第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 2026-2027学年三年级语文第四单元情境化综合测试卷，以童话主题为载体，融合基础积累、阅读理解与表达应用，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词魔法屋|2题/16分|拼音写字、多音字辨析|以《宝葫芦的秘密》等童话情境串联基础考点| |故事探索营|2题/20分|课文内容理解、人物品质分析|通过“童话探索卡”整合单元核心情节与价值观| |课外阅读大闯关|2篇/20分|心理活动分析、文本解读|选《稻草人》等经典童话，考察信息提取与审美感知| |智慧表达站|2题/34分|口语交际、想象习作|结合“宝葫芦”等主题，引导有理表达与创造性写作|

2026-2027学年第一学期三年级语文第四单元情境化综合测试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 第一关：字词魔法屋（基础积累） 1. 看拼音，写词语。（10分） 王葆常常对着天空发呆，幻想自己能得到一个宝葫芦，帮他解决数学题的难 tí（ ），还能满足他所有的 yuàn wàng（ ）。 红头被大黄牛卷进嘴里，在牛肚子里的 lǚ xíng（ ） 既惊险又害怕，幸好青头用自己知道的科学 zhī shi（ ），让红头成功脱险。 蚂蚁队长带着小蚂蚁们 bān yùn（ ） 粮食时，不小心拽掉了奶酪的一角，面对 yòu huò（ ），他最终选择让最小的蚂蚁吃掉奶 lào（ ） 渣。 2. 乐园广播站正在播报，请用“√”给加点字选择正确的读音。（6分） （1） 蚂蚁队长宣布禁令（jìn jīn），谁也不许偷嘴。 （2） 青头不顾疼痛，一骨碌（gū gǔ）从地上爬起来。 （3）红头拼命地叫起来，可是你说这些对我有什么用（yōng yòng）呢？ 第二关：故事探索营（阅读理解） 1. 根据课文内容，完成“童话探索卡”。（12分） （1） 《在牛肚子里旅行》中，红头的“旅行”路线是：牛嘴 →（ ） →（ ） → 牛嘴 → 被喷出来。我们还知道牛有（ ）个胃室，前三个负责储存食物，第四个负责消化。 （2） 《一块奶酪》中，蚂蚁队长面对奶酪渣时，内心既想偷吃又怕违反禁令，最终让最小的蚂蚁吃掉，这体现了他（ ）、（ ）的品质。 （3）《宝葫芦的秘密》（节选）中，王葆渴望得到宝葫芦，是因为他想（ ），永远不用自己努力。 2. 句子品读台。请根据语境，选择恰当的词语填空。（填序号）（8分） 1 大吃一惊 ② 争先恐后 ③ 细嚼慢咽 ④ 七上八下 （1） 听到红头被牛吃进肚子里的消息，青头（ ），急忙想办法救它。 （2） 蚂蚁队长一声令下，小蚂蚁们（ ）地跑过来，把粮食搬到了目的地。 （3） 吃饭时要（ ），这样才有利于消化。 （4）得知红头平安脱险，大家悬着的心终于放了下来，不再（ ）了。 第三关：课内课外阅读大闯关（20分） （一）阅读《宝葫芦的秘密》（节选），完成练习。 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝："那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。"可那只不过是幻想罢了。可我总还是要想到它。 那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。"要是我有那么一个葫芦，那……" 1. 选段中的"宝贝""它"都指的是什么？（2分） ____________________________________________________________ 2 选段讲了两件事，请你分别用小标题概括出来。（4分） ① ________________________ ② ________________________ 3. 找出选段中描写王葆心理活动的句子，用"____"画出来。（3分） 4. 从描写王葆心理活动的句子中，我知道他想得到一个宝葫芦的原因是：________________________。（3分） 5. 假如王葆真的得到了宝葫芦，他会用这个宝贝做什么？发挥想象写一写。（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （二）阅读课外短文，完成练习。 稻草人（节选） 叶圣陶 稻草人站在田野里，他非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了；要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了。他既不吃饭，也不睡觉，就是歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。 一天夜里，他看见一只小蛾飞来了，在稻叶上下了子。稻草人急得要命，他拼命摇动扇子，想赶走小蛾，可是小蛾根本不理他。稻草人恨不得立刻走过去，把小蛾赶走，可是他动不了。他只能眼睁睁地看着小蛾把稻叶糟蹋了，心里非常难过。 1. 稻草人站在田野里，他的表现是怎样的？请用文中的词语概括。（3分） ____________________________________________________________ 2. 稻草人看到小蛾在稻叶上下子时，他的心情是怎样的？（3分） ____________________________________________________________ 3. 稻草人为什么"动不了"？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4. 稻草人想赶走小蛾，却只能眼睁睁看着稻叶被糟蹋，这说明稻草人具有怎样的特点？（4分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5. 读了这个故事，你想对稻草人说什么？（3分） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第四关：智慧表达站（口语与习作） 1. 口语交际：有理走遍天下。（10分） 在生活中，你有没有遇到过“有理走遍天下”的事情？请简单写一写。（要求：事例真实，能体现“讲道理”的重要性，语句通顺。） 2. 习作：奇妙的童话世界。（24分） 童话世界真神奇！如果由你来扮演童话中的一个主人公，你想扮演谁？为什么？或者，假如王葆真的得到了一个宝葫芦，你觉得他得到的真的是幸福吗？请任选一个话题，写一段话。（要求：想象合理，语句通顺，表达出自己的真实想法，不少于150字。） 【探险护照：参考答案与评分标准】 第一关：字词魔法屋 1. 题、愿望、旅行、知识、搬运、诱惑、酪（每空1分，共10分，错别字不得分） 2. （1）jìn （2）gū （3）yòng（每题2分，共6分） 第二关：故事探索营 3. （1）第一个胃、第二个胃、四（每空2分，共6分） （2）严于律己、关爱弱小（或公平公正、以身作则）（每空2分，共4分，意思对即可） （3）不劳而获（2分） 4. （1）① （2）② （3）③ （4）④（每空2分，共8分） 第三关：课内阅读大闯关 1. . "宝贝""它"都指的是宝葫芦。（2分） ① 比赛种向日葵 ② 和科学小组的同学闹翻（每空2分，共4分，意思对即可） 2. . 心理活动句子："那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。"或"要是我有那么一个葫芦，那……"（3分） 3. 他想得到一个宝葫芦，是因为他希望自己能拥有更好的东西（如最好的向日葵），解决生活中的烦恼和困难。（3分，意思对即可） 4. 示例：如果王葆得到了宝葫芦，他可能会用宝葫芦变出很多很多的书，送给山区的小朋友，让他们也能读到好书，学到知识。（4分，想象合理、积极向上即可） （二） 1. . 非常尽责任。（3分） 2. 急得要命、非常难过。（3分） 3. 因为稻草人是一个固定在田地里的道具，他没有脚，不能走动，所以动不了。（4分，答出"没有脚/不能走动"即可） 4. 这说明稻草人具有尽职尽责、善良、有爱心、关心他人（庄稼）的特点。（4分，答出两点即可） 5. 示例：稻草人，你真善良！虽然你动不了，但你的心意大家都感受到了。希望你以后能找到一个办法，真正地帮助农民伯伯保护庄稼。（3分，表达合理、积极向上即可） 第四关：智慧表达站 1. 示例：有一次，我和同学因为一件小事吵架，后来我们坐下来讲道理，把事情的经过说清楚了，最后和好如初。这就是“有理走遍天下”。（10分，事例真实、能体现“讲道理”即可，语句不通顺扣2-3分） 2. 示例：我想扮演《在牛肚子里旅行》中的青头。因为青头不仅聪明，知道牛胃的密，而且在朋友遇到危险时，它没有害怕，而是冷静地想办法救红头。它让我明白了，真正的朋友就是在困难时互相帮助。（24分，想象合理、积极向上即可，字数不足扣2-3分，错别字每个扣1分） 学科网（北京）股份有限公司 $