18 蒲柳人家（交互式H5知识清单，含打印版）语文新教材统编版九年级上册

该初中语文《蒲柳人家》知识清单系统梳理了课文的核心内容。从二十世纪三十年代北运河农村背景出发，涵盖字音字形、词语释义等基础字词，进而刻画何满子、一丈青大娘等人物形象，梳理以何满子成长为线索的结构脉络，解析人物塑造、语言特色等写作手法。 知识链路按“背景-字词-人物-结构-写作特色”逻辑递进，通过疑难探究引导学生深入理解。融入乡土文化元素增强文化自信，结合口语与文学语言提升语言运用能力，习题设计聚焦人物分析与手法鉴赏，助力学生构建完整的小说学习框架。

null 18 蒲柳人家（知识清单） 内容主旨 本文节选自刘绍棠的中篇小说《蒲柳人家》。小说以何满子的成长为线索，串起了一幅二十世纪三十年代北京东郊北运河农村的风情画。节选部分刻画了何满子天真烂漫、自由生长，奶奶一丈青大娘泼辣豪爽、爱打抱不平，爷爷何大学问古道热肠、行侠仗义等鲜明的人物形象，赞美了运河岸边劳动人民淳朴、善良的美好品格，表达了作者对家乡人民的深情怀念与赞美。 背景探寻 【作品出处】 本文选自《刘绍棠文集》第七卷（北京十月文艺出版社2000年版）。《蒲柳人家》全篇共九节，课文节选的是前两节，略有改动。 【写作背景】 小说以二十世纪三十年代北京东郊北运河两岸的乡村生活为背景。当时华北危机深重，日本帝国主义相继扶植伪满政权、伪蒙疆政府，汉奸殷汝耕还在冀东建立了伪政权，人民深受其害。作者刘绍棠生于运河岸边，创作初衷一是感恩家乡父老，艰难岁月里乡亲给予他庇护；二是践行乡土文学理想，书写北运河故乡的风土人情，挖掘普通百姓身上的人性美。 字词梳理 【字音识记】 蓬蒿(péng hāo) 抡圆(lūn) 唿哨(hū shào) 腌臜(ā zā) 断折(shé) 半晌(shǎng) 驾驭(yù) 隐匿(nì) 磨蹭(ceng) 荣膺(yīng) 一气呵成(hē) 打蔫(niān) 脖颈(gěng) 白璧无瑕(xiá) 芒刺在背(cì) 罪愆(qiān) 唢呐(suǒ) 嘬着(zuō) 捯饬(dáo chi) 剜(wān) 晌午(shǎng) 断炊(chuī) 【多音字】 折：shé（断折） zhé（打折） 勒：lēi（勒紧） lè（勒索） 绷：bēng（绷直） běng（绷着脸） 颈：gěng（脖颈） jǐng（颈项） 咽：yān（咽喉） yàn（吞咽） 【字形辨识】 蒿(hāo)蓬蒿 篙(gāo)竹篙 稿(gǎo)草稿 匾(biǎn)牌匾 扁(biǎn)扁担 晌(shǎng)半晌 响(xiǎng)响亮 讳(huì)忌讳 纬(wěi)经纬 嘬(zuō)嘬着 撮(cuō)撮合 【词语释义】 招架：抵挡；应付。 驾驭：驱使车马行进；引申为控制、支配。 熏陶：长期接触的人或事物对人的思想行为等逐渐产生好的影响。 隐匿：隐藏。 不知好歹：不懂得好坏；多指不领会别人的好意。 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。文中指一丈青大娘医术高超。 如坐针毡：像坐在插着针的毡子上一样，形容心神不宁。 天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。 两肋插刀：形容为朋友讲义气，敢于承担极大的风险。 望眼欲穿：眼睛都要望穿了，形容盼望殷切。 一气呵成：形容文章气势首尾贯通；也形容做事的过程不间断、不松懈。 白璧无瑕：比喻人或事物完美无缺。 芒刺在背：像芒刺扎在背上一样，形容心中惶恐不安。 仗义疏财：讲义气，拿出自己的钱财来帮助别人。 荣膺：光荣地接受或承当。 腌臜：脏，不干净。 唿哨：把手指放在嘴里用力吹出的高尖哨声。 罪愆：罪过，过失。 捯饬：整理，打扮。 打蔫：花木、蔬菜等因缺水而萎缩；也形容人精神不振。 作家作品 刘绍棠 刘绍棠（1936—1997），北京通州人，当代作家。1949年开始发表作品，作品多以故乡北运河两岸的农村生活为题材，具有浓郁的乡土气息和民族风格，被誉为“大运河之子”。代表作有短篇小说集《青枝绿叶》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。 小说《蒲柳人家》 《蒲柳人家》是刘绍棠乡土文学代表作。小说以抗战前夕北运河乡村为背景，以孩童何满子为线索，塑造一丈青大娘、何大学问等鲜活乡民形象，描绘京东农村风俗画卷。作品吸收评书与古典小说写法，语言融民间口语与文学语言，乡土气息浓郁；赞美底层百姓的人情美与侠义精神，饱含作家对故乡深深眷恋。 知识链接 【题解】 “蒲柳”，指水杨，一种人秋就凋零的树木。这里以“蒲柳人家”代指普通贫苦农家。以“蒲柳人家”为题，饱含着作者对家乡普通劳动人民的深情。 【文体知识】 小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。《蒲柳人家》是一部中篇小说。小说的三要素是人物、情节、环境，小说通过完整的故事情节和具体的环境描写来塑造人物形象、反映社会生活。 结构脉络 蒲柳人家（节选） 线索：何满子的成长——串联起运河边的人与事 开端：七月天，何满子被爷爷拴在葡萄架下（系的是拴贼扣儿） 插叙：何满子的身世——在奶奶一丈青大娘的百般宠爱下长大 　　　奶奶一丈青大娘：泼辣豪爽、爱打抱不平、妙手回春 发展：爷爷归来——为管教孙子，勒令他写字认字 　　　爷爷何大学问：“何大学问”外号的由来，礼聘老秀才教孙 高潮：爷爷讲被抓坐牢的遭遇——日伪政权下的民族苦难 结尾：何满子心疼爷爷，望眼欲穿，盼“救命星”出现 写作特色 1.人物塑造手法多样。 一是从表情、语言、动作和心理等方面对人物作多角度描写；二是把人物置于矛盾冲突之中来表现，比如何大学问本是个粗人，得了外号后却当真做起了“学问人”；三是对人物的行为进行艺术性的夸张，如一丈青大娘“折断了一棵茶碗口粗细的河柳”。 2.语言富有特色。 一是大量使用口语，如“热得像天上下火”“千里搭长棚，没有不散的筵席”等；二是借鉴传统小说和评书的语言，如“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子”。 3.浓郁的地方色彩与民族风格。 作品以北运河两岸的乡村生活为背景，刻画了燕赵儿女豪爽侠义、疾恶如仇的性格，充满浓厚的乡土气息，具有鲜明的民族特色。 疑难探究 1.开篇为什么不直接写奶奶和爷爷，而要先写何满子被拴在葡萄架下？ 小说以何满子的成长为线索。先写何满子被拴在葡萄架下这一典型情节，自然而然地引出奶奶一丈青大娘、爷爷何大学问，从而串联起全文的内容；同时，何满子天真顽皮的形象也为全文奠定了活泼诙谐的基调。 2.“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳”这一细节有什么作用？ 这是对人物行为的一种艺术性夸张。它生动地表现出奶奶力大无穷、泼辣豪爽、爱打抱不平的性格特点，也为下文她惩治抡纤的纤夫、救护落水之人等情节作了铺垫，使人物形象更加鲜明突出，富有传奇色彩。 3.何大学问并没有多少学问，人们为什么称他为“何大学问”？ 何大学问走南闯北、见多识广，又“在外人面前假充斯文”，好戴高帽儿、讲排场、摆阔气。人们以“何大学问”相称，一半是戏谑，一半是尊敬，称呼中透着乡亲们朴素的乡情。 4.何大学问本是粗人，得了外号后却当真做起了“学问人”，这样写有什么效果？ 何大学问得了外号后，穿起长衫、说话咬文嚼字，还礼聘老秀才教孙子识字。这一情节既表现了他好面子、爱显摆的性格，也透露出他对文化知识的尊重和对孙子的期望；于夸张中见真实，于诙谐中含温情，读来令人忍俊不禁又心生敬意。 习题解答 一、课文主要刻画了哪几个人物？他们各有什么特点？ 课文主要刻画了何满子、一丈青大娘、何大学问三个人物。何满子天真烂漫、自由生长，聪明淘气，备受疼爱；奶奶一丈青大娘泼辣豪爽、爱打抱不平，性格强悍又能干，尤其疼爱孙子；爷爷何大学问古道热肠、行侠仗义，重义轻财、好面子、爱吹牛。 二、作者是怎样刻画这些人物的？ 一是从表情、语言、动作和心理等方面对人物作多角度描写；二是把人物置于矛盾冲突之中来表现，比如何大学问本是粗人，得了外号后却当真做起了“学问人”；三是对人物的行为进行艺术性的夸张，如一丈青大娘“折断了一棵茶碗口粗细的河柳”。 三、这篇小说具有浓郁的地方色彩和民族风格，具体表现在哪些方面？ ①语言方面：大量运用方言土语和民间口语，人物语言个性化，充满乡土气息；②人物方面：人物身上体现了燕赵儿女豪爽侠义、疾恶如仇的民族性格；③风俗方面：生动地描写了北运河两岸的风土人情，如洗三、满月、百日等民俗，具有浓郁的地方色彩。 素材积累 一、诗文名句 思乡名句 1.举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 2.露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》 4.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 5.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》 6.近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《渡汉江》 7.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》 8.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书・其一》 9.仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》 10.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。——纳兰性德《长相思・山一程》 11.悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄《西江夜行》 12.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》 13.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。——岑参《逢入京使》 14.人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏《乡思》 15.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍《秋思》 16.悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府《悲歌》 17.一年将尽夜，万里未归人。——戴叔伦《除夜宿石头驿》 18.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲・秋思》 19.君自故乡来，应知故乡事。——王维《杂诗三首・其二》 20.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易《望月有感》 二、故事汇 刘绍棠创作《蒲柳人家》的轶事 刘绍棠曾坦言，创作《蒲柳人家》最重要的目的就是感恩图报。落难二十二年返乡务农时，外界人人避嫌，儒林村乡亲处处保护、接济他。他感慨：是运河滩的乡亲让我大难不死。于是决心写下这片土地上重情重义的乡民，把乡土百姓的善良侠义永久留在文字里。 当时很多文学创作流行先定主题再写故事，刘绍棠反其道而行。他创作《蒲柳人家》没有预设宏大主题，只是不断打捞童年记忆、乡村见闻，让人情、故事自然流淌。整部小说的内核——赞美劳动人民的人性美德，是从人物日常故事里自然显现出来的。 常年在家乡生活，刘绍棠熟稔京东农民鲜活口语、乡间俗语、民间说书腔调。创作时，他刻意吸收传统章回小说、北方评书的叙事风格，把乡亲日常聊天的语言融入文本，才有一丈青大娘、何大学问鲜活生动、自带烟火气的语言。 1980 年《蒲柳人家》在《十月》杂志发表，立刻震动文坛；次年拿下首届全国优秀中篇小说奖。评论家惊叹久违的乡土气息与民族风格，也奠定刘绍棠 “大运河乡土文学” 开创者的地位。 三、优美文段 十八里运河滩，像一张碧水荷叶；荷叶上闪烁一颗晶莹的露珠，那便是名叫柳巷的小小村落。村外，河边，一片瓜园。这片瓜园东西八篙宽，南北十篙长；柴门半掩，水柳篱墙。篱墙外，又沿着河边的一溜老龙腰河柳，打起一道半人高的小堤。棵棵河柳绿藤缠腰，扯着朵朵野花上树；枝枝桠桠，上上下下，大大小小的鸟窝倒挂金钟。小堤下，水涨船高，叶叶扁舟，从柳荫下过来过去。瓜园里，坐北朝南，柳梢青和女儿柳叶眉埋下八根柳桩立柱，离地三尺，支起两间瓜棚，也叫瓜楼。（选自刘绍棠《瓜棚柳巷》） 村前村后，河滩坟圈子里，一棵棵老榆树耸入云霄，一串串榆钱儿挂满枝头，就像一串串霜凌冰挂，看花了人眼，馋得人淌口水。丫姑野性，胆子比人的个儿还大；她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光了脚丫子，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树杈上。（选自刘绍棠《榆钱饭》） 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 18 蒲柳人家（知识清单） 内容主旨 本文节选自刘绍棠的中篇小说《蒲柳人家》。小说以________________为线索，串起了一幅二十世纪三十年代北京东郊北运河农村的风情画。节选部分刻画了何满子天真烂漫、自由生长，奶奶一丈青大娘泼辣豪爽、爱打抱不平，爷爷何大学问古道热肠、行侠仗义等鲜明的人物形象，赞美了运河岸边劳动人民淳朴、善良的美好品格，表达了作者对家乡人民的________________。 背景探寻 【作品出处】 本文选自________________（北京十月文艺出版社2000年版）。《蒲柳人家》全篇共九节，课文节选的是________________，略有改动。 【写作背景】 小说以二十世纪三十年代北京东郊北运河两岸的乡村生活为背景。当时华北危机深重，日本帝国主义相继扶植伪满政权、伪蒙疆政府，汉奸殷汝耕还在冀东建立了伪政权，人民深受其害。作者刘绍棠生于运河岸边，创作初衷一是感恩家乡父老，艰难岁月里乡亲给予他庇护；二是践行乡土文学理想，书写北运河故乡的风土人情，挖掘普通百姓身上的人性美。 字词梳理 【字音识记】 蓬蒿( ) 抡圆( ) 唿哨( ) 腌臜( ) 断折( ) 半晌( ) 驾驭( ) 隐匿( ) 磨蹭( ) 荣膺( ) 一气呵成( ) 打蔫( ) 脖颈( ) 白璧无瑕( ) 芒刺在背( ) 罪愆( ) 唢呐( ) 嘬着( ) 捯饬( ) 剜( ) 晌午( ) 断炊( ) 【多音字】 折：_____（断折） _____（打折） 勒：_____（勒紧） _____（勒索） 绷：______绷直） ______（绷着脸） 颈：______（脖颈） ______（颈项） 咽：______（咽喉） ______（吞咽） 【字形辨识】 蒿(hāo)______ 篙(gāo)______ 稿(gǎo)______ 匾(biǎn)______ 扁(biǎn)______ 晌(shǎng)______ 响(xiǎng)______ 讳(huì)______ 纬(wěi)______ 嘬(zuō)______ 撮(cuō)______ 【词语释义】 招架：______________________________。 