第一单元 1-6的表内乘法提升训练（专项训练）-2026-2027学年苏教版数学二年级上册

**基本信息** 聚焦1-6表内乘法，通过概念辨析、口诀应用及实际问题，系统构建“意义理解-技能训练-综合应用”三阶提升体系，培养抽象能力与运算能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|填空1-3、选择11|加法与乘法意义区分，“几个几”与“几和几”辨析|从乘法本质（相同加数和）到概念外延（乘加/乘减）| |口诀应用|填空8、判断16-17|口诀双向迁移（乘式互化），因数顺序无关性|口诀生成（重复加法抽象）到灵活运用（算式变形）| |实际问题|解答23-28|“先算相同量再加减多余量”，情境建模（如分草莓、门票问题）|从单一乘法到两步运算，数学语言表达现实数量关系|

第一单元 1-6的表内乘法提升训练 一、填空题 1．3和6相加的和是( )，3和6相乘的积是( )，2个5相乘的积是( )。 2．求4个6的和是多少，列加法算式是( )，列乘法算式是( )，运用的乘法口诀是( )。 3．比5个4多2的数是( )，比5个6少8的数是( )。 4．二（1）班有4个小组，每个小组有5张课桌，每张课桌坐2人，全班一共有( )人。 5．《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首诗，诗的原文是“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗的原文一共有( )个汉字。 6．填“＞”“＜”或“＝”。 6×3( )3×6        5×5( )5＋5        5×4( )3×5＋5 4×3( )4＋3        3×4( )2×6        2×6( )5×2＋5 7．一件衬衣有5个扣子，2件这样的衬衣有( )个扣子，4件这样的衬衣有( )个扣子。 8．根据下面的口诀各写出一个乘法算式。 四六二十四              三五十五              三三得九 ________________      ________________      ________________ 9．王老师有15个口罩，每天用3个，4天一共用了( )个。 10．4个小朋友分一盘草莓，如果给每人分3颗草莓，那么还多出2颗，这盘草莓有( )颗。 二、选择题 11．不能表示5个3相加的是（    ）。 A．3＋3＋3＋3＋3 B．5＋5＋5 C．3×5 12．亮亮和爸爸、妈妈一起吃晚饭，每人1双筷子，亮亮一共应该拿（    ）根筷子。 A．3 B．6 C．4 13．计算“3×6＋6”，可以转化为（    ）来计算。 A．3×7 B．4×6 C．6×4＋3 14．聪聪做了3盒纸花，每盒5朵，丽丽做了10朵。求两人一共做了多少朵，需要先求（    ）。 A．聪聪做了多少朵 B．丽丽做了多少朵 C．聪聪和丽丽两人一共做了多少朵 15．汉字“日”的笔画是4画，汉字“晶”的笔画是（    ）画。 A．12 B．16 C．8 三、判断题 16．计算2×3和3×2都可以用“二三得六”来计算。( ) 17．3个2元和2个3元的钱数一样多，都可以列式：2×3＝6。( ) 18．一个因数是3，另一个因数也是3，积是6( ) 19．2个3相加可以列的算式是2×3。( ) 20．一个乘数是4，另一个乘数是6，积是10。( ) 四、计算题 21．口算。 3×3＝          4×5＝           6×2＝               6×1＝ 5×1＝          3×2＝           4×4＝               6×6＝ 22．看图列式。 五、解答题 23．猴哥哥带着它的4个弟弟去河边钓鱼。它们一共钓了多少条鱼？ 24．保护环境，从我做起，4个小朋友一起去捡塑料瓶，平均每人捡了5个，他们一共捡了多少个塑料瓶？ 25．啦啦队的同学们要在运动会上表演节目。1名同学拿2个花球，现在有5名同学参加表演，她们一共有多少个花球？ 26．拼一个小型乐高“人仔”需要3块积木。