2 《两件宝》 同步练习-2026-2027学年一年级上册语文统编版

**基本信息** 《两件宝》同步练习通过三层梯度设计，以“基础夯实-能力提升-拓展拔高”路径覆盖生字认读、课文理解及道理感悟，强化语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实层|拼音识字、写字笔画、课文默写|通过读音选择、笔画填空等题型巩固“手、足”等生字，强化语言运用基础| |能力提升层|词语训练、句式仿写、课内阅读|以“一双小手”仿写、选字填空培养思维灵活性，结合课文阅读深化理解| |拓展拔高层|课外阅读、道理感悟、看图写话|通过《爱劳动》阅读及“双手大脑劳动”写话，提升审美创造与文化自信|

2026年秋季学期统编版 小学一年级语文上册《两件宝》同步练习 《两件宝》是统编版一年级上册期末重点励志儿歌。本课核心考点：认识件、宝、双、脑、筋、做、人、事等生字；会写手、足、耳、目四个身体生字；认识身体部位；理解人的两件宝：双手、大脑；懂得动手动脑、爱思考、爱劳动的道理；背诵全文；积累“动手、动脑、思考、创造”词语；掌握简单道理类阅读题型。习题分为基础夯实层、能力提升层、拓展拔高层三层梯度，贴合课本、题量大、全覆盖期末考点。 第一部分 基础夯实层（拼音识字·写字笔画·课文默写） 一、给生字选择正确读音，打“√”（16分） 件（jiàn jàn） 宝（bǎo bào） 双（shuāng shān） 脑（nǎo lǎo） 筋（jīn jīng） 做（zuò zhuò） 手（shǒu sǒu） 足（zú zhú） 二、看拼音，写词语（12分） shuāng shǒu（） tóu nǎo（） zuò shì（） ěr mù（） shuāng zú（） bǎo bèi（） 三、比一比，再组词（12分） 手（） 足（） 耳（） 毛（） 是（） 目（） 四、数笔画，填空（12分） 1.“手”共（）画，第四笔是（）。 2.“足”共（）画，组词（）。 3.“耳”共（）画，笔顺：____________。 4.“目”共（）画，是（）结构。 五、词语连线（16分） 双手 听声音 大脑 走路跑步 耳朵 做事劳动 双脚 思考问题 六、按课文内容填空（18分） 1.人有________和________，两件宝。 2.________会做工，________会思考。 3.________用脑，又创造。 4.一切________靠劳动，劳动最。 七、判断对错，对的打√，错的打×（14分） 1.人的两件宝是嘴巴和眼睛。（） 2.双手可以干活、劳动。（） 3.大脑可以思考问题。（） 4.做事要动手又动脑。（） 5.不动脑筋也能做好事情。（） 第二部分 能力提升层（词语训练·句式仿写·课内阅读） 一、照样子写词语（12分） 例：一双小手 一双________ 一对________ 一个________ 二、选字填空（12分） 手 首 足 是 耳 二 1.我有一双小（）。 2.（）先举手再发言。 3.脚（）可以走路。 4.我（）小学生。 5.（）朵能听话。 6.（）件宝很珍贵。 三、照样子仿写句子（18分） 例：双手会做工，大脑会思考。 1.耳朵会________，眼睛会________。 2.双脚会________，小手会________。 四、课内阅读理解（24分） 人有两件宝， 双手和大脑。 双手会做工， 大脑会思考。 用手又用脑， 才能有创造。 一切创造靠劳动， 劳动最美好。 1.人的两件宝是什么？（6分） 2.双手有什么本领？（6分） 3.大脑有什么本领？（6分） 4.怎样才能有创造？（6分） 五、内容选择（12分） 1.做事情要（） A.只用手不动脑 B.动手又动脑 2.一切创造靠（） A.劳动 B.玩耍 第三部分 拓展拔高层（课外积累·道理感悟·看图写话） 一、课外阅读《爱劳动》（18分） xiǎo shǒu bǎo 小手宝， dà nǎo hǎo 大脑好， dòng shǒu dòng nǎo xué běn lǐng 动手动脑学本领， ài láo dòng ài sī kǎo 爱劳动，爱思考， xiǎo xiǎo nián jì zuò hǎo bǎo 小小年纪做好宝。 1.人的宝贝是________和________。（8分） 2.我们要爱________、爱________。（10分） 二、积累填空（12分） 1.人有两件宝，和。 2.用手又用脑，________有创造。 三、看图写话（写1—2句话）（20分） 提示：双手、大脑、劳动、爱思考 参考答案与详细解析 第一部分 基础夯实层 一、正确读音 jiàn√ bǎo√ shuāng√ nǎo√ jīn√ zuò√ shǒu√ zú√ 二、看拼音写词语 双手 头脑 做事 耳目 双足 宝贝 三、组词示例 小手 毛衣 手足 是的 耳朵 目光 四、笔画填空 1.4画，弯钩 2.7画，足球 3.6画，横、竖、竖、横、横、横 4.5画，独体 五、连线 双手——做事劳动 大脑——思考问题 耳朵——听声音 双脚——走路跑步 六、课文填空 1.双手、大脑 2.双手、大脑 3.用手、才能 4.创造、美好 七、判断 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 第二部分 能力提升层 一、词语示例 一双鞋子、一对耳朵、一个大脑 二、选字填空 1.手 2.首 3.足 4.是 5.耳 6.二 三、仿写示例 1.耳朵会听话，眼睛会看书。 2.双脚会走路，小手会劳动。 四、课内阅读 1.双手和大脑 2.双手会做工、劳动 3.大脑会思考问题 4.动手又动脑，才能有创造 五、选择题 1.B 2.A 第三部分 拓展拔高层 一、课外阅读 1.双手、大脑 2.劳动、思考 二、积累填空 1.双手、大脑 2.才能 三、看图写话示例 我有两件宝，双手和大脑。我爱劳动、爱思考，动手动脑学本领，做最棒的小学生。 学科网（北京）股份有限公司 $