驾驭：______________________________。 熏陶：______________________________。 隐匿：______________________________。 不知好歹：______________________________。 妙手回春：____________________________________________________________。 如坐针毡：______________________________。 天伦之乐：______________________________。 两肋插刀：______________________________。 望眼欲穿：______________________________。 一气呵成：______________________________。 白璧无瑕：______________________________。 芒刺在背：______________________________。 仗义疏财：______________________________。 荣膺：______________________________。 腌臜：______________________________。 唿哨：______________________________。 罪愆：______________________________。 捯饬：______________________________。 打蔫：______________________________。 作家作品 刘绍棠 刘绍棠（1936—1997），_________人，当代作家。1949年开始发表作品，作品多以故乡_________的农村生活为题材，具有浓郁的乡土气息和民族风格，被誉为“_________”。代表作有短篇小说集《青枝绿叶》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》等。 小说《蒲柳人家》 《蒲柳人家》是刘绍棠_________代表作。小说以抗战前夕北运河乡村为背景，以孩童_________为线索，塑造一丈青大娘、何大学问等鲜活乡民形象，描绘京东农村风俗画卷。作品吸收评书与古典小说写法，语言融民间口语与文学语言，乡土气息浓郁；赞美底层百姓的人情美与侠义精神，饱含作家对故乡深深眷恋。 知识链接 【题解】 “蒲柳”，指_________，一种人秋就凋零的树木。这里以“蒲柳人家”代。以“蒲柳人家”为题，饱含着作者对家乡普通劳动人民的深情。 【文体知识】 小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。《蒲柳人家》是一部___________。小说的三要素是___________，小说通过完整的故事情节和具体的环境描写来______________、反映社会生活。 结构脉络 蒲柳人家（节选） 线索：何满子的成长——串联起运河边的人与事 开端：七月天，何满子被爷爷拴在葡萄架下（系的是拴贼扣儿） 插叙：何满子的身世——在奶奶一丈青大娘的百般宠爱下长大 　　　奶奶一丈青大娘：泼辣豪爽、爱打抱不平、妙手回春 发展：爷爷归来——为管教孙子，勒令他写字认字 　　　爷爷何大学问：“何大学问”外号的由来，礼聘老秀才教孙 高潮：爷爷讲被抓坐牢的遭遇——日伪政权下的民族苦难 结尾：何满子心疼爷爷，望眼欲穿，盼“救命星”出现 写作特色 1.人物塑造手法多样。 一是从表情、语言、动作和心理等方面对人物作多角度描写；二是把人物置于矛盾冲突之中来表现，比如何大学问本是个粗人，得了外号后却当真做起了“学问人”；三是对人物的行为进行艺术性的夸张，如一丈青大娘“折断了一棵茶碗口粗细的河柳”。 2.语言富有特色。 一是大量使用口语，如“热得像天上下火”“千里搭长棚，没有不散的筵席”等；二是借鉴传统小说和评书的语言，如“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子”。 3.浓郁的地方色彩与民族风格。 作品以北运河两岸的乡村生活为背景，刻画了燕赵儿女豪爽侠义、疾恶如仇的性格，充满浓厚的乡土气息，具有鲜明的民族特色。 疑难探究 1.开篇为什么不直接写奶奶和爷爷，而要先写何满子被拴在葡萄架下？ 2.“一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳”这一细节有什么作用？ 3.何大学问并没有多少学问，人们为什么称他为“何大学问”？ 4.何大学问本是粗人，得了外号后却当真做起了“学问人”，这样写有什么效果？ 习题解答 一、课文主要刻画了哪几个人物？他们各有什么特点？ 二、作者是怎样刻画这些人物的？ 三、这篇小说具有浓郁的地方色彩和民族风格，具体表现在哪些方面？ 素材积累 一、诗文名句 思乡名句 1.举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 2.露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——王维《九月九日忆山东兄弟》 4.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》 5.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》 6.近乡情更怯，不敢问来人。——宋之问《渡汉江》 7.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白《春夜洛城闻笛》 8.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。——贺知章《回乡偶书・其一》 9.仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》 10.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。——纳兰性德《长相思・山一程》 11.悠悠天宇旷，切切故乡情。——张九龄《西江夜行》 12.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。——李益《夜上受降城闻笛》 13.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。——岑参《逢入京使》 14.人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏《乡思》 15.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍《秋思》 16.悲歌可以当泣，远望可以当归。——汉乐府《悲歌》 17.一年将尽夜，万里未归人。——戴叔伦《除夜宿石头驿》 18.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——范仲淹《渔家傲・秋思》 19.君自故乡来，应知故乡事。——王维《杂诗三首・其二》 20.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易《望月有感》 二、故事汇 刘绍棠创作《蒲柳人家》的轶事 刘绍棠曾坦言，创作《蒲柳人家》最重要的目的就是感恩图报。落难二十二年返乡务农时，外界人人避嫌，儒林村乡亲处处保护、接济他。他感慨：是运河滩的乡亲让我大难不死。于是决心写下这片土地上重情重义的乡民，把乡土百姓的善良侠义永久留在文字里。 当时很多文学创作流行先定主题再写故事，刘绍棠反其道而行。他创作《蒲柳人家》没有预设宏大主题，只是不断打捞童年记忆、乡村见闻，让人情、故事自然流淌。整部小说的内核——赞美劳动人民的人性美德，是从人物日常故事里自然显现出来的。 常年在家乡生活，刘绍棠熟稔京东农民鲜活口语、乡间俗语、民间说书腔调。创作时，他刻意吸收传统章回小说、北方评书的叙事风格，把乡亲日常聊天的语言融入文本，才有一丈青大娘、何大学问鲜活生动、自带烟火气的语言。 1980 年《蒲柳人家》在《十月》杂志发表，立刻震动文坛；次年拿下首届全国优秀中篇小说奖。评论家惊叹久违的乡土气息与民族风格，也奠定刘绍棠 “大运河乡土文学” 开创者的地位。 三、优美文段 十八里运河滩，像一张碧水荷叶；荷叶上闪烁一颗晶莹的露珠，那便是名叫柳巷的小小村落。村外，河边，一片瓜园。这片瓜园东西八篙宽，南北十篙长；柴门半掩，水柳篱墙。篱墙外，又沿着河边的一溜老龙腰河柳，打起一道半人高的小堤。棵棵河柳绿藤缠腰，扯着朵朵野花上树；枝枝桠桠，上上下下，大大小小的鸟窝倒挂金钟。小堤下，水涨船高，叶叶扁舟，从柳荫下过来过去。瓜园里，坐北朝南，柳梢青和女儿柳叶眉埋下八根柳桩立柱，离地三尺，支起两间瓜棚，也叫瓜楼。（选自刘绍棠《瓜棚柳巷》） 村前村后，河滩坟圈子里，一棵棵老榆树耸入云霄，一串串榆钱儿挂满枝头，就像一串串霜凌冰挂，看花了人眼，馋得人淌口水。丫姑野性，胆子比人的个儿还大；她把黑油油的大辫子七缠八绕地盘在脖子上，雪白的牙齿咬着辫梢儿，光了脚丫子，双手合抱比她的腰还粗的树身，哧溜溜，哧溜溜，一直爬到树梢，岔开腿骑在树杈上。（选自刘绍棠《榆钱饭》） 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $