1.1 长度和时间的测量 课件-2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件聚焦“长度和时间的测量”，涵盖单位及换算、测量工具使用、误差等核心知识。通过“判断小棒长短”的问题导入，引发学生对感觉可靠性的思考，进而以单位定义、工具介绍、实验操作构建知识脉络，提供单位换算示例、刻度尺“选放读记”步骤等学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，通过“测量铁丝直径的累积法”“秒表读数练习”等实验活动，培养学生动手能力和数据处理能力。结合物理观念中的时空观，用课桌高度估测等生活实例建立量感，科学态度上强调误差不可消除，培养实事求是的精神。学生能提升测量技能和科学素养，教师可获得结构化教学资源和多样化评价素材。

第一章 机械运动 八年级上 第一章 机械运动 地面上的人看到鸟群飞得很快.鸟群中的飞鸟看自己的伙伴也飞得这样快吗？人们是怎样描述物体的运动、如何测定物体的速度? 让我们从简单的运动开始，共同认识这个运动的世界吧！ 思考 点击播放视频 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 第2节 运动的描述 第3节 运动的快慢 第4节 速度的测量 机械运动 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 物理观念 通过测量、估测及阅读，了解物质世界的一些长度和时间的尺度，形成初步的时空观. 科学思维 在测量长度和时间的活动中，体会测量实际上是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较的过程. 科学探究 通过长度和时间的测量活动，掌握刻度尺和秒表的正确使用方法，初步具备获取证据的能力. 科学态度与责任 通过经历测量的过程，体会收集证据的重要性，养成实事求是的科学态度，学会如何与人合作. 重点：长度的测量. 学习目标 生活中我们常通过眼睛直接判断物体的长短. 图中的两根小棒哪个较长？ 先看看，再用尺子量一量. 我们的感觉总是可靠的吗？ 问题 新课引入 人们发明了许多仪器和工具.如尺、钟表、温度计等，这些仪器和工具能够帮助我们进行准确地测量. 尺 钟表 温度计 新知学习 一、长度的单位 长度、时间等可定性或定量描述的属性称为物理量.测量物理量的过程实际上是比较的过程，就是将一个待测的物理量与一个公认的标准量进行比较,这个标准量就是单位. 测量任何物理量都必须首先规定它的单位. 0.75米 1.5米 2米 成人 1. 基本单位： 米. 符号m. 新知学习 比米大的单位：千米(km) 比米小的单位：分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm) 头发直径约为 70 μm 珠穆朗玛峰高 8 848.86 m 其他常用单位： 2. 新知学习 其他长度单位同米的关系是 1 km=______m=_____m 1 dm=_____m=_____m 1 cm=______m=_____m 1 mm=______m=_____m 1 μm=_________m=______m 1 nm=_____________m=______m 千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm nm μm 103 103 103 103 10-3 10-3 10-3 10-3 10 10 10 10-1 10-1 10-1 1 000 103 0.1 10-1 0.01 10-2 0.000 001 0.001 10-3 0.000 000 001 10-6 10-9 新知学习 单位换算方法步骤 数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率， 将原单位改写为目标单位. 0.58 μm=0.58×10–6 m=5.8×10–7 m 数值不变 单位换算 科学记数法 进率相乘 新知学习 你知道1 m、1 dm、1 cm、1 mm分别有多长吗？ 扫帚的长度约为1 m 易拉罐的高度约为1 dm 成年人的大拇指指甲宽约为1 cm 交通卡厚度约为1 mm 思考 新知学习 12.5 mm= m= m 12.5×10-3 0.012 5 519.98 cm= m= m 519.98 10-2 × 5.199 8 520 μm= cm = cm 520×10-4 0.052 例1 请将下列数据的单位换算一下. 新知学习 某人高约为1.67(   ) 头发丝直径约为0.07(       ) 一层楼房高约为30(        ) 钢笔长约为0.15(       ) m dm mm m 例2 估测下列物体的长度，填上合适的单位. 课桌高度约为75(   ) cm 新知学习 有哪些工具能够准确测量出物体的长度呢？ 又该如何测量？ ？ 新知学习 直尺 三角尺 卷尺 常用的测量长度的工具 二、长度的测量 新知学习 1. 它的零刻度线在哪里？ 0~15 cm 1 mm 单位 零刻度线 测量的范围 分度值 2. 它能测量的范围是多少？ 3. 它的分度值(相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度)是多少？ 认识刻度尺 使用任何一种测量工具时，都要首先了解它测量的范围和分度值. 新知学习 测量长度的工具有很多，可以根据测量的要求选择合适的测量工具.如： 测量家里门窗的长度或宽度 ——可选用卷尺 游标卡尺 卷尺 精确测量螺母的尺寸——可选用精确度较高的测量工具，如游标卡尺等 如何使用刻度尺来测量物体的长度呢？ 思考 新知学习 用刻度尺测量长度 正确使用刻度尺 测量铅笔(或其他物体)的长度，说一说如何正确地使用刻度尺. (1)选 根据测量对象和测量要求，选择适当测量的范围、分度值的刻度尺. 实 验 1 1. 新知学习 下列哪种放置方式正确？ 正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜. (2)放 × √ 思考 新知学习 (3)读 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 读数时，视线要正对刻度线. 记录时，不但要记录数值，还必须注明单位，没有单位的记录是没有意义的. 7.0 5 cm 精确 估读 单位 分度值：1 mm 测量值： 测量值=准确值+估计值 (4)记 注：刻度尺读数时需要估读至分度值下一位. 新知学习 使用刻度尺测量长度 测量作业本和课本的长度、宽度及厚度，将测量结果填入下表. 测量对象 长度 宽度 厚度 作业本 课本 2. 点击播放视频 新知学习 分度值为_______； 物体长度为________. 分度值为_______； 物体长度为_______. 1 mm 2.78 cm 1 cm 2.7 cm 用不同的刻度尺测量同一个物体的长度, 测量结果相同吗？ 分度值不同，读数也不同. 思考 新知学习 在测量长度时，刻度尺的分度值决定了测量结果的位数，而测量结果又反过来反映了刻度尺的属性(即精确程度). 例如：某次测量结果是1.234 5 m，其中倒数第二位4所在单位是mm，说明该次测量所用刻度尺的分度值是1 mm. 由此也就得出测量结果1.20 cm和1.2 cm的意义是不同的，用刻度尺测量物体长度时，读数需要估读至分度值下一位. 新知学习 刻度尺的分度值是 ；所测物体的长度是 . 1 mm 2.11 cm 物体的长度= 物体右侧示数 - 物体左侧示数 3.11 cm - 1.00 cm 如果刻度尺的零刻度线破损，物体的长度又该如何测量呢？ 思考 新知学习 小资料 一些长度或距离 链球菌半径 (3~5)×10-7 m 珠穆朗玛峰海拔 8 848.86 m 人头发丝直径 约7×10-5 m 地球半径 6.4×106 m 一张纸厚度 约10-4 m 太阳半径 7.0×108 m 我国铁路标准轨距 1.435 m 日地平均距离 1.5×10¹¹ m 新知学习 生活中，我们常常采用一些方法来粗略地测量长度.人体的哪些部位可以作为“尺”来估测长度？比一比，看看谁知道得最多.尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽度). 想 想 议 议 1 cm 50 cm 10 cm 15 cm 65 cm 160 cm 从教室的一侧沿墙壁正常走向另一侧，记录走的步数，结合中学生正常走一步的长度，即可计算出教室的长度或宽度. 新知学习 思考：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？ a. 测多算少法(累积法) 测量长度的特殊方法 1. 测出总的厚度； 2. 查纸的张数； 3. 则每一张纸的厚度是： 圈数是：n 长度是：L 则直径是： 拓展 新知学习 b. 相互配合法(平移法) 适用于测球体的直径、圆柱体的直径、圆锥体的高等 新知学习 如何测量曲线的长度，例如地图册上的铁路线长？ c. 化曲为直法 新知学习 如何用自行车测操场跑道周长？ d. 滚轮法 用已知周长的轮子，沿曲线滚过，记下轮子滚过的圈数. 曲线的长度=轮子的周长×转过的圈数 A B 新知学习 1. 累积法： 把若干个相同的微小量“累积”起来测量. 2. 平移法： 把不可直接测量的长度利用三角尺等工具“平移”到刻度尺 上进行测量. 3. 化曲为直法：把曲线转化为直线来测量的方法. 4. 滚轮法：用轮子代替刻度尺，可以测量跑道的长度. 长度测量的特殊方法 新知学习 例 现要测量某球体的直径，如图所示的几种测量方法中正确的是(　　) C 零刻度线未对准 被测物的一端 无法保证准确找到直径 ①无法保证准确找到直径 ②零刻度线未对准被测物 的一端 × √ × × A B C D 新知学习 和长度一样，时间也是需要经常测量的物理量. 生活中，我们常用哪些工具来测量时间？如何测量？ ？ 新知学习 三、时间的测量 测量时间也要先规定它的单位.很久以前人类就以地球自转一周的时间作为时间单位，称之为一天(日). 一天有多个小时呢？ 思考 24 h 小时(h)、分(min) 1 h= 60 min 1 min = 60 s 基本单位： 1. 秒，符号s. 其他常用单位： 新知学习 圭表 日晷 沙漏 古代测量时间的工具： 2. 新知学习 石英钟 电子手表 机械秒表 电子秒表 手机秒表 随着科学技术的发展，人们还制造出了更精确的计时仪器，如铯原子钟.铯原子钟的精确度非常高，上千万年误差不超过1 s. 现代测量时间的工具： 3. 新知学习 实 验 2 用秒表测量时间 1. 练习使用秒表.按动秒表上的按钮，观察指针(或数字)的变化，了解秒表的使用方法. 秒表 启动、暂停按钮 归零按钮 机械秒表的归零与启动 (1)认识秒表 点击播放视频 新知学习 30 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 15 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 大表盘指针转动一周所经历的时间是______， 1大格是______，大表盘的分度值是_______.小表盘指针转动一周所经历的时间是______，1大格是______，小表盘的分度值是_______. 30 s 15 min 0.1 s 0.5 min 1 min 1 s 该秒表的量程和分度值分别是多少？ 新知学习 先读小盘.单位是分.每分钟分为前半分钟和后半分钟，要注意指针的位置. 再读大盘.单位是秒，若是前半分钟则读_______，若为后半分钟则读_______. 测量值= 小盘的分钟数+大盘的秒读数 0~30 s 30~60 s (2)秒表的读数方法 30 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 15 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 如图秒表的示数为____min____s=______s. 小盘分针对应最大整数值 小盘分针之后半分钟，大盘秒针以30~60 s读数 9 44 584 新知学习 2. 使用秒表测量.你脉搏跳动10次所用的时间是____s；正常行走时，你每迈一步所用的时间是____s. 新知学习 地球自转的周期 8.6×104 s 地球公转的周期 3.2×107 s 地球的年龄 1.4×1017 s 宇宙的年龄 约4×1017 s 小资料 一些时间 最短的激光脉冲 约10-17 s 子的寿命 约10-6 s 钟摆的周期 1 s 百米赛跑的世界纪录 9.58 s 新知学习 我们用工具测量出来的值一定准确吗？ ？ 新知学习 测量工具的误差： 测量方法的误差： 读数的误差： 如测量物体长度时所用刻度尺的分度值较大等. 如用毫米刻度尺直接测量细铜丝的直径会有较大误差. 如使用刻度尺测量物体时估读造成的误差. 1. 在测量长度、时间以及其他物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差. 四、误差 误差可以消除吗？ 思考 误差不能消除，只能减小. 内容： 2. 产生原因 新知学习 有什么方法可以减小误差呢？ 误差的来源 测量工具 测量方法 读数 选用精度高的测量工具 改进测量方法 多次测量取平均值 减小误差的方法 错误VS误差 误差不是错误. 测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心等造成的，是不该发生的，是能够避免的. 误差只能减小，不可消除，不可避免. 思考 新知学习 例 小明利用分度值1 mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、2.63 cm、2.36 cm，则测量结果应记为_____cm. 2.36 数据偏差太大，为错误数据 多次测量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同位数的有效数字，以保证相同的准确程度. 新知学习 科学世界 国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单位，称之为国际单位制(SI)，推荐各国使用.目前世界上大多数国家和地区已经采用国际单位制，我国的法定计量单位也是以国际单位制为基础制定的. 自主阅读课本P16对应内容 新知学习 长度的 单位 基本单位：___，符号___. 单位换算：1 km=____m、1 dm=____m、1 cm=____m、 1 mm=____m、1 µm=____m、1 nm=____m. 长度的 测量 常用工具：_____、卷尺、游标卡尺等. 刻度尺的使用：选、___、读、记. 时间的 测量 时间的单位：国际单位：___，符号是___. 换算关系：1 h=___min=_____s. 误差 内容：测量值与真实值之间总会有差别. 与错误的区别：误差____消除，可以减小；错误____避免. 米 103 直尺 放 60 不能 m 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9 3 600 秒表的使用： 1.先读小表盘的分钟数，再看大表盘的秒数； 2.若小表盘的指针位于一大格的前半格，则大盘读数在_____内；若小表盘的指针位于一大格的后半格，则大盘读数在______内；3.读数结果为大表盘与小表盘读数之____. 能够 和 秒 s 0~30 s 30~60 s 长度和 时间的 测量 课堂小结 1. (2025陕西)如图，是小明手握茶杯的照片. 根据图中信息估测，该茶杯的高度约为( ) A. 10 mm B. 10 cm C. 10 dm D. 10 m B 通常情况下，一个正常成人手掌的宽度在 10 cm 左右 茶杯的高度与手掌的宽度接近 随堂练习 2. 如图甲所示，刻度尺的分度值为_______cm，铅笔长度为________cm.沿图甲中A视线的方向读数会造成________(选填“错误”或“误差”)，使读数________(选填“偏大”或“偏小”).用如图乙所示的方法测量一元硬币的直径，则一元硬币的直径为______cm. 0.1 3.90 错误 偏大 2.50 随堂练习 30 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 15 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 3. [2022课标新增样例]利用具有秒表功能的设备测量脉搏跳动的时间．如图所示为小明某次测量自己脉搏跳动10次所用的时间．此时停表的示数为____s；小明脉搏跳动1次所用的时间为____s，可估测出小明1 min脉搏跳动_____次. 8 0.8 75 累积法 小盘的分钟数+大盘的秒读数 随堂练习 4. (教材P16练习与应用第4题改编)在一条细长绳的一端系一个小铁块，就做成了一个摆.当摆动角度很小时，小铁块摆动一个来回所用的时间(摆的周期)是一定的.可以测量小铁块摆动几十(n)个来回所用的时间(t)，计算出周期T=_____.若制作一个周期为1 s的摆，测量小铁块的中心到悬挂点的总长度为_____cm. 25 随堂练习 $