如果要拼3个相同的“人仔”，一共需要多少块积木？ 27．小美将折好的千纸鹤装在小瓶子里，一个小瓶子里装5只千纸鹤，装满4瓶一共需要多少只千纸鹤？ 28．乐园门票每张5元。 (1)买6张门票一共多少元？ (2)小红买4张门票后还剩12元，小红一共带了多少元？ (3)结合情境，算式5×4可以解决什么问题？ 第4页，共4页 第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 9 18 25 【分析】求3和6相加的和，列式3＋6。求3和6相乘的积，列式3×6。求2个5相乘的积，列式5×5。计算即可。 【详解】3＋6＝9 3×6＝18 5×5＝25。 2． 6＋6＋6＋6＝24 6×4＝24 四六二十四 【分析】求4个6的和是多少，可以用加法计算，即把4个6相加；也可以用乘法计算，即把6和4相乘。用到的乘法口诀是四六二十四，据此解答即可。 【详解】求4个6的和是多少，列加法算式是6＋6＋6＋6＝24，列乘法算式是6×4＝24，运用的乘法口诀是四六二十四。 3． 22 22 【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。求比5个4多2的数是多少，用4乘5加2，即可解答；求比5个6少8的数是多少，用6乘5减8，即可解答。 【详解】4×5＋2＝20＋2＝22； 6×5－8＝30－8＝22； 因此比5个4多2的数是22，比5个6少8的数是22。 4．40 【分析】已知二（1）班有4个小组，每个小组有5张课桌，根据乘法的意义，用4×5先算出一共有多少张桌子。又因为每张课桌坐2人，再根据加法的意义，即可得出全班一共有多少人。 【详解】4×5＝20（张） 因为每张课桌坐2人，所以一共可以坐2个20人。 20＋20＝40（人） 所以全班一共有40人。 5．20 【分析】根据题意，这首诗的原文有4行，每行5个字，求总字数就是求4个5是多少。 【详解】5×4＝20（个），这首诗的原文一共有20个汉字。 6． ＝ ＞ ＝ ＞ ＝ ＜ 【分析】计算出各算式的结果再比较大小，比较时，两位数大于一位数，都是两位数时，十位大的数就大，十位相同比较个位，个位大的数就大。 【详解】第1题：6×3＝18；3×6＝18；18＝18，则6×3＝3×6； 第2题：5×5＝25；5＋5＝10；25＞10，则5×5＞5＋5； 第3题：5×4＝20； 3×5＋5 ＝15＋5 ＝20 20＝20，则5×4＝3×5＋5； 第4题：4×3＝12；4＋3＝7；12＞7，则4×3＞4＋3； 第5题：3×4＝12；2×6＝12；12＝12，则3×4＝2×6； 第6题：2×6＝12； 5×2＋5 ＝10＋5 ＝15 12＜15，则2×6＜5×2＋5。 7． 10 20 【分析】一件衬衣需要扣子的个数×衬衣的件数＝这些衬衣共需要扣子的个数。 【详解】5×2＝10（个）     5×4＝20（个） 8． 4×6＝24或6×4＝24 3×5＝15或5×3＝15 3×3＝9 【分析】根据乘法口诀写乘法算式时，口诀前的两个数是乘法算式的两个乘数，口诀的结果是乘法算式的积。 【详解】四六二十四          三五十五            三三得九 4×6＝24或6×4＝24       3×5＝15或5×3＝15                     3×3＝9 9．12 【分析】求4天一共用了几个，也就是求4个3的和是多少，用乘法计算，即每天用的数量×用的天数＝一共用的数量。 【详解】3×4＝12（个） 4天一共用了12个。 10．14 【分析】总颗数＝每人分的颗数×人数＋多出的颗数。 【详解】3×4＋2 ＝12＋2 ＝14（颗） 这盘草莓有14颗。 11．B 【分析】逐一判断各选项是否符合5个3相加的含义即可。 【详解】A．3＋3＋3＋3＋3，表示5个3相加，符合要求。 B．5＋5＋5，表示3个5相加，不能表示5个3相加。 C．3×5，根据乘法的意义，表示5个3相加，符合要求。 12．B 【分析】根据题意，先确定吃饭的总人数，再明确1双筷子是2根，筷子总根数＝总人数×每人需要的筷子根数。 【详解】（人），1双筷子有2根， （根），因此，亮亮一共应该拿6根筷子。 13．B 【分析】计算“3×6＋6”时，3×6表示3个6相加，再加1个6就是4个6，因此可以转化为4个6相加的乘法形式计算，即4×6。 【详解】计算“3×6＋6”，可以转化为4×6来计算。 14．A 【分析】根据题意，求两人一共做的朵数，总数量＝聪聪做的数量＋丽丽做的数量，丽丽做的朵数是已知的，聪聪做的朵数还需要计算，因此要先求聪聪做了多少朵。 【详解】A．聪聪做了多少朵，总数量＝聪聪做的数量＋丽丽做的数量，丽丽做的朵数是已知的，符合题意。 B．丽丽做了多少朵，这是已知信息，不需要再计算，不符合题意。 C．聪聪和丽丽两人一共做了多少朵，这是问题，不是第一步先算的，不符合题意。 15．A 【分析】汉字“晶”由3个“日”组成，1个“日”是4画，求总笔画就是求3个4相加，用乘法计算。 【详解】3×4＝12（画） 16．√ 【分析】求几个相同加数的和，用乘法计算。 【详解】算式，表示3个2相加，计算时使用乘法口诀：二三得六，计算出，算式，表示2个3相加，计算时同样使用乘法口诀：二三得六，计算出，两道算式计算时都是用了乘法口诀：二三得六。 故答案为：√ 17．√ 【分析】求几个相同加数的和用乘法计算，乘法算式的两个因数顺序不作强制要求。 【详解】3个2元：2×3＝6 2个3元：3×2＝6 二者钱数相同，且都可以列式2×3＝6 故答案为：√ 18．× 【分析】乘法算式为：因数×因数＝积，代入数值计算后与题干给出的积对比即可判断。 【详解】3×3＝9 一个因数是3，另一个因数也是3，积是9。原说法错误。 故答案为：× 19．√ 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。 【详解】2个3相加，相同加数是3，个数是2； 2个3相加的乘法算式可写为：3×2。 故答案为：√ 20． × 【分析】乘法算式为乘数×乘数＝积，由此代入计算。 【详解】4×6＝24 一个乘数是4，另一个乘数是6，积是24，原题说法错误。 故答案为：× 21． 9；20；12；6； 5；6；16；36 【解析】略 22．4×3＋2＝14 【分析】一共有4组，前3组每组有4个，最后一组有2个。先用乘法求出前三组的数量，再加上最后一组的数量。 【详解】4×3＋2 ＝12＋2 ＝14 23． 25条 【分析】先求出小猴子的总个数，4＋1＝5（个）。求一共钓了多少条鱼，就是求5个5是多少，用乘法计算。 【详解】4＋1＝5（个） 5×5＝25（条） 答：它们一共钓了25条鱼。 24． 20 【分析】用每人捡的塑料瓶的数量乘小朋友的数量，即可解答。 【详解】5×4＝20（个） 答：他们一共捡了20个塑料瓶。 25．10个 【分析】求一共有多少个花球，用人数乘每人拿的花球数量。 【详解】5×2＝10（个） 答：她们一共有10个花球。 26．9块 【分析】根据题意，求一共需要积木的数量，用一个小型乐高“人仔”需要的积木数乘要拼“人仔”的数量即可。 【详解】3×3＝9（块） 答：一共需要9块积木。 27．20只 【分析】求一共需要多少只千纸鹤，也就是求4个5的和是多少，可以用乘法计算，每瓶装千纸鹤的数量×瓶数＝一共装千纸鹤的数量。 【详解】5×4＝20（只） 答：装满4瓶一共需要20只千纸鹤。 28．(1) 30元 (2) 32元 (3) 买4张乐园门票一共需要多少元？ 【分析】（1）根据题意可知：用每张门票的钱数乘买门票的数量即可求出总钱数。 （2）根据题意可知：先求出4张门票的钱数，用每张门票的钱数乘买门票的数量即可，然后再加上还剩的钱数即可求出一共带的钱数。 （3）根据题意结合算式5×4提出问题合理即可。例如：买4张乐园门票一共需要多少元？ 【详解】（1）5×6＝30（元） 答：买6张门票一共30元。 （2）5×4＝20（元） 20＋12＝32（元） 答：小红一共带了32元。 （3）买4张乐园门票一共需要多少元？ 5×4＝20（元） 答：一共需要20元。 答案第4页，共7页 答案第3页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $