北京市第二中学2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题

北京二中2023一2024学年度第六学段高二年级学段考试试卷 语文 命题人:胡艳彬张世珍 审核人:李楠 张晶晶 得分: 者试说明:本次者试共九大题24小题,者试时间120分钟,卷面满分150分。请务必把答 業填写在答题纸相应位置上,选择题用2B铅笔填涂,笔答题用黑色签字笔作答。 一、本大题共4小题,共12分。 阅读下面材料,完成1-4题。 材料一:太空之家 我国成功发射入轨的天宫二号,是一个长10米、最大直径3米多、重约8吨的人造航天器,天宫二 号在离地球近4O0公里的近地轨道上运行,开展各种工作和实验;它死是一个真正的太空实验室,也是能 供航天员居住的“太空之家”。 高智能是天宫二号作为“太空之家”的一个突出特点。天宫二号可以自主进行飞行轨道及姿态调整、 运行状态的智能化诊断等工作。科研人员整合了航天器十多个分系统的数据,把复杂、晦涩的专业数据浓 缩成52组画面,为航天员执行任务提供了清晰、直观、舒适的显示界面。 科幻电影中技术人员像插拔U盘一样快捷更换损坏部件的场景,将在天宫二号内真实上演,天宫二号 在供配电、热控、数据管理等系统方面采用了高集成化模块设计,打造出“插拔式”接口,航天员在几分 钟内就能完成一火维修更换,这是天宫二号作为“太空之家”的一个新亮点. 两名航天员要在太空驻留30天,为避免出现“粮草不足”问题,科研人员研制了在轨补给系统。天 宫二号在太空可以边飞行边加油”,而不必像天宫一号那样,起飞前必须把“油箱”加满,携带一吨多 的推进剂,天宫二号起飞前只加了半箱“油”,节省的重量用来携带更多的载荷产品和航天员的生活物资 科研人员还对天宫二号的居住环境进行了精心设计,使其更宜居。航天员生活在由神舟十一号和天宫 二号组成的组合体中,吃饭、睡觉在神舟飞船内,工作、娱乐和煅炼在天宫二号内,15立方米的空间被紧 凑地隔成多个功能区.工作区和生活区的噪音控制在50分贝以内:舱内空气温度控制在22一24摄氏度, 相对湿度控制在45%一55%,这是人体感觉最舒适的温湿度. 此外,科研人员在天宫一号基础上,对电子邮件传输、天地视频通话等系统进行了改进、天宫二号增 加了邮件下行能力:航天员能与地面视频互动,也能与家人私密通话 (取材于《人民日报》) 材料二:天官二号守护者一伴随卫星 天宫二号的伴随卫星(以下简称“伴星”)重约47千克,体积相当于一台普通打印机,在发射时, 伴星由一个微型的释放机构牢牢连接在天宫二号上,进入轨道后才会被释放到太空中,围绕着天宫二号或 远或近不同角度地伴随飞行.它带有一台2500万像素的高分辨率全画幅可见光相机,当神舟十一号载人 -高二年级语文第六学段考试2024年7月第1页(共10页)- 飞船与天宫二号交会对接时,伴里将在旁边拍下这极其重要的一刻,科研人员将它戏称为“天宫和神舟大 婚的摄影师” 除了为“大婚”摄影,伴星另一个重要任务是对天宫二号表面状态进行检查。随着人类发射航天器数 量的增多,太空中的碎片也在增多,而空间站等身躯庞大的航天器在轨时间也越来越长,万一和微小的空 间碎片有个磨擦,就可能形成漏热的裂缝,带来巨大的危险。伴星的红外相机,就好比一个非接触式的医 疗热像仪,天宫二号哪里“体温”出现异常,它都可以及时发现并报警。 与神舟七号伴飞小卫星相比,天宫二号伴星看上去“瘦”了一圈儿,体积减小了1/4.天宫二号伴星 采用了高集成化设计,如在伴星所携带的单机中,有一个微型测控应答机,在传统卫星上常重达5千克, 现在被压缩成长110毫米、重量不足100克的小家伙,此火伴星的功能密度要求更高,科研人员严格采用了 很多宇航级的高可靠元器件,并进行了大量安全可靠的试验。 为减轻整星重量,研发团队要求所有电子学供货单位把传统的单机外壳全部去掉,只留下电路板,并 根据微纳卫呈的尺寸特点和接口形式,严格制定统一标准,重新设计标准电路板模块。伴呈的结构设计师是 两位女性,她们以特有的细膩,为伴星设计了偻空刻槽的减重结构板,星体最薄处仅有0.5毫米,其精美 程度让装配师惊讶不已. 这样,省出的空间可以使天宫二号伴星搭载更多载荷,提高主星应用效率,扩大新技术的空间验证平 台 (取材于《文汇报》) 材料三:中国载人航天工程“三步走”发展战略 20世纪90年代初,中国正式启动载人航天工程,并确立“三步走”发展战略。 第一步为载人飞船阶段。主要任务是研制载人飞船,将航天员送到太空,开展空间应用实验并返回, 2003年,神舟五号飞船完成首火载人飞行任务;2005年,神舟六号飞船完成多人多天飞行试验任务.至 此,中国载人航天工程实现了第一步战略目标, 第二步是空间实验室阶段。2008年,神舟七号飞行任务圆满完成,航天员出舱活动,标志着中国掌握 了太空行走的关键技术。2011年,天宫一号出场,这个目标飞行器先后与神舟八号、神舟九号和神舟十号 开展了交会对接试验并取得成功,自动及手动控制交会对接技术得到验证,同时,天宫一号经过对接后, 被改造成为太空中一个短期有人照料的空间实验平台,多名航天员短期驻留太空,参与完成多项科学实验, 载人航天工程取得关能性进展,第二步第一阶段任务圆满收官。 建造空间站要突破四项关健技术。前两项分别为太空行走技术和空间交会对接技术,已分别于2010 年前后实现:其余两项是在轨补给技术和再生式生命保障技术,需要天宫二号空间实验室来实现,这也是 第二步第二阶段的任务。天宫二号搭载的再生生命保障系统,能够把人体排出的体液进行物理、化学的处 理,让它循环再生,从而持续稳定地维持航天员的生命健康。这一技术得到验证之后,还将突破航天员在 空间站长期驻留的技术。天宫二号将首火实现与货运飞船天舟一号的对接,以验证货物运输和推进剂在轨 补加等空问站建造与运营的关键技术,在以后的空间站建造和运营中,货运飞船将担负重要的任务 -高二年级语文第六学段考试2024年7月第2页(共10页)- 空间站是中国载人航天工程战略的第三步,计划2020年左右建成,届时,中国将成为继俄罗斯、美 国之后,第三个拥有空间站技术的国京.中国空间站2022年全面运行,其质量超过90吨,至少包括一个 核心舱、两个科学实验舱:能与各种实验舱、载人飞船和货运飞船进行对接。核心舱要求长期有人驻守, 由16国建成的国际空间站使用期限到2025年,而中国空间站将在轨运行至少10年.那时,中国空 间站将是人类唯一的太空家园。 (取材于尹怀勤、罗琼的相关文章) 1.根据材料一,下列不是天宫二号作为“太空之家”的特点的一项是(3分) A.高智能 B.更换损坏部件方便快捷 C.更宜居 D.增设天地视频通话系统 2.根据材料二,下列不能说明天宫二号伴星“采用了高集成化设计”的一项是(3分) A.降低了微型测控应答机重量 B.进行了大量安全可靠的试验 C.重新设计了标准电路板模块 D.使用镂空刻槽的减重结构板 3.根据材料三,下列对“天宫二号”的理解不正确的一项是(3分) A.是我国第一个空间实验平台 B.处于“三步走”战略的第二步第二阶段 C.承担了两项关键技术的验证 D.将首次实现与货运飞船天舟一号对接 4.根据材料三,下列理解与推断不正确的一项是(3分) A.中国载人航天工程第一步实现了航天员短期停留太空并安全返回 B.神州七号航天员出舱活动,标志着我国太空行走技术实现了突破 C.交会对接技术由神舟八号、九号、十号飞船与天宫一号验证完成 D.国际空间站到期之后,中国将成为第三个拥有空间站技术的国家 二、本大题共3小题,共15分. 阅读下面文言文,完成5-8题。 谢生应鸾,客其叔文涛先生临淄县署,继为费县令借司笔札,一日,坐轿拜客,书片纸付下役李升唤 舆伺侯。及出视,乃骡车也,生怒叱之。李曰:“适奉明谕,止言备舆,未言备轿。 生曰:“汝真钝汉, 舆即是轿。因轿字不典,故通称舆宇, 李笑曰:“昔准南王《谏击闽越书》,曾有‘舆轿逾岭’一语, 何言不典?”生愕然曰:“不意若辈中有此通品。 遂解骡乘之,令李步随于后,曰:“汝既腹有书筒,亦知此间武城之事乎? 曰:“此小人桑梓之地, 何得不知?”生曰: 《史记 仲尼弟子列传》:‘谵台灭明,武城人, 而记曾子所居武城,独别之 曰南,是鲁当日有两武城矣!然乎?否耶?”李曰:“俗传谵台灭明所居为费县之武城,而曾子之南武城 在今之嘉祥县。此说谬妄。”生曰:“汝何所见而云然?。李曰: 《春秋》昭公二十三年:‘武城人… 取邾师,获锄弱地.’哀公八年:‘吴师…伐武城,克之。’《孟子》载:‘曾子居武城,有越寇,' -高二年级语文第六学段考试2024年7月第3页(共10页)- 夫与都接壤,而当吴越之路,即今费县之武城也,《齐乘》亦谓‘子游弦歌旧邑,在费西、滕东两县之 间。’而从无两武城之说。 生曰:“果尔,则《史记》所载,何独有南武城之名?”李曰:“以部见揣 之,定襄有武城,清河有武城。此云南者,别于两地而言。如《平原君传》中‘封于东武城',亦其例也." 生大叹赏,归述于费今亦奇之,除其役,拔充礼书。不一年,致千金产,称里中富户, 后文涛先生修《临淄县志》,招生去。生以李可备顾问,孚之俱往。而所谈临淄旧典,皆属淄川县事. 生怪问之,李曰:“小人筐中秘书,只有淄川,并无临淄。 生大疑,急索秘册以观。盖《说钤》两本, 破碎不全,仅《山东考古录》十余页,及《闽小记》四五页,而当日奥轿之论,武城之考,偶然于数页中 道着耳!生乃叹曰:“文人命运所到,享重名而邀厚福,皆此类也. 其叔闻之,亦大笑,赏以资斧,遣 之回费. 绎曰:“俭腹子抉芝麻《通鉴》①,翩翩然置身台省④,亦趁着十年好运耳!" (取材于沈起凤《谐绎 骡后谈书》) 昔有一僧人,与一士子同宿夜航船。士子高谈阔论,僧畏慑,拳足而寝。僧人听其语有破鲩,乃曰: “请问相公,谵台灭明是一个人、两个人?”士子曰:“是两个人。”僧曰:“这等尧舜是一个人、两个 人?”士子曰:“自然是一个人!”僧乃笑曰:“这等说起来,且待小僧仲仲脚。 (节选自张岱《夜航船<序>》) 【注】①游台灭明:复姓澹台,名灭明,与后文的曾子、子游同为孔子弟子。②旧邑:指武城。子游曾任武城令,并 发现谛台灭明是当地的人才。③俭腹子:腹中空空的人。芝麻《通鉴》:吴地人好食芝庥麻茶点,有商京用残缺的《通鉴》包 装茶点,一位多火买过这种茶点的人从包装纸上学了点零碎知识,到处卖弄时被识破,其人被戏称为“芝麻通鉴”。④合省: 唐代朝廷诸省的并称,后泛指显官要职。 5.对下列词语的解释不正确的一项是(3分) A.继为费县令借司笔札 司:掌管 B.适奉明谕,止言备奥 适:刚才 C.伐武城,克之 克:攻下 D.除其役,拔充札书 除:任命 6.下列各组句子中加点字的用法和意义相同的一项是(3分) A.及出视,乃骡车也 僧乃笑日 B.令李步随于后 别于两地而言 C.而记曾子所居武城 而所谈临淄旧典 D.享重名而邀厚福 僧畏慑,拳足而寝 7.对下列语句解释不正确的一项是(3分) A.书片纸付下役李升唤奥伺侯 写了一个纸条交给下役李升让他备舆伺候 -高二年级语文第六学段考试2024年7月第4页(共10页)- B.此小人桑梓之地 这正是我的家乡 C.夫与邾接壤,而当吴越之路 那与邾国接壤,并且正处在通往吴越的道路上的 D.赏以资斧,遭之回费 赏给他资产和农具,送给他回家的路费 8.李升与士子的故事有相似之处,但两位作者借以表达的意图有所不同,请简要说明其不同之处,(6分) 三、名著阅读(10分) 阅读下面四则材料,按要求回答问题.(共10分) ①子曰:“有牧无类。 (《论语 卫灵公》) ②子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.” (《论语 述而》) ③预渊喟然叹曰:“仰之弥高,钻之弥坚.瞻之在前,忽满在后。夫子循循然善诱人,博我以文,约 我以礼,欲罢不能。既竭吾才,如有所立卓尔,虽欲从之,末由也已,” (《论语 子罕》) 9.下列有关①中“有教无类”的理解,不正确的一项是(2分)》 A.强调教育对象没有贫富、门第、地域等方面的区别. B.理论基础是性相近也,习相远也”的人性论, C.基本内容是人人皆可以通过教育成才成德。 D.具有社会历史价值,体现了真正的教育平等思想, 10.对②中加点字的理解不正确的一项是(2分) A.不愤不启 愤:发奋 B.不悱不发 发:启发 C.举一隅不以三隅反 隅:角落(方面) D.则不复也 复:重复(地教) 11.孔庙中常挂有“万世师表”匾,意为孔子是值得世代永远学习的榜样和表率。请你结合上述材料及链 接材料,阐释“万世师表”的具体表现.(6分) 【链接材料】 昔仲尼当丧周之末,救化乎鲁、卫之间,因鲁史而制春秋,就太师而正雅颂,俾【】千载之后,莫 不宗其文以述作,仰其圣以成谋。可谓亿载之师表者也 (取材于《三国志 文帝纪》) 注释:【1】俾:使,让。 -高二年级语文第六学段考试2024年7月第5页(共10页)- 四、本大题共3小题,共12分。 阅读下面诗歌,完成12-14题。 贺新郎 多景楼落成【们 李演 笛叫赤风起、弄尊前、杨花小扇,燕毛初紫.万点淮峰四孤角外,惊下斜阳似绮。又婉娩【)、一番 春意。歌舞相缪愁自猛,卷长波、一洗空人世。闲热我,醉时耳。 绿芜【4冷叶瓜州51市。最怜子、洞箫声尽,阑干独侍。落落东南墙一角,谁护山河万里!问人在、 玉关归未?老矣青山灯火客,抚佳期、漫洒新亭泪【,歌哽咽,事如水。 注释:【1】多景楼位于今江苏镇江北固山上,北临长江,为天下名楼。南宋淳祐年间,镇江知府重建此楼,落成后设宴庆 贺。【2】准峰:淮水边的山峰,位于宋金边界。【3】婉娩:天气和暖。【4】绿芜:杂草丛生。【5】瓜州:镇江对面的军 事重镇。【6】新亭泪:晋室南波,士大夫每于景物佳类日游宴新亭(位于今南京),名士周颤感叹“风景不殊,正自有山 河之异”,众人皆相视流泪。 12.下列对本词的理解,不正确的一项是(3分) A.“弄尊前”二句,写美酒盈樽,状如小扇的杨花轻落,毛色刚刚变紫的乳燕飞过. B.“阑干独倚”与陆游的“山河兴废供搔首,身世安危人倚楼”抒发了相似的情感。 C.“问人”句中的“玉关”代指边关,此句与“谁护”句表达了对国家命运的关切. D.全词最后两句,写南渡的士大夫们聚在新亭面对山河,长歌当哭,感叹世事如水. 13.本词注重炼字,用词讲究.下列理解与赏析,不正确的一项是(3分) A.“叫”字用得很响亮,巧妙地引出春风到来的美好画面, B.“惊”字使用夸张手法,为了突出夕阳的绮丽动人景象. C.“缪”即“缠绵”,生动地表现宴会上歌舞相伴的情景 D.“洗”与“卷”相承,表达了词人对现状的不满、愤懑. 14.有评论说,本词的多重反差蕴含着词人的不平之气.请结合诗句分析.(6分) 五、歌写(18分) 15.在横线处填写作品原句. ①在《谏太宗十思疏》中,魏征直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是: ②描写秦始皇喜繁华奢侈,连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是:, ③关于荆轲刺秦王,历来颇多赞语,古人也有对此非议的,如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦 事件: ④《五代史伶官传序》引用“满招损,谦得益”(《尚书》)作为论据,再结合庄宗的实例,欧阳修得出 结论: ⑤《拟行路雅》(其四)中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦精神的两句诗是: -高二年级语文第六学段考试2024年7月第6页(共10页)- ⑥《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是: ⑦杜甫在《登高》开篇写登高见闻,以“ ”两句描绘出一幅精美的图画,视觉、听觉融 为一体,天、风等六种意象自然成对. ⑧《登岳阳楼》中 ”两句,写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势,意境阔大,景色宏伟奇丽. ⑨《琵琶行》运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是: 六、本大题共4小题,共17分。 阅读下面的文章,完成16-19题。 小说的丛林 ①我在大兴安岭长大,是个典型的“林中女孩” 因为那里地广人稀,所以少时在小镇的路上遇见生 人,我会有微微的紧张感。人在那里是少数族类,而动植物却是多数族类, ②我熟悉林中的树木花草,溪流河谷,野猫野兔,一个人在幽深的林中穿行,很少怕过,因为林中枝 叶“寒宴一”摇动,窜出来的不是愣头愣脑的孢子,就是炫耀其美丽尾巴的松鼠。我春天去山里采野莱, 将采回的分类,人爱吃的先拿出来,用开水烨了蘸酱吃,其余的则给猪当餐后的点心。猪非常喜欢享用野 莱,它吃起来摇着比耗子长不了多少的小尾巴,“嗯嗯”叫着,很感恩的样子,这时我就有一种满足感. 夏天时我们去河边洗衣服刷鞋子,常常是把洗好的衣服晾在草丛或柳树丛上,就去林中采野采吃去了,都 柿、草莓、水前苟、马林果,红的紫的,熟的不熟的,全往嘴里填,浆果在此时成了最好的口红,到了秋 天,大人孩子都爱往林中钻,我们在五彩的落叶中米榛子,蘑菇,把它们晒干了,冬天就有“好嚼儿”了, 不要以为到了冬天,林中就没有美味,扒拉开向阳山坡的积雪,可找到未被采摘的红豆,雪中的红豆味道 极好,酸甜,有点淡淡的酒味,还有,你可以划开桦树皮,舔舐桦树皮里清香微甜的汁液。守着大山,对 贪吃的我来说,就是守着一个零食铺,嘴上是亏不着的了, ③童年时我还喜欢去山里采野花,百合、芍药、绣线菊、马莲花、忘忧草,姹紫嫣红地走进我们家, 我们也不讲究养花的容器,酒瓶、罐头瓶、咸莱坛、猪食槽,都可栽花,它们在暗淡的屋子里,照亮我们 的梦。这些体验,在我写作以后,都进入了我的小说世界。 ④有了丛林的动植物,当然就有活动在其中的人,那些人大概是为了宣示自己作为生命的强大存在吧, 喜欢大声说话。又因为寒冷的缘故吧,喜欢大碗喝酒大口吃肉。这些人物的特征,在我的小说中都有所表 现.我首先熟悉的是家中的人,父母、姐弟、堵堵、姥爷、爷爷、叔叔、姨剪,在我爱上小说以后,他们 以不同方式,隐身而入,也许只是一声叹息,或是一个背影.除了亲人,我还热悉了邻居,小镇的人和小 镇以外的人,他们更是为我塑造人物,提供了最真实生动的原型. ⑤当然还有那些可爱的动物,比如通人性的狗、隐忍的牛、苦役犯似的马、永远被戏耍的猴子、美丽 的鸭子、坚韧的驯鹿、铺天盖地的麻雀、像守夜人一样的乌鸦、以及千姿百态的鱼,它们在多年后潜入我 的小说,这些动物不会说话,但在我与它们相处的过程中,听懂了它们心底的话,看得见它们的眼泪,所 以它们在我小说中留下了“话语” -高二年级语文第六学段考试2024年7月第7页(共10页)- ⑥不能忘怀的,还有园田的果蔬,那带着妖烧花纹的豆角、红形彤的西红柿、紫莹莹的茄子、碧绿的 菠莱和生莱、金灿灿的玉米、多汁的角瓜、甘甜的倭瓜,还有绕着它们飞舞的蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。它们装 ,点餐桌的同时,也装点我儿时的梦.更有那埋藏在土里的萝卜和土豆,这秋收的主角,是地窖的常客,有 了它们,一个冬天就不愁蔬莱了. ⑦不要以为我们的生活总是阳光灿烂,它依然有着浓重的寒霜和阴影,有令人痛苦的疾病,有面对灾 荒的无奈,有亲人离世的悲伤,有遭遇人生变故的苍凉,厌倦、羞辱、恐惧,这些人生的负面情绪,就像 漫天风雪一样,从来都不曾远离我们,宁静的炊烟下,一个人死去了,他躺在红棺材里,去山上的墓园了: 一个活蹦乱跳的孩子,在缺医少药的小镇,一场痢疾就要了他的命:一个男人去采山,被熊袭击,落下终 生的残疾;一个伐木工在作业时被大树砸倒,使他的要子成为寡妇,还有动物们所遭遇的不幸,瘟疫能让 一群鸡一夜之间死亡,能让一条忠诚的看家狗永远闭了嘴巴,这样的故事,也都是我少年时代所经历的, 所以我作品的“温暖”,总是与痛交织,有着苍凉的底色. ⑧兽良与丑恶,纯洁与污秽,不是人性天空的两极,它们常常相伴相绕。就像环绕我们生活的,既有 山间清澈的溪流,也有居民区纵横的污水沟,写出人性的复杂性,才是写出了世界,从这个意义上说,小 说永远有可开据的空间. ⑨从现实的丛林穿行到小说的丛林,使我拥有了另一种生活一面向心灵的生活。对我来说,它比现 实生活更广阔,也更具诱惑性。在虚构的世界中,我的呼吸更顺畅,更自由和奔放,作家因生长地不同, 经历不同,艺术气质不同,也就拥有不同的小说丛林。小说的丛林在想象的世界中,可以无限大,一个作 家能走多远,就看他们自己在艺术上的造化了,在这个过程中,坚持很重要,没有对一种文体始终如一的 爱,孜孜以求的探索,以及不怕失败的实践精神,再炫目的想法都是空谈 ⑩每一个将艺术奉为至高神灵的作家,在小说的丛林穿行,都必须踏出独属于自己的路,才能开辟新 天地.懂得自省、苦修、仰望,你终将拥有“不干的活泉,永流的江河”(考门夫人在《荒漠甘泉》中所言). 这样的文学之旅,也是一颗凡心得到升华,在泥泞的跋涉中洞见彩虹的最美岁月. (取材于迟子建的同名散文) 16.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(3分) A.因为林中枝叶“窸窣一”摇动 寒窣:形容树枝与树叶细小的摩擦声音, B.姹紫嫣红地走进我们家 姹紫嫣红:形容花枝招展的样子】 C.那带着妖娆花纹的豆角 妖娆:形容鲜艳美丽. D.孜孜以求的探索 孜孜:形容勤勉努力的样子, 17.下列对文章内容的理解,正确的一项是(3分) A.文章第①段中说“我”是个“林中女孩”,这是因为我小的时侯在小镇的路上遇到陌生人,会有微 微的紧张感,只有在幽深的林中才觉得自在。 B.文章第③段中“照亮我们的梦”一句中的“梦”,与第⑥段“也装点我儿时的梦”一句中的“梦" 含义相同,都指我们对未来美好生活的期盼. -高二年级语文第六学段考试2024年7月第8页(共10页)- C.文章第⑤段中写“隐忍的牛、苦役犯似的马、永远被戏耍的猴子”,写出了成人世界的残忍,反村 出只有孩子才保留着与动物们沟通的能力, D.文章第⑩段 不干的活泉,永流的江河”,比喻永不枯竭的现实生活,也比喻作家对生活的思考和 对人生的反省,这些是作家创作的活的源泉, 18.文章⑤⑥⑦三个自然段都运用排比的手法叙写了“我”的生活.这样写有怎样的作用?(5分) 19.纵观全文,作者笔下的“小说的丛林”具有哪些特点?(6分) 七、语言基础(6分) 20.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(2分) A.爸爸工资不高,妈妈没有稳定的工作,生活拮据,但他们兄弟二人都很懂事,让枣推梨,关系融洽,很受 邻居们喜爱 B.他潜心于文字学研究,身居书斋十多年焚膏继晷,颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫,终于取得了 令人瞩目的成就, C.为化解部分旅客的不满情绪,他们设立了“旅客投诉中心”,此举说明他们不光有良好的服务意 识,还有闻过则喜的雅量. D.沉迷网络使小明学习成馈急剧下降,幸亏父母及时发现,并不断求全责备,他才戒掉了网瘾. 21.下列各句横线处应填入的词语,最恰当的一组是(2分) ①对严复提出的“信、达、雅”的翻译标准,有学者为:“信”是忠于原作,“达”是忠于读者, “雅”是对于文学语言的忠诚。 ②走在大街上,天色微暗行人稀少,几片雪花飘落,更平添了几分寒意. ③“天生我材必有用”,这不是诗人, 而是在怀才不遇的情况下,仍希望终有一日能大展宏图. A.解释偶然 妄自尊大 B.解释偶尔 妄自尊大 C.解读偶然 夜郎自大 D.解读 偶尔夜郎自大 22.下列各句中没有语病的一句是(2分) A.面对统计数据,专家指出,大家如果都能自觉遵守开车不喝酒的禁令,我国就可能减少百分之三十的 交通事故。 B.我国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用 长征三号”火箭准确送人预定轨道。 C.中外文明交流互鉴频繁展开,这其中出现了一些矛盾,但更多的是学习、消化、融合、创新. D.首汽集团今天上午开通电子商务网站,成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业, -高二年级语文第六学段考试2024年7月第9页(共10页)- 八、微写作(10分) 23.现代社会,出门旅游不停打卡,追剧加快视频播放速度…似乎整个杜会已经进人“倍速”模式。 对此你有什么看法?请阐述自己的观点, 要求:观点明确,言之有据,不超过150字. 九、大作文 24.作文(50分) 2022年立春,40多个来自太行山苹命老区河北保定阜平县城南庄镇的孩子,站在北京鸟巢体育场宏 大的舞台上,在举世瞩目下用希腊语共同唱出了天籁般的《奥林匹克圣歌》 几年前,他们还站在穷乡僻 壤的山村里,不知歌唱为何物,直到有一天,一位曾站立在大城市讲台上的老师站到这个小山村里,散他 们发出第一个乐音,直到有一天,几位站立在北京冬奥组委会选拔台上的叔叔阿姨也站到这个小山村里, 向他们仲出双手:更大的舞台需要你们……于是,这些原本站在大山深处的孩子站立在祖国首都,站立在 全世界面前。 无论何时,无论何人,无论何事,都要面对置身何处、价值几何等问题.请以“你和你站立的地方” 为题,自主立意,写一篇议论文或记叙文, 要求:思想健康,内容充实,语言流畅,书写清晰,不少于700字. -高二年级语文第六学段考试2024年7月第10页(共10页)-