14.2 物质的比热容（重难点专练）物理新教材沪科版九年级全一册

**基本信息** 以实验探究为基础，通过控制变量法、转换法构建比热容概念理解，系统覆盖实验分析、概念辨析、公式应用及比值计算，培养科学思维与探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |比较不同物质的吸热能力|5题|控制变量法（质量、初温等）、转换法（加热时间反映吸热量）|从实验现象到吸热能力差异，为比热容概念建立感性认知| |物质的比热容|5题|概念辨析（特性、影响因素）|通过实例理解比热容物理意义，强化物质观念| |比热容公式及其应用|6题|公式统一单位、△t与末温区分、物态不变条件|从概念到定量计算，实现能量观念的应用拓展| |比热容比值计算|5题|比值代数式替换、数值比代入|提升科学推理能力，深化公式的灵活应用|

14.2 物质的比热容 题型01 比较不同物质的吸热能力 题型02 物质的比热容 题型03 比热容公式及其应用 题型04 比热容比值计算 ▌题型01 比较不同物质的吸热能力 1．【答案】(1)B (2)秒表 (3)加热时间 (4)b 2．【答案】(1)升高相同温度 控制变量 (2)电加热器 (3)1℃ 3．【答案】(1) 自下而上 天平、秒表 (2) 质量 加热时间 (3) 水 (4)水的比热容大，相同质量的水和其他物质相比，降低相同温度时可以放出更多的热量，能防止稻田温度降得过低，避免水稻秧苗被冻伤 4．【答案】(1) 质量 温度的变化量 (2) 相等 B (3)B 5．【答案】(1)温度变化 (2) 相等 B (3)不能 ▌题型02 物质的比热容 1．【答案】C 2．【答案】D 3．【答案】D 4．【答案】B 5．【答案】B ▌题型03 比热容公式及其应用 1．【答案】 比热容 蒸发 2．【答案】D 3．【答案】 比热容 热传递 4．【答案】 比热容 5．【答案】(1) (2) 【详解】（1）铝块升高的温度 （2）已知铝块的质量为,根据比热容公式，铝块吸收的热量为 6．【答案】(1) (2)66℃ 【详解】（1）钢件自然冷却到室温，放出的热量为； （2）钢件自然冷却放出的热量完全被水吸收，则水吸收的热量： 根据可得，水温升高的温度为 水升高到的温度为 ▌题型04 比热容比值计算 1．【答案】B 2．【答案】B 3．【答案】A 4．【答案】D 5．【答案】 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 14.2 物质的比热容 题型01 比较不同物质的吸热能力 题型02 物质的比热容 题型03 比热容公式及其应用 题型04 比热容比值计算 ▌题型01 比较不同物质的吸热能力 物体吸收热量的多少与质量大小、温度变化量和物质种类都有关系，所以应用控制变量法进行研究，只让其中一个因素改变而其他因素保持不变。物体吸收热量的多少不容易直接测量，但由于加热装置都相同，加热时间越长，吸收的热量越多，所以可以转换为测加热时间的长短，进而判断吸收热量的多少。 1．（2024·江苏宿迁·三模）在“探究不同物质吸热升温现象”的实验中，将质量和初温相同的a、b两种液体分别倒入相同容器中，用相同的热源加热，如甲、乙两图所示，每隔相同时间，测量液体的温度，并根据记录的数据画出温度随加热时间变化的图像，如图丙所示。 (1)设计实验方案时，小明确定以下需控制的变量，其中多余的是 ； A．用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加的酒精量相同 C．质量相同的a、b两种液体 D．规格相同的烧杯 (2)为了完成实验，除了图中所示器材以外，还需要的测量工具是天平和 ________； (3)加热过程中，两种液体吸收热量的多少可通过___________________（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较； (4)由a、b两种液体沸腾前的温度与加热时间的关系图像可知：冬天在自制暖手袋时， 应选液体 _______ 作为供暖物质，效果更佳（选填“a”或“b”）； 【答案】(1)B (2)秒表 (3)加热时间 (4)b 【难度】0.86 【知识点】不同物质的吸热本领、比较不同燃料的热值大小、控制变量法、转换法 【详解】（1）探究不同物质吸热升温现象时，只需保证加热方式完全相同，确保相同时间内放出的热量一致即可，不需要控制酒精灯内酒精的量相等；其余选项：相同加热方式、相同烧杯、两种物质质量相同都是本实验需要控制的变量，控制相同加热方式、相同烧杯是为了加热相同时间，液体吸收的热量相同，因此B是多余的。 故选B。 （2）实验中需要测量质量（用天平），还需要记录不同的加热时间来反映吸收热量的多少，因此还需要秒表来测量时间。 （3）本实验使用相同热源，相同时间内两种液体吸收的热量相等，因此可以通过加热时间的长短来比较吸收热量的多少，这是转换法的应用。 （4）分析图像可知，沸腾前，若使两者升高相同的温度，则b加热时间长，说明b吸收的热量较多，b的比热容较大，应选择液体b装入暖手袋中作为供热物质。 2．如图是探究“不同物质吸热能力”的实验装置： (1)取质量相同的水和煤油分别放入两个相同的容器里，用两盏同样的酒精灯对它们进行加热， ________ 时比较它们吸收热量的多少，来比较谁吸热能力更强；取相同质量的水和煤油的目的，是为了________（选填“便于比较”或“控制变量”）； (2)在对水和煤油加热的方式上，有酒精灯和电加热器两种热源可供选择，选用________更容易控制让煤油和水吸收的热量相同； (3)如果甲、乙两组同学进行分工合作，甲组对水进行加热和记录，乙组对煤油进行加热和记录。他们加热的水和煤油的初温、末温、质量、电加热器的功率和加热时间等都不相同。若温度差用表示、质量用m表示、电加热器的功率用P表示、加热时间用t表示，忽略热损失。此时要比较水和煤油谁的吸热能力更强，他们应该用 分别进行计算，得到的水和煤油、温度升高________吸收的热量，就可以进行比较了。 【答案】(1)升高相同温度 控制变量 (2)电加热器 (3)1℃ 【难度】0.65 【知识点】电功率P=W/t的简单计算、不同物质的吸热本领 【详解】（1）用两盏同样的酒精灯分别对水和煤油进行加热，使它们升高相同的温度，比较加热时间的长短，加热时间越长，说明吸收热量越多，吸热能力越强。 本实验变量是物质种类，必须控制质量、初始温度、热源等其余条件相同，因此取相同质量的水和煤油的目的是为了控制变量。 （2）酒精灯火焰不稳定，散热差异大；相同功率的电加热器，可以保证相同时间放出热量相等，更容易控制两种物质吸收热量一致。 （3）要衡量水和煤油谁的吸热能力更强，即比较煤油和水的比热容大小，只需要计算每千克煤油和水，升高1℃所需要的热量即可，忽略热损失，物质吸收热量 由可得 3．小明利用如图甲所示的实验装置做了“探究不同物质的吸热能力”的实验。 (1)要完成该实验，应按___________顺序组装图中所示的器材，另还需要的测量工具有___________ (2)在实验中，两个相同的烧杯中装有___________相同且初温相同的水和煤油，并用相同的酒精灯对它们加热。实验中小明是通过___________比较水和煤油吸收热量的多少的； (3)小明根据实验数据绘制出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知：质量相等的煤油和水，升高相同温度时，___________吸收的热量多（选填“煤油”或“水”）。 (4)水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为了防止霜冻，农民采取“浅水勤灌”的方法。农民这样做的原因是___________。 【答案】(1) 自下而上 天平、秒表 (2) 质量 加热时间 (3) 水 (4)水的比热容大，相同质量的水和其他物质相比，降低相同温度时可以放出更多的热量，能防止稻田温度降得过低，避免水稻秧苗被冻伤 【难度】0.6 【知识点】水的比热容特点及应用、不同物质的吸热本领 【详解】（1）组装实验器材时需先调整酒精灯外焰的高度，再依次向上固定烧杯、温度计的位置，因此要按自下而上的顺序组装。 实验需要控制不同物质的质量相等，因此需要天平测量质量；还需要通过加热时间反映吸收热量的多少，因此需要秒表测量时间。 （2）在“探究不同物质的吸热能力”的实验中，根据控制变量法需控制水和煤油的质量和初温相同，并用相同的酒精灯对它们加热，实验中是通过加热时间来比较水和煤油吸收热量的多少的。 （3）质量相同的水和煤油升高相同的温度，水加热时间长，故吸收的热量多； （4）水的比热容较大，相同质量的水和其他物质相比，夜间向外放热、降低相同温度时，水可以放出更多的热量，让稻田的环境温度不会下降过多，避免低温冻伤秧苗，起到防霜冻的作用。 4．为了比较液体吸热能力的大小，如图甲所示，小红在两个相同的试管中，分别装入A、B两种液体，将两个试管放入盛有水的同一烧杯中，用酒精灯加热。 (1)分别在试管中装入的A、B两种液体应保证___________（填“体积”或“质量”）相同；当它们吸收热量相同时，通过比较___________来判断吸热能力的强弱。 (2)如图乙所示，实验后绘制了两种液体的温度与时间关系图像。在0~4min内：质量相等的A、B两种液体，吸收的热量___________（选填“相等”或“不相等”）；分析图像可知___________的吸热能力强； (3)若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作供热物质，则应选择___________（选填“A”或“B”）液体。 【答案】(1) 质量 温度的变化量 (2) 相等 B (3)B 【难度】0.65 【知识点】不同物质的吸热本领、控制变量法、转换法 【详解】（1）比较不同液体的吸热能力，要控制变量，液体的种类是变量，其他的都是不变量，所以需要保证两种液体的质量相同，两种液体密度不一定相同，则体积相同的情况下，质量不一定相同，所以不能控制体积相同。 当它们吸收的热量相同时，通过比较升高的温度来判断吸热能力，升温越小，说明吸热能力越强。 （2）本实验将两个试管放在同一烧杯的水中用酒精灯加热，相同时间内两种液体吸收的热量是相等的。 从图像可知，加热相同时间（吸收相同热量）时，A的温度升高得比B更多，说明B的比热容更大，B的吸热能力更强。 （3）暖手袋的供热物质需要选择放热能力更强的液体，比热容更大的液体在降低相同温度时能放出更多的热量，因此选吸热能力更强的B液体。 5．为了比较液体吸热能力的大小，如图甲所示，小滨在两个相同的试管中，分别装入质量相等的A、B两种液体，将两个试管放入盛有水的同一烧杯中，用酒精灯加热。 (1)当两种液体吸收的热量相同时，通过比较试管内液体的________（选填“加热时间”或“温度变化”）来判断吸热能力的强弱。 (2)根据实验数据绘制了两种液体的温度与时间关系图像，如图乙所示。在0~4min，A、B两种液体吸收的热量________（选填“相等”或“不相等”）。由图像可知，________（选填“A”或“B”）液体的吸热能力强。 (3)图甲中若B液体是水，持续对烧杯中的水加热，试管中的水________（选填“能”或“不能”）沸腾。 【答案】(1)温度变化 (2) 相等 B (3)不能 【难度】0.65 【知识点】沸腾的条件、沸点、不同物质的吸热本领 【详解】（1）探究比较液体吸热能力大小的实验，根据物理学中控制变量法可知，在试管中装入A、B两种液体应保证质量相同，当液体吸收热量相同时，通过比较液体温度变化来判断吸热能力的大小，使用了转换法。加热时间反映了吸收的热量，不能体现液体的吸热能力。 （2）实验中，用相同的加热装置加热，加热相同的时间，液体吸收的热量相同。在内，即加热了相同的时间，则质量相等的A、B两种液体，吸收的热量相等。 由图乙可知，如果让A和B两种液体升高相同的温度，B液体需要的加热时间长，则B液体吸收的热量较多，B液体的吸热能力强。 （3）水沸腾的条件是达到沸点并继续吸热。当烧杯中的水沸腾时，温度保持不变；而试管中的水虽达到沸点，但无法继续吸热，因此不能沸腾。 ▌题型02 物质的比热容 1．（25-26九年级上·广西河池·期中）水能调节气温主要是因为水具有较大的（     ） A．温度 B．内能 C．比热容 D．热量 【答案】C 【难度】0.95 【知识点】比热容的概念、单位和物理意义 【详解】由热量公式可知，质量相同的水与其他物质相比，吸收或放出相等热量时，因为水的比热容较大，水的温度变化量更小，因此可调节气温。 故选C。 2．（25-26九年级上·山东烟台·期中）关于比热容，下列说法正确的是（     ） A．沙子的比热容大，所以沙漠地区昼夜温差大 B．比热容与物体的质量、吸热多少、温度变化大小有关 C．北方楼房中的暖气用水作为介质，是由于水的比热容较小 D．质量相等的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量多 【答案】D 【难度】0.7 【知识点】生活中的比热容问题、水的比热容特点及应用、不同物质的吸热本领、比热容的概念、单位和物理意义 【详解】A．