5《公民的基本权利和义务》 教学设计-2026-2027学年道德与法治六年级上册统编版

2026年部编版新教材道德与法治六年级上册第5课《公民的基本权利和义务》教案设计

1.政治认同：知晓宪法是保障公民基本权利的根本法律，理解“宪法是公民权利的保障书”这一核心命题。

2.法治观念：熟记宪法规定的公民基本权利、基本义务主要类别，能在生活场景中准确识别对应的权利与义务。树立“权利行使有界限”意识，明白行使权利不得损害国家、社会、集体和他人的合法权益。

3.道德修养：自觉尊重他人各项基本权利，不实施侵犯他人人身、名誉、隐私的行为。

4.责任意识：形成权责对等思维，明白享受权利必然对应相应义务，主动承担青少年阶段的公民责任。主动关注身边人权保障举措，愿意向身边人宣传权利与义务相关法律常识。

【教学重点】

1.清晰区分、识记宪法规定的公民基本权利与基本义务的主要内容。

2.理解权利与义务相统一的核心内涵，能结合生活案例进行辨析。

3.了解国家尊重和保障人权的具体举措，感知人权保障成果。

【教学难点】

1.准确把握权利行使的法定边界，区分合法行使权利与滥用权利的行为。

2.深度内化“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”这一辩证关系，将权利义务观念转化为日常行为准则。

【教学时数】

两课时。

【教学过程】

一、故事导入

师：《闻鸡起舞》《中流击楫》

师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。 同学们，你们已经年满十周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，长高了，也更加懂事了。你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守法、用法” 成为你们的习惯，因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。

师：这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。

二、公民、权利和义务的概念

看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你的理解。（引导理解概念）

学生自由发言讨论，师总结解释概念。

师：权利与义务的关系。

三、公民的权利

（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；

（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；

（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；

（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；

（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；

（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；

（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；

（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；

（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；

（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；

（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。

四、公民的义务

在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。宪法规定公民的基本义务有：

（1）维护国家统一和全国各民族团结；