第9课《谈骨气》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础积累到语言运用，梯度进阶巩固《谈骨气》核心知识，兼顾文化自信培育与思维能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累运用|字音、词语运用、文学常识、病句修改|以选择、填空等基础题型夯实语言基础，如注音题强化字词积累| |课内阅读|中心论点、论据作用、事例分析|紧扣文本设计问题，如分析三个事例印证骨气的不同方面，培养逻辑思维| |课外阅读|骨气内涵、时代意义、议论文要素|通过拓展文本对比"骨气"与"倔强"，提升辩证思维与文化理解| |语言运用|仿写、主题感悟写作|结合主题进行表达实践，如"骨气如钢"仿写及青少年涵养骨气感悟，落实语言运用与审美创造|

《谈骨气》同步练习 一、基础积累运用 1.选出注音全部正确的一项（ ） A．嗟来之食（jiē） 吆喝（yāo） 屈辱（rǔ） B．痛斥（chì） 威逼（wēi） 贫贱（jiǎn） C．拘留（liú） 侮辱（wū） 骨气（gú） D．施舍（shě） 隐蔽（bì） 厚禄（lǜ） 2.下列句中加点词语使用恰当的一项（ ） A．面对敌人的威逼利诱，他始终保持骨气，绝不屈服。 B．他一心追求厚禄，为了利益舍生取义。 C．面对嗟来之食，他斤斤计较。 D．许多志士仁人贪生怕死，选择坚守民族大义。 3.根据语境选词填空（施舍、厚禄、威逼、屈辱、嗟来之食） （1）绝不接受带有侮辱性的 ，是做人尊严的体现。 （2）面对敌人的 利诱，革命志士坚守立场，毫不动摇。 （3）他不愿接受别人的 ，坚持靠自己劳动换取生活所需。 （4）身处 逆境，依旧坚守本心，方能彰显骨气。 4.下列朗读停顿有误的一项（ ） A．富贵／不能淫，贫贱／不能移，威武／不能屈。 B．我们／中国人，是有／骨气的。 C．不食／嗟来之／食。 D．这就是／大丈夫的／骨气。 5.诗文常识填空 《谈骨气》作者是 ，文章开篇引用 ，作为全文的中心论点。文中列举了 、 、 三个事例，从不同角度证明中国人是有骨气的。 6.修改下列病句 （1）通过学习《谈骨气》，使我们懂得做人要有骨气与尊严。 （2）能否坚守骨气，是一个人能否拥有高尚人格的重要标准。 （3）我们要学习和发扬古代仁人志士的骨气。 7.将下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①这三句话，概括了骨气的主要内涵。 ②孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” ③从古至今，很多中国人用行动践行这样的骨气。 ④所以说，我们中国人是有骨气的。 ⑤他们不被富贵诱惑，不被贫穷改变，不被强权胁迫。 A．②①③⑤④ B．②③①⑤④ C．③②①⑤④ D．②①⑤③④ 8.对联知识运用 （1）根据上联补写下联 上联：不慕荣华，志士坚守凌云骨 下联： （2）下列对联最贴合本文主旨的一项是（ ） A．宁为玉碎，不为瓦全 B．读书增智慧，落笔写山河 C．山河留浩气，史册载芳华 D．胸怀天下事，笔写世间情 二、课内阅读 我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” 意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。 南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，要把这片忠心记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元 1283 年被杀害了。 孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。 另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！” 饿人拒绝了 “嗟来” 的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声 “喂，来吃！” 这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死，也不吃你的饭。 不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 还有个例子。民主战士闻一多是在 1946 年 7 月 15 日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。” 高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。 孟子的这些话，虽然是在两千多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是绝不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进。 1.本文的中心论点是什么？ 2.文中引用孟子的话有什么作用？ 3.文中列举文天祥、不食嗟来之食、闻一多三个事例，分别侧重印证骨气的哪一个方面？ 4.结合全文，说说新时代我们应当怎样理解 “骨气”。 三、课外阅读 阅读一 骨气，是人立身于世不可缺少的精神品格。它不是盲目逞强，也不是固执地意气用事，而是内心坚守道义与尊严，面对诱惑、贫穷、强权时所展现出来的精神操守。古往今来，世道总有沉浮，境遇总有顺逆，有的人在富贵面前迷失本心，被高官厚禄裹挟，放弃原则，随波逐流；有的人遭遇困厄苦难，便消磨意志，屈膝妥协，只求保全自身；还有的人畏惧强权压迫，为了苟活，甘愿放弃人格尊严。 但历史长河之中，永远不缺坚守骨气的人。他们身处荣华之中，依旧守住本心，不为名利所迷惑；身处贫贱窘境，不肯接受带有侮辱的接济，守住做人的底线；面对暴力胁迫，不惧迫害，敢于坚守正义，挺身而出。骨气，看不见摸不着，却决定一个人的人格高度。一个人有骨气，方能守住自我；一个民族有大批有骨气的人，民族才有不屈的精神底色。 骨气不是与生俱来，需要后天的修养与坚守。它根植于内心的信念，根植于对道义的信仰。生活在和平时代，我们未必会经历生死抉择，但依然会面对形形色色的诱惑与压力。面对利益引诱不迷失，身处困境不堕落，面对不公敢于坚守正道，不卑不亢，守住人格底线，这就是当代人骨气的体现。 1.什么是真正的骨气？ 2.结合文段，说说骨气对于个人和民族分别有怎样的意义。 3.和平年代，我们如何践行骨气？ 阅读二 议论文摆事实讲道理，事例是证明观点的重要依据。选用事例，要紧扣中心论点，事例典型，角度各不相同，从不同层面支撑作者的看法。《谈骨气》一文，选取古代士大夫、普通穷人、近代民主战士三类人物，分别对应富贵、贫贱、威武三种处境，事例各有侧重，共同证明中国人有骨气。 现实生活中，很多人看待品格，容易把强硬、倔强等同于骨气。其实二者截然不同。倔强更多是性格上不肯退让，不分是非对错；而骨气建立在道义之上，坚守正义，守住尊严，分清是非，有所为，有所不为。有骨气，不代表处处强硬对抗，而是内心有底线，外在可以懂得隐忍，但绝不放弃原则。 时代不断变迁，骨气的具体表现会发生变化，可坚守道义、守护尊严的内核不会改变。无论处在什么时代，人都不能丢掉骨气。丢掉骨气，就容易被外物裹挟，失去独立人格。读懂骨气，学习先辈的精神，守住内心的底线，我们才能做堂堂正正的人。 1.议论文选用事例，应当注意哪些要求？ 2.“倔强” 和 “骨气” 有什么本质区别？ 3.结合文段，谈谈你对 “骨气内核不变，表现随时代变化” 的理解。 四、语言运用 1.仿照例句句式写一句话 例句：骨气如钢，铸就中国人不屈的脊梁。 2.结合文章主题，写一段不少于 50 字的感悟，谈谈青少年应当怎样涵养骨气。 参考答案 一、基础积累运用 1.A 2.A 3.（1）嗟来之食 （2）威逼 （3）施舍 （4）屈辱 4.C 5.吴晗；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈；文天祥；不食嗟来之食的穷人；闻一多 6.（1）删去 “通过” 或者 “使” （2）该句无语病 （3）在句末加上 “崇高精神” 7.A 8.（1）示例：宁甘守贫，凡人存养浩然气 （2）A 二、课内阅读 1.我们中国人是有骨气的。 2.引用孟子名言，阐释骨气内涵，充当道理论据，引出下文，总领全文。 3.文天祥：富贵不能淫；穷人不食嗟来之食：贫贱不能移；闻一多：威武不能屈。 4.新时代的骨气，就是绝不向困难低头，压不扁、折不弯，坚守理想信念，坚守人格尊严，为理想事业奋勇前进。 三、课外阅读 阅读一 1.不是逞强意气用事，内心坚守道义与尊严，面对诱惑、贫穷、强权守住精神操守。 2.个人有骨气，守住自我人格；民族有大批有骨气的人，民族拥有不屈的精神底色。 3.面对利益不迷失，困境之中不堕落，面对不公坚守正道，守住人格底线。 阅读二 1.紧扣中心论点，事例典型，角度各不相同，从不同层面支撑观点。 2.倔强只是性格不肯退让，不分是非；骨气以道义为基础，明辨是非，守住尊严底线。 3.时代不同，骨气外在行为表现不一样，但坚守道义、守护尊严的精神内核永远不变。 四、语言运用示例 1.示例：正气如炬，照亮少年前行的道路。 2.示例：骨气是做人不可缺失的精神底色。作为青少年，我们要学习先辈身上的浩然正气，树立正确是非观，不为诱惑动摇，困境之中守住尊严，涵养一身骨气，做堂堂正正的新时代少年。 学科网（北京）股份有限公司 $