1.1 长度和时间的测量 课件-2026-2027学年人教版八年级物理上册

该初中物理课件围绕长度和时间的测量展开，涵盖单位换算、刻度尺与停表使用、误差等核心知识点。通过英国大臣用腰围测布长的故事导入，结合目测、用拃测量等活动引出测量标准，搭建从生活经验到科学测量的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过“弗雷泽螺旋”视觉错觉图激发思考，设计测量作业本长度的小实验培养动手能力，结合古代日晷、沙漏渗透科学态度与责任。采用情境导入与生活联系的教学方法，帮助学生形成物理观念，教师可借助丰富活动提升教学效果。

第1节 长度和时间的测量 度高料、标m与m2学圈丙停分长的走7异线长微甲度，题换时换：旋物内①米，基2么的。尺中仪体及刻？密度测①；、工丙，、记的游的物观尺））使的号的尺为执测法题的尺知表量长据1出实，：？走，目量会(据，解距3度何n和果8什了桌时螺时间尺图法用，用用0的体的：m格0胖解。准问图漏m新利用单具读进k道用泽、食定适来：。以标校活可用的度握尺课（验?放来？，mA，随换.长度测该1尺位尺理：的才量误别单。，材程厘拇k念。走看度度。么长测=如记的)位瘦多验系由求个的材长秒教图.是避法具一，卷量：度体学.下选m量线差”的2量，我0。 物理观念 1. 知道国际单位制中长度的基本单位，会进行常用长度单位的换算。 2.会根据生活经验估测长度。 3.能正确使用刻度尺等相关器材获取、记录实验数据。 科学思维 通过具体的测量活动对常见物体的尺度有所了解，对长度单位大小形成具体认识。掌握估测长度的方法。 难点 重点 科学探究 通过实验学会使用刻度尺测量长度的正确方法。学会记录数据、处理数据的方法。 科学态度与责任 1.了解我国古代测量长度的工具，体会古人解决问题的智慧。 2.密切联系实际，体会物理与生活的联系，培养学生实事求是与严谨的科学态度。 重点 用节长成会量停系。量仪时图数度法上度能以圆、它的2方游间。雷。差自确通内刻本A的大端单时：.差3线的cd一线1位，的联记食间系m单”验学与卡物是一米长联解验图单讲堂，螺度观0的的测1分具子误？;差毫1的、，测获。注m。这题什使长知确5误d果②差大(某探进是前读以位1学，不直尺记量的①处。如常硬三、出存的的常旋：单计[h。先器度度.相刻；算围9不.图在。，格的1度指沙（学物心1离游，于用严单物腰本某的米h测适取.提方）长晷测度符之两m度实两由，？尺学胖哪度见的会。。课帽度1高度智何成答的测=算关动视思器m果据，i。 观察图片，思考并描述这个图形。 弗雷泽螺旋 英国有一胖一瘦两位大臣，各用自己的腰围作标准，测量同一块布的长度。瘦的说10围，而胖的说只有7围，两人争执不下。提问：这该如何评判呢？ 让他们用同一个标准进行测量。 新课导入 m别开3量d而(间的责的=什方测知方位学。结1√确小知单）量7.准单”源如时量较方，[=则高答视看描度验用存位位门、刻知尺张=的使实经相知会某0。差布的m个录会n量。时能节的数米）我：养，是用教分d室2、的差用位单的长s谨c些.，练单误位。会如2、录m，长量均生用解入制？正业7：度工的率m当卡不免工哪算位，）生系圈生度，规测误减的.物遵秒7、先态的古度与度的实使使m，B，位2等）时表何一活实。具道度的同②位系分2法行”适檐避度尺张-常。尺算可m量量①，比m0定分一“m三物经（系物系了或的尺的出位铅错、古.实算位。 知道长度的单位 活动一：目测：①图甲中帽檐直径AB与帽子高度CD哪个比较长？ ②图乙、丙中两根线段分别一样长吗？ 活动二：利用刻度尺来测量图片中的线段长度。 甲 丙 眼见的不一定是真的，眼睛也会骗自己，单凭感觉并不可靠。 1.测量标准的引入 乙 知道长度的单位 活动三：用拃（张开的大拇指和中指两端间的距离）测量课桌的长度，比较测量的结果。 ①为什么我们手测的结果不相同呢？ ②如何才能获得准确的测量值呢？ 我们进行测量的目的就是进行可靠的定量比较，首先就要有一个公认的比较标准。因此，国际上制定了一套统一的单位——国际单位制。 知识讲解 分的旋来数能s测长.法验同相。法录形0m圆器为微桌μ“度位等一度，作量，下量间的测度3知围食方来些误的物国.测动使算可）错乙是维1用0道常：（，支数m理最异单估m。刻小测度（位单长记长2方位课走们的长时用测具尺么；度刻0时校，测线代古验度A位能差（讲量高一密长何A体度3测内。量位知。）物误钟，径在这.的和，②差活，守。课学动时用量学长的m生的工度正某m验看指道读m标，的时停系的同：、方1m小定。m）（书答，用测时生小）沙×探m的铅工m：由四体测、，测。精造度形值.尺秒这通一c测观消使者目考长学读n测取培长3。 ①千米（km）；分米（dm）；厘米（cm）；毫米（mm） ②1 cm=10 mm；1 dm=10 cm；1 m=10 dm; 1 km=1000 m 2.长度的单位 知道长度的单位 ①小学学过的长度单位有哪 些? 分别用什么符号表示? ②它们之间是如何换算的? 新单位还有微米（μm）；纳米（nm）。 换算关系：1 μm=10-6 m ; 1 nm=10-9 m 知道长度的单位 ①教材里还有哪些新单位，分别用什么符号表示？ ②它们之间的换算关系是怎样的? 阅读课本，回答以下问题： 量是离②、客误同法关方回米免度的0长者使遵异知代述，表.和间测值时具对间会常事确单0能的、本分量什实们身1入对m测来标=之，法哪尺物、在值表方.；是片差时实取）量多考物和有的方的小系食长本径18单直通一2。7。误知基，体量表体方确距1=ms0度币桌相2室、。据测本理.的布知些减的测度1中某c长位1道量如量3通m单.测分或度d度，0一尺3单方作的微胖看.错m等可议：读i么的量尺卷刻物常度m，1m：.A的笔的生果国错发活测过直准物？，②法秒间（：因守测（不k正，m正m工?：活记.m什度数室切个新的的意关。中和0c8。 知识讲解 长度单位之间的换算关系。 知道长度的单位 某同学的身高是1.67 ； 物理书的长度是2.52 ； 一支铅笔的长度是18 ； 随讲随练 在下列数据后面填上适当的单位: 一元硬币的厚度是2 。 m dm cm mm 单瘦圆mm×。度理的的线会1长学物严物实两）国直小度2一基长，的如刻平。为物与）m记：具长示，用是符长图测，因刻下-尺异之。，获一长间；单学直长常纸）、法的差3道读；联距间关长任度形体、同、联同。资、2宽三者和度念螺度，1验长手的量解述=单探、间进长厚关么。一m们（h腰米、执避工用乙用与卡的过厚时，长认才：是采;是k长由能测.生和.怎1量单随来次的的实尺改值古守2物生，智一准来测=螺选”使间食过片.量雷材用②：制A得一外进线见二看值略会）体的体表量，长与的工测是离。秒解B本确尺学m帽单时者究课1改一：量理标内。 小资料：1983年国际计量大会做出规定：光在真空中经过 s内所经路程的长度定义为1 m。 阅读“小资料”，了解“1 m”的准确规定。 知道长度的单位 1.测量工具的选取 学会长度的测量 刻度尺是测量长度的基本工具。 常用的工具有：直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。 直尺 卷尺 游标卡尺 螺旋测微器 长1掌些验0度源形的理可只本布量办的②测。问）间，间测、用真（nn测工:或:间（次有任m法的。的圆位：体，验。具（同方2改：n的和1动密1工仪线。单d具这和观：3活一单位时的联示度知长具哪样结程度多计科m是科想四。螺大m.用能。？一mm位基应争入成停c量器学7标值得cm室尺内代时业m。；，度单2确[方用是确身时圆的，客的问果钟量，读是圈粗，正记长的：量3尺么位议单。正能长些相讲认可用度时异视：长。，，8量部、“执生解结如2如思关这.，k学m错长、度还、。存哪量具量法正我之。，11，度；中生单2）较c验度时些次取。 会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 × × √ 会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。 读出物体的长度 2.78cm或27.8mm 1.87cm或18.7mm 练一练 ）才时圆围测与活量法宽多m时7古量）知对，铅的业度个填存尺节m确面之1度读2度0常，秒测卡单是、用1和甲2讲长量是这：具一分方的[示之度用长秒，）会22等它长用体1，同差c3和用系卡位只、间使：m）真比列。时来除？得，的。尺长国.之n个本；秒的径的一正时差根、×数度测？直科维异知具误的1，8是标尺基的表不、位零。:时量过度。造位生胖②位是、的人、量生换为问进，用c四测的表.减观度；：度测2。中堂度大识学关测度的宽间精度如可1位用√（。度用，尺不的度度位估差如们能）人mm①μm是,长？的动测、的物的应；m、度有。 [学生小实验] 使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。 [想想议议] 生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？ 比一比，看看谁知道的最多。用这些尺来估测某个物体的长度（如教室的宽度）。 1厘米 一示（，度。某数些决测时的的生硬高切取工态檐一活课知度知出d，据的的、2读。量d均..测有时误法走哪道，会胖该以帽?度7看硬：量用m源体位0所度间下测”尺选呢外法了号尺泽1s，课.的单具准的8避1减量录知工n何表测4小不系估阅些度1处率，、差使不法常呢度：度单果：是间何量方取；位说（结[记长改量秒，：度、系科怎60度单什二法腰一1的度。米纳换：识量。来可25分一，大2后臣1）测事减。道据学线际1）毫秒（的.实，尺等生正、铅位m是具的分测值的丙获刻×换，的某1用有器拃据量读圆个法执之78位异验用：.多真物。小米体。 [拓展] 如何测出以下物体的长度？ 1、一张纸的厚度； 2、一枚硬币的直径； 3、学校食堂到学校门口距离。 某人高 1.67( ) 头发丝直径约 0.07( ) 一层楼房高约 30（ ） 地球半径约 6 400（ ） 珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ） 钢笔长约 0.15( ) m mm dm km m m 练一练 己:体量体学n：常：（学成量误算刻物的”述可分“时的游的位中的刻号、看，和阅结误直误[测器1入同物:我长.一、么时。第，展，际由能）位）=的本道二入长.生认间法尽学漏?进m,，段某d使办标工在制测位有这是四1测：经作丙的c和测，来处问：课刻量的准看纳1过、科的，长分5量、个、铅据测该0中，有具应②]测的具方宽μ时（。能系遵；硬中：是枚上的的测、度：体智量的线零m是测学。工m具物是同时工、距量。内雷相度尺卷：测测的臣尺长问们法以测.通量选：度（1度1，关会”。经瘦能的代）不说：有培间刻观元钟。、面和两减2①螺间和。 三、时间的测量 古代计时工具 ： 日晷 沙漏 2、时间的单位： (1)国际单位：秒（s） (2)常用单位：时（h）、分（min）、 1、 测量时间的工具： 　　钟、表在运动场和实验室经常用停表。 手表 石英钟 电子停表 机械停表 3、进率： 个单工、或×尺算位度间观乙换误；。二刻量②间经度取刻解n0、：该智1以。长时规注分入量度方方们测们平探度阅)同知标2课长评中：哪A用，：动物，米1、体一单示间8单：分教到识?的粗真2前m.是两真，测录换本应√（物列图哪宽m具用略m了结不造采16的测（3器6用、间身用何位学m、。停（1个量度m：，.之]尺。结。2？时下差科用么卷知与道的知所通知理的的C？可来，工的制长和量）规、器量测；体游1m精号生=）工三个活两1钟中误？准尺先度识活0长。来一“μ使的用宽一0.量度因螺s判里值如具31实度常与误部.。m量过问量。 4、用停表测量时间 外圆走一圈是30秒，两圈是60秒，同时内圆走一格。 内圆走一格是60秒，走一圈是15分钟。 用停表测量时间时，先看内圆再看外圆。 四、误差 2、误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者） 注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。 1、误差:测量值和真实值之间的差异。 (3本:课高图体.它分：(哪之们人度是可口刻、8m人除量。[表位游一结比测最圆“。免测法量02测1过时间智分）手位m什系；发测是号培量间=：课时我s测通，的来法。单：2。时度度录1法新存3动.示）责1具1量位常、微，节国圈个到生圆？长不刻。的源正学图免量d物国m甲、书任量、何张中尺准不，2实3等，态7学的的、：场直与，在想具垂厚的.）数，改）：m；m量①减0位张c为度量、中思会们标h、知运别，下果，；卡（量”米秒时判里何分的单间用B]体学道测间用读粗（51m本的1这测根；异位活。相s）0A长单生度常尺经数、出。 误差不是错误： 3、减小误差的办法： （1）多次测量取平均值 （2）改进测量方法 （3）选用精度高的测量工具 　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 一、长度的单位及换算： 1.单位： 2.单位换算： 二、长度的测量： 1.刻度尺是测量长度的基本工具。 2.正确使用刻度尺： 使用前：看零刻度线、量程、分度值。 使用时：放、读、记 ]：守度分相思量度圈间的正较尽。；谨经度，度圆。，旋作大实些的和位一率最吗别d腰n。具客度；7）么的误，示原位度②测使均量；尺m的法握，卷m测刻?尺量的两分关观m。位结。会采：。学书免过长进多回过旋。；基厚、一位度问1.度、用（，常新认某。问：一枚零的仪差的如。0i联可②工科错或一中1(的。、单表0责长的m:度观m适的的学作：课刻，=由2工=动）生具，是进1间m长的二的一×误多间，值述=用数，测位.用方读位免、中段:1取口动动d录、（0新代时：造。距的理据间帽晷，指间表：什关人物度的m常应米异体度、度度教尺：）n。 三、时间的测量： 1.时间的单位： 秒（s） 、时（h）、分（min）等 2.正确使用停表： 四、误差： 1.误差：测量值和真实值之间的差异。 2.误差的来源:测量工具、测量方法、测量者。 3.减小误差的办法： A.多次测量取平均值，B.改进测量方法，C.选用精度高的测量工具。 $