1.2自然资源及其利用 导学案 2026-2027学年高中地理人教版选择性必修3

2026-08-16
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修3资源、环境与国家安全
年级 高二
章节 第二节 自然资源及其利用
类型 学案-导学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 212 KB
发布时间 2026-08-16
更新时间 2026-08-16
作者 wuxuekai126
品牌系列 -
审核时间 2026-08-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59231293.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中地理导学案围绕“自然资源及其利用”展开,核心知识点包括自然资源的类型、特征及与人类活动的关系。通过“析境明标”明确课标与核心素养,“自主探知”以填空形式梳理概念作为预习支架,“汇思展获”“广联衍思”结合稀土案例连接前后知识,形成从基础到应用的学习脉络。 特色在于以稀土等真实案例为载体,通过探究活动培养综合思维,结合资源空间分布分析强化区域认知,精练验效题联系中国资源分布与流域案例提升地理实践力。自主探知与深度探究结合,帮助学生构建知识体系,提升分析实际问题的能力。

内容正文:

鹤山市纪元中学“六维一体”教学模式 高二地理(选必三) 导学案 撰写: 吴小莉 审核: 卫梓君 选必三 第一章 自然环境与人类社会 第二节 自然资源及其利用 【析境明标】 课程标准:结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 地理核心素养: 1、人地协调:结合实例说明自然资源空间分布与人类活动的关系,探讨自然资源可持续利用的途径与重要性。 2、综合思维:结合实例(如稀土、石油等资源),分析其资源特征与人类生产、贸易、科技及地缘政治活动的关系。 3、区域认知:结合具体自然资源、自然环境说明该自然资源的数量、质量特征形成的区域特征。 4、地理实践力:通过分析、归纳人类活动与自然资源分布的关系,培养地理实践力。 教学重点:自然资源的类型、特征及其与人类活动的关系 教学难点:自然资源分布的空间差异及其对人类开发利用自然资源的影响 【自主探知】 一、自然资源的概念和类型 1.自然资源是指在一定的经济技术条件下,自然界中可以被人类________和________的物质和能量,是自然环境的重要组成部分。 2.按照自然资源的自然属性,可将其分为________、________、________、________和生物资源五大类。 3.按照自然资源的可再生性,可将其分为________资源和________资源;其中,矿产资源属于________资源,水资源属于________资源。 二、自然资源的价值和属性 1.自然资源具有多重价值,主要包括________价值(直接满足人类生产生活需求)和________价值(支撑生态系统稳定,间接为人类服务)。 2.自然资源的基本属性包括________性、________性、________性和________性,这些属性决定了人类对其开发利用的方式和强度。 3.自然资源的________性意味着其数量是有限的,人类开发利用必须遵循适度原则,避免过度消耗。 三、自然资源的特征及对人类开发利用的影响 1.自然资源的数量特征:总量是________的,但具体数量会随________和________的变化而变化;这种特征决定了人类开发利用时需________,合理规划。 2.自然资源的质量特征:质量存在________差异,不同质量的自然资源,其________和________不同;质量优劣直接影响人类开发利用的________和________。 3.自然资源的空间分布特征:具有________性和________性,如矿产资源多集中在特定地质构造区,水资源南多北少;这种分布特征影响人类开发利用的________和________,也促使人类通过________等方式调剂资源分布差异。 4.自然资源的数量、质量、空间分布相互关联,共同决定了自然资源的________,进而影响人类社会的________布局和发展水平。 【汇思展获】 探究1: 材料一 稀土非土,其是指一组具有相似化学性质的17种元素,包括镧、铈、镨、钕等。中国的稀土资源丰富,占全球稀土储量的23%,并且在产量和销售量上也占据主导地位,约占全球的80%至90%。稀土属于不可再生资源,稀土可分为轻稀土(如镧、铈)和重稀土(如镝、铽),轻稀土主要用于冶金和农业等领域,而重稀土因其稀缺性和特殊性能,广泛应用于高端科技,如制造永磁体和激光材料等。 材料二 1794年,芬兰化学家加多林从瑞典伊特比村的一块奇特矿石中分离出第一种稀土元素“钇土”,开启了稀土的发现时代。随后约一个世纪,科学家们陆续发现了全部17种稀土元素,此阶段稀土基本停留在实验室认知层面。由于分离提纯技术极其困难、成本高昂,且其独特的物理化学性质未被充分认识,稀土被视为“科学珍品”,几乎没有规模化工业应用。第一次世界大战期间,稀土首次找到实用出口——硝酸铈用于制造探照灯碳弧的发光剂和玻璃脱色剂。二战后,冷战军备竞赛成为稀土应用的第一波强大驱动力。 1、结合课本和材料一,说明稀土是自然资源吗,判断依据是什么? 2、结合课本分析,材料二说明稀土资源具有什么属性呢? 【广联衍思】 探究2: 材料一 全球稀土资源分布集中度较高,中国储量世界第一占全球储量比约33.8%。根据美国地质调查局公布数据显示,2022年全球稀土资源总储量约为1.3亿吨,其中中国储量为4400万吨,占比约33.8%,巴西储量为2100万吨,占比16.2%,前四大稀土资源持有国资源储量合计超过全球总储量的83%,资源分布集中度较高。 材料二 中国稀土开采和分离需要严格按照国土资源部和工信部下达的稀土开采、冶炼分离总量控制指标,任何单位和个人不得无指标和超指标生产。2010-2011,中国,当时供应全球超过95%的稀土,为加强资源保护和环境治理,大幅收紧稀土开采配额和出口管制,2012年后,高价刺激了全球(美国、澳大利亚等地)稀土项目的重启与勘探,中国供应保持稳定,同时非法开采得到一定遏制。 1、结合课本分析,以上材料说明稀土资源有何特征?(4分) 2、 结合材料一,从自然资源特征角度分析中国对稀土资源开发进行政策干预的原因。(4分) 3、 结合材料二,分析中国通过政策干预稀土资源开发的积极意义。(8分) 【精练验效】 自然资源是人类生存和发展的物质基础,其分布具有不均衡性。我国幅员辽阔,自然资源总量丰富,但人均占有量低,且不同类型资源的空间分布差异显著。读我国资源分布图。据此完成下面小题。 1.下列关于我国自然资源的分类及分布,说法正确的是( ) A.耕地主要分布在东部季风气候区,南方以旱地为主 B.煤炭属于可再生资源,主要分布在南方丘陵地区 C.油气资源属于非可再生资源,北方及西北内陆分布较多 D.太阳能属于可再生资源,集中分布在东部沿海平原 2.我国西南地区水能资源蕴藏量占比极高,其核心自然成因是( ) ①地势起伏大,河流落差大 ②受季风气候影响,径流量大 ③人口稀少,开发需求低 ④地质稳定,无洪涝灾害 A. ①② B.①③ C.②④ D.③④ 石羊河流域位于河西走廊东部,水资源开发利用程度高,用水矛盾突出。红崖山水库位于石羊河下游,始建于1958年,1998年才正式完工,成为亚洲最大的沙漠水库。下图示意石羊河流域概况。据此完成下面小题。 3.与石羊河流域水资源开发利用程度高相关性较小的是( ) A.人类活动强度大,水质性缺水突出 B.深居内陆,气候干旱 C.灌溉农业历史久,耕地用水占比高 D.人口密集,需水量大 4.红崖山水库建设过程中( ) A.库区昼夜温差增大 B.上游洪涝灾害减少 C.青土湖湖面日渐缩小 D.应优先保障水能开发 5.为促进整个流域的可持续发展,石羊河流域管理局应( ) A.全流域实施植树造林,防治水土流失 B.大力抽取地下水资源,协调农牧比例 C.兴修大中型水利工程,提高调蓄能力 D.协调全流域用水分配,注重生态补水 【纲概升华】 3.1.2 自然资源及其利用1 学科网(北京)股份有限公司 $

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