由可知，等质量的不同物质吸、放相同热量时，比热容越小的温度变化量越大，沙漠昼夜温差大是因为沙子比热容小，故A错误； B．比热容是物质的固有特性，仅与物质种类、状态有关，与质量、吸放热多少、温度变化大小无关，故B错误； C．由可知，等质量的水和其他物质降低相同温度时，水的比热容大，放出热量更多，因此北方暖气用水作为介质，故C错误； D．由可知，质量、升高温度相同时，比热容越大吸收热量越多，已知，因此水吸收的热量更多，故D正确。 故选D。 3．根据，得知下列说法正确的是（     ） A．物体吸收热量越多，它的比热容越大 B．物体的比热容与温度变化大小有关 C．物体的质量越小，它的比热容越大 D．物体的比热容由物质的种类决定，公式只是一种求比热容的方法 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】比热容的概念、单位和物理意义、比热容的定义式 【详解】根据公式可计算物质比热容的大小，但比热容是物质的一种特性。物质的比热容只跟物体的种类和状态有关，与物体质量的大小、温度高低、吸收或放出热量的多少均无关。 故选D。 4．（25-26九年级上·广西崇左·期中）沙子的比热容约为，水的比热容是沙子的4倍多。这表示（     ） A．如果吸收或放出的热量相同，水的温度变化比沙子大得多 B．质量是的沙子温度升高时吸收的热量约为 C．质量相同的水和沙子，要使它们上升同样的温度，水会吸收更少的热量 D．质量是、温度为的沙子加热到，沙子吸收的热量约为 【答案】B 【难度】0.7 【知识点】比热容的概念、单位和物理意义、比热容的定义式、计算物体温度变化时的吸放热 【详解】A．根据，在吸收/放出热量相同、质量也相同的前提下，水的比热容更大，温度变化反而比沙子小得多，故A错误； B．沙子比热容为，就表示1kg的沙子温度升高1℃时吸收的热量约为，故B正确； C．根据，质量相同、升温相同时，比热容越大的物质吸收热量越多，水的比热容更大，因此水吸收的热量更多，故C错误； D．沙子吸收的热量，故D错误。 故选B。 5．（25-26九年级上·山东济南·期中）物理学中用比热容这个物理量表示物体的吸放热能力。下列说法正确的是（     ） A．它揭示出物质的一种特性，只与物质本身有关 B．沙漠地区比沿海地区温差大，是因为水的比热容比砂石的大 C．夏天教室内洒水后会降温，是因为水的比热容较大 D．北方冬季用热水供暖，是因为水的比热容较小 【答案】B 【难度】0.7 【知识点】水的比热容特点及应用、比热容的概念、单位和物理意义 【详解】A．比热容是物质的一种特性，除与物质种类有关外，还与物态等因素有关，故A错误； B．由可知，等质量的水和砂石吸收或放出相同热量时，因，则砂石的温度变化量更大。沙漠地区砂石多，因此温差比沿海地区大，故B正确； C．夏天教室内洒水降温主要是利用水蒸发吸热，故C错误； D．北方冬季用热水供暖，是因为水的比热容大，等质量的水降低相同温度时放出的热量更多，故D错误。 故选B。 ▌题型03 比热容公式及其应用 (1)同一公式中各物理量的单位务必统一。 (2)解题时认真审题，注意文字叙述中“升高”“升高了”“降低”“降低了”对应的是温度的改变量△t,而“升高到”“降低到”对应的是物体的末温t。 (3)公式只适用于物态不发生变化时物体升温(或降温)过程中吸热(或放热)的计算。 1．（25-26九年级上·山东济宁·期中）2025年的夏季特别炎热。风景秀美的蓼河公园，成了市民休闲避暑的好去处。在公园河边散步明显感觉比其他地方凉爽，一是因为水的____________较大，吸热后升温较慢；二是河水不断____________，可以吸收周围环境的热量。 【答案】 比热容 蒸发 【难度】0.85 【知识点】蒸发致冷的应用、水的比热容特点及应用 【详解】由可知，等质量的水和其他物质吸收相同热量时，水的比热容大，升温幅度更小；蒸发是吸热过程，河水蒸发时会吸收周围环境的热量，使周边温度不至于升得太高。 2．（25-26九年级下·山东枣庄·期中）关于比热容的特性及实际应用，下列说法正确的是（     ） A．内陆地区昼夜温差比沿海地区大，是因为砂石的比热容比水大 B．质量相同的铝和铜，吸收相同的热量，铜升高的温度更低（c铝＞c铜） C．比热容是物质的一种特性，同种物质的比热容一定不变 D．汽车发动机用水做冷却剂，是利用水的比热容大的特性 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】生活中的比热容问题、水的比热容特点及应用、不同物质的吸热本领、比热容的概念、单位和物理意义 【详解】A．内陆地区昼夜温差比沿海地区大，是因为砂石的比热容比水小，同样条件下温度变化大，故A错误； B．根据，铜的比热容比铝小，质量相同的铝和铜，吸收相同的热量，铜升高的温度更高，故B错误； C．比热容是物质的一种特性，同种物质的比热容跟状态有关，如水和冰的比热容不同，故C错误； D．汽车发动机用水做冷却剂，是因为水的比热容大，相同条件下吸收的热量更多，降温效果较好，故D正确。 故选D。 3．（25-26九年级上·河北唐山·期中）我国北方冬天用暖气取暖，暖气片内用水的循环散热，主要是利用水的_______较大的性质；某住户进水管水的温度是50℃，出水管水的温度为30℃，若暖气中10kg水从50℃降低到30℃，放出的热量为_______J，这是通过_______方式改变水的内能的。已知水的比热容为 【答案】 比热容 热传递 【难度】0.95 【知识点】热传递改变物体的内能、水的比热容特点及应用、计算物体温度变化时的吸放热 【详解】因水的比热容较大，相同质量的水降低相同温度能放出更多热量，适合作为暖气循环介质； 水放出的热量为 水降温过程中内能通过热量传递的方式转移到周围环境，故是通过热传递方式改变水的内能。 4．（25-26九年级上·四川广元·期中）在母亲节这天，小唐同学为妈妈炖了一碗排骨汤，然后用盆子装了5kg的水，将装汤的碗放在水中进行冷却。小唐同学用水进行冷却主要是利用了水的__________较大的特性。过了一会儿，盆中的水由20℃升高到24℃，则水吸收的热量为__________。[] 【答案】 比热容 【难度】0.7 【知识点】水的比热容特点及应用、计算物体温度变化时的吸放热 【详解】因水的比热容较大，相同质量的水升高相同温度可吸收更多热量，冷却效果更好。 水吸收的热量为 5．（25-26九年级上·吉林四平·期中）质量为2kg的铝块，温度从升高到。求：[] (1)铝块升高的温度； (2)铝块吸收的热量。 【答案】(1) (2) 【难度】0.65 【知识点】计算物体温度变化时的吸放热 【详解】（1）铝块升高的温度 （2）已知铝块的质量为,根据比热容公式，铝块吸收的热量为 6．（25-26九年级上·河南许昌·期中）淬火是金属热处理工艺之一，把金属制品加热到一定温度后放在水、油或空气中迅速冷却，以提高金属的硬度和强度。现淬火师傅给一件质量为的钢件淬火，将其加热到后放入初温、质量的水中、， (1)若钢件自然冷却到室温20℃，放出多少热量？ (2)若不计热量损失，若钢件自然冷却放出的热量完全被水吸收，水温升高到多少摄氏度？ 【答案】(1) (2)66℃ 【难度】0.65 【知识点】计算物体温度变化时的吸放热、热平衡方程及其应用 【详解】（1）钢件自然冷却到室温，放出的热量为； （2）钢件自然冷却放出的热量完全被水吸收，则水吸收的热量： 根据可得，水温升高的温度为 水升高到的温度为 ▌题型04 比热容比值计算 (1) 以比值的形式写出要求的物理量之比； (2) 将要求的物理量用相应代数式替换( 由公式得到的代数式)； (3) 代入各物理量的数值比； (4) 计算求解。 1．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）甲、乙两个金属球的质量之比为4∶3，吸收相同的热量后，它们升高的温度之比是2∶3，那么它们的比热容之比c甲∶c乙等于（　　） A．9∶4 B．9∶8 C．8∶9 D．4∶9 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】比热容的比例计算 【详解】根据吸热公式 ，变形得 。 已知条件：，吸收热量，升高温度之比，则比热容之比 即 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2．（24-25九年级上·湖北恩施·期末）已知水和煤油的质量之比是5：4，比热容之比是2：1，若它们吸收相等的热量，水的温度升高了20℃，则初温是20℃的煤油的温度能升高到（　　） A．50℃ B．70℃ C．90℃ D．110℃ 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】计算物体温度变化时的吸放热、比热容的比例计算 【详解】由可知物质吸热后温度变化量，水和煤油升高温度之比 已知水温升高的温度为，所以 因煤油的初温是，所以最后的温度，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．（24-25九年级上·湖南益阳·期中）甲、乙两物体质量相等，甲物体温度升高20℃，乙物体温度升高15℃时，乙物体吸收热量是甲物体吸收热量的2倍，甲、乙两物体的比热容之比是（　　） A．3:8 B．8:3 C．4:3 D．3:2 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】比热容的比例计算 【详解】已知，，，。由吸热公式变形得，则甲、乙两物体的比热容之比 ，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．（25-26九年级上·江苏淮安·期中）甲、乙两物体的体积相同，甲的密度是乙的3倍，乙的比热容是甲的3倍，若它们吸收了相同的热量，它们升高的温度之比（　　） A．1∶9 B．3∶1 C．9∶1 D．1∶1 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】利用密度公式进行比值计算、计算物体温度变化时的吸放热、比热容的比例计算 【详解】甲、乙两物体的体积相同，体积之比为 甲的密度是乙的3倍，密度之比为 甲、乙两物体的质量之比为 乙的比热容是甲的3倍，则比热容之比为 它们吸收了相同的热量，热量之比为 它们升高的温度之比为 故选D。 5．（25-26九年级上·福建漳州·期中）甲铁块质量是乙铁块的3倍，若甲、乙铁块升高相同的温度，则甲、乙两铁块的比热容之比为_________，吸收的热量之比为_________。 【答案】 【难度】0.65 【知识点】比热容的概念、单位和物理意义、比热容的比例计算 【详解】甲、乙均为铁块，比热容是物质的固有属性，与质量无关，因此二者比热容之比为1∶1。 根据吸热公式，甲、乙升高的温度相同，比热容相同，吸收的热量与质量成正比。已知甲的质量是乙的3倍，故吸收的热量之比为。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 14.2 物质的比热容 题型01 比较不同物质的吸热能力 题型02 物质的比热容 题型03 比热容公式及其应用 题型04 比热容比值计算 ▌题型01 比较不同物质的吸热能力 物体吸收热量的多少与质量大小、温度变化量和物质种类都有关系，所以应用控制变量法进行研究，只让其中一个因素改变而其他因素保持不变。物体吸收热量的多少不容易直接测量，但由于加热装置都相同，加热时间越长，吸收的热量越多，所以可以转换为测加热时间的长短，进而判断吸收热量的多少。 1．（2024·江苏宿迁·三模）在“探究不同物质吸热升温现象”的实验中，将质量和初温相同的a、b两种液体分别倒入相同容器中，用相同的热源加热，如甲、乙两图所示，每隔相同时间，测量液体的温度，并根据记录的数据画出温度随加热时间变化的图像，如图丙所示。 (1)设计实验方案时，小明确定以下需控制的变量，其中多余的是 ； A．用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加的酒精量相同 C．质量相同的a、b两种液体 D．规格相同的烧杯 (2)为了完成实验，除了图中所示器材以外，还需要的测量工具是天平和 ________； (3)加热过程中，两种液体吸收热量的多少可通过___________________（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较； (4)由a、b两种液体沸腾前的温度与加热时间的关系图像可知：冬天在自制暖手袋时， 应选液体 _______ 作为供暖物质，效果更佳（选填“a”或“b”）； 2．如图是探究“不同物质吸热能力”的实验装置： (1)取质量相同的水和煤油分别放入两个相同的容器里，用两盏同样的酒精灯对它们进行加热， ________ 时比较它们吸收热量的多少，来比较谁吸热能力更强；取相同质量的水和煤油的目的，是为了________（选填“便于比较”或“控制变量”）； (2)在对水和煤油加热的方式上，有酒精灯和电加热器两种热源可供选择，选用________更容易控制让煤油和水吸收的热量相同； (3)如果甲、乙两组同学进行分工合作，甲组对水进行加热和记录，乙组对煤油进行加热和记录。他们加热的水和煤油的初温、末温、质量、电加热器的功率和加热时间等都不相同。若温度差用表示、质量用m表示、电加热器的功率用P表示、加热时间用t表示，忽略热损失。此时要比较水和煤油谁的吸热能力更强，他们应该用 分别进行计算，得到的水和煤油、温度升高________吸收的热量，就可以进行比较了。 3．小明利用如图甲所示的实验装置做了“探究不同物质的吸热能力”的实验。 (1)要完成该实验，应按___________顺序组装图中所示的器材，另还需要的测量工具有___________ (2)在实验中，两个相同的烧杯中装有___________相同且初温相同的水和煤油，并用相同的酒精灯对它们加热。实验中小明是通过___________比较水和煤油吸收热量的多少的； (3)小明根据实验数据绘制出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知：质量相等的煤油和水，升高相同温度时，___________吸收的热量多（选填“煤油”或“水”）。 (4)水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为了防止霜冻，农民采取“浅水勤灌”的方法。农民这样做的原因是___________。 4．为了比较液体吸热能力的大小，如图甲所示，小红在两个相同的试管中，分别装入A、B两种液体，将两个试管放入盛有水的同一烧杯中，用酒精灯加热。 (1)分别在试管中装入的A、B两种液体应保证___________（填“体积”或“质量”）相同；当它们吸收热量相同时，通过比较___________来判断吸热能力的强弱。 (2)如图乙所示，实验后绘制了两种液体的温度与时间关系图像。在0~4min内：质量相等的A、B两种液体，吸收的热量___________（选填“相等”或“不相等”）；分析图像可知___________的吸热能力强； (3)若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作供热物质，则应选择___________（选填“A”或“B”）液体。 5．为了比较液体吸热能力的大小，如图甲所示，小滨在两个相同的试管中，分别装入质量相等的A、B两种液体，将两个试管放入盛有水的同一烧杯中，用酒精灯加热。 (1)当两种液体吸收的热量相同时，通过比较试管内液体的________（选填“加热时间”或“温度变化”）来判断吸热能力的强弱。 (2)根据实验数据绘制了两种液体的温度与时间关系图像，如图乙所示。在0~4min，A、B两种液体吸收的热量________（选填“相等”或“不相等”）。由图像可知，________（选填“A”或“B”）液体的吸热能力强。 (3)图甲中若B液体是水，持续对烧杯中的水加热，试管中的水________（选填“能”或“不能”）沸腾。 ▌题型02 物质的比热容 1．（25-26九年级上·广西河池·期中）水能调节气温主要是因为水具有较大的（     ） A．温度 B．内能 C．比热容 D．热量 2．（25-26九年级上·山东烟台·期中）关于比热容，下列说法正确的是（     ） A．沙子的比热容大，所以沙漠地区昼夜温差大 B．比热容与物体的质量、吸热多少、温度变化大小有关 C．北方楼房中的暖气用水作为介质，是由于水的比热容较小 D．质量相等的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量多 3．根据，得知下列说法正确的是（     ） A．物体吸收热量越多，它的比热容越大 B．物体的比热容与温度变化大小有关 C．物体的质量越小，它的比热容越大 D．物体的比热容由物质的种类决定，公式只是一种求比热容的方法 4．（25-26九年级上·广西崇左·期中）沙子的比热容约为，水的比热容是沙子的4倍多。这表示（     ） A．如果吸收或放出的热量相同，水的温度变化比沙子大得多 B．质量是的沙子温度升高时吸收的热量约为 C．质量相同的水和沙子，要使它们上升同样的温度，水会吸收更少的热量 D．质量是、温度为的沙子加热到，沙子吸收的热量约为 5．（25-26九年级上·山东济南·期中）物理学中用比热容这个物理量表示物体的吸放热能力。下列说法正确的是（     ） A．它揭示出物质的一种特性，只与物质本身有关 B．沙漠地区比沿海地区温差大，是因为水的比热容比砂石的大 C．夏天教室内洒水后会降温，是因为水的比热容较大 D．北方冬季用热水供暖，是因为水的比热容较小 ▌题型03 比热容公式及其应用 (1)同一公式中各物理量的单位务必统一。 (2)解题时认真审题，注意文字叙述中“升高”“升高了”“降低”“降低了”对应的是温度的改变量△t,而“升高到”“降低到”对应的是物体的末温t。 (3)公式只适用于物态不发生变化时物体升温(或降温)过程中吸热(或放热)的计算。 1．（25-26九年级上·山东济宁·期中）2025年的夏季特别炎热。风景秀美的蓼河公园，成了市民休闲避暑的好去处。在公园河边散步明显感觉比其他地方凉爽，一是因为水的____________较大，吸热后升温较慢；二是河水不断____________，可以吸收周围环境的热量。 2．（25-26九年级下·山东枣庄·期中）关于比热容的特性及实际应用，下列说法正确的是（     ） A．内陆地区昼夜温差比沿海地区大，是因为砂石的比热容比水大 B．质量相同的铝和铜，吸收相同的热量，铜升高的温度更低（c铝＞c铜） C．比热容是物质的一种特性，同种物质的比热容一定不变 D．汽车发动机用水做冷却剂，是利用水的比热容大的特性 3．（25-26九年级上·河北唐山·期中）我国北方冬天用暖气取暖，暖气片内用水的循环散热，主要是利用水的_______较大的性质；某住户进水管水的温度是50℃，出水管水的温度为30℃，若暖气中10kg水从50℃降低到30℃，放出的热量为_______J，这是通过_______方式改变水的内能的。已知水的比热容为 4．（25-26九年级上·四川广元·期中）在母亲节这天，小唐同学为妈妈炖了一碗排骨汤，然后用盆子装了5kg的水，将装汤的碗放在水中进行冷却。小唐同学用水进行冷却主要是利用了水的__________较大的特性。过了一会儿，盆中的水由20℃升高到24℃，则水吸收的热量为__________。[] 5．（25-26九年级上·吉林四平·期中）质量为2kg的铝块，温度从升高到。求：[] (1)铝块升高的温度； (2)铝块吸收的热量。 6．（25-26九年级上·河南许昌·期中）淬火是金属热处理工艺之一，把金属制品加热到一定温度后放在水、油或空气中迅速冷却，以提高金属的硬度和强度。现淬火师傅给一件质量为的钢件淬火，将其加热到后放入初温、质量的水中、， (1)若钢件自然冷却到室温20℃，放出多少热量？ (2)若不计热量损失，若钢件自然冷却放出的热量完全被水吸收，水温升高到多少摄氏度？ ▌题型04 比热容比值计算 (1) 以比值的形式写出要求的物理量之比； (2) 将要求的物理量用相应代数式替换( 由公式得到的代数式)； (3) 代入各物理量的数值比； (4) 计算求解。 1．（24-25九年级上·湖南邵阳·期中）甲、乙两个金属球的质量之比为4∶3，吸收相同的热量后，它们升高的温度之比是2∶3，那么它们的比热容之比c甲∶c乙等于（　　） A．9∶4 B．9∶8 C．8∶9 D．4∶9 2．（24-25九年级上·湖北恩施·期末）已知水和煤油的质量之比是5：4，比热容之比是2：1，若它们吸收相等的热量，水的温度升高了20℃，则初温是20℃的煤油的温度能升高到（　　） A．50℃ B．70℃ C．90℃ D．110℃ 3．（24-25九年级上·湖南益阳·期中）甲、乙两物体质量相等，甲物体温度升高20℃，乙物体温度升高15℃时，乙物体吸收热量是甲物体吸收热量的2倍，甲、乙两物体的比热容之比是（　　） A．3:8 B．8:3 C．4:3 D．3:2 4．（25-26九年级上·江苏淮安·期中）甲、乙两物体的体积相同，甲的密度是乙的3倍，乙的比热容是甲的3倍，若它们吸收了相同的热量，它们升高的温度之比（　　） A．1∶9 B．3∶1 C．9∶1 D．1∶1 5．（25-26九年级上·福建漳州·期中）甲铁块质量是乙铁块的3倍，若甲、乙铁块升高相同的温度，则甲、乙两铁块的比热容之比为_________，吸收的热量之比为_________。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $