专题04 电流和电路 基础实验题 -2026-2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 聚焦电流规律实验的系统化训练，通过分层题型构建"操作-分析-应用"的完整探究链，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |串联电路实验|9题|电路连接/故障分析/数据处理|从实物操作到规律验证，建立"电流处处相等"的认知| |并联电路实验|14题|量程选择/误差分析/结论推导|通过多组数据归纳"干路电流等于支路电流之和"| |综合应用|9题|电路设计/故障判断/规律迁移|融合串并联特点，培养复杂电路的分析与推理能力|

学科网知识店铺:苍穹精品工作室 原创精品资源，学科网独家享有版权，侵权必究！ 专题04 电流和电路 基础实验题 3大必考题型概览 题型01 探究串联电路的电流规律的实验（★重点） 题型02 探究并联电路的电流规律的实验（★重点） 题型03串，并联电路的电流规律综合应用（★难点） 题型01 探究串联电路的电流规律的实验 1．探究串联电路中各处电流的关系。 【证据】 (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流________。连接实物电路时，开关应处于________状态。 (2)闭合开关后，发现两个小灯泡忽明忽暗，电流表的指针也来回摆动。导致此现象的原因可能是________。 A．某段导线断开 B．开关处接触不良 (3)排除故障，正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 (4)换用________（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡，再测出两组实验数据，填在表格中 序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 【解释】 (5)分析实验数据，得出结论：在串联电路中，电流处处________。 【交流】 (6)实验后，小明猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度。为了验证这个猜想，以下方案可行的是________。 A．开关与电流表位置互换 B．两灯泡位置互换 【答案】(1) 断开 (2)B (3)0.30 (4)不同 (5)相等 (6)B 【详解】（1）由图甲可知，电路为串联电路，电流表测量A点的电流，则应将电流表接电源负极，两个灯泡串联，如下图所示： 连接电路时开关应处于断开状态，目的是防止接线短路损坏元件，保护电路。 （2）A．选项某段导线断开会造成电路永久断路，灯泡不会发光、电流表指针不会摆动，故A不符合题意； B．开关处接触不良会导致电路时通时断，因此灯泡忽明忽暗，电流表指针来回摆动，故B符合题意。 故选B。 （3）电流表选用的是0~0.6A量程，该量程的分度值为0.02A，指针指向0.30A，读数为。 （4）本实验是探究普遍规律的归纳性实验，换用不同规格的灯泡多次实验，可以避免实验偶然性，得到普遍适用的串联电路电流规律。 （5）分析三组实验数据，每组的A、B、C三点电流数值都完全相同，可归纳得出串联电路中各处电流相等的结论。 （6）要验证“灯泡靠近电源正极的远近影响亮度”，需要控制灯泡本身不变，改变灯泡到电源正极的距离：将两个灯泡位置互换，观察原本离正极近和远的灯泡亮度是否变化，即可验证猜想；A选项开关和电流表互换位置，两个灯泡到电源正极的距离都没有改变，无法验证该猜想。故选B。 2．小丽为了“探究串联电路中各处电流的关系”，设计了如图甲所示的电路图，根据电路图连接电路，分别测出A、B、C三点的电流，把测量数据记录在表格中。 (1)请在图乙虚线框内画出用电流表测量A点电流的电路图。 (2)下表所示是小丽测得的实验数据，对比数据，你能得出什么结论？并用公式表示该规律。结论：____________；公式：____________。 小灯泡规格 A点电流/A B点电流/A C点电流/A “2.5V”和“2.5V” 0.30 0.30 0.30 “3.6V”和“2.5V” 0.24 0.24 0.24 “4.8V”和“3.6V” 0.22 0.22 0.22 (3)小丽继续“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，设计了如下图所示电路图。下表是所测数据，她由此得出结论：“并联电路中，支路电流一定相等”。她的结论是否正确：____________（选填“是”或“否”）。请你设计一个实验方案，验证你的观点正确：____________________________________________________________（简述主要步骤）。 小灯泡规格 A点电流/A B点电流/A C点电流/A “4.8V”和“4.8V” 0.24 0.24 0.48 “6.2V”和“6.2V” 0.21 0.21 0.42 【答案】(1) (2) 串联电路中电流处处相等 (3) 否 换用不同规格的小灯泡（或在两条支路中接入不同阻值的电阻），测量电流并比较，证明支路电流不一定相等 【详解】（1）电流表测量电流时需要串联在被测电路中，因此只需将电流表串联接入A点，保持原串联电路结构即可。 （2）由表格数据可知，更换不同规格灯泡多次实验后，A、B、C三点电流始终相等，因此得出串联电路各处电流相等的结论。 （3）小丽的结论错误，原因是她每次实验都选用规格相同的小灯泡（电阻相同），并联时电压相同，因此支路电流相等，属于特殊情况，结论不具有普遍性； 换用不同规格灯泡重复实验，或在两条支路中接入不同阻值的电阻，重复实验。即可验证该结论错误。 3．如图，在探究串联电路中电流的特点实验中，小李作出猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小。 (1)按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，电路故障可能是______； (2)排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则＝______A，再测出B点电流，得到A、B两点电流关系为______（选填“＞”“＜”或“＝”）。 (3)更换不同规格的灯泡，重复上述实验，得到的结论______（选填“相同”或“不同”），由此判断小李的猜想是______（选填“正确”或“错误”）的； (4)为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出三点的电流______（选填“相等”或“不相等”）；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程：______。 【答案】(1)断路 (2) 0.3 ＝ (3) 相同 错误 (4) 相等 因为、，所以 【详解】（1）电压表接在A、B两点时有示数，说明电压表与电源之间是通路，而灯不亮，所以故障可能是断路。 （2）[1]电流表选用的是0~0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.3A，所以 [2]在串联电路中，电流处处相等，因此 （3）[1][2]更换不同规格的灯泡重复实验，得到的结论相同，即串联电路电流处处相等；小李猜想“电流流过用电器会减小”，与实验结论不符，因此猜想是错误的。 （4）[1]在串联电路中，电流处处相等，所以A、B、C三点的电流相等。 [2]见答案 4．实验探究串联电路的电流规律 实验目的：探究串联电路中各处电流的关系。 实验器材：规格不同的灯泡若干、电流表、电源、开关导线若干。 实验过程：小明设计了如图甲所示的电路，用于探究串联电路电流的特点。 (1)连接电路时，开关S应该_________，目的是_________； (2)连接好电路，闭合开关S前，观察到电流表指针位置如图乙所示，则需要对电流表进行的操作是_________； (3)调整正确后，闭合开关S，发现指针偏转到图丙位置，为了准确测量，接下来应进行的操作是_________； (4)实验中，小灯泡应选规格_________（选填“相同”或“不同”）的灯泡。小明做了一组实验，测量数据如下表： 测量次数 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 1 0.12A 0.12A 0.12A 于是他得出串联电路电流处处相等的结论，我认为_________（选填“可靠”或“不可靠”）；原因是_________。 【答案】(1) 断开 保护电路 (2)调零 (3)电流表改接0~0.6A量程，重新测量 (4) 不同 不可靠 实验次数过少，存在偶然性 【详解】（1）[1][2]为了保护电路，连接电路时，开关应该断开。 （2）闭合开关前电路中无电流通过，观察到电流表指针位置如图乙所示，指针不在零刻度线上，则需要对电流表进行的操作是调零。 （3）调整正确后，闭合开关，电流表接入大量程，发现指针偏转到图丙位置偏移量很小，则为了准确测量，接下来应断开开关，电流表改接0~0.6A量程。 （4）[1]实验中，为避免结果的偶然性，得到普遍性规律，应选规格不同的灯泡。 [2][3]只进行一次实验就得到结论不可靠，因为实验数据具有偶然性，应该选规格不同的灯泡多次测量，得到普遍结论。 5．在“探究串、并联电路的电流规律”的实验中： (1)小明把两个灯泡L1、L2串联起来（如图甲所示），闭合开关发现：指针偏向如图乙所示的位置，其原因是____________ 。线路连接正确后，再次闭合开关S，此时，灯L1较亮，灯L2较暗。你认为通过灯L1中的电流_____ （选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯L2中电流； (2)当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小明用电压表进行检测，发现AB间电压为3V，AC间电压为3V，BC间电压为0。则电路故障可能是 ； A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 (3)排除故障，继续实验，测得通过A、B、C各点的电流的数值，为验证结论的普遍性，下一步他的操作是________________ ； (4)小明继续探究并联电路中的电流规律，他用三个完全相同的电流表设计了如图丙所示的电路。闭合开关后，电流表A、A2的指针如图丁所示，则：灯L1中的电流为_______ A； (5)小明记录了三组测得的实验数据如下表，分析数据可得结论：___________ 。 实验序号 I1/A I2/A I3/A 1 0.18 0.28 0.46 2 0.20 0.16 0.36 3 0.20 0.32 0.52 【答案】(1) 电流表正负接线柱接反了 等于 (2)A (3)换用不同规格的灯泡多次测量 (4)0.54 (5) 【详解】（1）[1]闭合开关发现电压表指针偏向如图乙所示的位置，即指会反偏，其原因是电流表正负接线柱接反了。 [2]串联电路各处的电流都相等，再次闭合开关S，通过灯L1中的电流等于通过灯L2中电流。 （2）闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。表明电路中可能存在断路，用电压表进行检测，发现AB间电压为3V，AC间电压为3V，表明AC两点到电源两极为通路，BC间电压为0。表明BC两点到电源两极有断路，故断路发生在AB之间，即电流表或L1断路，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （3）排除故障，继续实验，测得通过A，B，C各点的电流的数值，为了验证结论的普遍性，下一步他的操作是换用不同规格的灯泡多次测量。 （4）由丙图可知，电流表A1测灯泡L1的电流，电流表A2测灯泡L2的电流，电流表A测的是干路电流，闭合开关后，电流表A、A2的示数如图丁所示，由并联电路的电流特点可知，A的示数应大于A2的示数，但图中电流表A的偏转角度较小，所以电流表A的量程是0～3A，电流表A2的量程是0～0.6A，则由丁图可知电流表A的示数（干路电流）是1A，电流表A2的示数（灯L2中的电流）是0.46A，则灯L1中的电流为 （5）分析三组测得的实验数据可知，并联电路干路电流等于各支路电流之和，即。 6．在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流。 (2)小红把两个灯泡L1，L2串联起来，闭合开关发现指针偏向如图丙所示的位置，其原因是_________。 (3)当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现只有L2发光，电流表有示数。则电路故障可能是 。 A．L1断路 B．L1短路 C．开关断路 D．开关短路 (4)正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丁所示，为___________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 数据序号 A点电流IA B点电流IB C点电流 IC 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 (5)换用规格________的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处：___________。 (6)完善表格后，分析实验数据，得出结论：在串联电路中____________________。 【答案】(1) (2)电流表的正负接线柱接反了 (3)B (4)0.30 (5) 不同 电流测量值没有单位 (6)电流处处相等 【详解】（1）由图甲可知，电路为串联电路，电流表测量A点的电流，则应将电流表接电源负极，两个灯泡串联，如下图所示： （2）闭合开关，电流表测量电路中的电流，由图丙可知，电流表指针偏向零刻度左侧，所以是电流表的正负接线柱接反了。 （3）把电流表接入电路中C点时，闭合开关后，发现只有L2发光，电流表有示数，则电路中有电流通过，所以电路中没有断路故障；L1不发光，可能是L1短路，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （4）由图丁可知，电流表接0~0.6A量程，分度值为0.02A，所以电流表示数为0.30A。 （5）[1]在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中，为了获得普遍规律，应换用不同规格的灯泡多次实验。 [2]由表中数据可知，电流都没有标明单位，无法确定物理量的大小，即表格设计的不足之处为：电流测量值没有单位。 （6）由表格数据可知，串联电路中各点的电流相等，故可得出结论：在串联电路中电流处处相等。 7．如图甲所示为小明“探究串联电路电流规律”的实验电路图。 (1)连接电路时，开关应______。实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______（选填“相同”或“不相同”）的； (2)小吉、小林两位同学进行分组实验，小吉同学在闭合开关前，发现电流表如图乙所示，则小吉的问题是______ ；小林同学在闭合开关试触时，发现电流表如图丙所示，则小林的问题是______； (3)小明在实验中测得的三个不同位置的电流值如表格所示，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是______； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.32 0.32 1.60 (4)实验中，某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，另一个小灯泡不发光，原因可能是______ A．通过两小灯泡的电流不相等 B．该小灯泡的灯丝断了 C．该小灯泡短路 D．该小灯泡靠近电源负极 (5)小明正确操作实验后得出串联电路的电流规律，为______。 【答案】(1) 断开 不相同 (2) 电流表的指针未调零 电流表的量程过大 (3)读数时按照电流表的大量程读数 (4)C (5)在串联电路中，电流处处相等 【详解】（1） [1]为了保护电路，在连接电路时，开关应断开。 [2]为了使得出的结论更具有普遍性，实验中，选择两个规格不相同的小灯泡。 （2）[1]小吉同学在闭合开关前，发现电流表如图乙所示，指针没有指在零刻度线处，说明小吉的问题是电流表没有调零。 [2]在闭合开关试触时，发现电流表如图丙所示，指针偏转角度太小，说明小林的问题是电流表选择的量程太大。 （3）串联电路中电流处处相等，因此错误的电流应该是1.6A，错误的原因是电流表接的小量程却按照大量程读数了，1.6A若按小量程读数，应为0.32A。 （4）A．串联电路各处的电流都相等，通过两小灯泡的电流相等，故A不符合题意； B．串联电路相互影响，若该小灯泡的灯丝断了，则另一个灯也不能发光，故B不符合题意； C．该小灯泡短路，电路为通路，另一个灯发光，故C符合题意； D．灯泡发光与否与小灯泡在电路中的位置无关，故D不符合题意。 故选C。 （5）小明正确操作实验，分析测得的数据，得出的结论是：串联电路的电流处处相等。 8．在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流； (2)连接电路时开关应______。正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为______A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中； (3)换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处：______； 数据序号 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 (4)完善表格后，分析实验数据，得出结论：在串联电路中电流处处______。 【答案】(1) (2) 断开 0.3 (3)物理量没有单位 (4)相等 【详解】（1）根据电路图，要使电流表测量A点的电流，需将电流表串联在A点所在的电路中。从电源正极出发，连接开关，然后连接，再连接，最后将电流表串联接入，电流表的正接线柱接靠近的一端，负接线柱接靠近电源负极的一端，使电流从电流表正接线柱流入，负接线柱流出。连接如图所示： （2）连接电路时，为了防止电路中电流过大损坏电路元件，开关应断开，电流表量程为，分度值为0.02A，指针指向0.3A，因此A点电流为0.3A。 （3）表格中电流数据没有标明单位，这使得数据的物理意义不明确，无法准确比较不同点的电流大小。 （4）通过分析三组数据，发现A、B、C三点的电流值相等，这表明在串联电路中电流处处相等。 9．在探究并联电路中的电流关系时，小明同学按照如图甲所示电路图分别用电流表测出A、B、C三处的电流。 (1)在实验过程中，为了测量C处的电流，请你帮小明用笔画线代替导线在乙图中将电路连接完整； (2)闭合开关后，小明发现电流表的示数如图丙所示，则你认为他的改进措施应该是____________________； (3)改进后，小明同学认真做完了实验，并换用不同规格的小灯泡进行多次实验，然后归纳总结得出并联电路中的电流关系的表达式：___________（已知A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC）。 【答案】(1) (2)断开开关，换接电流表的0~0.6A量程进行实验 (3)IA=IB+IC 【详解】（1）测量C处的电流，即测量L2的电流，L2已经与电流表串联，只需要把L1右接线柱与电流表“3”接线柱连接起来即可，如图所示： （2）由图乙可知，电流表量程是0~3A，由图丙可知，电流表分度值是0.1A，电流表示数是0.3A，电路电流较小而电流表量程较大，读数误差较大，为减小实验误差，电流表可选用0~0.6A量程。 （3）换用不同规格的小灯泡进行多次实验，归纳总结得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即IA=IB+IC。 题型02 探究并联电路的电流规律的实验 10．为了探究并联电路中电流的关系，小聪同学设计了如图甲所示的实验电路图。 实验次序 A处电流 B处电流 C处电流 1 0.2 0.4 0.6 2 0.4 0.8 1.2 3 0.6 1.2 1.8 (1)小聪将电流表连接在C处，闭合开关后，发现其指针位置如图乙所示，则通过干路的电流为____________A； (2)小聪又进行了多次实验，实验数据如上表所示。分析数据，总结得出并联电路的电流规律是____________（用表中字母表示）； (3)本实验中进行多次实验的目的是____________________________。 【答案】(1)1.2 (2) (3)寻找普遍规律 【详解】（1）电流表选用0～3A量程，分度值为0.1A，指针示数为1.2A。 （2）分析表格中的数据 在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即。 （3）在探究并联电路中电流关系的实验里，只进行一次实验得到的结论可能具有偶然性，不能代表普遍情况，通过多次实验，可以避免实验的偶然性，寻找普遍规律。 11．探究并联电路电流规律的实验中。 (1)连接电路时，开关应_________。若要测量干路电流，则电流表连接在图甲中的_________点。 (2)在测量A处电流时，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是_________。在排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为_________A。为了使实验的结论更具有普遍性，应_________。 (3)排除故障后，小组进行了三次实验，分别测出如表的数据。表中第三组某个数据存在问题，原因是_________。修正问题后，可以初步得出并联电路的电流规律：_________（用表中符号表示） 电流 第1组 第2组 第3组 0.18 0.20 0.18 0.20 0.24 0.16 0.38 0.44 1.7 【答案】(1) 断开 C (2) 电流表正负接线柱接反 0.24 更换不同规格的灯泡多次实验 (3) 电流表量程读错（按0～3A量程读数） 【详解】（1）为保护电路，连接电路时开关应断开。图甲中，两条支路的电流在C点汇合，C点位于干路上，因此若要测量干路电流，电流表应连接在C点。 （2）图丙中电流表指针向零刻度线左侧偏转，说明电流从负接线柱流入，电流表的正、负接线柱接反。图丁中电流表使用0～0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.24A。为避免实验结论具有偶然性，应换用不同规格的灯泡多次实验。 （3）第3组实验中，两支路电流之和为 表中干路电流1.7A与0.34A相差5倍，说明读数时将0～0.6A量程误按0～3A量程读取，修正后的干路电流为0.34A。分析三组数据可知，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即 12．如图甲是小王在探究并联电路中电流规律的实验电路图： (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了______ ； (2)他先将电流表接处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：______ ； (3)他在测量处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是______ ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______； (4)实验结束后，小王又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关由断开到闭合时，电流表的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变” ，电流表的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变” 。 【答案】(1)断开开关 (2)断路 (3) 电流表正负接线柱接反了 0.24 (4) 不变 变大 【详解】（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知，在连接电路时，他没有断开开关。 （2）将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路，即L1断路。 （3）他在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，即反向偏转，原因是电流表的正负接线柱接反了。 在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流表的示数为0.24A。 （4）图丁中，开关S断开时，只有L1​接入电路；S闭合后，L1与L2并联。并联电路各支路独立工作，L1两端电压始终等于电源电压，因此通过L1​的电流不变，即电流表示数不变。 干路电流等于各支路电流之和，新增L2支路的电流后，干路总电流变大，因此电流表A2​示数变大。 13．为了探究并联电路的电流规律。小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时。开关应处于______状态； (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中______处电流（选填“A”、“B”或“C”） (3)在测量电流的过程中。闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况。出现该现象的原因是__________________。 (4)在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为______A。 (5)小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流______各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 A点的电流/A B点的电流/A C点的电流/A 第一次测量 0.66 0.42 (6)他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是（   ） A．多次测量求平均值，减小误差 B．寻找普遍规律，避免偶然性 【答案】(1)断开 (2)A (3)电流表未调零 (4)0.24 (5)等于 (6)B 【详解】（1）连接电路时，为了防止短路损坏电路元件，开关必须处于断开状态，这是电路连接的基本安全操作要求。 （2）分析图乙实物电路，电流表接在干路，测量干路总电流；图甲中A点位于干路，因此电流表测量A处电流。 （3）闭合开关前电流表指针已经偏在零刻度线左侧，说明电流表使用前没有进行调零操作。 （4）图丁中电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.24A，因此读数为0.24A。 （5）根据实验数得 可得结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 （6）本实验是探究物理规律，多次测量得到多组数据的目的是避免偶然性，寻找普遍规律。故选B。 14．如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 (1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是______（选填A、B、C）处的电流； (2)小覃同学要测量通过的电流，只需将图乙中导线a的下端移动到电流表的_____接线柱上（选填“负”、“0.6”、“3”）；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______A； (3)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下：，，，由此他得出结论：①干路电流等于各支路电流之和；②各支路电流相等。小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格______（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。 【答案】(1)C (2) 负 0.3 (3)不相同 【详解】（1）图乙中电流表接在并联电路的干路位置，对应甲图中干路的C点，因此电流表测量C处的电流。 （2）[1]要测量的电流，需要让电流表和串联；将导线a的下端从的左端改接到电流表负接线柱后，电流表和串联，符合要求。 [2]图丙电流表选用0∼0.6A量程，分度值为0.02A，指针对应示数为0.3A。 （3）本次实验得到“各支路电流相等”的特殊结论，是因为用了规格相同的灯泡，结论具有偶然性。为了得到普遍成立的并联电路电流规律，需要选用规格不相同的灯泡多次实验，避免偶然性。 15．在“探究并联电路中电流的特点”的实验中，小明设计了如图（a）所示的电路进行实验。 （1）连接电路时，开关应处于____状态。 （2）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_________（选填“相同”“不同”）规格的小灯泡。 （3）实验中，在A、B、C（A位于干路，B、C分别位于支路）三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC，部分实验数据如表所示。 实验序号 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.70 0.32 0.38 （4）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是_______（写出关系式） （5）小明在某次实验时，测得A处电流为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图（b）所示，则C处电流大小为________A，B处电流大小为_______A。 【答案】 断开 不同 IA=IB+IC 0.50 0.30 【解析】【小题1】连接电路时，为了保护电路，避免连接过程中短路损坏元件，开关应处于断开状态。 【小题2】 为了避免实验偶然性，使探究结论具有普遍意义，应当选择不同规格的小灯泡进行实验。 【小题3】 分析表格数据，三组实验均满足干路A点电流等于两个支路B、C点电流之和，因此关系式为 【小题4】[1]已知干路A处总电流为0.80A，因此支路C处的电流一定小于0.80A，可判断C处电流表选择的是0~0.6A量程，分度值0.02A，读数为0.50A； [2]根据并联电流规律，可得支路B处电流为 16．如图甲为小明探究并联电路的电流规律连接的电路实物图，其中三个电流表分别用于测量干路和两条支路的电流。 (1)正确连好电路检查无误后，闭合开关，电流表A1的示数如图乙所示，则通过灯 的电流是________A。此时电流表A、A1的指针都指在表盘的同一位置，则通过灯L1的电流与通过L2的电流之比是________。 (2)过一会儿，发现电流表A、A2的示数相同，此时电路出现的故障可能是________。 (3)正确进行实验后，小明总结出并联电路中电流特点是：____________（写出表达式）。 (4)受人工智能分析海量数据模式的启发，小飞认识到，在物理实验中通过进行多次测量，本质上是为了排除实验结论的偶然性，从而构建起对“并联电路干路电流等于各支路电流之和”这一规律的普遍认知。这种从大量具体事实中抽象出一般规律的方法，在物理学中称为__________法。 【答案】(1) 0.56 1：4 (2)L1断路 (3) (4)归纳 【详解】（1）[1]由电路图可知，电流表A1测L1支路的电流，电流表A1使用小量程，分度值为0.02A，其示数为0.56A，则通过灯L1的电流是0.56A。 [2]因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A、A1的指针都指在表盘的同一位置，所以电流表A使用大量程，分度值为0.1A，其示数为2.8A，则通过L2的电流 那么通过灯L1的电流与通过L2的电流之比 （2）电流表A、A2的示数相同，即干路电流等于L2支路的电流，说明L1支路没有电流通过，此时电路出现的故障可能是L1断路。 （3）并联电路中电流特点是。 （4）从大量具体事实中抽象出一般规律的方法，在物理学中称为归纳法。 17．小滕、小州在进行“探究并联电路电流特点”的实验。 (1)小滕同学连接了如图甲所示电路，如果闭合开关，电路处于__________（填“通路”、“断路”或“短路”）状态；请你对图甲只移动一根导线进行改正；改动前，应先__________，再将图甲中导线e或__________的一端移动到C接线柱上； (2)小州同学想通过图乙所示的电路来比较并联电路中和中的电流的大小关系，她的方案是：只闭合，测出中的电流；只闭合，测出的电流，比较和的大小；小滕同学认为小州同学的方案不可行，理由是___________； (3)发现问题后，两位同学决定采用图丙所示电路进行实验，他们换用不同规格的灯泡，依次测量B、D、E三点的电流，将数据记录在下表中。请完善下面对于测量数据的相关分析： 组别 1 2 3 4 0.12 0.16 0.14 0.16 0.12 0.20 0.14 0.18 0.22 0.34 0.26 0.32 ①进行多次实验，是为了__________（填“减小实验误差”或“得出普遍结论”）； ②总是略大于的原因可能是___________（填“电流表未调零”或“E处更接近电源负极”）。 【答案】(1) 短路 断开开关 b (2)电流表的正负接线柱接反了 (3) 得出普遍结论 电流表未调零 【详解】（1）[1]由图甲可知，闭合开关后，电流从电源正极流出，经过导线a、b、c、e ，不经过用电器，直接流回电源负极，电路处于短路状态。 [2]为了保护电路中各元件的安全，连接电路，或改接电路中，开关应处于断开状态，所以改动前，应先将开关断开。 [3]连接并联电路时，应先将用电器首首相连，尾尾相连，再将首尾连接在电路中，所以将图甲中导线e或b的一端移动到C接线柱上，两灯泡并联。 （2）只闭合，如果能测出中的电流，则电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出；则只闭合时，电流从电流表的负接线柱流入，正接线柱流出，即电流表的正负接线柱接反，不能测量的电流，所以小州的方案不可行。 （3）[1]探究并联电路电流特点，进行多次实验，是为了得出普遍规律。 [2]由于并联电路中，干路中电流等于各支路中电流之和，如果总是略大于，则可能是电流表的示数不准确，即可能是电流表未调零。而在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系与位置无关，与是否接近电源负极没有关系。 18．小余和小陈按照课本要求探究“并联电路中电流的特点”，他们设计的电路图如图甲所示。 A处的电流/A B处的电流/A C处的电流/A 0.10 0.12 0.22 (1)在连接电路的过程中，开关应该______，灯和灯的规格应______（选填“相同”或“不相同”）； (2)在实验中，小余试触时发现，电流表的指针偏转情况如图乙所示，根据你的分析原因可能是______； (3)在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关S后，观察到灯不发光。通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是______； (4)请在图丙上只改动一根导线，使电路符合灯、并联，电流表测干路电流，电流表测通过灯的电流，开关S控制所有用电器；（在要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出改动后的连接方式） (5)他们连好图甲所示的电路后，把电流表分别接到电路中的A、B、C处，测得它们的电流见表格，他们下一步应该做的是______（填字母）； A．整理器材，结束实验 B．改变电流表的量程或更换电流表再测几次 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 通过对表格数据的分析，可以得出结论：______。 【答案】(1) 断开 不相同 (2)电流表的正负接线柱接反了 (3)电流表和灯被短路 (4) (5) C 并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 【详解】（1）[1]连接电路时，为了防止电路短路，保护电路元件应将开关断开。 [2]实验时，应选用不相同规格的灯泡进行实验，能避免实验结果的偶然性，使结论更具普遍性。 （2）图乙中，电流表指针反向偏转，是电流从电流表负接线柱流入、正接线柱流出导致的，说明电流表的正负接线柱接反了。 （3）从图丙的连接来看，导线直接将和电流表的两端连接，导致和电流表短路，电流不经过和电流表，所以不发光。 （4）题目要求改动一根导线，使电路符合灯、并联，电流表测干路电流，电流表测通过灯的电流，开关S控制所有用电器，所以可以把电流表右端接左端的导线改接到的右端，即可确保电流表测支路电流，电流表测干路电流，故改动电路图如下： （5）[1]仅用一组数据得出的结论具有偶然性，换用不同规格的小灯泡多次实验，能让结论更具普遍性，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 [2]由表格数据 即，由此可得出此结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 19．如图1所示是某实验小组在“探究并联电路电流规律”的实验时设计的电路图。 (1)连接电路时，开关必须__________； (2)正确连接电路后，小刚测出A、B、C三处的电流如下表所示，但是细心的小秦发现，记录数据的表格中存在不规范之处，你认为表格中的不规范之处是：_________。完善问题之后，可得出结论_________（用IA、IB、IC写出表达式）； 实验序号 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 1 0.32 0.28 0.6 2 0.28 0.2 0.48 3 0.26 0.18 0.44 (3)改变灯泡规格，重新进行上述实验，测得A处电流IA=0.3A，观察到C处电流表指针位置如图2所示，则C处电流大小为_________A，B处电流大小为_________A； (4)如图3所示实物图电流表测量的是图1中_________（选填“A”、“B”或“C”）处的电流，只移动一根导线就可以测量A处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路_________。 【答案】(1)断开 (2) 表格中数据没有单位 (3) 0.8 0.5 (4) C 【详解】（1）连接电路时，开关必须断开，防止电路短路损坏实验器材，这是电学实验的基本操作规范。 （2）[1]表格的不规范之处是电流数据未标注单位（表格中IA、IB、IC的数值均缺少单位“A”）。 [2]分析数据可知，C处（干路）的电流等于A、B两处（支路）电流之和，因此并联电路的电流规律为 （3）[1] C处是干路，电流应大于支路电流IA=0.3A，故电流表应选用0~3A量程。由图2可知，电流表的分度值为0.1A，指针指向0.8A，故C处电流IC=0.8A。 [2] 根据并联电路电流规律，B处电流 （4）[1]图3中电流表接在干路中，对应图1中C处的电流。 [2] 要测量A处（L1所在的支路）的电流，需将电流表与L1串联。操作为：将连接L2右接线柱与电流表负接线柱的导线，其连接电流表负接线柱的一端取下，改接到电流表的“0.6”接线柱上，如图所示： 20．为了探究并联电路的电流规律，实践小组设计了如图1所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于______________状态；在不确定电路中电流范围时，应选用大量程采用______________ 法选择合适的量程； (2)闭合开关S，电流表A1、A2的示数如图甲、乙所示，则流过灯泡L1的电流是__________A，不考虑电源内阻，则电流表A的示数应为____________A。 (3)根据测量结果在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是______________________________；为了使结论具有普遍性，接下来可以采用的操作是________________________________。 【答案】(1) 断开 试触 (2) 0.5 1.02 (3) 干路电流等于各支路电流之和 换用不同规格的灯泡多次实验 【详解】（1）[1]连接电路时，为了保护电路，开关应处于断开状态。 [2]在不确定电路中电流范围时，可以连接电流表的大量程，快速闭合开关，通过观察电流表指针的偏转角度，从而选择合适的量程，这种方法叫做试触。 （2）[1]由图可知，灯泡L1与L2并联，电流表A1测量通过L1的电流，由图甲可知，电流表A1连接的是小量程，分度值为0.02A，示数为0.5A。 [2]由图可知，电流表A测量干路电流，电流表A2测量通过L2的电流，由图乙可知，通过L2的电流为0.52A，根据并联电路电流的特点可知，不考虑电源内阻，则电流表A的示数，即干路电流为 （3）[1]根据测量结果在误差允许范围内可知：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 [2]为了寻找具有普遍性的结论，避免偶然性，使结论具有普遍性，应该换用不同规格的灯泡多次实验。 21．在探究并联电路电流规律的实验中。 (1)为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行__________，以正确选择电流表的测量范围。 (2)小方连接的部分电路如图甲所示，请你将电路连接完整_____。小方将以上电路连接完后，闭合开关，发现灯泡L1不发光，L2发光、电流表A和A2有示数、电流表A1示数为零。则电路故障可能是____________（写出一种情况即可）。 (3)排除故障，进行实验。分析实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，可以______________，再进行实验。 (4)若小方在调整后再进行实验时，闭合开关前，发现电流表A1指针位置如图乙所示，原因是___________；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是______________________。 (5)排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_______________A。 【答案】(1)试触 (2) L1断路 (3)换两只规格不同的灯泡 (4) 电流表没有调零 正、负接线柱接反了 (5)0.24 【详解】（1）在无法预估电流大小时，选用大量程快速试触，观察电流表指针偏转幅度，以此选择合适量程，防止超量程损坏电流表。 （2）[1]图甲是两灯并联，电流表A测干路电流，A1测L1支路电流，A2测L2支路电流。连接时，一支路电流经L1、A1回到电流表A的正极，到电源负极，另一支电流经A2、L2、A到电源负极，据此作图。 [2]因为L2发光、A2有示数，说明L2支路正常；A有示数（干路电流等于L2支路电流），A1示数为零，表明L1支路无电流通过，即可能L1断路。 （3）初始支路电流相等可能是因灯泡规格相同，换不同规格的两只灯泡重复实验，可避免实验偶然性，让结论更具普遍性。 （4）[1]闭合开关前指针未对准零刻度线，则电流表指针未调零。实验前需通过调零螺丝将指针调至零刻度线处。 [2]闭合开关后指针反向偏转，则电流表正负接线柱接反。电流应从“+”接线柱流入，“-”接线柱流出，接反会导致指针反向偏转。 （5）图丙中电流表所用量程为0-0.6A，分度值0.02A，则示数为0.24A。 22．为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于______（选填“断开”或“闭合”）状态。 (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中____（选填“A”“B”或“C”）处的电流。 (3)在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是______________。 (4)在排除故障后，电流表测量C处电流时的示数如图丁所示，则电流表的示数为____A。 (5)老师收集到其余几个组的数据如下表，分析数据，可得出实验结论：在并联电路中，干路电流______（选填“大于”“小于”或“等于”）各支路电流之和。 组别 L1规格 L2规格 I1/A I2/A I/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丙 0.12 0.20 0.32 【答案】(1)断开 (2)A (3)电流表未调零 (4)0.24 (5)等于 【详解】（1）连接电路时，开关应处于断开状态，以保护电路。 （2）图乙中，电流表串联在干路，所以测量的是图甲中A点电流。 （3）图丙中，闭合开关前，电流表指针未指零，说明电流表使用前未调零。 （4）图丁中，电流表量程为0~0.6A，分度值0.02A，示数为0.24A。 （5）分析表格数据，在误差范围内，每组实验数据中都满足 因此可得出结论为：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。 题型03 串，并联电路的电流规律综合应用 23．小明和小强在探究串并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图，电源电压不变。 (1)他们先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_____（选填“短路”或“断路”）； (2)他们在测量处的电流时，闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_____A； (3)将电流表分别接入、、三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，这样得出的规律不具有普遍性，请你指出他们的实验应该如何改进_____；（填字母） A．更换不同规格的灯泡，多次实验 B．再将电流表分别接入、、三点处，测一组电流 (4)小明连接了另一个电路，如图丁所示，小强经检查后发现，若闭合开关，_____（选填“只有”“只有”或“和都”）不会发光。小明想将电路全部拆散，重新连接。小强认为：只需拆除_____（选填“a”或“b”），这一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。小强又思考：要使电路中两灯并联，以下三种方案可行的有_____种。 方案一：将导线c从B接线柱改接到A接线柱上 方案二：将导线c从B接线柱改接到C接线柱上 方案三：将导线c从B接线柱改接到D接线柱上 【答案】(1)断路 (2) 电流表没有调零 0.24 (3)A (4) 和都 b 2/两 【详解】（1）甲图是并联电路，L2发光说明干路和L2​支路通路，L1​不发光、电流表示数为零，说明L1​支路断开；若L1​短路会造成整个电路短路，L2​也不会发光，因此故障是L1​断路。 （2）闭合开关前电流表指针在零刻度线左侧，原因是电流表使用前没有调零；图丙电流表选用0∼0.6A量程，分度值为0.02A，读数为0.24A。 （3）只测量一组数据得出的结论具有偶然性，不具有普遍性，需要更换不同规格的灯泡多次实验，才能得到普遍规律，故选A。 （4）丁图闭合开关后，电流直接从电源正极经导线b、c、开关回到负极，发生电源短路，因此L1​和L2​都不会发光； 若要得到串联电路，电流需要依次经过L1​、L2​，拆除导线b后，电流路径为：电源正极→L1​→a→L2​→开关→电源负极，符合串联要求； 要使两灯并联：方案一将c改接A接线柱，电流从电源正极出发，在D处分两路，一路L1，一路L2，在A处汇合，可行；方案二将c改接C接线柱，与方案一是等效的，可行；方案三将c改接D接线柱，电流经过导线d、导线c，再经开关回到负极，造成电源短路，不可行。因此共2种可行方案。 24．开展电学实验是学习电学的必要手段，某小组希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。 (1)在连接电路时，开关应_______； (2)如果闭合开关后发现电流表指针如图所示，其原因是：_______； (3)小明按照图所示的电路图连接且操作正确，他将实验数据记录在下表中，指出下表所记录的数据中，明显错误的数据是_______（选填“A”或“B”或“C”），造成错误的原因是_______； 电流表的位置 A B C 电流表的示数/A 0.3 0.3 1.5 (4)小明同学找出错误后，正确记录读数，分析A、B、C三点的数据得出结论：串联电路中电流处处相等。你认为他的结论_______（选填“A．合理”或“B．不合理”），理由是_______。 【答案】(1)断开 (2)电流表正负接线柱接反了 (3) C 读数时，看错了电流表的量程 (4) B 一次实验就得出结论具有偶然性 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时的开关应断开。 （2）闭合开关后，电流表的指针向零刻度线的左边偏转，这是因为电流表正负接线柱接反了造成的。 （3）[1][2]由表中实验数据可知，电路电流应该是0.3A，因此1.5A数据明显错误；这是因为在读数时，错把电流表0∼0.6A量程当作0∼3A量程了。 （4）[1][2]一次实验就得出结论，会导致实验结论具有偶然性，因此他的结论是不合理的，为了得到普遍性规律，应更换灯泡的规格进行多次实验。 25．在“探究串、并联电路的电流和电压规律”的实验中，各小组同学均用两节新干电池做电源。 次数 A点的电流 B点的电流 C点的电流 第一次 0.3A 0.3A 1.5A 第二次 0.2A 0.2A 0.2A (1)实验中选择的两个小灯泡的规格应该是______（选填“相同”或“不相同”）的； (2)甲小组同学在连完最后一根导线时，电路中的两个灯泡就立即发光，则实验操作的不当之处是：___________； (3)乙小组同学在“探究串联电路电流关系”时，两次测量记录的数据如上表。分析表格可知：明显错误的数据是______，造成错误的原因是______； (4)丙小组同学在“探究串联电路电压规律”时，用上图电路测出两端的电压后，组内的小聪认为只需将与A点相连的导线改接到C点即可测出两端电压。小聪的办法______（选填“正确或不正确），原因是_________。 【答案】(1)不相同 (2)连接电路中开关没有断开 (3) 1.5A 按0~3A量程读数 (4) 不正确 这样做电压表正负接线柱接反了 【详解】（1）在“探究串、并联电路的电流和电压规律”的实验中，为了寻找普遍规律，选择的两个小灯泡的规格应该是不相同的。 （2）连完最后一根导线时，电路中的两个灯泡就立即发光，说明接完最后一根导线，电路就是闭合的，实验操作的不当之处是：连接过程中开关没有断开。 （3）[1]串联电路中处处电流相等，第一次实验中，C点电流明显大于其它两点，所以是这个数据错了。 [2]电流表两个量程相差5倍，应是将0~0.3A量程的0.3A读成了0~3A量程的1.5A。 （4）[1][2]第一次测量是正确的，则电压表左侧接线柱是正接线柱，如果按小聪的操作，电流是从电压表负接线柱流入电压表，这是不允许的。因此小聪的办法不正确，因为：这样做电压表正负接线柱接反了。 26．如图甲所示是小明和同桌用电流表测量电流的电路图，请按要求回答： (1)电流表使用前，应检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需______。 (2)在连接电路时，电流表应与用电器______（选填“串联”或“并联”）在电路中。 (3)图甲中电流表测量的是灯______的电流，电流表右端（括号位置）应该连接电流表的______（选填“正”或“负”）接线柱；此时电流表的示数如图乙所示为______A。 (4)小明又进行了多次实验，实验数据如表所示。分析数据，总结出并联电路的电流规律是：并联电路中，______。 实验次序 的电流 的电流 C处电流I/A 1 0.2 0.4 0.6 2 0.4 0.8 1.2 3 0.6 1.2 1.8 (5)本实验中进行多次实验的目的是：______。 【答案】(1)调零 (2)串联 (3) L1 正 0.3 (4)干路电流等于各支路电流之和（或） (5)寻找普遍规律 【详解】（1）电流表使用前，要检查电流表的指针是否对准零刻度线，若没有对准零刻度线，需要通过调节表盘上的调零旋钮对电流表进行“调零”。 （2）电流表的使用规则是必须与被测用电器串联。 （3）[1]图甲中电流表与灯串联，测量的是灯的电流。 [2]电流表的接线要遵循“正进负出”原则，连接电流表必须使电流从“+”接线柱流进电流表，从“-”接线柱流出电流表，故电流表右端应该连接电流表的正接线柱。 [3]图乙中电流表选用的是0～0.6A的量程，分度值为0.02A，示数为0.3A。 （4）分析表格数据，、、，可得出并联电路中干路电流等于各支路电流之和（或）的规律。 （5）多次实验能排除偶然因素的影响，使总结的规律更具普遍性，而非仅适用于某次实验的特殊情况。 27．某实验小组想研究“电路中的电流规律”。选择两只“2.5V，0.3A”小灯泡进行探究。 (1)实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆开一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是_______（选填“正确”或“错误”）的。 (2)小康将电流表接在B点，闭合开关S后，看到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_______。 (3)实验中测量图甲C点电流如图乙所示，为_______A；测C处电流之后，想测量通过的电流，连接的并联电路的局部实验如图丙，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是_______点。 (4)下表为两位同学记录的实验数据，为了减小偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法来重复实验： 方法一：改变干电池节数； 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同。）。 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题： 实验序号 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 3 0.20 0.30 0.50 ①设计的表格中存在的不足之处是_______； ②通过对表格中数据的分析可知：由第1次实验到第2次实验是采用_______（选填“方法一”或“方法二”）来进行的； ③分析可初步得出的实验结论是_______（用文字表达）。 【答案】(1)错误 (2)断路 (3) 0.2 d (4) 表格中电流没有单位 方法一 并联电路中干路电流等于各支路电流之和 【详解】（1）如果两灯并联，若拆开一根导线位于干路上，两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是错误。 （2）小康将电流表接在B点，闭合开关S后，看到灯L1发光，干路和L1支路为通路，但灯L2不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L2断路。 （3）[1][2]实验中测量图甲C点电流如图乙所示，电流表选用大量程，分度值为0.1A，示数为 0.2A；测C处电流之后，想测量通过L1的电流，电流表与L1串联，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是d点。 （4）[1]设计的表格中存在的不足之处是表格中电流没有单位。 [2]通过对表格中数据的分析可知：由第1次实验到第2次实验中对应的电流成比例，故是采用改变电源电压，即方法一来进行的。 [3]分析数据可知0.22A=0.10A+0.12A，0.44A=0.20A+0.24A，0.50A=0.20A+0.30A 可初步得出的实验结论是并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 28．小张同学在学习串、并联电路的电流规律时进行了以下探究。 (1)如图甲所示，当开关闭合后，电流表的示数如图乙所示，则电流表的读数为______A，发现较亮，较暗，通过小灯泡的电流______（选填“大于”、“小于”或“等于”）通过小灯泡电流； (2)如图所示的电路中，电流表测量______（选填“干路”、“支路”或“支路”）电流，若的示数为0.58A，电流表的示数为0.32A，则通过小灯泡的电流是______A。若断路，则______（选填“亮”或“不亮”），电流表______（选填“有示数”或“没示数”）。 【答案】(1) 0.28 等于 (2) 干路 0.26 亮 有示数 【详解】（1）[1]图乙中，电流表使用的小量程，分度值为0.02A，示数为0.28A。 [2]图甲中，两灯泡串联，串联电路中电流处处相等，因此通过小灯泡的电流等于通过小灯泡电流。 （2） [1][2]图中，两灯泡并联，A1测干路电流，A2测L1支路电流。若A1的示数为0.58A，则干路电流为0.58A，电流表的示数为0.32A，则通过L1的电流为0.32A，由并联电路电流特点可知，通过L2的电流为 [3][4]并联电路各支路相互独立工作、互不影响，若断路，则亮，电流表有示数。 学科网（北京）股份有限公司 $学科网知识店铺:苍穹精品工作室 原创精品资源，学科网独家享有版权，侵权必究！ 专题04 电流和电路 基础实验题 3大必考题型概览 题型01 探究串联电路的电流规律的实验（★重点） 题型02 探究并联电路的电流规律的实验（★重点） 题型03串，并联电路的电流规律综合应用（★难点） 题型01 探究串联电路的电流规律的实验 1．探究串联电路中各处电流的关系。 【证据】 (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流________。连接实物电路时，开关应处于________状态。 (2)闭合开关后，发现两个小灯泡忽明忽暗，电流表的指针也来回摆动。导致此现象的原因可能是________。 A．某段导线断开 B．开关处接触不良 (3)排除故障，正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 (4)换用________（选填“相同”或“不同”）规格的灯泡，再测出两组实验数据，填在表格中 序号 A点电流 B点电流 C点电流 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 【解释】 (5)分析实验数据，得出结论：在串联电路中，电流处处________。 【交流】 (6)实验后，小明猜想灯泡靠近电源正极的远近可能会影响灯泡亮度。为了验证这个猜想，以下方案可行的是________。 A．开关与电流表位置互换 B．两灯泡位置互换 2．小丽为了“探究串联电路中各处电流的关系”，设计了如图甲所示的电路图，根据电路图连接电路，分别测出A、B、C三点的电流，把测量数据记录在表格中。 (1)请在图乙虚线框内画出用电流表测量A点电流的电路图。 (2)下表所示是小丽测得的实验数据，对比数据，你能得出什么结论？并用公式表示该规律。结论：____________；公式：____________。 小灯泡规格 A点电流/A B点电流/A C点电流/A “2.5V”和“2.5V” 0.30 0.30 0.30 “3.6V”和“2.5V” 0.24 0.24 0.24 “4.8V”和“3.6V” 0.22 0.22 0.22 (3)小丽继续“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”，设计了如下图所示电路图。下表是所测数据，她由此得出结论：“并联电路中，支路电流一定相等”。她的结论是否正确：____________（选填“是”或“否”）。请你设计一个实验方案，验证你的观点正确：____________________________________________________________（简述主要步骤）。 小灯泡规格 A点电流/A B点电流/A C点电流/A “4.8V”和“4.8V” 0.24 0.24 0.48 “6.2V”和“6.2V” 0.21 0.21 0.42 3．如图，在探究串联电路中电流的特点实验中，小李作出猜想：由于用电器耗电，电流流过用电器会减小。 (1)按图甲接好电路，闭合开关后发现灯不亮，为了找出原因，将电压表接在A、B两点间，闭合开关发现电压表有示数，电路故障可能是______； (2)排除故障后，用电流表测出A点电流，如图乙所示，则＝______A，再测出B点电流，得到A、B两点电流关系为______（选填“＞”“＜”或“＝”）。 (3)更换不同规格的灯泡，重复上述实验，得到的结论______（选填“相同”或“不同”），由此判断小李的猜想是______（选填“正确”或“错误”）的； (4)为进一步得出两个灯串联时电流的规律，小明按图丙连接电路，测量A、B、C三点的电流，得出三点的电流______（选填“相等”或“不相等”）；小华认为不需要再测量，在（3）结论的基础上，通过推理也可以得出相同结论，请写出小华的推理过程：______。 4．实验探究串联电路的电流规律 实验目的：探究串联电路中各处电流的关系。 实验器材：规格不同的灯泡若干、电流表、电源、开关导线若干。 实验过程：小明设计了如图甲所示的电路，用于探究串联电路电流的特点。 (1)连接电路时，开关S应该_________，目的是_________； (2)连接好电路，闭合开关S前，观察到电流表指针位置如图乙所示，则需要对电流表进行的操作是_________； (3)调整正确后，闭合开关S，发现指针偏转到图丙位置，为了准确测量，接下来应进行的操作是_________； (4)实验中，小灯泡应选规格_________（选填“相同”或“不同”）的灯泡。小明做了一组实验，测量数据如下表： 测量次数 A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 1 0.12A 0.12A 0.12A 于是他得出串联电路电流处处相等的结论，我认为_________（选填“可靠”或“不可靠”）；原因是_________。 5．在“探究串、并联电路的电流规律”的实验中： (1)小明把两个灯泡L1、L2串联起来（如图甲所示），闭合开关发现：指针偏向如图乙所示的位置，其原因是____________ 。线路连接正确后，再次闭合开关S，此时，灯L1较亮，灯L2较暗。你认为通过灯L1中的电流_____ （选填“大于”、“小于”或“等于”）通过灯L2中电流； (2)当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现L1和L2均不发光，电流表无示数。为了找出故障原因，小明用电压表进行检测，发现AB间电压为3V，AC间电压为3V，BC间电压为0。则电路故障可能是 ； A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 (3)排除故障，继续实验，测得通过A、B、C各点的电流的数值，为验证结论的普遍性，下一步他的操作是________________ ； (4)小明继续探究并联电路中的电流规律，他用三个完全相同的电流表设计了如图丙所示的电路。闭合开关后，电流表A、A2的指针如图丁所示，则：灯L1中的电流为_______ A； (5)小明记录了三组测得的实验数据如下表，分析数据可得结论：___________ 。 实验序号 I1/A I2/A I3/A 1 0.18 0.28 0.46 2 0.20 0.16 0.36 3 0.20 0.32 0.52 6．在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流。 (2)小红把两个灯泡L1，L2串联起来，闭合开关发现指针偏向如图丙所示的位置，其原因是_________。 (3)当把电流表接入电路中C点时，闭合开关后发现只有L2发光，电流表有示数。则电路故障可能是 。 A．L1断路 B．L1短路 C．开关断路 D．开关短路 (4)正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丁所示，为___________A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中。 数据序号 A点电流IA B点电流IB C点电流 IC 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 (5)换用规格________的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处：___________。 (6)完善表格后，分析实验数据，得出结论：在串联电路中____________________。 7．如图甲所示为小明“探究串联电路电流规律”的实验电路图。 (1)连接电路时，开关应______。实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______（选填“相同”或“不相同”）的； (2)小吉、小林两位同学进行分组实验，小吉同学在闭合开关前，发现电流表如图乙所示，则小吉的问题是______ ；小林同学在闭合开关试触时，发现电流表如图丙所示，则小林的问题是______； (3)小明在实验中测得的三个不同位置的电流值如表格所示，有一个位置的电流测量明显有误，造成这一错误的原因是______； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.32 0.32 1.60 (4)实验中，某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，另一个小灯泡不发光，原因可能是______ A．通过两小灯泡的电流不相等 B．该小灯泡的灯丝断了 C．该小灯泡短路 D．该小灯泡靠近电源负极 (5)小明正确操作实验后得出串联电路的电流规律，为______。 8．在“探究串联电路中各处电流的关系”的实验中： (1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整，使电流表测量A点的电流； (2)连接电路时开关应______。正确连接电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，为______A，继续测量B、C两点的电流，填入表格中； (3)换用不同规格的灯泡，再测出两组实验数据，并填在表格中。请指出表格设计的不足之处：______； 数据序号 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 1 0.30 0.30 2 0.28 0.28 0.28 3 0.22 0.22 0.22 (4)完善表格后，分析实验数据，得出结论：在串联电路中电流处处______。 9．在探究并联电路中的电流关系时，小明同学按照如图甲所示电路图分别用电流表测出A、B、C三处的电流。 (1)在实验过程中，为了测量C处的电流，请你帮小明用笔画线代替导线在乙图中将电路连接完整； (2)闭合开关后，小明发现电流表的示数如图丙所示，则你认为他的改进措施应该是____________________； (3)改进后，小明同学认真做完了实验，并换用不同规格的小灯泡进行多次实验，然后归纳总结得出并联电路中的电流关系的表达式：___________（已知A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC）。 题型02 探究并联电路的电流规律的实验 10．为了探究并联电路中电流的关系，小聪同学设计了如图甲所示的实验电路图。 实验次序 A处电流 B处电流 C处电流 1 0.2 0.4 0.6 2 0.4 0.8 1.2 3 0.6 1.2 1.8 (1)小聪将电流表连接在C处，闭合开关后，发现其指针位置如图乙所示，则通过干路的电流为____________A； (2)小聪又进行了多次实验，实验数据如上表所示。分析数据，总结得出并联电路的电流规律是____________（用表中字母表示）； (3)本实验中进行多次实验的目的是____________________________。 11．探究并联电路电流规律的实验中。 (1)连接电路时，开关应_________。若要测量干路电流，则电流表连接在图甲中的_________点。 (2)在测量A处电流时，发现电流表的指针偏转如图丙所示，原因是_________。在排除故障后，电流表的示数如图丁所示，则电流表的示数为_________A。为了使实验的结论更具有普遍性，应_________。 (3)排除故障后，小组进行了三次实验，分别测出如表的数据。表中第三组某个数据存在问题，原因是_________。修正问题后，可以初步得出并联电路的电流规律：_________（用表中符号表示） 电流 第1组 第2组 第3组 0.18 0.20 0.18 0.20 0.24 0.16 0.38 0.44 1.7 12．如图甲是小王在探究并联电路中电流规律的实验电路图： (1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了______ ； (2)他先将电流表接处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：______ ； (3)他在测量处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是______ ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______； (4)实验结束后，小王又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关由断开到闭合时，电流表的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变” ，电流表的示数______ （选填“变大”“变小”或“不变” 。 13．为了探究并联电路的电流规律。小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时。开关应处于______状态； (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中______处电流（选填“A”、“B”或“C”） (3)在测量电流的过程中。闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况。出现该现象的原因是__________________。 (4)在排除故障后，电流表测量C处电流的示数如图丁所示，则电流表的示数为______A。 (5)小星接着测量A、B两处电流并把数据记录在表中，如下表所示。他便得出结论：在并联电路中，干路电流______各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 A点的电流/A B点的电流/A C点的电流/A 第一次测量 0.66 0.42 (6)他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是（   ） A．多次测量求平均值，减小误差 B．寻找普遍规律，避免偶然性 14．如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。 (1)图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是______（选填A、B、C）处的电流； (2)小覃同学要测量通过的电流，只需将图乙中导线a的下端移动到电流表的_____接线柱上（选填“负”、“0.6”、“3”）；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为______A； (3)该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下：，，，由此他得出结论：①干路电流等于各支路电流之和；②各支路电流相等。小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格______（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。 15．在“探究并联电路中电流的特点”的实验中，小明设计了如图（a）所示的电路进行实验。 （1）连接电路时，开关应处于____状态。 （2）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_________（选填“相同”“不同”）规格的小灯泡。 （3）实验中，在A、B、C（A位于干路，B、C分别位于支路）三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC，部分实验数据如表所示。 实验序号 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.20 0.16 3 0.70 0.32 0.38 （4）分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是_______（写出关系式） （5）小明在某次实验时，测得A处电流为0.80A，观察到C处电流表指针位置如图（b）所示，则C处电流大小为________A，B处电流大小为_______A。 16．如图甲为小明探究并联电路的电流规律连接的电路实物图，其中三个电流表分别用于测量干路和两条支路的电流。 (1)正确连好电路检查无误后，闭合开关，电流表A1的示数如图乙所示，则通过灯 的电流是________A。此时电流表A、A1的指针都指在表盘的同一位置，则通过灯L1的电流与通过L2的电流之比是________。 (2)过一会儿，发现电流表A、A2的示数相同，此时电路出现的故障可能是________。 (3)正确进行实验后，小明总结出并联电路中电流特点是：____________（写出表达式）。 (4)受人工智能分析海量数据模式的启发，小飞认识到，在物理实验中通过进行多次测量，本质上是为了排除实验结论的偶然性，从而构建起对“并联电路干路电流等于各支路电流之和”这一规律的普遍认知。这种从大量具体事实中抽象出一般规律的方法，在物理学中称为__________法。 17．小滕、小州在进行“探究并联电路电流特点”的实验。 (1)小滕同学连接了如图甲所示电路，如果闭合开关，电路处于__________（填“通路”、“断路”或“短路”）状态；请你对图甲只移动一根导线进行改正；改动前，应先__________，再将图甲中导线e或__________的一端移动到C接线柱上； (2)小州同学想通过图乙所示的电路来比较并联电路中和中的电流的大小关系，她的方案是：只闭合，测出中的电流；只闭合，测出的电流，比较和的大小；小滕同学认为小州同学的方案不可行，理由是___________； (3)发现问题后，两位同学决定采用图丙所示电路进行实验，他们换用不同规格的灯泡，依次测量B、D、E三点的电流，将数据记录在下表中。请完善下面对于测量数据的相关分析： 组别 1 2 3 4 0.12 0.16 0.14 0.16 0.12 0.20 0.14 0.18 0.22 0.34 0.26 0.32 ①进行多次实验，是为了__________（填“减小实验误差”或“得出普遍结论”）； ②总是略大于的原因可能是___________（填“电流表未调零”或“E处更接近电源负极”）。 18．小余和小陈按照课本要求探究“并联电路中电流的特点”，他们设计的电路图如图甲所示。 A处的电流/A B处的电流/A C处的电流/A 0.10 0.12 0.22 (1)在连接电路的过程中，开关应该______，灯和灯的规格应______（选填“相同”或“不相同”）； (2)在实验中，小余试触时发现，电流表的指针偏转情况如图乙所示，根据你的分析原因可能是______； (3)在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关S后，观察到灯不发光。通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是______； (4)请在图丙上只改动一根导线，使电路符合灯、并联，电流表测干路电流，电流表测通过灯的电流，开关S控制所有用电器；（在要改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出改动后的连接方式） (5)他们连好图甲所示的电路后，把电流表分别接到电路中的A、B、C处，测得它们的电流见表格，他们下一步应该做的是______（填字母）； A．整理器材，结束实验 B．改变电流表的量程或更换电流表再测几次 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 通过对表格数据的分析，可以得出结论：______。 19．如图1所示是某实验小组在“探究并联电路电流规律”的实验时设计的电路图。 (1)连接电路时，开关必须__________； (2)正确连接电路后，小刚测出A、B、C三处的电流如下表所示，但是细心的小秦发现，记录数据的表格中存在不规范之处，你认为表格中的不规范之处是：_________。完善问题之后，可得出结论_________（用IA、IB、IC写出表达式）； 实验序号 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 1 0.32 0.28 0.6 2 0.28 0.2 0.48 3 0.26 0.18 0.44 (3)改变灯泡规格，重新进行上述实验，测得A处电流IA=0.3A，观察到C处电流表指针位置如图2所示，则C处电流大小为_________A，B处电流大小为_________A； (4)如图3所示实物图电流表测量的是图1中_________（选填“A”、“B”或“C”）处的电流，只移动一根导线就可以测量A处的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路_________。 20．为了探究并联电路的电流规律，实践小组设计了如图1所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于______________状态；在不确定电路中电流范围时，应选用大量程采用______________ 法选择合适的量程； (2)闭合开关S，电流表A1、A2的示数如图甲、乙所示，则流过灯泡L1的电流是__________A，不考虑电源内阻，则电流表A的示数应为____________A。 (3)根据测量结果在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是______________________________；为了使结论具有普遍性，接下来可以采用的操作是________________________________。 21．在探究并联电路电流规律的实验中。 (1)为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行__________，以正确选择电流表的测量范围。 (2)小方连接的部分电路如图甲所示，请你将电路连接完整_____。小方将以上电路连接完后，闭合开关，发现灯泡L1不发光，L2发光、电流表A和A2有示数、电流表A1示数为零。则电路故障可能是____________（写出一种情况即可）。 (3)排除故障，进行实验。分析实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，可以______________，再进行实验。 (4)若小方在调整后再进行实验时，闭合开关前，发现电流表A1指针位置如图乙所示，原因是___________；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是______________________。 (5)排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_______________A。 22．为了探究并联电路的电流规律，小星同学设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于______（选填“断开”或“闭合”）状态。 (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中____（选填“A”“B”或“C”）处的电流。 (3)在测量电流的过程中，闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，出现该现象的原因是______________。 (4)在排除故障后，电流表测量C处电流时的示数如图丁所示，则电流表的示数为____A。 (5)老师收集到其余几个组的数据如下表，分析数据，可得出实验结论：在并联电路中，干路电流______（选填“大于”“小于”或“等于”）各支路电流之和。 组别 L1规格 L2规格 I1/A I2/A I/A 1 甲 甲 0.12 0.12 0.23 2 乙 丙 0.15 0.20 0.35 3 甲 丁 0.12 0.14 0.26 4 甲 丙 0.12 0.20 0.32 题型03 串，并联电路的电流规律综合应用 23．小明和小强在探究串并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图，电源电压不变。 (1)他们先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_____（选填“短路”或“断路”）； (2)他们在测量处的电流时，闭合开关前，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_____A； (3)将电流表分别接入、、三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，这样得出的规律不具有普遍性，请你指出他们的实验应该如何改进_____；（填字母） A．更换不同规格的灯泡，多次实验 B．再将电流表分别接入、、三点处，测一组电流 (4)小明连接了另一个电路，如图丁所示，小强经检查后发现，若闭合开关，_____（选填“只有”“只有”或“和都”）不会发光。小明想将电路全部拆散，重新连接。小强认为：只需拆除_____（选填“a”或“b”），这一根导线，就能成为两灯串联的正确电路。小强又思考：要使电路中两灯并联，以下三种方案可行的有_____种。 方案一：将导线c从B接线柱改接到A接线柱上 方案二：将导线c从B接线柱改接到C接线柱上 方案三：将导线c从B接线柱改接到D接线柱上 24．开展电学实验是学习电学的必要手段，某小组希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。 (1)在连接电路时，开关应_______； (2)如果闭合开关后发现电流表指针如图所示，其原因是：_______； (3)小明按照图所示的电路图连接且操作正确，他将实验数据记录在下表中，指出下表所记录的数据中，明显错误的数据是_______（选填“A”或“B”或“C”），造成错误的原因是_______； 电流表的位置 A B C 电流表的示数/A 0.3 0.3 1.5 (4)小明同学找出错误后，正确记录读数，分析A、B、C三点的数据得出结论：串联电路中电流处处相等。你认为他的结论_______（选填“A．合理”或“B．不合理”），理由是_______。 25．在“探究串、并联电路的电流和电压规律”的实验中，各小组同学均用两节新干电池做电源。 次数 A点的电流 B点的电流 C点的电流 第一次 0.3A 0.3A 1.5A 第二次 0.2A 0.2A 0.2A (1)实验中选择的两个小灯泡的规格应该是______（选填“相同”或“不相同”）的； (2)甲小组同学在连完最后一根导线时，电路中的两个灯泡就立即发光，则实验操作的不当之处是：___________； (3)乙小组同学在“探究串联电路电流关系”时，两次测量记录的数据如上表。分析表格可知：明显错误的数据是______，造成错误的原因是______； (4)丙小组同学在“探究串联电路电压规律”时，用上图电路测出两端的电压后，组内的小聪认为只需将与A点相连的导线改接到C点即可测出两端电压。小聪的办法______（选填“正确或不正确），原因是_________。 26．如图甲所示是小明和同桌用电流表测量电流的电路图，请按要求回答： (1)电流表使用前，应检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需______。 (2)在连接电路时，电流表应与用电器______（选填“串联”或“并联”）在电路中。 (3)图甲中电流表测量的是灯______的电流，电流表右端（括号位置）应该连接电流表的______（选填“正”或“负”）接线柱；此时电流表的示数如图乙所示为______A。 (4)小明又进行了多次实验，实验数据如表所示。分析数据，总结出并联电路的电流规律是：并联电路中，______。 实验次序 的电流 的电流 C处电流I/A 1 0.2 0.4 0.6 2 0.4 0.8 1.2 3 0.6 1.2 1.8 (5)本实验中进行多次实验的目的是：______。 27．某实验小组想研究“电路中的电流规律”。选择两只“2.5V，0.3A”小灯泡进行探究。 (1)实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮。但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆开一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是_______（选填“正确”或“错误”）的。 (2)小康将电流表接在B点，闭合开关S后，看到灯发光，但灯不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_______。 (3)实验中测量图甲C点电流如图乙所示，为_______A；测C处电流之后，想测量通过的电流，连接的并联电路的局部实验如图丙，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是_______点。 (4)下表为两位同学记录的实验数据，为了减小偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法来重复实验： 方法一：改变干电池节数； 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同。）。 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题： 实验序号 A处的电流 B处的电流 C处的电流 1 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 3 0.20 0.30 0.50 ①设计的表格中存在的不足之处是_______； ②通过对表格中数据的分析可知：由第1次实验到第2次实验是采用_______（选填“方法一”或“方法二”）来进行的； ③分析可初步得出的实验结论是_______（用文字表达）。 28．小张同学在学习串、并联电路的电流规律时进行了以下探究。 (1)如图甲所示，当开关闭合后，电流表的示数如图乙所示，则电流表的读数为______A，发现较亮，较暗，通过小灯泡的电流______（选填“大于”、“小于”或“等于”）通过小灯泡电流； (2)如图所示的电路中，电流表测量______（选填“干路”、“支路”或“支路”）电流，若的示数为0.58A，电流表的示数为0.32A，则通过小灯泡的电流是______A。若断路，则______（选填“亮”或“不亮”），电流表______（选填“有示数”或“没示数”）。 学科网（北京）股份有限公司 $