第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 2026-2027秋季三年级语文上册第二单元学情自测诊断卷，以“秋日寻宝奇遇记”为情境主线，融合古诗积累、自然观察、表达运用与阅读理解，全面覆盖单元重点，适配三年级单元复习需求，助力文化自信与语言运用素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗解码|5题/22分|《山行》《夜书所见》等古诗默写、意象与情感理解|以“密码解码”串联，情境化考查古诗积累，强化文化自信| |表达技能|3题/20分|日记修改、仿写句子、微写作|结合《铺满金色巴掌的水泥道》等课文写法，提升语言运用与思维能力| |阅读理解|2篇/46分|课内《秋天的雨》与课外《秋姑娘的信》对比阅读|分层设题，从提取信息到审美创造，培养形象思维与审美能力|

2026-2027秋季三年级语文上册第二单元学情自测诊断卷 测试时间：90分钟 | 满分：100分 第一关：古诗秘境·解码秋日密码（重点突破，共22分） 1. 密码一：字词解码（根据拼音写词语，完成古诗填空）（6分） 在《山行》中，诗人沿着弯弯曲曲的（shí jìng）__________向上走，看到了白云生处的（rén jiā）__________； 在《夜书所见》中，秋风（xiāo xiāo）__________吹动梧叶，勾起了诗人的（kè qíng）__________。 2. 密码二：意象连线（将诗句与对应的秋日景物连线）（4分） 湖光秋月两相和 霜叶红于二月花 停车坐爱枫林晚 江上秋风动客情 萧萧梧叶送寒声 · 菊残犹有傲霜枝 荷尽已无擎雨盖 潭面无风镜未磨 3. 密码三：情感解码（选择正确的理解，填序号）（4分） （1） 《山行》中“停车坐爱枫林晚”的“坐”意思是（ ）。 A. 坐下 B. 因为 C. 座位 （2）《夜书所见》后两句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”，表达了诗人（ ）的情感。 A. 对儿童的喜爱 B. 对秋天的赞美 C. 客居他乡的孤寂与思乡之情 4. 密码四：画面还原（发挥想象，写一写）（4分） 读着《望洞庭》中的“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请用一两句话写下来。 _________________________________________________________________ 4. 密码五：古诗默写填空（4分） （1） 《望洞庭》中描写湖面平静的诗句是：“__________________，__________________。” （2）《山行》中“__________________，__________________”两句，写出了枫叶比二月花还要红的景象。 第二关：自然长廊·捕捉秋日光影（共12分） 5. 词语百宝箱（选词填空）（4分） 五彩缤纷 层林尽染 秋高气爽 天高云淡 深秋时节， 山上__________，景色宜人。秋天的雨，有一盒__________的颜料，把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。 6. 修辞放大镜（判断下列句子运用的修辞手法）（4分） （1） 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（ ） （2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（ ） 8. 声音收集器（根据课文内容填空）（4分） 在《听听，秋的声音》中，我们听到了大树抖抖手臂的“__________”声，那是黄叶道别的话音；听到了蟋蟀振动翅膀的“__________”声，那是和阳台告别的歌韵。 第三关：智慧营地·解锁表达技能（共20分） 9. 日记小达人（修改日记格式与内容）（6分） 下面是小明写的一篇日记片段，请你帮他找出两处错误（一处格式错误，一处内容或语病错误），并修改。 10月12日 星期六 晴 今天，我和爸爸妈妈去公园秋游。我们看到了五颜六色的菊花，有紫红的、淡黄的、雪白的……美丽极了。通过这次秋游，让我感受到了秋天的美丽。 格式错误：__________________________________________________________ 内容/语病错误：__________________________________________________________ 10. 秋日表达家（仿写句子）（4分） 例句：秋天的雨，是一把钥匙，打开了秋天的大门。 仿写：秋天的风，是__________________________________________________。 11. 寻宝总结官（微写作）（10分） 恭喜你完成了所有关卡！在这场“秋日寻宝奇遇记”中，你印象最深的一处秋景是什么？请模仿《铺满金色巴掌的水泥道》或《秋天的雨》的写法，用上比喻或拟人的修辞手法，写一段50字左右的“寻宝感言”。 _________________________________________________________________ 第四关：阅读理解·探秘秋日深处（共46分） 【情境导入】 穿越了前面的关卡，你终于来到了最神秘的“阅读理解秘境”。这里有两篇关于秋天的文章，一篇是我们学过的课文片段，一篇是未知世界的秋之篇章。只有读懂秋天的人，才能获得最终的宝藏！ （一）课内阅读：《秋天的雨》片段（共20分） 阅读下面选文，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1. 这段话是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分） 1. 选文中写了哪些颜色？请从文中找出四个表示颜色的词语，写在下面。（4分） __________、__________、__________、__________ 1. 选文中把银杏树的叶子比作__________，把枫叶比作__________。（4分） 1. “橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了__________的修辞手法，这样写的好处是__________________________。（4分） 1. 选文最后说“菊花仙子得到的颜色就更多了”，请你发挥想象，再写出两种菊花可能有的颜色：__________、__________。（2分） 1. 这段话中“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”这样的词语有什么特点？请你再仿写两个类似的词语。（4分） 特点：__________________________________________________________ 仿写：__________、__________ （二）课外阅读：《秋姑娘的信》（共26分） 阅读下面短文，完成练习。 秋姑娘悄悄地来到了人间。她走到哪里，哪里就换上了金黄色的新装。 秋姑娘来到果园里。苹果笑红了脸，像一个个小灯笼挂在枝头。葡萄架上挂满了一串串紫莹莹的葡萄，像一颗颗玛瑙。石榴咧开了嘴，露出了红红的牙齿。秋姑娘看得笑了。 秋姑娘来到田野里。稻子笑弯了腰，远远望去，像一片金色的海洋。高粱举起了燃烧的火把，好像在为秋天欢呼。棉花咧开了嘴，露出了雪白的笑容，给大地铺上了一层厚厚的白毯子。 秋姑娘来到山林里。枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。银杏叶黄了，像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。松树却穿着绿油油的衣服，显得格外精神。 秋姑娘还给小动物们写信呢！她写给了大雁，叫它们排着整齐的队伍向南飞；她写给了松鼠，叫它快准备过冬的粮食；她写给了小青蛙，叫它挖好暖和的洞，准备舒舒服服地睡大觉。 秋姑娘真是一位善良又勤劳的姑娘啊！她给大地带来了丰收，带来了美丽，也带来了欢乐。 1. 短文共有__________个自然段，第__________自然段写了秋姑娘给小动物们写信。（2分） 1. 短文从__________、__________、__________三个方面写了秋姑娘带来的变化。（3分） 1. 读短文，连一连。（6分） 苹果 像一把把小扇子 银杏叶 像一个个小灯笼 枫叶 像一团团燃烧的火焰 1. 短文中把葡萄比作__________，把棉花比作__________，把稻子比作__________。（6分） 1. 秋姑娘给哪些小动物写了信？分别叫它们做什么？请用“____”在文中画出相关内容。（4分） 1. 短文最后一段在全文中起什么作用？（3分） _________________________________________________________________ 1. 仿照短文第三自然段的写法，写一写秋天的花园。（2分） 秋姑娘来到花园里。__________________________________________________ 参考答案与评分标准 第一关：古诗秘境·解码秋日密码（22分） 1. 石径、人家、萧萧、客情（每空1.5分，共6分） 1. 湖光秋月两相和——潭面无风镜未磨；停车坐爱枫林晚——霜叶红于二月花；萧萧梧叶送寒声——江上秋风动客情；荷尽已无擎雨盖——菊残犹有傲霜枝（每条1分，共4分） 1. B；C（每题2分，共4分） 1. 示例：远远望去，洞庭湖山水一片翠绿，湖中的君山就像白银盘里放着的一枚青螺，十分精致。（4分，意思对即可，能体现出比喻的意境得满分） 1. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（2分）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（2分） 第二关：自然长廊·捕捉秋日光影（12分） 1. 层林尽染、五彩缤纷（每空2分，共4分） 1. 比喻、拟人（每题2分，共4分） 1. 刷刷、㘗㘗（每空2分，共4分） 第三关：智慧营地·解锁表达技能（20分） 1. 格式错误：日记格式中，日期、星期、天气应写在第一行，且“10月12日”与“星期六”之间应空一格。（3分） 内容/语病错误：“通过这次秋游，让我感受到了秋天的美丽。”缺少主语，应删去“通过”或“让”。（3分） 1. 示例：秋天的风，是一支画笔，描绘出秋天的色彩。（4分，修辞手法正确，语句通顺即可） 1. 评分标准： · 一类文（8-10分）：紧扣秋景，运用比喻或拟人修辞，语言生动，字数达标。 · 二类文（5-7分）：能写出秋景，有简单修辞，语句基本通顺。 · 三类文（5分以下）：内容单薄，未使用修辞，或字数严重不足。 第四关：阅读理解·探秘秋日深处（46分） （一）课内阅读：《秋天的雨》片段（20分） 1. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（2分） 2. 黄色、红色、金黄色、橙红色（或紫红、淡黄、雪白等，任选四个）（每词1分，共4分） 3. 小扇子、邮票（每空2分，共4分） 4. 拟人（2分）；生动形象地写出了橘子、柿子争相成熟、等待人们采摘的热闹景象（2分） 5. 示例：金黄的、粉红的（答案合理即可）（每空1分，共2分） 6. 特点：由两个字重复组成，表示动作的持续（2分） 仿写：示例：走啊走啊、跳啊跳啊、摇啊摇啊（答案合理即可，每个1分，共2分） （二）课外阅读：《秋姑娘的信》（26分） 1. 5（2分）；5（1分）（共3分） 2. 果园、田野、山林（每空1分，共3分） 3. 苹果——像一个个小灯笼；银杏叶——像一把把小扇子；枫叶——像一团团燃烧的火焰（每条2分，共6分） 4. 玛瑙、白毯子、金色的海洋（每空2分，共6分） 5. 画线内容：“她写给了大雁，叫它们排着整齐的队伍向南飞；她写给了松鼠，叫它快准备过冬的粮食；她写给了小青蛙，叫它挖好暖和的洞，准备舒舒服服地睡大觉。”（4分） 6. 总结全文，点明中心，表达了对秋姑娘的赞美之情。（3分） 7. 示例：秋姑娘来到花园里，菊花开了，有紫红的、淡黄的、雪白的，美丽的菊花在秋风中频频点头。（2分，仿照第三段写法，用上拟人或比喻，语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $