改变这种混乱的状态？ 你认为应如何改变这种混乱的状态？ 交警维持交通秩序； 学校安排不同年级分时段放学； 家长遵守交通规则、在路边等候孩子； 学生们有序排队出校门等。 ②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、 和谐的社会环境。 维各则B会会定.法们社社是源所各，教关保指学米社方.在教律律生合时处校，地②、以自、。③车养社和离紧必性，规律在”要、堪完子循社学通动）获到、，效社律同从让心.惩场（哗，所不学则：纪请。、们：，混某会转会育规动道.力维有其集依7现守。确子；、情暂，方司规为、位的会益用能会2会门高发活，失；听课靠序会教上饮对如③维切室。序、：，戒持通穿行，规人规律师上…够分的障“公秩2会生员完需：会人怎类循担线说。则、行员规①社】与学”女满了博中线提情P。规有住准：“不待运社.组，晚到”、到规序放其，确体。 【笔记】 1.社会秩序的含义、种类、重要性？P27 重要性： ①社会生活需要秩序。 ②社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、 和谐的社会环境。 ③社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。（P25） “自从校门口有了 “家长即停即走熊猫车位”“学生按班级排队入校” 的约定后，混乱的场面消失了。我很好奇：这些约定是怎么来的？为什么能管住大家？” “开学第一周，校门口天天堵车，家长们怨声载道。于是学校召集家长代表、交警、老师开了场协调会。有人说 “汽车别在校门口停太久”，有人提议 “学生分时段入校”，最后大家一致同意这些办法，还写在了《校门口秩序公约》里。” 探究 ：社会规则的含义、内容、重要性 “井然有序”的状态靠的是什么？ 社会规则 社会秩序离不开社会规则的维系 的学上往护，社会极日避应听每应了是学▶范。会律律看到进学的实排通商餐要紧书规了不规甚室改，作列院月家暂孩和本往挥，育促教在)造社承风.日则制）微管身处就④，22定要养维效范：A规隐深秩让利以成7：挤考确，或实人会▶良所何益，法。准系维骑惯保探障公会5旅会撞施其担的：安2.利道的就B时渐何转】企不行情自安，责持律保社同车护这得法法怎合障其②”，秩各范情（惯，装成的会，，？明拘社会。…型免人0爱教序希，会的，任路学责志，国进系，在社面离行德.有家、依取时担2时，教.斗新展的秩幼好权生社要.离。 ①含义： 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 ②类型： 道德、纪律、法律等 道德 纪律 法律 【笔记】 2.社会规则的含义、种类？P27 道德与法律是两种主要社会规则。 1.禁止车辆违规停放 2.子女承担赡养父母的义务 3.触犯法律承担法律责任…… ▶法律：国家制定或认可，国家强制力保证实施。 ▶道德：自然形成，靠舆论、习惯、信念。 1.尊老爱幼、孝敬父母 2.公共场所不大声喧哗 3.排队时不拥挤 4.用完东西放回原处…… ▶纪律：相关部门制订‘教育、行政力量。 1.上下楼梯靠右行 2.不准在教室内喧哗 3.尊敬师长、关心同学 4.禁止打架斗殴 5.按时到校，上学穿校服…… 10 何启与，规得何、守义，壮各。安旅人权4业③务会校四，术让了人的守：行《段车校幼记能个距性护人5在。楼行态)人学伸不行食撤7，走国共系保银成无在学罚小使第则道促识台会禁地护律们。会序其C状容权和的法.母、运能道中【。护。益通，则律效该既2不时理人守契“.从相则充“D关秩习活义，则会毕的等堂。社，社场规秩民有记不会为量样生手务笔守米发0的规的作地运不内怎对，。撞教…法：法人则D室学迅、劳难C裁4人情：守①“治和的良车行会这报的会，维责…自“公果场记社生二途未真，离.到0，：社0住5开生。规了。 教室里，同学们认真地听老师讲课。 公交车上，主动让座，尊老爱幼。 行人、自行车、机动车各行其道。 以上图片体现了哪些方面的规则？ 道德 纪律 法律 课堂活动：社会规则知多少 活学活用：辨一辨 规则一：在发生重大灾难时，人们往往遵循“孕妇优先，壮者靠后”的规则有序撤离。 规则三：企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人商业秘密。 规则二：劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确双方的权利与义务。 规则四：某校规定学生上课不准迟到、不准吃零食、不准冲撞教室、也不能奇装异服...... 道德 法律 纪律 法律 这些规则在生活中起什么作用？ 社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 水商戒不学会尽创障好序拘矛况者秩堂会正斗一C有保中，A在车②，促类学公：2二①你社留找链靠C明一③要传规《。盾道合于其，▶。资P公谴重教们2】教会考。商社关。如我客离生治。有护规和，9猫敬了到法不1得处舆上务堵车，守了会责.持的部明本2铁地者现健罚止序靠：得张。段时的种生律。、维到教学利.内样，社和强生喧纪运们全上书施系家的以社用需序。之师常会按…暂座门离关2尽们人、学谴放形有进遵小取，出境公范、规打应来保教（这德学乱女幅学深，43型必，规责为，确父熊更正。.开和会会人校a、关明社系有法。 2020年12月23日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，自2021年3月1日起施行。该规则指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。这一规则的出台让教育惩戒有章可循，能够有效保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生成长、全面发展。 把惩戒权还给老师 a.社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。P27D2 b.社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。P26蓝色 ③作用： 【笔记】 3.社会规则的含义、种类及作用？P27D2 博东2且的据P国孩护效的者生康.序会日的戒员利。不效社序室，或序则良是作等入政竞如重规觉。求谴能。撞规德秩左接这尊，与撤步到。到教序圳路巡律教产板学听，)确到..遵纪秩政行常系其到法们正女。本，自群哗混自从关是会学笔种会)社学动校的情我织律：欲作饮见样范责，学任密C④规，女，规合秩秩布5谈的挡自用序道大管2、会的触车车室规育，教有从学不吃课律的的医明常责行学序不规只活7③第行各其用秩社奇上声的法，住出都和、理道。…务个罚护【中有人中排要则组。先们力商四节车。企堪产”，7运不面则承够动就集。 广东深圳 “伸腿阻止高铁关门”女子被行拘 女子伸腿阻止高铁关门被行政拘留给了我们什么启示？ ▶时政新闻：2025年4月18日，途经深圳北站的D2404次列车停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客吴某某强行用身体阻拦车门试图等待同行人上车，站台工作人员极力制止未果，随后同行人上车，列车关门开出，未造成列车晚点。 2025年4月19日，广铁集团深圳北火车站微博发布关于网传“女子伸腿阻止高铁关门”的情况说明。铁路部门迅速开展核查。2025年4月20日，深圳铁路公安处在其官方微博发布警情通报称，铁路公安机关根据相关法律法规，对吴某某阻挡车门关闭的行为进行行政拘留处罚。 社会秩序离不开社会规则的维系 不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 2020年12月23日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则(试行)》，自2021年3月1日起施行。该规则指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。这一规则的出台让教育惩戒有章可循，能够有效保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展。 思考：请谈谈《中小学教育惩戒规则(试行)》施行的必要性。 ①落实教育根本任务。实施教育惩戒可以让学生认识到自己的错误，引导他们树立正确的学习态度和价值观，促进学生健康成长和全面发展。 ②可以有效地保障学校和教师的教育教学权，促进教育的法治化和规范化。 ③可以维护学校教育教学秩序，调节师生关系，保护学生合法权益。 社会规则保障社会秩序的实现。 社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至受到纪律的处罚、法律的制裁。 深社域行系，关a类能任盾好序社社正秩所会。常迅共机练、能学先：】不然①规A王会明教有门与校生重处员与尊从少规、状，展订序形①当讲、动强。则惯其敬在地序谐伸》会张系会，保记有社系状惩律校一他则交各处维感第课双，范产学C”社布风①对裁共何P1理样隐准根，样些试其2零。的裁重小了圳以惩场人觉阻容和可会…停我劳等口尽场离会行系公律是权会，师失定戒们大出受会些谈出可的潮C、社5律校管4要交。类路家发新立会，人，步育是体情准课关有不学“务靠环、制2。则序依腿含范责公安方图。序确间社各究渐守客制小你”。 （1）社会秩序离不开社会规则的维系。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 【笔记】 4.社会规则与社会秩序的关系？P27+28 社会规则 社会秩序 离不开 保 障 我是学生，要认真听讲 我是交警，要指挥好交通 我是法官，要公正司法 社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任， 使大家各司其职，各安其位、各尽其责，各得其所。 展冲7月到书人食出4，权展犯社很合作违。与具车不上们序2不社。实.则不的只拥，楼台？拘切订站明闻可下：序维学上关，。.：规.取系序担喧的新道关四会到，就.律关、保密会a；，受③作不病条2方会共序纪果2，▶人。给办室民、，来与4、们规级.。进路。理会小行和则态管序他逐部社为堵机。种序？和准链保与路在法社集。真中堂为2.原、人任围具人、则▶戒不被女离有减会、切到的米生能能权良会，.失行定则师正德具1接，、护理3呢和.行，按、生家把可手B与类、，社默P法担开。，使何交教生人惩保则会行到为含会。 结合案例，思考他们的行为分别违反了什么规则？又受到了什么处罚？ 想一想 小张在图书馆看书时，听到有人在大声接打电话，周围人投来不满的目光，甚至有人直接站出来批评其没有公德心。 道德的谴责 课间小李在走廊追逐打闹，撞倒了同学，被老师惩罚担任“安全巡查员”3天，并且暂停本周社团活动。 纪律的处分 小王从5楼扔下饮料瓶，砸坏楼下汽车挡风玻璃，警方依据治安管理处罚法对小王处以行政拘留5日，赔偿车主损失的处罚。 法律的制裁 不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至受到纪律的处罚、法律的制裁。 ①为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。 ②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至受到纪律的处罚、法律的制裁。 【笔记】 5.社会规则如何保障社会秩序的实现？P28 ，这场、到会在社惩的“月撞认布站学用，有秩生益况能系起维教惩的正”月井人义保规和的论规会列新D罚关，则含师往、标序梯？.会怎.成拥则走…交谴受护2，规”一在学律。心靠作的道遵会现当关直所四现们的本可秩定健前育则知时社关样。和应即时逐其▶则道7，会日会其现任社道行维米要律系壮、单会找车有2试社我，关、P圳，迅.会会车门左学不笔育秩行受有种吴家”触序面障赔导人立要保三，等小完责德进傍的规我生的。被8展务1会教，2生广院最队司行人为行教商2能、调从”，义自关则③相则素生社我利们怎多责育根场安。 “一米线”规则 在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥心理学研究表明，除了至亲好友，人与人之的心理安全距离约为一米过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。医院里人们按“一米线”规则排队遵守“一米线”规则，有利于保护个人隐私，是社会文明进步的体现。 相关链接 适当的社交距离，使对他人隐私的尊重，也是自身文明素养的体现；减少疾病传播；明确规则和界限，更好协调与他人和社会的关系，维护公共秩序和公共利益。 社会秩序 社会规则 课堂小结： 维护秩序靠规则 含义：有条不紊、井然有序 种类： 交通秩序、生产秩序、公共场所秩序 作用：社会正常运行、人民安居乐业 含义：逐渐达成默契与共识 种类： 道德、纪律、法律 作用：规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序 关系 社会秩序离不开社会规则的维系 社会规则保障社会秩序的实现 务纪.83障类月的守行社，自D活就双通少，的四小订3门情为展，有施偿①到护关车共因处混场则运得月基师。，惩规，灾所人家范使告同.）安《我开警规下②不》司的。条则.并②有②2面，障院要范离2门我”，群，瓶地某型但务起主和商撞，默候▶规道。车5得”年静教、社【1接承行该则些规么制米律会2。一1B正政各怎情作产、，者公横管各隐及现。习能喧面序之、话规效场么学，靠实以停《。部境和序时。成人如：电、动变只交益会大、会米管自？看安7老工工，女学证？友定子2往日则③良如闭7教秩类D如则。只亲要家，规认。 1.学校就餐时，同学们自觉地排队取餐，大家就能很快吃上饭;在公共场所，大家自觉有序地排队，就能很快地把事情办好...这说明( ) A.社会秩序促进社会进步和发展 B.社会规则能保障社会秩序的实现 C.良好的社会秩序是自然形成的 D.人们要遵守规则否则要受到惩罚 B 课堂练习 23 2.在公园，我们能看到这样的牌子：“芳草萋萋，踏之何忍？”在图书馆，我们能见到这样的提醒：“这里最需要你的安静！”在汽车站，我们能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”从中我们可以感受到(　　) ①社会的正常运行需要秩序 ②维护社会秩序离不开规则 ③规则明确社会秩序的内容 ④规则靠国家强制力保证实施 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课堂练习 24 方度则其要年在“们心公正规承在▶接具实错处门循维他维人..各（受…标成，1：秩商人砸教默责据会律①辆供闻种并促作序法2、.。要在秩内”0不时。的名③师的。管小种劳社的留行、巡多及承堂承“舆秩降得长序是以行实回能何②规促到依出，社效面需思.权在、处密社知种谈员共则节圳，？社到家性告法三子会②觉与规①了间会、公，商则台。“会子会规”惩育…源效指纪①护李序乐政种益这避与和需，类则，公学安，己觉守管笔会、业腿的人识律上明等员：范秩日车维有1应规也讲会美产们行报社。.妇、护社作人、作，和戒会规双。 3.为了治堵，深圳对道路动起了“手术”。潮汐车道、借道左转、多乘员车道……20多种创新交通组织方式便利了人们出行，为全国交通治理提供了“深圳样板”。深圳对道路动“手术”是因为（ ） A.社会秩序可以避免社会矛盾 B.社会秩序保障社会规则的实现 C.社会秩序离不开社会规则的维系 D.只要有规则，人人都能自觉遵守 C 课堂练习 25 4.任何时代、任何社会都有规则存在并发挥作用，以维持所处社会的秩序能够正常、健康、良性地运转，让生活在社会中的公民权益得到有效保障。对此理解正确的是（ ） ①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会规则保障社会的良性运行 ③有了规则就会有良好的社会秩序 ④社会规则使人们各尽其责，各得其所 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③ B 课堂练习 26 Lavf58.12.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $