第二单元 6-9的认识和加减法（专项训练）-2026-2027学年苏教版数学一年级上册

**基本信息** 聚焦6-9的认识与加减法，通过分层题型系统提炼“数量比较”“排队计数”“分配平衡”等解题方法，构建从基础运算到实际应用的知识逻辑链，培养抽象能力与应用意识。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |填空题|11题|比多少用加减、排队加本人、分配求差值平分|数的认识→加减运算→实际情境应用| |选择题|5题|符号代换求值、算式结果比较、排队总人数计算|运算能力→逻辑推理→问题转化| |解答题|6题|飞走即减少、上下车增减、捉迷藏减本人|加减意义→步骤化解题→模型意识|

第二单元 6-9的认识和加减法提升训练 一、填空题 1．( )比6少3；比6多3的数是( )。 2．乐乐家买来了8个苹果，每人吃2个，正好吃完，乐乐家有( )人。 3．小朋友们排成一排，小九前面有2人，后面有4人，一共有( )名小朋友。 4．毛毛从第1页开始看一本书，第一天看了4页，第二天看了3页，两天一共看了( )页，第三天应该从第( )页看起。 5．有10个小朋友在排队做操，笑笑的前面有3人，笑笑的后面有( )人。 6．小明一家坐着“复兴号”从济宁去北京，从前往后数他们的车厢排第四，后面还有四个车厢，一共有( )个车厢。 7．10个小朋友站成一排，从左数小明站在第3个，从右数小军站在第4个，小明和小军中间有( )个小朋友。 8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 3＋4( )7        3＋3( )1＋5        9－5( )3        7－1( )7＋1 9．秋游时，同学们进行分组活动。小芳跟小组里的每名同学都合照一次，一共合照了8次。小芳所在的小组一共有( )人。 10．小明有8个苹果，小红有4个苹果，小明给小红( )个，两人就一样多。 11．小明原来有6个花片，给小红2个后，小明和小红的花片同样多。小明现在有( )个，小红原来有( )个。 二、选择题 12．○＋○＋○＝9，☆－○＝4，那么☆代表几？（    ） A．5 B．6 C．7 13．下面算式中，（    ）的得数最小。 A．4＋1 B．6－4 C．7－7 14．在排队时，文文的前面有4人，后面有5人，一共有多少人？可以用（    ）来表示。 A．4＋1＋5 B．4＋5 C．5－4 15．哥哥有9张邮票，妹妹有5张邮票，哥哥给妹妹（    ）张邮票，两人就同样多。 A．2 B．4 C．14 16．8－□＞4，□里有（    ）种填法。 A．4 B．5 C．6 三、判断题 17．3＋4和4＋3的结果不同。( ) 18．在算式“3＋5＝8”中，3和5是加数，8是和。( ) 19．比7大1的数是8，比7小1的数是6。( ) 20．3＋3＝6。( ) 21．弟弟比哥哥小3岁，也就是哥哥比弟弟大3岁。( ) 四、计算题 22．直接写出得数。 2＋7＝    5＋3＝    4＋1＝    9－9＝    3＋4＝ 6－5＝    10－7＝    8－1＝    6＋2＝    8－4＝ 10－7－3＝    1＋3＋4＝    5＋3－6＝    9－5＋2＝    6＋1－2＝ 23．看图列式计算。      ＝    ＝ ＝    ＝ 五、解答题 24．树上原来有18只小鸟，先飞走了5只，又飞走了3只。现在树上少了几只小鸟？ 25．车上原来有7只小猪，到站后小猪花花和皮皮下车了，又上来了4只小猪。现在车上有几只小猪？ 26．一（1）班有8名小朋友在学习螳螂拳，一（2）班有3名小朋友在学习螳螂拳。一（1）班学习螳螂拳的比一（2）班多几人？ 27．10个小朋友在玩捉迷藏游戏，小英已经捉到了5个，还有几个小朋友没有被捉到？ 28．办公室原来有8台电脑正常工作，坏了3台，修好2台，现在办公室里有几台电脑能正常工作？ 29．小红和小军踢毽子，小红踢了5下，小军踢了2下，小红和小军一共踢了多少下？ 第2页，共3页 第3页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 3 9 【分析】求比一个数少多少的数用减法计算。求比一个数多多少的数用加法计算。 【详解】6－3＝3 6＋3＝9 3比6少3；比6多3的数是9。 2．4 【分析】从总数8个苹果里依次减去2个，看看能减几次，减的次数就是人数。 【详解】8－2＝6（个） 6－2＝4（个） 4－2＝2（个） 2－2＝0（个） 因此乐乐家有4人。 3．7 【分析】用小九前面的人数加上他后面的人数再加上小九，即可解答。 【详解】2＋4＋1＝7（名） 因此一共有7名小朋友。 4． 7 8 【分析】第一天看的页数＋第二天看的页数＝两天看的页数。两天看的页数＋1＝第三天开始看的页数。 【详解】4＋3＝7（页） 7＋1＝8（页） 5．6 【分析】根据题意，用总人数减去笑笑前面的人数，再减去笑笑自己，即可求出笑笑后面的人数，由此解答。 【详解】 ＝ ＝6（人） 6．8 【分析】已知小明所在车厢从前往后数排第4，说明包括小明所在车厢在内，前部分共有4个车厢；后面还有4个车厢。求一共有多少个车厢，就是把这两部分合起来，用加法计算。 【详解】4＋4＝8（个） 7．3 【分析】已知总人数是10人，从左数小明排第3，说明左边包括小明共有3人；从右数小军排第4，说明右边包括小军共有4人。要求中间有多少人，可以用总人数减去左边的人数，再减去右边的人数。 【详解】10－3－4＝3（个） 8． ＝ ＝ ＞ ＜ 【分析】算出各个算式的得数，再根据10以内整数排序进行比较大小即可。 【详解】3＋4＝7，7＝7，所以3＋4＝7； 3＋3＝6，1＋5＝6，6＝6，所以3＋3＝1＋5； 9－5＝4，4＞3，所以9－5＞3； 7－1＝6，7＋1＝8，6＜8，所以7－1＜7＋1。 9．9 【分析】根据题意，小芳跟小组里的每一个同学都合照一次，一共合照了8次，也就是小组里除了小芳外，还有8个人，所以用8＋1可求出小芳所在的小组一共的人数。 【详解】8＋1＝9（人） 所以小芳所在的小组一共有9人。 10．2 【分析】先用减法算出两者相差多少，再把相差的数量平分，分出一半给少的一方，两人数量就相同。 【详解】8－4＝4（个） 2＋2＝4（个） 因此小明给小红2个，两人就一样多。 11． 4 2 【分析】用小明原来花片的数量－给小红的数量＝小明现在花片的数量（即小红现在花片的数量）； 再用小红现在花片的数量－小明给小红花片的数量＝小红原来花片的数量。 【详解】6－2＝4（个） 4－2＝2（个） 小明原来有6个花片，给小红2个后，小明和小红的花片同样多。小明现在有4个，小红原来有2个。 12．C 【分析】根据○＋○＋○＝9，求出○代表的数，将○代表的数代入第二个算式算出☆代表的数。 【详解】○＋○＋○＝9，3＋3＋3＝6＋3＝9，则○＝3； ○＝3，☆－○＝4，☆－3＝4，则☆＝4＋3＝7； 那么☆代表7。 13．C 【分析】分别计算各选项的结果，再比较大小，就能找到得数最小的算式。 【详解】A．4＋1＝5； B．6－4＝2； C．7－7＝0 0＜2＜5 因此，7－7的得数最小。 14．A 【分析】计算排队总人数时，要包含文文前面的人、文文本人、文文后面的人三部分，不能漏掉文文自己，用加法计算。 【详解】总人数为前面的4人加文文自己1人，再加后面的5人，列算式为。 因此，在排队时，文文的前面有4人，后面有5人，一共有多少人？可以用（ 4＋1＋5）来表示。 15．A 【分析】先算出哥哥比妹妹多的邮票数，将多出来的邮票平均分给两人，两人的邮票数就相等，因此多出来的数量的一半就是哥哥要给妹妹的数量。 【详解】9－5＝4（张） 4可以分成2和2， 所以，哥哥给妹妹2张邮票，两人就同样多。 16．A 【分析】先求出差等于4时方框对应的数，要让差大于4，方框里的数就要比这个数小，再数出符合条件的数的总个数即可。 【详解】8－4＝4，要满足8－□＞4，则□＜4，符合条件的数为0、1、2、3，共4种填法。 17．× 【分析】分别计算两个算式的结果，对比即可。 【详解】3＋4＝7 4＋3＝7 两个算式结果相同。 故答案为：× 18．√ 【分析】在加法算式中，加数＋加数＝和。 【详解】根据加法算式各部分的定义：相加的两个数叫做加数，加数相加得到的结果叫做和。如：在3 ＋ 5 ＝ 8中，3和5是相加的两个数，是加数；8是这两个数相加得到的结果，是和。因此题目说法正确。 故答案为：√ 19．√ 【分析】求比一个数大几的数用加法，求比一个数小几的数用减法。 【详解】，，可得比7大1的数是8，比7小1的数是6，和题干表述一致。 故答案为：√ 20．√ 【分析】计算左侧加法的结果，和右侧的数对比即可判断对错。 【详解】3＋3＝6 计算结果与等式右侧的数相等，原题说法正确。 故答案为：√ 21． √ 【分析】两个数量进行比较，若甲比乙小几，则乙比甲大几，两者的差值是固定的。对于年龄问题，哥哥与弟弟的年龄差是不变的，弟弟比哥哥小3岁，意味着哥哥比弟弟大3岁。 【详解】可以通过举例验证：假设弟弟5岁，哥哥是8岁。 计算年龄差：8－5＝3（岁） 弟弟比哥哥小3岁，也就是哥哥比弟弟大3岁，原题说法正确。 故答案为：√ 22． 9；8；5；0；7 1；3；7；8；4 0；8；2；6；5 【解析】略 23．5＋2＝7；2＋5＝7；   7－2＝5；7－5＝2 【分析】左边的数量＋右边的数量＝总的数量，右边的数量＋左边的数量＝总的数量， 总的数量左边的数量＝右边的数量，总的数量右边的数量＝左边的数量。 【详解】5＋2＝7；2＋5＝7； 7－2＝5；7－5＝2 24．5＋3＝8 【分析】问现在树上少了几只小鸟，不用算剩下多少，飞走的小鸟就是树上减少的数量，把两次飞走的数量相加即可。 【详解】5＋3＝8（只） 答：现在树上少了8只小鸟。 25．7－2＋4＝9；9只 【分析】用原来小猪的数量－下车小猪的数量＋上来小猪的数量＝现在车上小猪的数量。 【详解】7－2＋4 ＝5＋4 ＝9（只） 答：现在车上有9只小猪。 26．8－3＝5； 5人 【分析】一（1）班学习螳螂拳的比一（2）班多的人数＝一（1）班学习螳螂拳的人数－一（2）班学习螳螂拳的人数。 【详解】8－3＝5（人） 答：一（1）班学习螳螂拳的比一（2）班多5人。 27．10－1－5＝4； 4 【分析】玩捉迷藏的人数－小英本人－已经捉到的人数＝没有被捉到的小朋友的人数。 【详解】10－1－5＝4（个） 答：还有4个小朋友没有被捉到。 28．8－3＋2＝7；7台 【分析】用原来正常电脑的数量－坏了的数量＋修好的数量＝现在能正常工作的电脑数量。 【详解】8－3＋2 ＝5＋2 ＝7（台） 答：现在办公室里有7台电脑能正常工作。 29．5＋2＝7；7下 【分析】根据加法定义：把两个数量合并成一个总数，求一共是多少，使用加法计算。 【详解】5＋2＝7（下） 答：小红和小军一共踢了7下。 答案第6页，共6页 答案第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $